2021年九年级政治全册 第一课 第框 不言代价与回报学案 新人教版

第一课第二框不言代价与回报●学习目标1、了解承担责任往往意味着代价与回报2、理解承担责任的意义3、掌握承担责任的代价与回报的表现4、发现社会责任感的集中体现及面对责任时该怎么办●教学过程[一]提出问题，学生看书自学（预习课本13---17页，找出以下问题的答案）1、承担责任会获得什么回报？2、承担责任将要付出什么代价？3、承担责任的意义？4、如何正确选择和对待自己的责任？（如何理解“我承担，我无悔”？）（面对可以选择的责任该怎么办？面对不是自愿选择的责任该怎么办？）5、社会责任感的集中表现？[二]学生阅读教材、资料，小组交流[三]学生展示自学成果，教师点拨1、展示2、点拨3、学生总结：通过本节学习你有哪些收获？4、教师总结：通过本课的学习，我们知道了承担责任往往伴随着，面对选择我们应该有勇气和智慧做出合理的选择，培养自己的社会责任感。

[四]巩固练习●课堂练习一、什么代价什么回报1、回报与代价2、承担责任的意义（对个人意义）：（1）是自尊自信的具体表现；（2）是自立自强的必然选择；（3）是走向成熟的重要标志。

P143、正确选择P14（1）很多情况下，我们可以选择自己的责任。

（2）凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确的评估，作出最合理的选择。

（3）一旦作出选择，就要担当起应负的责任。

二、我承担 我无悔1、主动承担那些不可推卸的责任P15（1）有些应该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍要为它们承担责任。

（2）只要把它们当做一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。

2、社会责任感的集中表现：履行社会责任，不计代价与回报的奉献精神。

P16课后练习★单项选择题：1、九年级某班的许多同学在学习了九年级《思想品德》的有关知识后都能够对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民。

因为他们懂得 （ ）①承担责任不需要付出一定的代价 ②不承担责任都要受到法律制裁③在社会生活中承担责任能促进自己的成长和发展 ④积极承担责任是做人的基本要求A 、①②B 、③④C 、②③D 、②④2、在班干部竞选活动中，余圆以高票当选为班委会成员。

2021年九年级政治全册不言代价与回报学案新人教版教学过程（收获）质回报就越多。

C 能多代价与回报往往不能用金钱衡量。

D 承担责任的回报更多的是无形的财富。

3、2010年4月14日在青海玉树一家孤儿院做慈善义工的香港人黄福荣，在协助搜救孤儿院被困师生过程中遭遇余震不幸罹难。

连日来，黄福荣舍身救人的事迹在香港和内地广为传颂。

从他的身上我们可以感悟到（）①面对责任不言代价与回报，是那些最富有责任心的人共有的情感。

②履行责任，从不言代价与回报，就是奉献精神。

学习目标：1、懂得承担责任会得到回报，付出代价。

2、了解无私奉献的人的事迹，努力做一个负责任的公民。

学习重点：：承担责任的回报与代价。

难点：以积极的态度去承担不是自愿选择的责任一、自主学习：（夯实教材，注重基础）1、懂得承担责任的回报与代价。

2、知道面对责任，要做出最合理的选择，承担应负的责任。

3、懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好。

实用文档实用文档③走向成熟的重要标志④走向疲惫的开始A ①②③④B ①②③C ①③④D ②③④2、对承担责任的代价与回报的说法正确的是（）A承担责任，往往伴随着获得回报的权利。

B承担责任的代价越大，得到的物战困难的勇气和信心④遭遇某些同学的冷嘲热讽⑤事情没有做好时老师可能会批评A①②③ B ④⑤ C ①②④⑤ D ①②③④⑤36537 8EB9 躹34642 8752 蝒431239 7A07 稇a e28922 70FA 烺".24542 5FDE 忞-27221 6A55 橕29815 7477 瑷36513 8EA1 躡实用文档。

第一课第二框不言代价与回报【学习目标】一、知识：知道承担责任会取得回报，但同时也要付了必然的代价；知道有些责任即便不是志愿选择的，也应尽力做好，了解不计个得失，无私奉献者的事迹。

二、能力：能够正确评估承担责任的代价与回报，作出最合理的选择，能够为自己的选择负责。

3、情感态度价值观：有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任，对那些不是志愿选择的责任，也以踊跃的态度去承担，崇拜那些不言代价与回报而无私奉献的人，尽力做一个负责任的公民。

【学习探讨】（一）预习课文，完成以下习题一、承担责任的回报与代价：承担责任，往往伴随着取得的权利，同时也是履行自己应尽的义务。

要说回报，更重要的是，如、、等。

同时也意味着付出、和，而且可能因为做得不行而受到，乃至受到。

二、承担责任是的具体表现，是的必然选择，是的重要标志。

3、，是那些最富有责任心的人共有的情感。

4、，是社会责任感的集中表现。

五、如何明白得“我承担，我无悔”？（二）自主学习一、找出关键词二、我的问题（三）合作学习一、小组学习交流二、班级展现交流3、师生探讨小结【当堂演练】（一）选择题1．人们承担责任，往往伴随着取得回报的权利，要说回报，更重要的是无形的财富，如（）①良好的自我感觉②他人的先赞许③取得新的知识和技术④时刻和精力的付出A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④2．关于人的成长来讲，承担责任是（）①自尊自信的具体表现②自立自强的必然选择③走向成熟的重要标志④取得知识的唯一途径A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④3．以下对承担责任熟悉正确的选项是（）A．承担责任，必然要有物质回报B．有些该做的情形，并非是咱们志愿选择的，咱们能够不承担责任C．一旦作出自己的选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任D．预知个人力量无法改变结果，能够不承担责任4．关于承担责任的代价与回报，不同的人有不同的熟悉，富有责任心的人面对责任是（）A．代价与回报应该是一样的B．取得的回报多于付出的代价C．只讲回报不言代价D．不言代价与回报5．在咱们周围，有许多如此的人，他们履行社会责任，从来不言代价与回报，他们（）①使咱们的生活加倍平安、温暖，加倍充满希望②这种精神，是社会责任感的集中表现③缺乏市场经济意识④是为了个人争名夺利A．①②B．②③C．③④D．①③6．徐本禹只是一个一般的大学生，但他的行动却在2004年感动了中国，还有许多像他一样的青年志愿者在我国最贫困的地域支教，他们甘于清贫，甘于孤单，默默地奉献自己。

九年级第一课第二框《不言代价与回报》合作探究学案学习目标】1．情感、态度、价值观目标：以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。

2．能力目标：能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。

3．知识目标：知道承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。

重点、难点】社会责任感的集中表现；履行责任的代价、回报和冲突。

问题导学】本课将要解决的主要问题有：承担责任的回报与代价有哪些？对于人的成长来说，责任有什么承担意义？怎样选择自己承担的责任？如何对待那些不是我们自愿选择的责任？什么是社会责任感的集中表现？基础知识】、不言代价与回报1•承担责任，往往伴随着获得 ________________ 的权利，这种回报既包括________________ 也包括______________ 。

要说回报，更重要的是 ________________ ，如良好的 ________________ 、_____________ 、获得新的___________ 或 ________ 等。

这就是承担责任的_____________ 。

2•当我们承担责任时，也会感受到责任沉甸甸的分量，不会像以前那么轻松。

因为承担责任不仅意味着_______________ 、 _______ 和________ ,而且还意味着可能因做得不好而受到_______ ，甚至受到__________ 。

这就是承担责任的____________ 。

3•对于人的成长来说，承担责任，是 ___________________ 的具体表现，是 ______________ 的必然选择，是______________ 的重要标志。

4•在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。

第一课第二框《不言代价与回报》教案（人教新课标初三上） (5)一、教学目标：【知识目标】明白得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；明白得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。

【能力目标】能够正确评判承担责任的代价和回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。

【情感态度与价值观目标】有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。

二、教学重点与难点：履行责任的代价；正确评判责任的代价和回报。

三、课前预备：教师预备教学课件，学生收集有关资料，编排小品。

四、教学手段：运用多媒体展现五、板书设计：教学过程【创设情感，导入新课】课件展现青年歌手丛飞义务救助失学儿童的事列和图片，让学生明确承担责任往往都会相伴着代价与回报，我们在责任面前应该不言代价与回报。

【活动一：〝竞选班委的代价与回报〞】1、学生分角色朗读教材P13页父母、朋友的话，教师展现情境和咨询题：〔1〕小柯选择的责任是什么？〔2〕假如承担那个责任，小柯可能付出什么？〔责任的代价〕〔3〕假如承担那个责任，对小柯会有什么关心？〔责任的回报〕2、学生摸索并在全班交流看法。

3、教师点拨：我们在承担自己的责任的时候，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，但也要为承担责任付出一定的代价。

我们不能因为可怕付出代价而不承担责任，因为承担责任是走向成熟的必定要求。

【活动二：〝小柯的选择〞】1、小品表演，把小柯的选择以小品形式表现出来，如：甲：太难选择了，依旧让爸爸妈妈决定吧！乙：听朋友的意见吧，她对我可好了，让她帮我拉选票，我当了班干部多多照管她。

丙：管他三七二十一，先参加选举再讲，到时候再决定。

丁：我充分考虑了爸爸妈妈和老师同学的意见，决定全力以赴参加选举。

2、讨论以上四种选择，小柯可能付出的代价和可能得到的回报有哪些？3、在学生讨论的基础上，教师点拨：〔多媒体显示〕结果代价回报甲的选择有可能参加选举，有可能舍弃选举丧失了自己做决定的机会幸免难以选择带来的苦恼乙的选择可能当选班干部以丧失原那么为代价来满足朋友们的要求减轻竞选的压力，轻松获胜丙的选择可能当选，可能被剔除必须同意选举的结果幸免难以选择带来的苦恼丁的选择可能当选，可能被剔除承担竞选的压力，承担难以选择带来的苦恼培养自己的决断力，增加人一辈子体验，在竞选中锤炼自己的能力师：通过比较，大伙儿觉得哪种选择最好呢？4、教师小结：因为各种缘故，每个人的选择可能不同，但不管你们的选择是什么，老师都要提醒大伙儿注意两点：第一，最好自己的情况自己决定，承担责任是自尊自重的表现，它能够培养我们果断的意志，锤炼我们克服困难的勇气，有利于我们积存体会和总结教训。

2021年九年级政治全册《第一课第二框不言代价与回报》导学案新人教版学习目标：1.理解奉献精神是社会责任感的集中表现。

2.明确承担责任的代价与回报3.正确认识面对不愿选择的事情，要学会承担责任。

学习重难点:学习重点：履行责任的代价，正确评估责任的代价与回报。

学习难点：正确评估责任的代价和回报，有勇气承担责任的代价与回报。

学法指导：首先认真阅读教材，在课本上勾划重点句、关键词并标示知识点。

其次围绕导学案，完成相关任务。

一、自主学习：（完成填空，并在课本的相应处划线表示）1.承担责任，往往伴随着获得回报的权利也要付出代价回报有哪些：代价有哪些：2．对于人的成长来说，承担责任的意义：是_______________的具体表现，是的必然选择，是的重要标志。

3．在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。

但是，一旦我们作出自己的选择，就应该__________________地担当起我们应负的责任。

4．有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们________________。

只要我们把它们当做一种不可推卸的责任担在肩头，_________地投入，同样能把事情做得出色。

这样，我们可以说：我__________，我_____________。

5._______________是社会责任感的集中表现。

二、合作探究：B1.阅读教材第15页的情景材料，小组交流回答课后的问题。

⑴你认为小青这样做值得吗？如果是你，会怎样选择？⑵相关链接：你还能得出什么结论？2.阅读教材第16页的《弗兰克的故事》，思考教材中的三个问题，各小组交流。

请思考：具有高尚奉献精神的人，他们在社会责任面前有何表现？如何评价他们？你能说出哪些杰出人物？五、达标检测：B1.对于承担责任的代价与回报的说法正确的是（）①每一种责任都会伴随着代价与回报②承担责任的代价越大得到的回报越多③很多代价与回报往往不能用金钱来衡量④承担责任的回报更多的是无形的精神财富A.①②③④B.①②③C.①③④D.②③④2.透视自我:九年级3班的学生在谈到责任时，见仁见智。

第一课第二框不言代价与回报学案【学习目标】懂得承担责任会得到回报，但同时也要付了一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力做好，了解不计个人得失，无私奉献者的事迹。

能够正确评估承担责任的代价与回报，作出最合理的选择，能够为自己的选择负责。

【预习导学】1、承担责任的回报与代价：承担责任，往往伴随着获得的权利，同时也是履行自己应尽的义务。

要说回报，更重要的是，如、、等。

同时也意味着付出、和，而且可能因为做得不好而受到，甚至受到。

2、承担责任是的具体表现，是的必然选择，是的重要标志。

3、，是那些最富有责任心的人共有的情感。

4、，是社会责任感的集中表现。

5、如何理解“我承担，我无悔”？【问题探究】1、“班委改选”P132、“对小柯选择的评估”P14上3、“我的决定”P14下4、“小青的烦恼”P155、“弗兰克的故事”P16【课后训练】一、单项选择1、下列关于选择与责任的表述正确的是（）A．选择与责任无关 B. 选择意味着责任C．没有选择，就没有责任 D. 选择得好就不要负责任2、（2009某某市）2009年2月16日，第19届“中国十大杰出青年”表彰活动在举行。

获此殊荣的有：舍生忘死的党委书记赵海清；不畏艰险的邮递员尼玛拉木；奋不顾身的记者X泉灵；英勇无畏的火炬手金晶……这些材料表明（）①不同的人扮演着不同的角色，承担着不同的责任②不言代价与回报地履行责任，是一种奉献精神③承担责任，付出越多，得到的物质回报越多④要审时度势，学会在不同的责任之间进行选择A．①③B．②④C．②③D．①②3、对“我承担，我无悔！”的理解错误的是（）A．有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任B．有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，所以我们没有必要为它们承担责任C．如果采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现D．只要我们把有些该做的事情当作一种不可推卸的责任但在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色4、“义务维修解居民水电难，微笑服务暖千万乘客心”是徐虎、李素丽两位“时代楷模”人物的真实写照，他们的事迹共同说明（）①只有从事不平凡的工作，才能创造不平凡的业绩②在平凡的岗位上也能实现崇高的人生价值③不计较代价与回报，是社会责任感的集中体现④只讲奉献、不论回报是面对责任的惟一正确选择A．①② B．③④ C．②③ D．①④5、社会主义和谐社会需要每个社会成员发扬相互关爱、热情奉献的精神，以下能体现这一精神的语句有（）①老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼②捧着一颗心来，不带半根草去③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干④各家自扫门前雪，休管他人瓦上霜A．①②③ B.②③④ C．①②④ D．①②③④6、“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。

2021年九年级政治全册 1.2《不言代价与回报》导学案新人教版有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。

能力目标：能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。

有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。

重点和难点：难点：衡量承担责任的代价和回报。

课前准备：让学生收集先进模范人物不计个人得失、乐于奉献社会的事迹。

课前预习1、承担责任的代价与回报是什么？2、对于个人的成长来说，承担责任有什么意义？3、我们怎样正确选择自己承担的责任？4、面对那些不可推卸的责任我们应该保持怎样的正确态度？5、是社会责任感的集中表现，是富有责任心的人的高尚情感。

学习过程二、不言代价与回报1、什么是代价什么是回报【活动一】面对老师、朋友、父母的说法，小柯陷入沉思◆ 我选择的责任是什么？答：选择参加班委竞选，对班级体负责，为同学服务。

◆ 如果承担这个责任，我可能付出什么？答：可能付出时间、精力和金钱；可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。

◆如果承担这个责任，会对我有什么帮助？答：良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能、使自己的能力得到锻炼和培养等。

◆有没有哪种选择不需要付出代价？答：没有。

说明：承担责任，伴随着获得回报的权利，同时也是履行自己应尽的义务。

(1)承担责任的回报与代价回报更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能、能积累宝贵的人生经验等。

代价感受到责任沉甸甸的分量，意味着付出时间、精力和金钱，意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。

有时因坚持原则而遭到埋怨，甚至成绩下降。

(2)正确评估承担责任的代价与回报【活动二】◆今天我决定竞选班长或学习委员等(班级职务)，这样我会增长才干，当然也会遇到很多困难。

九年级思想品德《不言代价与回报》教案一、教学目标1. 让学生理解不言代价与回报的含义，认识到承担责任往往伴随着获得回报的权利。

2. 培养学生积极承担责任，树立责任意识，做负责任的公民。

3. 引导学生从点滴小事做起，持之以恒，养成负责任的习惯。

4. 教育学生学会在选择面前作出正确的判断和选择，努力提升自身素质。

二、教学重难点1. 教学重点：让学生理解不言代价与回报的关系，认识到承担责任的重要性。

2. 教学难点：培养学生承担责任的意识和习惯，以及在选择面前作出正确的判断和选择。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生体验承担责任的喜悦和成长。

2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生从中获得启示，培养责任意识。

3. 讨论交流法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经历和感悟，互相促进。

四、教学过程1. 导入新课：通过展示一组图片，引发学生对承担责任的思考，导入新课。

2. 教学案例：呈现典型案例，让学生了解承担责任的意义和价值。

3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己承担责任的经历和感悟。

4. 分享心得：邀请学生上台分享自己的心得体会，引导全体学生树立责任意识。

5. 总结提升：对本节课的内容进行总结，强调承担责任的重要性，并提出要求。

五、课后作业1. 思考题：让学生结合自己的经历，思考如何在生活中承担责任，做到不言代价与回报。

2. 实践作业：布置一道实践作业，让学生从点滴小事做起，培养负责任的习惯。

六、教学拓展1. 组织一次主题班会：以“承担责任，做负责任的公民”为主题，让学生进一步深化对责任的认识。

2. 开展志愿服务活动：鼓励学生参与志愿服务活动，将课堂所学付诸实践。

3. 举办责任故事分享会：邀请有责任感的人士来校分享他们的故事，激发学生的责任意识。

七、教学评价1. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、发言表现，评价学生的责任意识。

2. 课后作业评价：检查学生课后作业的完成情况，评价学生对课堂内容的掌握程度。