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五年学校发展路线（2020-2025）背景本文档旨在制定学校未来五年（2020-2025）的发展路线。
我们将以简洁明了的策略为主，避免法律复杂性，并独立做出决策，不寻求用户协助。
目标1. 提升教育质量：通过优化教学方法、培养高素质教师团队以及引入先进教育技术，提高学校的教育质量。
2. 增强学校声誉：通过加强校内外宣传，推广学校的独特优势和特色，提升学校的知名度和声誉。
3. 强化学生发展：提供丰富的课外活动和实践机会，培养学生的综合素质和领导能力，助力学生全面发展。
4. 促进国际交流：加强与国际学校的交流合作，推动国际化教育，增强学生的全球视野和跨文化交流能力。
5. 推动科技创新：积极引入科技创新教育，培养学生的创新思维和科技应用能力，提升学校的科技实力。
策略1. 完善教师培训计划：建立持续的教师培训机制，提高教师教学水平和专业素养。
2. 增设先进教育设施：投入资金，引进先进教育设备和技术，提升教学效果。
3. 扩大校园宣传力度：利用各种媒体渠道和校内外活动，积极宣传学校的优势和特色。
4. 加强课外活动组织：丰富多样的课外活动，提供学生全面发展的机会。
5. 与国际学校合作：建立合作框架，开展学生交流、教师培训等国际合作项目。
6. 设立科技创新实验室：投资建设科技创新实验室，培养学生的科技创新能力。
7. 加强与相关机构的合作：与科研机构、企业等合作，共同推动科技创新和学校发展。
实施计划1. 2020年：制定详细实施方案，明确目标和责任分工。
2. 2021年：开始教师培训计划，并引进先进教育设施。
3. 2022年：加大校园宣传力度，推广学校特色和优势。
4. 2023年：加强课外活动组织，提供更多学生发展机会。
5. 2024年：与国际学校建立合作框架，并设立科技创新实验室。
6. 2025年：加强与相关机构的合作，推动科技创新和学校发展。
结论通过实施以上策略和实施计划，我们将提升教育质量，增强学校声誉，促进学生发展，推动国际交流，以及推动科技创新。
临海市外国语学校五年发展规划检查项目台账整理分工清单
（20XX——2020学年）
第四部分重点发展工程
重点发展工程一实施师资优化发展工程提升学校管理和教育教学层次
负责处室一：校办
（1）领导干部班子建设。
（2）中层干部的培养和发展。
（3）年级管理团队和管理干部队伍建设。
负责处室二：教科室
（4）师资队伍建设和教师专业发展工作。
（5）教师校本培训工作。
（6）教育教学论文、各级课题研究工作。
重点发展工程二打造学生全面发展工程提升德育管理工作内涵
负责处室一：德育处
（1）德育队伍建设。
（2）校园环境建设。
（3）“文化精彩”育人氛围建设。
（4“明德讲堂及校本德育课程工作。
（5）德育数字化管理平台建设。
（6）待优生档案及转变工作。
（7）修订、规范各项德育管理制度
负责处室二：团委
（8）团委、学生会干部队伍建设。
（9）学生社团和志愿者组织工作。
负责处室三：心理健康中心
(10) 实加强学生法制教育和心理健康教育。
重点发展工程三推进质量提升工程实现教育教学优质发展
负责处室：教学线
（1）师资队伍建设。
（2）教研组和备课组建设。
（3“课内导学案”、“课后自编作业”等校本教辅材料工作。
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临海市中小学校网布局规划（2017-2035年）前言“十二五”至“十三五”期间，全市中小学办学条件全面改善，办学水平稳步提升，目前，全市共有小学90所，另有教学点11个，初中36所，普通高中9所，职业高中6所，特殊教育学校1所,大专院校3所。
当前，临海市委市政府提出“打造全面小康标杆市，再创两年古城新辉煌，建设活力品质幸福临海”的战略目标，要求进一步打响“学在临海”品牌，保持和发展教育优势，打造活力、优质、自豪的临海教育，同时，随着国家“二胎”政策的放开、户籍制度的改革以及城镇化的发展，结合我市教育现代化建设要求，为进一步优化临海市中小学校的规划布局，促进教育设施的建设与发展，实现临海教育现代化，依据《中华人民共和国城乡规划法》、《中华人民共和国义务教育法》、《城市普通中小学校校舍建设标准》、《浙江省城乡规划条例》、《浙江省义务教育标准化学校基准标准》、《临海市总体规划（2007-2020年）》、临海市各相关规划以及其他相关法规条例，特制定本规划。
一、规划范围和期限1、本次规划的范围包括临海市5个街道、14个镇和头门港新区，具体包括古城街道、江南街道、大洋街道、大田街道、邵家渡街道；东塍镇、汇溪镇、汛桥镇、尤溪镇、沿江镇、涌泉镇、括苍镇、永丰镇、河头镇、白水洋镇、小芝镇、桃渚镇、杜桥镇、上盘镇、头门港。
2、本规划的规划期限与临海市城市发展相适应，根据城市总体规划、分区规划、乡镇总规确定规划期限为：近期：2017-2020年；远期：2021-2035年。
二、规划原则和目标1、规划原则（1）合理进行人口规模预测，满足学校发展需求，超前性与操作性相结合。
（2）可持续发展战略，城乡统筹考虑，教育机会均等。
（3）进一步优化教育资源配置，规模化、标准化办学原则。
（4）教育资源统一调配，旧校址不得作为非教育用地使用。
2、规划目标（1）总体目标与临海市经济社会发展水平同步，城乡统筹兼顾，优化教育资源配置，盘活教育用地资源存量，提高学校建设用地标准，完善校网空间布局体系，实现基础教育的均衡化、优质化、公平化，促进临海市教育事业的健康和可持续发展。
临海市工业强市“五年”发展规划（2012—2016年）（征求意见稿）临海市经济和信息化局台州市经济发展研究院二O一二年六月- 2 -《临海市工业强市发展规划》（2012-2016）是指导全市工业经济建设的纲领性文件，是制定相关专项规划、经济政策和年度计划的重要依据，对于全面落实科学发展观，转变经济增长方式，促进工业转型升级，加快推进临海工业产业集群发展，实现工业经济持续、快速、健康发展，具有重大的现实意义。
本规划的规划期为2012年至2016年，主要是依据《国务院关于印发工业转型升级规划（2011-2015）的通知》、《长江三角洲地区区域规划》、《浙江省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》、《浙江省人民政府关于印发浙江工业强省建设十二五规划的通知》、《工业转型升级规划（2011-2015）》解读、《温台沿海产业带发展规划》、《台州湾循环经济产业集聚区空间布局规划》、《台州市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》、《台州市工业发展“十二五”规划》、《临海市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》、《临海市域总体规划》、《临海市城镇体系规划》、《临海市级及中心城区土地利用总体规划》和《临海市港区产业城（一期）产业选择及布局方案》等材料，并结合当前临海市自然条件、地理位置、周边基础设施、产业现状和发展要求而制定的。
- 1 -目录一、现实基础与发展环境 (1)（一）现实基础 .......................................................................... - 1 -（二）发展环境 .......................................................................... - 6 -1.全球经济进入缓慢复苏期 ................................................... - 6 -2.国内工业经济进入结构调整关键期 ................................... - 7 -3.临海工业经济进入创新转型期 ........................................... - 7 -二、基本思路、发展战略和发展目标 (8)（一）基本思路 .......................................................................... - 8 -（二）发展战略 .......................................................................... - 9 -1.继续推进创业创新驱动战略 ............................................... - 9 -2.积极推动产业集群发展战略 ............................................. - 10 -3.坚持优化产业结构战略 ..................................................... - 10 -4.持续实施绿色低碳战略 ...................................................... - 11 -（三）发展目标 ........................................................................ - 12 -三、产业导向与重点区域. (14)（一）提升发展传统优势产业 ........................ 错误!未定义书签。
临海市第六中学发展性评价五年规划2020年终结性评估自查自评报告（班子会议通过稿 2020年7月6日）一、总体发展情况临海六中创办于1998年，是临海市直属学校，省级重点普通高中。
22年来，在历届学校班子的正确领导下，全体师生努力拼搏，学校事业发展迅速，规模不断扩大，教学质量逐年提升，校园面貌日新月异，社会美誉度不断攀升。
目前校园占地102253平方米，建筑面积56971平方米。
目前有52个班级，2663名学生。
193位在编教职工（其中在职189人，教育局挂靠4人）全部具备大学本科学历，近三十位已获教育硕士学位，在职教师中，中高级教师占61.4%。
学校以“着眼未来，关注当前；放眼世界，立足本土”为办学理念，扎实全面推进“博雅”教育，着力培养具有现代人格素质的社会中坚人才。
2016年以来，学校先后被评为临海市教育系统关工委先进集体、台州市首批中小学德育工作示范学校、浙江省青春健康教育基地、临海市学校共青团先进单位、浙江省中小学心理健康教育示范点、台州市五四红旗团委。
在发展过程中，校园改扩建二期工程部分工程（图书行政楼、计算机实验楼、风雨长廊、体育馆、学生食堂）稳步推进，特别是2018年9月以来，对北校门景观、梦想工场、学生活动中心、新报告厅、综合楼教师办公室、学生公寓和教师休息室、校园浴室中心、架空层墙面、音乐教室、剪纸工作室、网球场、篮球场、高一教学楼前后两个广场的绿化景观等进行了重新粉刷翻新、设计装修或拆除重建，教育教学设施日渐完善，现代化气息日益浓厚，校园环境日益美化，校园文化内涵不断丰富，进一步夯实了“博雅教育”办学特色，以网球、美术、国际理解、思维训练四大特色课程群为核心的“博雅”课程体系不断优化，网球、日语、美术、舞蹈、传媒等体艺特色品牌不断彰显，课堂教学方式改革向纵深发展，“611”教学理念和“一科多模”课堂教学方式已经深入人心，智慧德育品牌和自我教育体系享誉台州。
我校作为台州市深化普通高中课程改革实验基地学校，在台州市内具有一定知名度，全体师生正在为早日将临海六中打造成“有一定区域影响力的特色品牌学校”而不懈奋斗。
临海路小学五年发展规划随着教育改革的不断深入，传统的学校教育正在面临一场新的改革。
为了在竞争日趋激烈的环境中求得更好发展，培养适应经济社会发展人才，立足深化学校内涵建设，推动教育科学发展，彰显教育功能优势，促使教育更好地服务于当地经济社会，我校制定学校五年发展规划。
一、学校发展因素分析1.学校发展定位亟待明确。
由于学校地处老城区，随着区委区政府的西迁、墟沟城区经济的发展，大量老城区子女西迁墟沟中心城区，学校生源锐减，因此，学校未来如何发展已成为学校发展理念上亟待明确的问题。
2.找准校园文化发展的切入点。
一直以来，学校秉承了“国防教育”传统,但由于对学校内涵发展的理解不到位、认识不充足，以至在学校文化创建上一直处于循环往复、原地踏步的状态，因此，创新学校特色品牌是学校科学快速发展的当务之急。
3.教师素质提升的核心竞争力有待进一步深化。
学校面向未来发展还缺乏高素质教师素质团队的支撑，学习型组织的创建停留在面上，没有深入人心，还没有转化为教师的自觉行为。
二、学校发展目标：1.办学总体目标：深入实施“质量立校、人才强校、特色兴校、民主治校”四大战略，铸造名师，打造骨干教师群体，倡导“以人为本，促进每一个学生的发展”的办学理念，积极构建绿色校园、文明校园，走内涵式发展的现代学校发展之路，全面提升学校的办学水平。
2.培养目标：“以人为本，促进每一个学生的发展”的办学理念贯穿学校发展的全过程，培养学生做一个“知书达礼、感恩诚信”的人，能适应学习化社会所需要的可持续发展人才。
三、发展思路：根据学校的总体目标，在未来五年提出“以师生的和谐发展促进现代学校发展”为竞争策略，以此为基点，明确我校的发展思路：定位上，重点关注师生的自主健康发展。
落实上，以培养名师、培养知书达礼的学生为突破口。
路径上，积极创设师生主动发展的环境，使校园成为师生成长的乐园。
四、目标措施与评价标准：（一）学校管理：1. 目标：建立一套符合现代化学校发展要求的现代管理制度。
五年学校发展战略（2020-2025）引言鉴于当前教育领域的快速变化和挑战，我们的学校需要制定一个灵活且具有前瞻性的五年发展战略。
本文件旨在概述我校在未来五年内的发展方向、目标和策略，以应对不断变化的教育环境和提高教育质量。
一、愿景与使命1.1 愿景到2025年，我校将成为区域内最具创新精神、学术成绩卓越、并深受学生、家长和社区喜爱的学校。
1.2 使命我们的使命是提供包容、启发和全面的教育，培养学生的独立思考能力，帮助他们成为终身学习者和对社会有贡献的公民。
二、发展战略2.1 提升教学质量- 实施定期的教师专业发展培训，以提高教学方法和课程设计的能力。
- 采用现代化的教学工具和技术，促进互动式学习环境的建设。
- 引入更多实践性强的课程和项目，增强学生的应用能力。
2.2 增强学术研究- 建立一个专门的学术研究机构，鼓励教师和学生参与研究项目。
- 与高校和科研机构合作，共享资源和知识，提高学术水平。
- 为学生提供研究机会，培养他们的研究兴趣和创新思维。
2.3 促进学生全面发展- 强化德育教育，培养学生的道德观念和社会责任感。
- 提供多样化的课外活动和社团，发展学生的兴趣和特长。
- 加强心理健康教育，关注学生的个性发展和情感需求。
2.4 提升学校设施和资源- 对校园进行改造和扩建，增加现代化的教学设施和空间。
- 加强图书馆和实验室的建设，提供丰富的学习资源和工具。
- 优化学校的信息技术基础设施，支持在线学习和远程教育。
2.5 增强家校合作- 定期举办家长会和家长学校，提高家长对教育的参与度。
- 建立家长委员会，听取家长的意见和建议，改进学校工作。
- 与社区建立紧密联系，共同推动教育事业的发展。
三、实施计划3.1 短期目标（2020-2022）- 完成教师专业发展计划的初步阶段，提升教学能力。
- 引入并推广现代化的教学工具和技术。
- 开展多样化的课外活动，提升学生的综合素质。
3.2 中期目标（2023-2024）- 扩大学术研究机构的影响力，增加研究项目。
学校外国语教育发展方案随着全球化的进程，外国语教育在学校中扮演着越来越重要的角色。
为了帮助学生更好地适应多元化的社会环境，培养多语种的能力，学校应该制定一套完善的外国语教育发展方案。
第一，建设多元化的语言环境。
学校可以通过开设不同的外国语课程，如英语、法语、德语、西班牙语等，提供多种选择。
同时，加强外教的引进，为学生提供纯正的语言环境。
此外，学校还可以组织外语角、英语演讲比赛、国际交流活动等，提供更多锻炼口语和交流能力的机会。
第二，提供全面的外语教育资源。
学校应该建立起一套完善的外语教材体系，包括教科书、辅助教材、多媒体资料等。
同时，为了提高教学效果，学校还可以与国内外的优质教育机构合作，引进先进的教学方法和资源。
此外，学校应该配备齐全的外语学习设施，如语音室、多媒体教室等，提供良好的学习环境。
第三，培养学生的语言思维能力。
学校可以通过各种方式培养学生的语言思维能力，如开展语言研讨、辩论赛、作文比赛等。
同时，鼓励学生参加语言能力考试，如托福、雅思等，提高学生的外语水平和自信心。
此外，学校还应该鼓励学生参与到国际交流项目中，亲身体验不同文化和语言背景下的学习和生活。
第四，加强教师队伍建设。
学校应该培养一支高素质的外语教师队伍，提高他们的教学水平和专业素养。
学校可以注重教师的培训和进修，鼓励他们参与学术研究和教学实践，提高自身的教学能力。
同时，为了提高教师激励和发展空间，学校可以制定相关的教师职称评聘制度，提供更多晋升机会。
第五，注重外国语教育的评估和监测。
学校应该建立科学的评估体系，对学生的外语学习进行全面、客观的评估。
学校可以制定考试制度，定期对学生的语言水平进行测试，及时发现存在的问题，加以解决。
同时，学校还应该建立外语教师的绩效考核机制，对教师的教学质量进行监测和评估。
第六，积极开展与外国教育机构的合作。
学校应该主动与国内外的教育机构建立合作关系，进行学术交流和资源共享。
可以与国外的学校、大学、研究机构等合作开展学生交流项目、教师互访和资源共享，提供更多学习与发展的机会。
学校教育质量提升五年行动蓝图引言教育是国家发展的基石，学校教育质量的提升是实现国家长远发展目标的关键。
本蓝图旨在制定一份全面的行动计划，以在未来五年内提升我国学校的教育质量，满足学生、家庭和社会的期望。
一、背景和目标背景近年来，我国学校教育质量虽有提升，但仍面临一些挑战。
包括教育资源分配不均、教师队伍建设不足、课程内容与现实脱节等问题。
目标1. 提高教育公平性，确保优质教育资源覆盖到所有学生。
2. 提升教师专业素质，打造高素质的教师队伍。
3. 优化课程设置，使课程内容更加贴近学生实际需求和社会发展。
二、具体措施1. 优化教育资源配置1.1. 完善财政投入机制，确保教育资源向农村和欠发达地区倾斜。
1.2. 推进优质教育资源共享，建立名校网络平台，使优质教育资源惠及更多学生。
2. 加强教师队伍建设2.1. 提高教师待遇，吸引更多优秀人才投身教育事业。
2.2. 加强教师培训，提升教师教育教学能力。
2.3. 加强教师激励机制，鼓励优秀教师脱颖而出。
3. 优化课程设置与教学方法3.1. 结合学生兴趣和社会发展需求，调整课程设置。
3.2. 推广素质教育，培养学生的创新能力和实践能力。
3.3. 运用现代教育技术，改进教学方法，提高教学效果。
三、实施与监测1. 制定详细实施计划明确各部门、各阶段的工作任务和完成时间，确保各项措施有序推进。
2. 建立健全监测评估机制定期对行动计划的实施情况进行监测评估，确保各项措施达到预期效果。
3. 加强政策宣传和引导广泛宣传提升教育质量的重要性和具体措施，提高社会认知度，形成共同关注和支持的良好氛围。
四、预期成果通过实施本行动计划，预期在未来五年内实现以下成果：1. 教育质量明显提升，学生综合素质得到全面提高。
2. 教师队伍建设取得重大进展，教师待遇和教育教学能力得到显著提升。
3. 教育资源分配更加公平，农村和欠发达地区教育水平得到全面提升。
五、总结本行动计划旨在全面提高我国学校教育质量，为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才奠定基础。
临海市外国语学校五年发展规划2018学年自查自评报告2018年9月以来，根据市教育局的新一轮学校五年发展规划工作有关要求以及我校的实际情况，在原有的三年发展规划实施的良好基础上，我们认真研究制定了新一轮学校五年发展规划。
这一学年里，在各级领导的关心和指导下，在全体教职工的共同努力下，我校按照新一轮学校五年发展规划中确定的基础性发展目标和重点发展工程，完善学校管理机制，优化德育管理体系，加强师资队伍建设，深入实施课堂教育教学改革，深化校园文化建设，完善后勤保障体系，促进学校内涵发展和提升，充分利用校内外教育资源，积极探索学校创新与发展的新路子，稳中求进、实中求新，打造学校品牌特色，努力实现新一轮学校五年发展规划中制定重点发展过程的第一学年工作目标，多措并举，积极推进学校各项工作，取得较为优异的成果。
这一学年，我校被评为“第二十五届全国青少年爱国主义读书教育活动优秀组织”、“台州市青少年爱国主义读书教育活动先进单位”、“‘弘扬红船精神，争做新时代垦荒人’主题征文比赛优秀组织”、“‘时刻听党话，永远跟党走’爱国主义读书教育活动优秀组织”、“校本研修优秀学校”、“2018年度临海市共青团工作先进单位”，获得“临海市2019年中小学生校园艺术节音乐类比赛器乐比赛”一等奖、“2019年浙江省中小学生艺术节合唱比赛一等奖”。
此外，我校的英语和科学被评为台州市精品课程。
这一学年，我校教师踊跃参加各级比赛，不断学习，不断突破，不断丰富自身，提高教育教学能力。
其中，李雪香老师获全国外国语论文一等奖，叶肖君老师获全国外国语论文二等奖，蒋美红老师获全国外国语论文二等奖，朱丽玉老师获全国外国语论文优秀奖，高霄霄老师的《You are supposed to shake hands》获省级优课，华丽琴老师、高霄霄老师参与的微课《Amazing America》获省级优秀微课程，周敏老师获2018年浙江省中小学教师美术（书法）比赛浙江省一等奖，朱丽玉老师的《关注英语文本，提升学生语言鉴赏能力》获浙江省二等奖，汪小三、徐俊杰、李剑、章龙、孙方军、蒋人都、朱斌欢、李敏老师的《基于steam教育的科学实验拓展课程开发》获浙江省微课程评比合格（等同于浙江省二等奖），谢亮杰老师获2018年浙江省中小学教师美术（书法）比赛浙江省三等奖（摄影）。
据不完全统计，我校教师在本学年共有104人次获各级奖项，获省级荣誉有15人次，获台州市级荣誉有30人次，获临海市级荣誉有49人次。
这一学年，我校学生也在各个舞台大显身手。
董超逸获第二十五届全国青少年爱国主义读书教育活动征文比赛一等奖、“弘扬红船精神，争做新时代垦荒人”主题征文比赛一等奖、“时刻听党话，永远跟党走”爱国主义读书教育活动一等奖；张可欣获第二十五届全国青少年爱国主义读书教育活动二等奖；姚雯轩获“时刻听党话，永远跟党走”爱国主义读书教育活动一等奖；张庭翌获浙江省第十届中小学生乒乓球联赛男子单打冠军；金成俊、周炜昊获浙江省第十届中小学生乒乓球联赛双打亚军；潘含笑、陈宇彤获2018年临海市中小学生乒乓球联赛女子双打冠军；潘含笑获2018年临海市中小学生乒乓球联赛女子单打冠军；姚雯轩、李佳阳、董超逸获“时刻听党话，永远跟党走”爱国主义读书教育活动台州市一等奖；李子怡、陈茹双获“临海市走进新时代，改革开新篇现场作文大赛”一等奖；林思源、金翀、郑宇获“临海市2019年中小学生校园艺术节书画比赛”一等奖。
据不完全统计，我校学生在本学年共有186人次获各级奖项，获省级荣誉有8人次，获台州市级荣誉有12人次，获临海市级荣誉有166人次。
现将六大重点发展工程的学年实施情况和成效汇报如下：重点发展工程一实施师资优化发展工程提升学校管理和教育教学层次学校一直以来重视以人为本，积极探索向管理要质量，构建科学合理的管理机制，打造高水平的管理队伍和师资队伍。
而要成就高效优质的学校管理和教学管理就必须推进加强师德建设、学校领导班子建设、深化校本培训和推进教师专业发展。
这一学年来，学校认真落实立德树人根本任务，切实把学校领导干部建设成为信念坚定、团结奋进、求真务实、敢于担当、勤政廉洁的坚强领导集体，以班子作风，中层领导干部、年管会干部建设带动校风、学风改进，更好推动学校事业发展。
一、总目标在原有优良的传统经验积累和基础上，进一步提炼并形成科学合理可持续发展的学校管理理念，通过积极的理论学习、高质量的校本培训和自我学习发展，打造具备优良师德、优秀管理能力、扎实专业素养及教学技能的管理队伍和师资队伍。
二、2018学年目标1、师资队伍建设和教师专业发展是学校发展的动力之源，我们明确师德建设是教师队伍假设的首要任务也是教师自我发展和个人成就自我的重要前提，学校将采取政策2、通过结合上级主管部门的教师培训项目，积极利用国家、省、地区和市级培训渠道和资源，同时有效挖掘整合本校的资源，开展系统高质的校本培训，以系列化、主体化的校本培训活动来促进教师专业发展的规范化、集群化和长效化。
3、名师和特级教师培养工作，是学校师资提升和可持续发展的一条必经之路，我们高度重视名师的引领作用和特级教师的领头垂范效应。
在今后的学校发展进程中，我们将积极做好青蓝工程等传统的教学传帮带工作，积极开拓教师教学竞赛和培优争先渠道。
在稳定发展学校骨干教师队伍力量的同时，充分开展校内教学质量竞赛，设立校级名师工作室，推动名师培养工程，形成校级名师为基础，市级名师来推动，地区级名师来引领，特级教师来带头的师资提升机制，并形成良性持续发展。
4、推进教师教育管理和教学科研的研究工作，提高各类教育教学论文的数量和质量，推进课题研究深化开展，提升地市级、省级、国家级重点课题比例。
积极开展课题研究成果的实际运用转化工作。
三、实施成效（一）加强培养教师学习能力，提高教师能力1、安排骨干教师、名师外出听课学习、交流等，开阔教师视野、更新教学理念，并要求外出学习的教师提交学习体会，提高学习质量，高分通过校本培训工作验收。
2、加强教师学习力培养，重点抓新调入、交流教师的培养，年轻骨干教师的重点指导。
我校承接了台州学院语文、英语、社政、体育实习生的实习工作，安排新教师在学校听课、学习。
3、建立校本资源库，各位教研组长和备课组长每月及时上传材料到指定月份的文件夹，包括集体备课课件和教案，试卷及讲义等，为各年级教学提供方便。
4、成立校本研修领导小组，为提高教师运用媒体技术提升教学能力，促进团队合作能力，最终实现学生学业水平和教师个人素质的双提升，最终确定将校本研修主题为“提升教师信息素养”。
通过集体备课、上公开课、集中培训等方式，提高教师专业素养。
利用领导监督、档案积累等方法，将校本研修真正落到实处。
在大家的共同努力下，我校教师的教学水平得到了提升，学生的成绩也稳步上升，校本研修效果显著。
（二）强化管理，促进教学研究质量提高1、严格执行国家课程计划，保证开齐课程、开足课时，严格规范教材和教辅资料发行与使用。
坚决杜绝教师私订、滥订资料，有效地减轻学生负担。
2、规范教师的备课、教学、作业布置、批改。
备课检查中关注教师的单元整体备课研究能力，活动设计能力，对学生学习基础和需要的分析能力。
修订教研组、备课组考核条例，定时间、定地点、专人拍照存档，把落实放在首位。
控制作业数量，提高作业质量，重视作业批改的及时性和准确性，做到有发必收、有收必改，有改必评。
3、对全校教师备、教、改、听课录检查一次（重点对新教师的备课本、上课、批改作业等全面检查。
对新教师、新调入的老师、交流的教师作重点检查，并进行分析、总结、汇报。
重点发展工程二打造学生全面发展工程提升德育管理工作内涵学校始终不渝地坚持德育首位，树立全员德育意识，多项并举，提升德育水平，进一步加强和改进我校德育工作，逐步构建学生德育日常生活化、德育校内课程化、德育资源特色化、德育管理自主化的德育新格局，使我校形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面。
一、总目标根据幸福校园、美丽校园的创建要求，依托集团“明德讲堂”的品牌和资源优势，以规范学生行为习惯为重点，提高学生的品德修养；以加强班主任、政工人员队伍为核心的德育队伍建设为基础，壮大德育力量，推动全员德育的进一步实现；加强学生干部队伍建设，发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的功能，带动良好学风的推进；着力优化德育管理制度、完善德育工作平台等方面工作，建设翰文讲堂、班主任工作艺术论坛、“三人行”等班级小组合作德育模式、志愿者服务等新的德育通道，进一步提升学校的德育内涵。
以营造优美的校园环境、精彩的文化环境为抓手，努力培育健康阳光的临外少年，以切实行动打造“幸福校园”、“美丽校园”。
二、 2018学年目标（1）校园以及校园周边环境得到进一步优化，校园文化建设进一步加强。
（3）德育数字化管理平台运行并逐步完善。
（4）“明德讲堂”的引领和带动作用得到进一步加强。
（5）在各部门协同努力下，校园人文环境建设得到进一步加强。
（6）以点促面，各种社团以及学生志愿者组织常态化、规范化，社团网络平台建设日趋完善。
三、实施成效（一）德育队伍建设1、通过培训、经验交流会等各种手段加强德育工作队伍建设；对班主任工作情况进行调查，及时总结经验，解决班主任在管理中的困惑和疑难，坚决做好班主任的后盾；加强宿舍区管理，推进宿管会建设。
2、修改班主任考核具体细则，提高班主任考核的信度和效度，激发班主任工作的热情；修改班级量化考核细则，完善班级量化考核的具体考评方式；修改学生干部队伍管理办法，坚持走学生自治的发展方向；印发《班主任工作手册》规范班主任的工作，做好各个大型活动的班主任攻略。
3、以生为本，坚持走“学生高度自治的”的发展方向。
加强学生会、团委、宿管会干部队伍建设，坚持走学生自治的发展方向，充分调动学生管理的积极性，做到事事有人管，人人有事做，学生在参与学校的管理中起到积极作用。
4、组建志愿服务队，让学生学会奉献自己的爱心，实现自身价值。
5、认真落实《班主作工作考核细则》和《班级量化考核细则》，加强对学生日常纪律、卫生、文明礼仪等方面的管理，培养良好习惯，优化班风校风。
（二）校园环境建设加强对校内苗木、花草、草坪的栽培与管理，进一步美化校园、绿化校园，努力创造良好的工作和育人环境，通过环境育人来提高全体学生的素质。
（三）“文化精彩”育人氛围建设加强校园文化建设，积极开展丰富多彩的文体活动在实施素质教育的进程中，共青团组织充分发挥活动育人的优势，以校园文化活动为抓手，精心组织开展具有突出思想性、学术性、创新性、时代性、艺术性的校园文化活动，积极创造良好的育人环境。
1、每周有主题地举行升旗仪式或晨会，对学生进行集中的思想教育、品德教育、纪律教育、行为规范教育、安全教育、感恩教育、尊师教育、勤学教育、人生观、价值观教育以及传统美德教育等等；通过每月主题板报、宣传横幅、宣传橱窗、宣传单、校广播台、致家长信等媒介，拓展德育载体和宣传渠道，深化德育效果；加强学生仪表检查，严格学生在校穿校服和离校请假制度；加强法制宣传教育，进一步提高认识；定期开展安全教育。
