拼音ai、ei、ui教学设计武汉碧桂园学校郎艺（一）知识与技能：1.学会复韵母ai、ei、ui，能读准字音，认清字形，正确书写。
2.学习声母与ai、ei、ui拼成的音节，能够正确地拼读音节、正确书写音节。
（二）过程与方法：1.利用创设的图画情境，说词说句掌握ai、ei、ui的读音并正确地书写。
2.自主合作，拼读音节，认读音节词。
（三）情感态度与价值观：调动孩子学习的积极性，引导其主动学习，感受学习的快乐。
教学重点：指导学生读准韵母ai ei ui，掌握标调位置。
教学难点：学会韵母的发音要领。
教学准备：1.教师：PPT、字母卡片、磁铁、奖励贴画，拼音磁贴、音节贴、汉字贴。
2.小朋友：拼音本、铅笔。
教学过程：一、巩固复习1.老师出示单韵母卡片,点小朋友认读。
2.动员孩子回忆学过的音节，说说以单韵母做韵母的音节并组词。
（尽可能多的让孩子参与这项学习）3.教师导入：学习了声母，我们把声母和韵母相拼，可认识了不少的汉字。
今天，我们要继续学习韵母，但这个韵母与我们平时学习的单韵母不同，它叫复韵母。
（板书）二、学习复韵母ai1.PPT出示白兔，问：图上画的是什么？（一只小白兔正在拔萝卜。
）2.老师板书白兔。
3.出示复韵母ai的卡片，告诉学生：白兔的白去掉声母和声调就是ai。
4.老师范读ai。
5.引导学生回忆a和i的发音，想一想ai该怎样读？（点名回答）6.让孩子自己试着读。
7.点名读，师正音，并强调发音要点：ai发音时先把嘴巴张得大大的，发a的音，接着口形由大到小，很快滑向i，a读得重，i读得轻，中间气不断，一口气读成ai。
8.孩子们跟着老师读一读。
9.老师出示ai的四声，孩子自由读一读。
三、学习复韵母ei1.PPT出示梅花鹿，问：这是什么？（孩子反馈后，板贴汉字及音节。
）2.你们知道吗？我们学习的第二个复韵母就和“梅”有关系，梅去掉声母和声调就是ei。
（出示ei的字卡）3.老师示范发音，引导孩子认真听。
4.引导孩子根据ei是由e和i组成的，试着先发e的音再发i的音，看情况如何。
