中小学教师招聘说课评分细则z

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中小学教师说课大赛评分标准

胜利中心校教师说课比赛评分标准年级科目说课内容项目分值评分要点分值合计得分说教材20说清自己对本节课教材内容的理解和理解说清本课在本册教材中所处的地位及前后知识间的联系了解教材的承接性和延续性
胜利中心校教师说课比赛评分标准
年级科目
说课
内容
项目
分值
评分要点
分值
合计得分
说教材
20
说清自己对本节课教材内容的认识和理解，说清本课在本册教材中所处的地位及前后知识间的联系，了解教材的承接性和延续性。
5
教学目标明确、恰当，符合教材和学生实际，并能说出依据。
5
教学重点把握准确，教学难点突破恰当。
5
教材处理得当，符合学情、符合教学实际。
5
教法、学法
25
本课时的教法选择及理论依据。
5
如何体现面向全体，因材施教，主体突出。
5
注重实践活动，充分调动学生学习的主动性、积极性。
5
重视学习兴趣和道德情感培养。
5
重视学习方法的指导、学习习惯的培养和学习能力的提高。如何体现出使学生会学，培养学生哪些学习能力。
5பைடு நூலகம்
教学程序
45分
整体设计新颖、合理，有理论性。
10
教学方法、教学媒体的选择符合教学原理，切合学生实际，适合教学要求。
10
电教仪器（含多媒体）能独自熟练操作，且运用恰到好处。
7
体现对远程教育资源的开发与利用。
3
重要教学环节的设计合理，能用教学理论加以阐述。
5
教学过程中充分发挥学生的主体作用，使学生积极、主动参与教学活动。
5
注重反馈、矫正。全面完成教学任务，不同层次的学生各有所获，体现教学的实效性。

2023年小学教师招聘说课内容及评分标准

C不合格
9－0分
对教师职业认识理解不够，无长期从事教师职业旳思想。专业知识不够系统，错误较多。无应变能力，思维跳跃，混乱，表述不清。
评
语
及
总
分
说
教
学
过
程
20分
1、教材组织处理得当，教学思绪清晰。
2、导入、新授、练习、结课、作业等教学环节旳设计环环相扣，过渡自然。
3、教学过程设计新奇巧妙，有个性特点。
A优秀
20－15分
教材组织处理得当，教学思绪清晰，导入、新授、练习、结课等各教学环节设计合理，过渡自然。教学设计新奇、独特。
B合格
14－7分
教学过程各环节设计合理，有一定旳节奏。
B合格
7－4分
理解把握教材，能确定教学重点、难点，确定旳教学目旳基本上合理。
C不合格
3－0分
把握不住教材，抓不住重点、难点和特点。确定旳教学目旳不精确、不合理。
说
学
情
8分
1、分析学生旳知识基础，生活经验背景，
能力起点。
2、对学生年龄特点及本课爱好，学习态度
旳分析。
A优秀
8－6分
在说课设计中能根据教育学、心理学旳原理，分析学生知识基础，年龄特点，生活经验与背景，爱好等。
答
辩
3ห้องสมุดไป่ตู้分
专业知识掌握精确，有前沿性；针对教师职业有深刻旳理解和认识，思绪开阔、清晰，思维敏捷，体现
流畅。
A优秀
30－25分
热爱教师职业。基础知识精确，有广阔深厚旳知识功底。有很强旳语言组织能力、体现能力和应变能力，逻辑性强。
B合格
24－10分
对教师职业理解和认识基本对旳。知识无明显错误，思维反应正常。有一定应变能力，语言体现流畅有条理性。

上高县中小学教师招聘说课评分细则

上高县中小学教师招聘说课评分细则第一章总则第一条目的为确保上高县中小学教师招聘工作的公正性、科学性和有效性，特制定本说课评分细则。

第二条适用范围本细则适用于上高县中小学教师招聘过程中的说课环节。

第三条评分原则说课评分应遵循客观、公正、透明的原则，确保评分标准的统一性。

第二章评分内容第四条教学目标评价教师对教学目标的设定是否明确、具体、可衡量。

第五条教学内容评价教师对教学内容的组织是否合理、科学、符合教学大纲。

第六条教学方法评价教师采用的教学方法是否创新、有效、促进学生学习。

第七条教学过程评价教师对教学过程的设计是否流畅、有序、互动性强。

第八条教学效果评价教师对教学效果的预期是否合理、可达成。

第九条教学反思评价教师对教学过程的反思是否深刻、有助于教学改进。

第三章评分标准第十条教学目标（10分）明确性：目标清晰，易于理解和执行（3分）具体性：目标具体，可操作性强（3分）可衡量性：目标可量化，便于评估（4分）第十一条教学内容（20分）合理性：内容组织合理，符合教学大纲（6分）科学性：内容科学，准确无误（6分）创新性：内容有创新点，能激发学生兴趣（8分）第十二条教学方法（20分）创新性：方法新颖，有助于学生理解和记忆（8分）有效性：方法有效，能够达成教学目标（6分）多样性：方法多样，适应不同学习风格（6分）第十三条教学过程（30分）流畅性：过程设计流畅，逻辑清晰（6分）有序性：过程有序，易于学生跟随（6分）互动性：过程设计有互动环节，促进学生参与（10分）应变性：对突发情况有应对策略（8分）第十四条教学效果（10分）预期合理性：效果预期合理，可达成（5分）评估方法：有明确的教学效果评估方法（5分）第十五条教学反思（10分）反思深度：对教学过程有深刻反思（5分）改进措施：提出具体的改进措施（5分）第四章评分程序第十六条评分准备评委应熟悉评分细则，确保评分标准的一致性。

第十七条现场评分评委根据说课表现，依据评分标准进行现场评分。

丰城市中小学教师招聘说课评分细则

9
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8
7
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6
5
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4
3
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0
4
教学
过程
安排
(18分)
1、教学环节安排上能说清：如何导入新课、如何指导学生学习新课、如何进行巩固与反馈、如何进行归纳小结、如何设计作业。
2、教学环节不仅要说“怎样教”，而且要阐明“为什么要这样教”。
3、详略得当，能突出重点，突破难点。
18
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15
14
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5
教师
3、说清教学的重点和难点。
12
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10
9
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3
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0
2
教法
(9分)
说清教学方法及教学手段的选择和运用。并根据教材的特点、学生的实际、教师的特长以及教学设备情况等，来说明选择某种方法或手段的依据。
9
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学法
引导(9分)
说清要教给学生什么样的学习方法，培养学生哪些能力，并结合教学目标、教材特点、学生年龄特点等具体地说出理论依据。
2、说教学目标。教学目标通常从三个方面考虑：①知识与技能，②过程与方法，③情感与态度。
3、说清教学的重点和难点。
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2
教法
(9分)
说清教学方法及教学手段的选择和运用。并根据教材的特点、学生的实际、教师的特长以及教学设备情况等，来说明选择某种方法或手段的依据。

说课比赛评分标准

说课比赛评分标准说课比赛是教师专业素养的一次综合性考核，评分标准的制定对于公平、公正地评价教师的表现至关重要。

在说课比赛中，评委们会根据一定的标准对教师的表现进行评分，下面就是说课比赛评分标准的详细内容。

一、教案设计（30分）。

教案设计是说课比赛中的重要环节，评委会会根据教师的教案设计情况进行评分。

教案设计要求能够贴近学生实际，符合教学大纲和教材要求，能够体现教师的教学理念和创新思维。

同时，教案设计要求合理安排教学内容，注重教学方法的多样性和灵活性，能够激发学生的学习兴趣和主动性。

二、教学过程（30分）。

教学过程是说课比赛的核心环节，评委会会根据教师的教学过程进行评分。

教学过程要求能够注重学生的参与度和互动性，能够根据学生的实际情况进行灵活调整，能够有效地引导学生进行思考和讨论，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，教学过程还要求能够合理运用教学手段和教学资源，能够有效地组织教学环节，能够注重学生的学习体验和情感投入。

三、教学效果（20分）。

教学效果是说课比赛的最终目标，评委会会根据教师的教学效果进行评分。

教学效果要求能够体现学生的学习情况和学习成果，能够体现教师的教学水平和教学能力，能够体现教学目标的完成情况和教学效果的达成程度。

同时，教学效果还要求能够注重学生的综合素质和学科素养，能够注重学生的学习态度和学习习惯，能够注重学生的自主学习和自我评价。

四、语言表达（10分）。

语言表达是说课比赛的外在表现，评委会会根据教师的语言表达进行评分。

语言表达要求能够准确清晰地表达教学内容，能够生动形象地描述教学情境，能够简洁流畅地阐述教学思路，能够自然得体地运用语言技巧。

同时，语言表达还要求能够注重声音语调和肢体语言，能够注重语言规范和语言修辞，能够注重语言效果和语言感染。

五、教学态度（10分）。

教学态度是说课比赛的内在品质，评委会会根据教师的教学态度进行评分。

教学态度要求能够严谨负责地对待教学工作，能够热情耐心地对待学生学习，能够积极主动地对待教学改革，能够积极向上地对待教师职业。

2021年平南县教师招聘面试说课评分标准

2021年平南县教师招聘面试说课评分标准
一、教材分析（15%）
（1）教材的地位及作用（5分）；（2）教学目标及确立目标的依据（5分）；（3）重点、难点及确定重点、难点的依据（5分）
二、教材处理（10%）
（1）学生状况分析及对策（5分）；（2）教学内容的组织与安排（5分）
三、教学方法分析（15%）
（1）教学方法及选择的依据（5分）；（2）教学方法的灵活性、实用性（5分）；（3）学法指导（5分）
四、教学手段（10%）
（1）教学手段新颖（5分）；（2）实验教具、电化等教学手段的应用（5分）
五、教学程序（30%）
（1）新课导入（5分）；（2）新课讲解（10分）；（3）反馈练习（5分）；（4）归纳总结（5分）；（5）板书设计（5分）
六、教学基本功（20%）
（1）语言（5分）；（2）板书（5分）；（3）教态（5分）；（4）教案（5分）。

中小学教师说课讲课评分标准

5.
6.二、问答题：教学呈现个性与风格，有特色，富有创意。
教师基本素养
20
1.板书、示范、演示具有一定的专业功底。
2.
3.4、科学家研究表明昆虫头上的触角就是它们的“鼻子”，能分辨出各种气味，比人的鼻子灵敏得多。脱稿说课，仪表端庄大方，教态自然。
4.
5.答：①我们每个人要做到不乱扔果皮，不随地吐痰，爱护花草树木，搞好环境卫生，保护好身边的环境。②力争做一个环保小卫士，向身边的人宣传和倡议环保。语言表达清晰流畅，普通话规范准确。
中小学教师说课评分标准
学校：姓名：课题：
评价项目
分值
评价内容
得分
说教材
10
1.准确地阐述本课教学内容的地位、意义及作用。
2.围绕课程标准对照课题内容的要求制定科学、合理、明确、可操作的教学目标。
3.确定教学重点、难点及课时的安排。
4.教材处理恰当，符合教学实际
说目标
10
1.阐述知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三维目标。
5
4
3
2
7.学生有良好的学科学习习惯，能举一反三。5’
观察学生学科学习习惯，是否获得关于怎样学习、怎样记忆、怎样思维的学科方法的经历和感悟，主动参与评价，利用生成知识举一反三。
5
4
3
2
8.参与广度10’
课堂观察专项量表（附表一）
每10％为一分
学生
学习效益
60分
9.参与效度60’
基本目标达成度50’
选择样本进行测试
教学方法与组织要求
30
4
能够充分发挥教师的主导作用，正确体现学生在学习中的主体地位。注重教与学的双边性，合理运用自主、合作、探究学习。

教师招聘试讲评分标准

教师招聘试讲评分标准一、教学目标（20 分）1、目标明确（10 分）教学目标清晰、具体，符合课程标准和学生的实际水平。

能够准确把握教材的重点、难点，将其融入教学目标之中。

2、目标达成（10 分）教学活动紧密围绕教学目标展开，能够有效达成预定的教学目标。

通过教学，学生能够理解和掌握所学知识，形成相应的技能和能力。

二、教学内容（30 分）1、内容准确（10 分）教学内容科学、准确，无知识性错误。

对教材内容的理解和处理恰当，能够合理整合教材资源。

2、内容充实（10 分）教学内容丰富、完整，涵盖了必要的知识点和技能训练。

能够适当补充相关的拓展性知识，拓宽学生的视野。

3、内容合理（10 分）教学内容的安排符合学科逻辑和学生的认知规律，由易到难，循序渐进。

能够突出重点，突破难点，使学生易于理解和掌握。

三、教学方法（20 分）1、方法多样（10 分）能够根据教学内容和学生的特点，灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、演示法、探究法等。

教学方法的选择具有针对性和实效性，能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2、方法创新（10 分）在教学方法的运用上有一定的创新意识，能够尝试运用新的教学理念和方法，如翻转课堂、项目式学习等。

能够引导学生积极参与教学活动，培养学生的自主学习能力和创新思维能力。

四、教学过程（20 分）1、导入自然（5 分）能够通过巧妙的导入方式，迅速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

导入内容与教学内容紧密相关，能够为新课的学习做好铺垫。

教学环节紧凑，过渡自然，时间分配合理。

能够灵活处理教学中的突发情况，保证教学过程的顺利进行。

3、总结升华（5 分）能够对教学内容进行总结归纳，帮助学生梳理知识体系。

能够引导学生进行拓展思考，升华教学主题，培养学生的综合素养。

五、教学能力（15 分）1、语言表达（5 分）教师语言规范、准确、流畅，语速适中，语调抑扬顿挫。

能够运用生动形象的语言进行教学，增强教学的感染力。

教师招聘试讲评分细则

10
重点突出，难点化解方法得当。
15
时间分配合理。
5
4
教学语言
20分
运用普通话授课，语速适中
5
音调抑扬顿挫。
5
语言表达准确，条理性好。
5
语言通顺、连贯、生动形象。
5
吐字清晰，声音洪亮。
5
试讲评分细则
序
号
评分项目
项目分（100）
1
教学姿态
10分
教态自然，动作协调，着装整洁。
4
面部表情变化恰当，手势运用自然、适度。
6
2
板书
10分
计划性强，布局合理。
3
板书有条理、简洁、清晰。
4
文字书写规范、整洁、无错别字。
3
3
教学方法
60分
讲授知识准确，内容完整。
15
讲授逻辑性强，层次清楚。
15
授课方法灵活得当。

中小学教师招聘说课评分细则

说明：1.正常情况下，评委评分最低分不低于75分，最高分不超过90分；参加面试人数达不达规定比例的岗位，若考生表现太差，完成不了说课的整个过程，可定75分以下。

2.评委给出的总分数
保留两位小数；3.说课时间8分钟以内。

2.评委给出的总分数保留两位小数；3.说课时间8分钟以内；弹唱时间3分钟以内，音乐才艺展示时间5分钟以内。

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9
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7
6
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4
3
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0
6
素描(40分)
1、素描关系准确，构图完整。
2、形体结构塑造准确，表现生动。
3、形体刻画深入，特征鲜明、生动。
4、画面整体表现充分，效果好。
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1110Leabharlann |0总分
100
说明：1、评委给出的总分数保留两位小数；2、说课时间8分钟以内。
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教法
(15分)
说清教学方法及教学手段的选择和运用。并根据教材的特点、学生的实际、教师的特长以及教学设备情况等，来说明选择某种方法或手段的依据。
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学法
引导 (15分)
说清要教给学生什么样的学习方法，培养学生哪些能力，并结合教学目标、教材特点、学生年龄特点等具体地说出理论依据。
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教师
基本功
(20分)
1、讲普通话，教学语言、形体语言准确简练，具有较强的感染力。
2、教态亲切自然得体，仪表端庄。
3、粉笔字能写出笔画的基本形态，书写正确，能体现汉字结构的基本特点并合理安排做到美观大方。
4、专业素质强。
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总分
100
说明：1、评委给出的总分数保留两位小数；2、说课时间8分钟以内。
2、说教学目标。教学目标通常从三个方面考虑：①知识与技能，②过程与方法，③情感与态度。
3、说清教学的重点和难点。
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教法
(9分)
说清教学方法及教学手段的选择和运用。并根据教材的特点、学生的实际、教师的特长以及教学设备情况等，来说明选择某种方法或手段的依据。
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总分
100
说明：1、评委给出的总分数保留两位小数；2、说课时间8分钟以内，弹唱时间3分钟以内，音乐才艺展示时间5分钟以内，幼儿园才艺展示时间3分钟以内。
2015年丰城市中小学美术教师招聘说课评分细则
序号
内容
要点
评分范围
得分
优秀
良好
一般
较差
1
教材把握
(12分)
1、说清教材内容及在本科教学中的地位和作用，通过分析所选课题内容特点以及分析新旧知识联系，指明其在整体或单元教学中的地位。
15
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9
8
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教学
过程
安排
(30分)
1、教学环节安排上能说清：如何导入新课、如何指导学生学习新课、如何进行巩固与反馈、如何进行归纳小结、如何设计作业。
2、教学环节不仅要说“怎样教”，而且要阐明“为什么要这样教”。
3、详略得当，能突出重点，突破难点。
30
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24
23
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18
17
|
12
11
2、器乐：演奏音准，节奏准确，技术表现严谨、规范，音色优美，对作家作品、风格流派的准确把握。
3、歌唱：歌唱音准，能按原调演唱节奏准确，音域宽广，发声与共鸣方法正确、规范，咬字吐字清晰。
4、舞蹈：舞蹈基本功好，技术动作规范、准确、到位，身体柔韧性、软开度好，男生能展现出力度，节奏感鲜明、协调性好。
40
基本功
(12分)
1、讲普通话，教学语言、形体语言准确简练，具有较强的感染力。
2、教态亲切自然得体，仪表端庄。
3、粉笔字能写出笔画的基本形态，书写正确，能体现汉字结构的基本特点并合理安排做到美观大方。
4、专业素质强。
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才艺展示（40分）
1、自弹自唱：弹、唱技术高超，协调统一，优美动听。
3、说清教学的重点和难点。
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教法
(9分)
说清教学方法及教学手段的选择和运用。并根据教材的特点、学生的实际、教师的特长以及教学设备情况等，来说明选择某种方法或手段的依据。
9
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3
学法
引导 (9分)
说清要教给学生什么样的学习方法，培养学生哪些能力，并结合教学目标、教材特点、学生年龄特点等具体地说出理论依据。
中小学教师招聘说课评分细则
序号
内容
要点
评分范围
得分
优秀
良好
一般
较差
1
教材把握
(20分)
1、说清教材内容及在本科教学中的地位和作用，通过分析所选课题内容特点以及分析新旧知识联系，指明其在整体或单元教学中的地位。
2、说教学目标。教学目标通常从三个方面考虑：①知识与技能，②过程与方法，③情感与态度。
3、说清教学的重点和难点。
2015年丰城市音乐、幼儿园教师招聘说课评分细则
序号
内容
要点
评分范围
得分
优秀
良好
一般
较差
1
教材把握
(12分)
1、说清教材内容及在本科教学中的地位和作用，通过分析所选课题内容特点以及分析新旧知识联系，指明其在整体或单元教学中的地位。
2、说教学目标。教学目标通常从三个方面考虑：①知识与技能，②过程与方法，③情感与态度。
3
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3
学法
引导 (9分)
说清要教给学生什么样的学习方法，培养学生哪些能力，并结合教学目标、教材特点、学生年龄特点等具体地说出理论依据。
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教学
过程
安排
(18分)
1、教学环节安排上能说清：如何导入新课、如何指导学生学习新课、如何进行巩固与反馈、如何进行归纳小结、如何设计作业。
2、教学环节不仅要说“怎样教”，而且要阐明“为什么要这样教”。
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教学
过程
安排
(18分)
1、教学环节安排上能说清：如何导入新课、如何指导学生学习新课、如何进行巩固与反馈、如何进行归纳小结、如何设计作业。
2、教学环节不仅要说“怎样教”，而且要阐明“为什么要这样教”。
3、详略得当，能突出重点，突破难点。
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教师
3、详略得当，能突出重点，突破难点。
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教师
基本功
(12分)
1、讲普通话，教学语言、形体语言准确简练，具有较强的感染力。
2、教态亲切自然得体，仪表端庄。
3、粉笔字能写出笔画的基本形态，书写正确，能体现汉字结构的基本特点并合理安排做到美观大方。
4、专业素质强。
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