道德与法制2019版二年级下册第一单元让我试试看单元测试卷B卷

部编版二年级上册道德与法治期末测试题及参考答案（1）（总分100分，时间60分钟）班级姓名成绩一、判断题。

（对的打“√”，错的打“ⅹ”。

每题3分，计24分）。

）1.生活中有许多第一次，我们要勇于去尝试。

（）2.体育课上，小芳跳绳不及格，小刚就嘲笑她。

（）3.我们要多玩健康安全的游戏。

（）4.不管玩什么游戏，我们都要注意安全。

（）5.地球上的水资源非常丰富，所以我们不用害怕没有水用。

（）6.同学们都走了，教室里的灯都没有人关。

（）7.坚持能够让我们克服困难，让我们有更多的收获。

（）8.我们应该为爸爸妈妈做一些力所能及的事情。

（）二、选择题。

（每题3分，计33分）1.怎么做可以赶走生活中的不快乐？（）A.在房间里哭B.跟别人吵架C.把不高兴的事情说给好朋友听2.我们吃的花生米是植物的（）。

A.种子B.根茎C.叶子3.土豆喜欢生长在（）。

A.水里B.空气里C.沙土里4.椰壳鞋游戏是（）的传统游戏。

A.中国B.泰国C.美国5.看到同学在玩危险的游戏，我们可以（）。

A.提醒他们注意安全B.当做没看见C.跟他一起玩6.我们每个人都要节约用水，下列哪种做法是在浪费水资源？（）A.洗碗时总是开着水龙头。

B.洗衣服的水用来冲厕所。

C.洗过手之后赶紧关上水龙头。

7.下列哪种做法是珍惜纸张的行为？（）A.一个本子才写了几个字就扔掉了。

B.把本子上没用完的纸收集起来订成草稿本。

C.洗手之后，用很多面巾纸擦手。

8.小刚要参加长跑比赛，他怎样做才能跑出好成绩呢？（）A.多多练习B.天天玩游戏C.什么也不做9.我跟小丽跳绳，小丽老是跳不好，我会（）。

A.鼓励她多练习B.叫她放弃C.不跟她跳了，找别人跳去10.（）能给人信心，给人带来快乐。

A.嘲笑B.赞美C.讨厌11.小力上课总管不住自己，爱做小动作，作为他的同桌，我可以（）。

A.跟他一起玩。

B.看到他做小动作，就提醒他一下。

C.随他去，只要不影响我就行了。

三、填空题。

（每空2分，计18分）1.我们要多玩的游戏，远离的游戏。

二年级道德与法治期末试卷测试卷（解析版）一、选择题1．下列属于低碳环保的生活是（）。

A．让父母每天开车送我上学B．种花养花C．经常使用一次性纸杯2．第一次做事情对我们来说，既是尝试也是（）。

A．机会B．困难C．挑战3．妈妈太劳累，心情不好，我们不应该（）。

A．做个“开心果”，逗她笑B．假装看不见，自己玩自己的C．帮妈妈捶背，给蚂妈讲自己的开心事4．（）能让我们克服困难，让我们有更多的收获。

A．放弃B．赞扬C．坚持5．早在（）多年前，我们的祖先就会造纸了。

A．500B．1000C．20006．下列做法属于良好的学习方法的是（）。

A．上课时随便和同学讲话B．认真完成作业，课后及时复习C．抄袭他人的作业7．能帮助同学进步的做法是（）。

A．同桌背不下来古诗，不关我的事B．同桌上课做小动作，我轻轻碰一下提醒他C．把我的作业给同桌抄8．在没有人保护的情况下，（）可以自己大胆尝试。

A．学下腰的动作B．学游泳C．学唱歌9．关于水说法不正确的是（）。

A．用过的水还可以冲厕所。

B．洗澡时，不要总开着水龙头。

C．地球上有的是水，不必节约。

10．下列不属于我的环保小搭档的是（）。

A．铅笔B．小水壶C．帆布小书包11．随着科学技术的发展，我们身边出现了手机、电脑等一系列游戏设备。

但是传统游戏也并没有因此消失，这是为什么呢？（）。

①传统游戏简单、易学、有趣②传统游戏对场地、道具要求简单③传统游戏大多是群体游戏，能增进友谊，学会竞技与合作A．①②B．①②③C．②③12．当我们在学习上遇到困难时，不可以（）。

A．寻求方法B．寻求帮助C．放弃13．我的家乡——玉溪，正在创建全国文明城市，以下值得奖励的文明行为是（）。

①过马路时牢记红灯停，绿灯行②上下公交车要排队③打喷嚏、咳嗽时，用手肘或纸巾掩住口鼻A．①②B．①③C．①②③14．以下属于坚持的是（）。

A．丽丽每天背一首唐诗B．小卫和爸爸一起爬山，爬到半山腰，一看山还那么高，就放弃了C．小伟跑步时嫌累，只跑了一圈就不跑了15．校园里危险的地方，我们可以（）。

新人教版道德与法治二年级下册第一单元教案第一单元让我试试看第1课《挑战第一次》教案研究目标1、情感态度价值观目标：通过本课研究，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试。

2、过程与方法目标：指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在实践活动中强化行为。

3、知识目标：使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试。

重点敢于挑战第一次。

难点要懂得判断哪些事情可以尝试、哪些事情不能尝试。

教学过程导入新课小剧场：《小马过河》。

1、师：同学们，现在小剧场马上要开演了，谁要来参演呢？你又想要饰演哪个角色呢？2、师：好了，角色已经选好了，那么就让我们看看这些小表演家们会给我们带来一个怎样的故事呢？3、师：感谢你们为我们带来的精彩表演。

4、动动小脑筋：如何你是XXX，你会怎样做呢？5、师：让我们在讲义当中找到答案，最后XXX是怎样做呢的？6、提问：为什么XXX说“孩子，你终于长大了呢？”7、总结：XXX之所以说XXX长大了，是因为XXX懂得依靠本人去尝试、去挑战了。

我们每个人都是在无数次的“第一次”中成长起来的。

表演《小马过河》的前半部分、思考老师提出的问题。

通过故事《小马过河》，让学生明白我们应该敢于挑战第一次，在不断的挑战中获得成长。

从而导入新课。

备注：小剧场的表演只需要表演到前半部分，即“动动小脑筋”环节前。

后半部分由学生翻阅课本找到答案。

讲授新课一、我的第一次。

1、师：那么同学们，你们都有哪些“第一次”的经历呢？2、我也要说（小讨论）：（1）你都有过哪些第一次的经历呢？（2）当时你的感觉怎样呢？有发生什么有趣的工作吗？（3）厥后试过了以后你又有什么感觉呢？3、展示第一次的经历和当时有趣的回忆：（1）第一次买东西；（2）第一次炒菜；（3）第一次溜冰；（4）第一次包饺子；（5）第一次游泳。

4、师：同学们真勇敢，有过那么多的第一次的经历，你们正是一个小勇士。

5、师：很多时候，我们做第一次的时候会做得不好，可是有了第一次之后、第二次、第三次就会越做越好了。

2018部编人教版道德与法治二年级下册第一单元让我试试看教案教学目标】1.知识与能力：了解挑战的知识和技能，认识挑战的成功和失败带来的教训。

2.情感与态度：体验挑战的乐趣，愿意接受新的挑战，理解失败是成功的前提。

3.行为与惯：勇于尝试，发现自己的进步，增强自信心。

4.过程与方法：通过游戏分享研究他人成功的经验，并掌握与人交流的方法，主动与人交流。

教学重点难点】1.重点：了解挑战的知识和技能，认识挑战的成功和失败带来的教训。

2.难点：体验挑战的乐趣，愿意接受新的挑战，理解失败是成功的前提。

教学准备】教师准备：了解学生第一次挑战的经历。

学生准备：一项才艺表演。

教学时数】2课时教学过程】一、导入新课，激发兴趣播放歌曲《我相信》，引导学生思考人生中充满挑战，要做勇于挑战的强者。

二、共同回忆，畅谈感想1.提问学生是否回忆起自己第一次挑战的经历，询问感受。

2.学生交流。

3.引导学生描述自己的第一次挑战经历，包括过程和结果。

4.学生结合实际情况进行分享。

5.询问学生在挑战中遇到的难题。

6.学生自由发言。

7.引导学生描述成功的喜悦和失败的烦恼。

8.学生讨论交流。

9.引导失败的学生总结经验教训，再进行一次挑战。

10.学生总结经验教训，表示再进行挑战时一定会成功。

设计意图：通过回忆自己的第一次挑战经历，让学生体会到成长过程中的酸甜苦辣，增强战胜困难的信心。

三、共同探讨1.展示几位名人敢于挑战权威的故事，如哥XXX、XXX、XXX等。

2.引导学生思考这些名人身上的特质和感受。

3.学生分组讨论，全班交流。

4.引导学生思考自己是否愿意接受新的挑战。

通过探讨名人敢于挑战权威的故事，让学生认识到挑战的重要性和成功与失败的教训。

教学反思】本节课通过回忆自己的第一次挑战经历和探讨名人敢于挑战权威的故事，引导学生认识到挑战的重要性和成功与失败的教训，体验挑战的乐趣，愿意接受新的挑战，增强自信心，掌握与人交流的方法。

教学目标】1.培养学生勇于尝试新事物的信心和能力。

4试种一粒籽（第一课时）【教材分析】《试种一粒籽》这是一节活动课，本课由“奇妙的生命” “我也来种一粒子”和“我们的收获”三部分组成。

结合我国正值春季这一大好时节，通过指导学生尝试种植活动，让学生观察植物的萌发、成长过程，在尝试种植的过程中，体验尝试活动带来的成长与收获。

通过学习种植整合整个单元，在做事中学做人，引领学生提前进入道德话题的思考以及道德情感的铺垫，并让学生收集课堂需要的相关生活经验材料，反刍已有的生活经验，以便与新的道德经验产生有机连接。

【学情分析】有好奇心，喜欢提问，是孩子的天性。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”是二年级学生可能听说过、看到过关于种植的事，但大多数学生还没有亲自尝试过。

本次实践活动课是让二年级的孩子向当下生活学习的过程，这样做的过程是一个全面经验的过程，学生生活实践经验刚刚建立，通过实践来学习，长的不仅是知识，而且是自己对世界更丰富、更全面的理解。

通过学生与种子的“一起成长”，以及由种子带来的“奇妙生命”来感受生命的珍贵从而联想到做事情、学习、生活的坚持不懈。

【教学目标】1.从认识种子开始，知道生命的奇妙。

2.学习多种方式认识种子，试着学种一粒籽，懂得珍惜自然界中的每一个生命。

3.学习用观察、比较等方法进行简单的探究活动，养成探究的习惯。

【教学重点】从认识种子开始，知道生命的奇妙，通过种植学习做人做事。

【教学难点】在认识种子，试种一粒籽的过程中，懂得珍惜自然界中的每一个生命。

【教学准备】种子：红豆、绿豆、黄豆、黑豆、花生、南瓜子课件：《种子的成长过程》《破土而出》《土壤种植绿豆》《小朋友种的绿豆苗》【教学策略】根据本课教学内容我采用让学生在课前收集，课上交流，课后种植的方式进行教学，在活动体验、实际考察中激发学生参与的兴趣（欣赏种子-直观看种子-试吃种子-试种种子）采用讨论、合作交流等教学方法，让学生用自己的眼睛去认识种子，从认识种子开始，知道生命的奇妙。

用自己的心灵去感受做事，用自己的方式去有创意的生活，引领学生提前进入道德话题的思考以及道德情感的铺垫。

部编版二年级下册道德与法治第一单元《让我试试看》教学设计一. 教材分析部编版二年级下册道德与法治第一单元《让我试试看》的主要内容是让学生认识到尝试新事物的重要性，培养他们勇于尝试、自主探究的能力。

通过本节课的学习，学生可以理解尝试的意义，学会在遇到困难时保持积极的态度，勇于挑战自我，不断进步。

二. 学情分析二年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强烈的阶段，他们喜欢尝试新鲜事物，但遇到困难和挫折时容易放弃。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们正确看待尝试的结果，培养他们坚韧不拔的品质。

三. 教学目标1.让学生认识到尝试新事物的重要性，培养勇于尝试、自主探究的能力。

2.培养学生面对困难时保持积极态度，勇于挑战自我，不断进步。

3.引导学生学会与人合作，共同解决问题，体验成功的喜悦。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到尝试的意义，学会在遇到困难时保持积极的态度。

2.难点：培养学生勇于挑战自我，不断进步的品质。

五. 教学方法1.情景教学法：通过设置生动的情景，让学生在实际操作中感受尝试的意义。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们与人合作、共同解决问题的能力。

3.激励法：注重鼓励学生，让他们在尝试中体验成功的喜悦，增强自信心。

六. 教学准备1.准备相关的情景道具和图片，用于课堂演示和引导学生参与。

2.设计好讨论问题和练习题，以便在课堂上进行操练和巩固。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和道具，创设一个生动的情景，引出本节课的主题《让我试试看》。

激发学生的兴趣，让他们意识到尝试的重要性。

2.呈现（10分钟）通过讲解和示例，让学生了解尝试的意义，学会在遇到困难时保持积极的态度。

引导学生认识到尝试是一种成长的过程，勇于挑战自我，不断进步。

3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，让他们围绕教师提供的话题进行讨论。

鼓励学生发表自己的观点，培养他们与人合作、共同解决问题的能力。

4.巩固（10分钟）针对讨论结果，设计一些练习题，让学生在课堂上进行实际操作。

《道德与法治》第一单元测试卷第一单元测试试卷一、辨别题：（正确的请选A；错误的请选B.每小题1.5分；共18分）1、我们要做一个越来越有主见；敢于表达自我；说一不二的人.（）2、梦想就是梦想；现实就是现实；两者没有关系. （）3、编织人生梦想；是青少年时期最重要生命主题. （）4、一个人的成长过程就是不断学习的过程. （）5、学习不仅仅局限在学校；我们不必珍惜在校的学习. （）6、学习没有终点；要树立终身学习的观念. （）7、学习是一个苦乐交织的过程. （）8、只要找到适合自己的学习方法；我们就会取得好成绩. （）9、正确认识自己；就意味着自己离不开他人；要依赖于他人. （）10、“走自己的路；让别人说去吧！”；就是在认识自我的过程中不要在意他人所说的话.11、我们是中学生；年龄还小；搞好学习是我们的中心任务；没有必要正确认识自己.（）12、欣赏自己；就是骄傲自大；目中无人. （）二、单项选择题.（每小题2分；共52分）“人最大的优点就在于能够适应环境；并且能够利用环境.如果你觉得应该改变自己去适应环境；可以试试；反正环境是不会去适应你的.”走进中学；我们的生活发生了很大变化；这都是一种新的开始. 据此回答1-2题.1、下面属于我们中学生活新变化的是（）①学习科目比小学增多了②课程学习难度增大③学校的生活丰富了；有各种各样的活动等待着我们参与④老师不再像小学时那样关心我们了A.③④B.①②④C.①②③D.②③④2、面对这些变化,我们要从自身做出改变；以下有助于我们很好地适应这种变化的想法有（）①以前我很优秀,可是现在不行了；还不如回到以前呢②这些变化都是发展自我；培养自己综合素质的好机会③面对变化我要勇于迎接挑战④环境变了；我也要积极做出自我调整⑤别人怎么做我就怎么做A.②④⑤B.②③⑤C.①②③④D.②③④3、中学时代；正是立志的最好时机.马克思就是在中学时代立下了选择“最能为人类福利而劳动的职业”的远大理想,并为此奋斗了终生.这告诉我们（）①中学时代可以决定一个人未来成功与否②中学时代可以为我们的一生奠定重要基础③中学时代为我们的人生长卷打下了更加丰富而厚实的底色④中学时代是人生中树立远大理想的唯一时间段A.①②B.①③C.②③D.③④4、文化艺术、创客科技、体育、实践服务……多彩的校园、火热的青春、缤纷的社团；社团活动越来越受到孩子们的喜爱.广东教育学会中学综合实践专业委员会携手卓优学生活动网；举办了广东省首届中学生缤纷社团网络大赛.参加社团网络大赛（）A.有利于涵养我们的品格；丰富我们的个性B.有利于引领我们探索新的知识领域C.给我们提供了发展兴趣的平台D.为我们打开了认识社会之门5、毛泽东是一位博览群书、酷爱学习的革命家.他看问题能登高望远、眼界宽广；处理问题能高屋建瓴、势如破竹；一个重要原因就是他有渊博的学问和丰富的知识.正如他所说有了学问；好比站在山上；可以看到很远很多东西.没有学问；如在暗沟里走路；摸索不着；那会苦煞人.”对这句话的正确理解是（）A.学习；让面前的世界变得更加精彩B.学习,让我们体验不同的生活方式C.学习；能够提升我们的能力和智慧D.学习；让我们变得更加独立和自由6、在天津财经大学新生开学第一课上；校长对新生们说要乐学：要从学习的过程中体会到术可替代的乐趣；由勤于学习而至乐于学习.要博学：学习不是局限于自己所学的专业领域；更为重要的是广学、博学.要笃学：学习永远不是阶段性任务,而应该是贯穿我们整个生命过程的.”校长这样要求是因为（）①学习需要自觉、主动、积极的态度和行为②大学生只在校学习就可以了③人是在不断地学习中造就自己的④如果不学习；人的生命将会枯萎A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④7、高尔基说我读的书越多；越使我同世界亲近；生活对我来说也就变得更加灿烂、更有意义.”在他看来；学习的重要意义主要是（）①学习,不仅让我们能够生存；而且可以让我们有更充实的生活②学习就是给生命添加养料；我们在不断的学习中造就自己③学习；拓展了新的通道；让我们体验不同的生活方式④知识改变世界；学习点亮生命A.②③④B.①②③④C.①③④D.①②④8、暑假过后；你带着七彩心情；满怀新的憧憬进入了中学.面对新学校、新班级、新同学；你认为正确的做法是( )①珍惜新起点②充分感受初中生活新体验③珍惜新友谊④与新朋友结伴成长A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④9、与小学生活相比；初中生活有哪些新变化( )①学习的科目增多了；学习难度加大了②老师对我们的要求降低了③社团活动更丰富多彩了④自主管理要求提高了A．①②③B．①③④C．①② D．③④10、中学生和小学生在学习方法上一个重要的区别是( )A．要学会积极主动地学习 B．课程的多少C．难度的变化 D．人数的增多11、古人说：“学海无涯”“学无止境”；现代人更明确提出了“终身学习是21世纪的生存基础”.这说明；从古至今人们都强调( )A．学习习惯的重要性 B．终生学习的必要性C.树立学习目标的重要性 D．学习方法的重要性12、右边的漫画告诉我们：( )①梦想对人的成长具有重要作用②猫都有梦想的③少年需要梦想④有梦想的日子；就有希望在生长A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④13、“努力就有改变”；对于“努力”正确的理解是：①只要努力就一定能实现梦想②努力需要立志；努力需要坚持③努力是一种生活态度；是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气④努力是梦想与现实之间的桥梁A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④14、王老师为了让同学们更好的认识自己；她在班级内组织召开了一次“民主生活会”；其中一个环节是给同学分组；两人一组；针对对方的不足互相写下自己的意见；面对他人的意见；每人有不同的看法；你赞同下列哪种看法？( )A. 我就是我；我不需要别人给我提意见B. 别人的意见也许是对的；但是我做不到；提了也白提C.我要认真分析别人给我的意见；尽己所能；有则改之；无则加勉D. 别人的意见都不对15、“什么时光最值得珍爱？是这幸福的中学时代.什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时代.”你认为中学时代最值得我们珍爱、最让我难以忘怀的原因有：( )①中学阶段是人生发展的一个新阶段；可以为我们的一生奠定重要基础.②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶③中学时代只是让我们发现了一个浩瀚无边的知识的世界④中学时代为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④16、当今社会；终生学习已经成为一种生活方式.我们要确立终生学习的观念；以适应现代社会不断发展变化的新要求.下列说法能体现这一思想的是：( )①少壮不努力；老大徒伤悲②活到老；学到老③吾生有崖；而知无崖④读万卷书；行万里路.A.①②B.①④C.③④D.②③17、八年级的小飞要弃学打工挣钱去.作为小飞的好朋友；你应该这样劝他：( )①上不上学是无关紧要的事；我支持你②学习就是给生命添加养料.如果不学习；人的生命将会枯萎③学习不仅让我们能够生存；而且可以让我们有更充实的生活④今天的学习；正是为明天的发展积蓄力量；我们要珍视当下；把握好现在的学习机会A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④18、“学习遇到困难时；会感到学习太苦了；当经过刻苦努力；解决了学习中的问题时；会获得一种成功的快乐.”小琛的这段日记说明：( )A、学习是无法放弃的B、学习是苦不堪言的C、学习是十分快乐的D、学习中有辛苦更有快乐19、每年秋季学期开学；有的学校举行新生开学典礼时；会把中考成绩优秀的学生请回来做报告；这些学生都强调“要学会学习”.我们要学会学习就应：( )①照搬他人的学习方法②发现并保持对学习的兴趣③掌握科学的学习方法④善于运用不同的学习方式A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④20、上初中后；如果遇到老师的上课方式不适合自己时；最好的解决办法是：( )A、不听这位老师的课；另请家教补习B、放弃这位老师所教的科目；认真学好其他科目来弥补C、结合这位老师的教学实践；努力找到适合自己的学习方法D、投诉这位老师；坚决要求其改变教学风格来适应自己21、对生活中厌学的同学；我们可以告诫他（）①学习只有痛苦没有快乐；不如放弃②学习为幸福生活奠基③应珍惜来之不易的受教育的权利④学习虽然是辛苦的；但成功以后可以得到一种超越自我的快乐A.①②③B. ②③④C.①②④D. ①③④22、以铜为镜；可以正衣冠；以古为镜；可以知兴替；以人为镜；可以明得失.”这句话告诉我们；要了解自己可以通过：( )A．自我评价认识自己 B．他人了解自己C．集体了解自己 D．父母了解自己23、“志之所趋；无远弗届.穷山距海；不能限也.志之所向；无坚不入；锐兵精甲；不能御也.”这句格言告诉我们的是( )A、努力需要立志；志向是人生的航标B、青少年还太小；等长大了再立志C、青少年要常立志；而且志向不需要远大D、努力需要方法；方法对了就会起到事半功倍的作用24、小青在自己的成长记录本上写道：“本学期学习退步的主要原因是学习方法不当；学习效率不高.”小青认识自我的途径是：( )A．他人的态度 B．考试的成绩反馈C．自我评价和分析 D．集体综合评价25、家长的指责；老师的批评或同学的嘲笑；经常会让我们感觉自己不够好；甚至产生自卑感．其实我们对自己要有一个客观的认识；自己也许不是最好的；但一定是这世界上独一无二的．为此；我们应该做到：( )①对别人的任何批评听从②努力发掘自己的潜能③拿自己的不足比别人的长处④善于发现自己的优势；树立自信A.①② B．①③ C．②④ D．②③26、“好说己长便是短；自知己短便是长.”“我们的骄傲多半是基于我们的无知！”“越是没有本领的人就越加自命不凡”.这些话共同劝告我们：( )A.要全面客观地认识、评价自己B.人不可有傲气；也不可有傲骨C.自我评价不利于个人的健康成长D.不客观评价自己会产生自负心理三、双项选择题：（每小题3分；共30分.错选、多选、少选；该题不得分）1、《论语》中“吾日三省吾身”的训诫和唐太宗“以人为镜；可以明得失”的感慨；启示我们正确认识自我的途径有（）A.读史书B.照镜子C.自我反思D.听取他人评价2、通过他人能更好地认识自我.下列名言和谚语揭示的道理能印证这一观点的有（）A.知人者智；自知者明B.赠人玫瑰；手留余香C.当局者迷；旁观者清D.牛不直角弯；马不知脸长3、《雪梅》中有“梅须逊雪三分白；雪却输梅一段香”的诗句；这两句诗对我们个人成长的启示是（）A.要看到梅与雪的差距B.要看到别人的优点和长处C.要看到梅与雪的共性D.要正确地认识和评价自己4、下列“梦想与现实”的关系；正确的是（）A.梦想能给人信心和努力；使梦想可以变为现实B.只要努力；梦想就会在现实中开花C.梦想高于现实；和现实有很大的差距；说明梦想和现实之间没有什么关系D.坚定自我信念；具有不服输的坚韧；不懈追求梦想；梦想才可能变为现实5、初中阶段的学习；包括（）A.知识的获取B.心理的高兴C.各种能力的培养D.人人为我6、但丁说过一句名言：“走自己的路；让别人去说吧！”对这句话理解正确的是（）A.不要听别人的意见；要坚定地相信自己B.听了别人的说法；虽然认为是对的；但还坚持自己的看法C.认真分析别人的说法；但判断自己是正确的时候；就坚持自己的原则D.判断自己是正确的时候坚持自己的原则；并不是不重视他人的意见.7、莎士比亚曾说过：“生活里没有书籍；就好像大地没有阳光.智慧里没有书籍；就好像鸟儿没有翅膀.”对此理解不正确的是（）A.学习是个人的需要；不是社会的需要B.学习点亮生命C.中学阶段；学习是我们的唯一任务D.学习就是给生命添加养料8、在学习过程中你认为应该特别注意（）A.逐步减少对父母和老师的依赖；学会自主学习B.喜欢的科目就认真对待；不喜欢的科目就不闻不问C.掌握科学的学习方法；并善于运用不同的学习方式D.完全听从老师和家长的吩咐；他们怎么说；就怎么做9、发现自己；认识自己具有重要意义；但是发现自己；认识自己是一件不容易的事.是因为（）A.人不可能真正认识自己 B 每个人都是丰富多样的、不断变化发展的C.发现自己；认识自己是一辈子的事D.我们对自己的认识受到知识、经验等限制；具有一定的局限性10、以下关于我们要欣赏自己的说法中不正确的是（）A.欣赏自己是认清自己后的欣喜；接纳自己后的庆贺；是对自己由衷的肯定B.欣赏自己的人；会展示自己的风采；只能看到自己的景致C.欣赏自己的人；即使得不到别人的称赞；也会对自己充满信心欣赏自己；只能为自己鼓掌；不能为他人喝彩D.。

人教版小学二年级下册《道德与法治》复习资料练习卷版【附答案版】人教版小学二年级下册《道德与法治》复习资料练习卷版【附答案版】第一单元让我试试看1.挑战第一次一．填空１．生活中有很多第一次。

第一次是（），也带给我们（）与（）。

２．我们都喜欢尝试新鲜事物，我想尝试（）。

３．有些事情要（）尝试，有些事情需要（）才能尝试。

４．我们一起来挑战，（），（）就能成功。

５．（）有危险，得有大人保护才能尝试。

６．我要分享的第一次是（），当时我（）岁。

我当时心里很（），试过之后（）。

７．（）才发现，其实没有那么难！二．判断题1.我第一次炒菜，把菜烧煳了，下次记得把火关小一点。

（）2.我学轮滑时很紧张，可多玩几次就好了。

（）3.我上课时也想回到问题，但是不敢举手。

（）4.游泳池里的水虽然有点凉，但从梯子上慢慢下去，一会儿就适应了。

（）5.小明不敢跳长绳我们一起鼓励他。

（）6.多安排一些活动，可以减少看电视的时间。

（）7.下腰一定要有老师保护。

（）三．选择题11.下面（）可以自己大胆尝试。

①下腰②超市买东西③游泳2.（）活动有危险，要有大人保护。

①翻跟头②跳长绳2、学做“快乐鸟”一．填空1.（）带给我们快乐，（）带给我们快乐，（）带给我们快乐，生活中处处有（）。

把生活中快乐的事写下来，传递给大家。

2.我（），我快乐；我（），我快乐；我（），我快乐。

3.不开心的事就像天上的（），总是会有的。

4.（）不仅能发现生活中的快乐，还有应对不快乐的（）。

二．判断题1.我做了个环保花瓶送给妈妈吗，我很快乐。

（）2.大家冤枉我，我很伤心。

（）3.小明说：“打针很疼，有时候忍不住会掉下泪，但我每次都能忍住”。

（）4.小明说：“我拿了爸爸的10块钱去玩了一会儿游戏，他居然没发现。

哈哈，真高兴！”（）5.小明假期学会了骑自行车，但要提醒他不能骑车上路。

（）6.我们可以把不开心的事情说给好朋友听。

（）7.不开心的时候，我会去踢球。

（）三．简答题1.说说自己应对不快乐的小妙招?答：3.做个“快乐鸟”一．填空1.我不仅要让自己成为（），还希望带给身边的人（），成为大家的（）。

部编版小学二年级道德与法治下册教学设计第一单元让我试试看第1课《挑战第一次》教学设计教学导航【教材分析】《挑战第一次》是人教版《道德与法治》二年级下册第一课。

教材内容贴近学生生活实际，要求同学说出自己的第一次，能说说自己的第一次挑战经历，我安排一课时，首先利用学生喜欢的动画片，激发孩子的兴趣，再就是让学生联系生活，明白哪些事情可以挑战。

【学情分析】从学生的心理特点与认知程度来看，不管是城市还是农村地区，处于小学二年级年龄阶段的孩子，家人都是视若掌上明珠，不愿意让孩子去尝试，去挑战自己。

因此本课的教学重点是让学生学会挑战，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。

本课教育性较强，以学生的现实生活为课程内容的源头活水，以密切联系学生生活的活动为载体，才能让学生由体验到感悟再内化为实际行动。

不断丰富、发展学生自己的经验，情感，能力和知识。

【教学目标】1、知识与能力：了解一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。

2、过程与方法：在游戏分享的过程中，学习别人成功的经验并运用到自己的生活中，同时掌握与人交流的方法，愿意主动与人交流。

3、情感态度与价值观：体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败就没有后来的成功。

【教学重点】了解一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。

【教学难点】体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败就没有后来的成功。

【教学准备】1、收集学生关于未尝试事物或者尝试失败的案列，课前进行原因统计总结。

2、准备教学中学生需要做实验的智慧环。

3、教学多媒体课件。

教学过程一、创设情景，激趣导入今天老师邀请一个小朋友和我们一起来上课，好不好？那我们掌声欢迎一下吧！课件出示一个做自我介绍的小男孩：嗨！大家好！我是乐乐！师：可是呀最近乐乐有点了不起来了，到底师怎么回事呢？我们一起来看看。

课件出示图片：1、我想在联欢会上表演唱歌，担心大家觉得我唱的不好听，所以从来没试过。