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学会倾听主题班会学会倾听主题班会6篇学会倾听主题班会1 活动⽬的： 1、通过游戏和故事，使孩⼦们认识到，倾听在学习以及⼈际交往中的重要作⽤。
树⽴”我愿听”的良好态度。
2、通过游戏故事，和讨论，使学⽣明确⼏种不良的倾听⾏为表现，并能从主观认识上克服它们。
3、通过倾听⽅法的引导，订⽴班级倾听公约，逐步让孩⼦做到善于倾听。
活动过程： ⼀、“咬⽿朵”游戏： 1、师：今天，薛⽼师想和⼤家玩⼀个游戏，名字叫做《咬⽿朵》？ 先请三位同学进⾏⽰范。
⽼师先俯在⼀个同学⽿旁说了⼀句话，请这名同学把所听到的话再传达给下⼀名同学听，以此类推，看哪些同学听得最准确。
要注意的是：整个过程中，听话的同学不能说话，只能听，可以作眼神或动作的交流。
反馈：“请你吃枣”，传到最后，三班传成了“请你吃草”，更加离谱的是四班传成了“请你失踪”。
？ 2、全班进⾏“咬⽿朵”游戏体验 ⽣谈感受。
⽣1：我听得很认真可是还是听错了。
⽣2：听别⼈说话得⾮常⾮常专⼼。
⽣3：听到之后还要在⼼⾥多记⼏遍，这样才不会传错。
师⼩结：同学们谈得都很好，倾听在课堂学习，及⼈际交往中有着⾮常重要的作⽤，不认真听别⼈说话就不会明⽩别⼈要表达的准确含义。
倾听时要专⼼，要调动全⾝的感官去参与倾听。
⼆、⼩倾听，⼤学问（ppt图⽚展⽰并讲解。
） 1、给学⽣讲古时侯弟⼦如何倾听⽼师讲学，获取知识。
倾听是学习知识的重要途径。
2、今天的课堂上，学⽣认真倾听⽼师讲解，值得表扬。
3、当同学发⾔时，⼀双双⼤眼睛，⼀只只⼩⽿朵都在仔细聆听，不曾打断。
4、当与朋友相处时，善于倾听，也会为你，营造良好的朋友圈起到重要作⽤。
师：倾听，⼈类最美丽的动作， 学会倾听，会助我们在知识的海洋⾥乘风破浪。
同学们，你们愿意做⼀个，善于倾听的好孩⼦吗？ ⽣：愿意。
三、请同学们听故事：《学会倾听的⼩猫咪咪》 有⼀天，猫妈妈把⼩猫叫来，说：“你已经长⼤了，三天之后就不能再喝妈妈的奶，要⾃⼰去找东西吃。
学会倾听主题班会活动策划书活动名称：学会倾听——主题班会活动策划书一、活动背景和目的随着现代社会的发展，人们的沟通方式也在不断变化，交流日益频繁，但真正做到倾听却越来越少。
为了培养学生的倾听能力，提高他们的人际交往和沟通能力，我们计划组织一次主题班会活动，以学会倾听为主题，鼓励学生主动倾听他人的声音。
二、活动目标1. 培养学生的倾听能力，让他们能够更好地理解和尊重他人。
2. 提高学生的人际交往和沟通能力，培养合作精神。
3. 增加学生对倾听的认识和意识，激发他们对倾听的兴趣。
4. 激发学生独立思考的能力，帮助他们抓住重点，理解他人的观点。
三、活动内容和流程1. 活动准备阶段：- 设计活动主题和宣传口号，例如：“倾听，做更好的自己！”- 挑选合适的活动日期和场地。
- 成立筹备小组，明确各自分工，制定详细的策划计划。
- 制作宣传海报和传单，宣传活动目的、主题和时间。
2. 活动开场：- 主持人介绍活动主题和目的，并解释活动安排。
- 播放相关倾听的视频或演讲，引发学生的思考和讨论。
- 分发活动手册，包括活动流程和注意事项。
3. 专题讲座：- 邀请专业心理咨询师或倾听专家，讲解倾听的重要性和技巧。
- 引导学生认识自己在交流中的问题，提出解决办法。
4. 分组讨论：- 将学生分成小组，每个小组由几个学生组成。
- 每个小组根据指定的话题进行讨论，倡导每个组员都有机会倾听和发表观点。
- 鼓励学生主动询问遇到的问题，提出自己的见解。
5. 案例分享：- 从校内外的成功案例中选择一些具有启发性的倾听故事。
- 邀请学生代表分享他们在与他人交流中倾听的体验和收获。
6. 倾听游戏：- 设计一些有趣的倾听游戏，例如“盲目沟通”、“模拟对话”等。
- 鼓励学生通过游戏体验倾听的重要性和技巧。
7. 活动总结：- 由主持人对活动进行总结，回顾活动的目标和重点。
- 鼓励学生交流他们对活动的感受和收获，提出改进建议。
- 颁发倾听能力提升证书给优秀学生和小组。
学会倾听主题班会教案一、班会主题学会倾听二、班会背景在日常的学习和生活中，学生们往往更注重表达自己的想法和观点，而忽视了倾听的重要性。
倾听是一种重要的人际交往技能，也是建立良好人际关系的基础。
然而，很多学生在倾听方面存在着一些问题，如注意力不集中、打断他人说话、急于表达自己的意见等。
因此，有必要开展一次以“学会倾听”为主题的班会，引导学生认识到倾听的重要性，掌握倾听的技巧，提高倾听的能力。
三、班会目的1、让学生认识到倾听的重要性，了解倾听在人际交往中的作用。
2、帮助学生掌握倾听的技巧，培养良好的倾听习惯。
3、引导学生在生活中学会倾听他人，尊重他人，提高人际交往能力。
四、班会时间具体时间五、班会地点教室六、班会对象具体班级七、班会准备1、收集有关倾听的故事、案例、名言警句等资料。
2、准备多媒体课件，包括图片、视频、音频等。
3、准备一些倾听技巧的测试题和小游戏。
4、安排学生排练有关倾听的小品。
八、班会过程1、导入（5 分钟）（1）播放一段嘈杂的音频，让学生感受噪音带来的不适。
（2）提问学生：在这样的环境中，你们能听清自己想要的信息吗？（3）引出主题：学会倾听，才能在纷繁复杂的声音中捕捉到有价值的信息。
2、认识倾听的重要性（10 分钟）（1）讲述一个因为没有倾听而导致误会的故事。
（2）展示一些有关倾听的名言警句，如“耳朵是通向心灵的路。
——伏尔泰”等，让学生谈谈对这些名言的理解。
（3）引导学生思考并讨论倾听在人际交往、学习、工作中的重要性。
3、倾听技巧讲解（15 分钟）（1）通过多媒体课件展示倾听的技巧，如专注、不打断、理解对方的观点、给予回应等。
（2）结合实际生活中的例子，详细讲解每个技巧的具体应用。
（3）让学生分享自己在倾听方面的经验和困惑，共同探讨解决方法。
4、倾听技巧测试（10 分钟）（1）出示一些倾听技巧的测试题，让学生进行选择或判断。
（2）针对测试题的结果，进行分析和讲解，强化学生对倾听技巧的理解和掌握。
初中学会倾听心理健康教案初中学会倾听心理健康教案（通用5篇）作为一名教师，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的初中学会倾听心理健康教案（通用5篇），希望能够帮助到大家。
初中学会倾听心理健康教案1设计意图在几次的进班后，我发现我们中二班的小朋友在参与活动方面很积极，特别能说会道，但是，总是急于表现自己，将答案脱口而出，甚至在其他小朋友回答问题的时候，不能好好倾听。
所以，我打算设计“最佳倾听者”这一堂课，希望通过这堂课的学习，小朋友们能够初步学会倾听，做到在其他小朋友回答问题的时候能够不插话，认真倾听。
活动目标1、初步理解“倾听”这个词。
2、能够初步学会在别人讲话时不插话，认真倾听。
3、乐于积极参与到游戏中。
活动准备小星星若干个、三张图片（火车、电话、笑脸）、三种动物声音（猫、狗、鸡）、三种生活中的声音（火车声、电话铃声、笑声）、每个幼儿一支笔一张纸。
活动过程（一）开门见山，引出并初步理解“倾听”这个词1、提问：小朋友们，你们知道我们的耳朵有什么用吗？如果我们想要听清楚老师或者其他小朋友在说什么，我们应该怎么做？（认真听、仔细听……）我们还可以用一个更好听的词来代替吗？――引出倾听。
2、一起来念念“倾听”这个词，说说应该怎样“倾听”，一起来做做“倾听”时的动作。
（做得好的小朋友进行物质奖励，小星星一个，强化）所以，我们在倾听的时候，应该管好自己的小嘴巴不说话，注意力要集中，竖起小耳朵认认真真地听其他人讲话。
3、想想什么时候我们应该倾听？（听老师讲课的时候，小朋友回答问题的时候……）那我们要想想自己有没有做到？要是以前没有做到，我们就从这节课开始，在老师讲课，小朋友回答问题的时候认真“倾听”，小嘴巴不说话。
能不能做到？（奖励做得好的小朋友）（二）游戏环节，练习倾听我们要玩三个小游戏，获胜的小朋友可以得到一颗小星星。
游戏结束后我们要来看看谁的星星最多，谁就是我们今天的最佳倾听者。
小学主题班会说课稿《学会倾听》通用版前言每一个小学生都拥有自己的个性和特点，他们在成长的过程中，需要得到成人的关爱和引导，来帮助他们更好地认识自己，掌握自己，并明确自己的人生目标。
而作为小学教师，我们肩负着这样的责任，需要在班级管理和教学中，注重每个学生的思想教育和个性培养。
而在这个过程中，主题班会的重要性不言而喻。
在主题班会中，我们可以以主题为线索，引导学生了解和认识自身，探究学习方法和策略，培养良好的习惯和情感，达到教学和育人的目的。
因此，本文将介绍一种主题班会的教学方式——《学会倾听》通用版，希望能够帮助大家更好地开展主题班会，促进小学生的健康成长。
一、教学目标本主题班会的教学目标主要包括以下两方面：1. 知识目标•学生能够认识到倾听在交流中的重要性。
•学生能够掌握倾听的技巧和方法，如引导问句、积极回应等。
•学生能够理解“交流是双向的，倾听是交流中不可或缺的一环”的意义，并在日常生活中应用倾听技巧。
2. 能力目标•学生能够培养积极倾听、说话礼貌、尊重他人的习惯。
•学生能够拓展和积累人际交往中的经验和技能，提升自身的情感与沟通能力。
•学生能够更好地与家长、同学、老师等建立良好的沟通关系。
二、教学内容1. 为什么要学会倾听？众所周知，人与人之间的交流是非常普遍的。
在这个过程中，想要进行有效的沟通，不仅要有说话的技巧和方法，还要有倾听的能力。
在日常生活中，我们时常能够遇到下列状况：别人向我们倾诉心事，我们仅是表面上进行应答，心中却并没有认真倾听，没有切实地去关怀对方；老师在课堂上讲述知识点时，学生情绪不安，过早地打断老师说话，导致学习效果不佳。
而这一切，都与我们没有培养良好的倾听习惯有关。
因此，我们有必要在班会中告诉孩子们，学会倾听，不仅有助于自身成长，还有助于建立良好的社会关系。
2. 如何学会倾听？学会倾听的重要性说到了，那么如何培养好的倾听习惯呢？首先，要懂得提问。
在我们与别人进行交流的时候，若能够善于引导别人向我们倾诉，并通过这些问题得到更多的信息，在交流中就更容易建立起信任和友情。
学会倾听主题班会教案多篇学会倾听主题班会教案1学会倾听主题班会一、活动背景作为社会人，我们几乎每天都与人交流。
通过交流，我们传达着彼此的情感，碰撞出思想的火花。
倾听则是表达的前提和基础。
高三学生，每天紧张忙碌，思想敏感，情绪容易波动，相互的安慰与鼓励要有效，彼此的嫌隙和误会要冰释，掌握一些倾听的技巧就显得非常重要。
二、活动目的1.让同学们明白倾听是一种艺术，良好的倾听是一种美德，更是一个人良好素质的体现。
意识到听不仅要用耳，而且要用心。
2.掌握一些倾听技巧，学会有效地倾听。
3.利用班会活动，引导学生体会对方感受，了解彼此需要，增进师生之间的理解。
三、活动准备1、资料准备：情境剧本、游戏小卡片、空白小卡片、多媒体演示稿、背景音乐、视频《鲁豫有约》、音频《心声》2、人员分工：主持人：刘亚欣、谭超多媒体操作员：朱丽工作人员：王梦吟情景剧表演：何雨舟、谢茵、杨媛、徐彭菲“我说你听”活动：每组成员讲故事：许思四、活动过程(背景音乐)(一)开场白(女)倾听是一种艺术，良好的倾听让人赢得尊重;(男)倾听是一种习惯，良好的倾听让人获得启示。
(合)良好的倾听更是一种美德，是一个人高素质的体现。
(男)作为社会人，人们几乎每天都与人交流。
通过交流，传达彼此的情感，碰撞出思想的火花。
倾听则是表达的前提和基础。
(女)作为高三学生，每天紧张忙碌，思想敏感，情绪容易波动，相互的安慰与鼓励要有效，彼此的嫌隙和误会要冰释，倾听技巧则显得非常重要。
(合)今天，我们召开主题班会，共同交流探讨“如何倾听”这一话题。
(二)导入(女)我给大家讲一个故事——乔伊·吉拉德的故事乔伊·吉拉德刚开始做汽车推销员时，有一次向顾客推荐一种新型汽车。
在他的反复推荐下，眼看就要成交，但对方却突然决定不买了。
这位顾客为什么突然变卦了呢?吉拉德百思不得其解。
深夜，辗转反侧的他终于忍不住给那位顾客拨了电话，向对方请教为什么他的推销没有成功。
《学会倾听，收获颇丰》主题班会教案一、设计意图：本次主题班会旨在培养学生倾听的能力，帮助他们理解倾听在沟通、学习和人际关系中的重要性。
通过活动，引导学生认识到倾听的价值，并提供实践机会，使他们能够有效地倾听他人并从中受益。
二、教学目标：1. 知识目标：了解倾听的定义和重要性。
掌握倾听的基本技巧和方法。
了解倾听对于沟通和人际关系的积极影响。
2. 能力目标：培养学生的倾听技巧，包括专注、理解和回应。
培养学生的共情能力，增强对他人感受和需求的理解。
提高学生的沟通效果和人际交往能力。
3. 情感目标：培养学生的尊重他人的意识，关心他人的感受。
培养学生的耐心和接纳他人的能力。
增强学生的自我反思和学习意愿。
三、教学重难点：1. 重点：让学生认识到倾听的重要性和价值。
培养学生的倾听技巧和共情能力。
2. 难点：帮助学生理解倾听并应用于实际生活中。
提高学生的自我反思和学习意愿。
四、学情分析：本班学生年龄适中，处于初中阶段，对于倾听的重要性和技巧可能存在一定的认知偏差。
部分学生可能表现出不耐烦的态度，缺乏对他人的关注和倾听的意愿。
因此，本次班会需要通过生动的教学方法和实践活动来引发学生的兴趣，并激发他们主动倾听的能力。
五、教学方法：1. 导入活动：通过一个小故事或图片展示，引发学生对倾听的思考和讨论。
2. 互动讨论：开展小组或全班讨论，让学生分享他们对倾听的理解和体验。
3. 视听材料：播放相关视频或音频，展示倾听在实际生活中的应用和价值。
4. 角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，让他们模拟不同场景下的倾听和回应。
5. 小组合作：学生分组进行互动活动，例如在倾听对方陈述后给予合适的回应。
6. 反思讨论：引导学生思考并讨论他们在活动中的体会和反思。
六、教学过程：1. 导入活动教师可以展示一幅图片或讲述一个小故事来引发学生对倾听的思考和讨论。
例如，教师展示一幅图片，上面有一位学生在课堂上专心倾听老师讲解的场景。
教师可以讲述一个小故事，描述一个人因为没有倾听别人的意见而失去了一个宝贵的机会。
学会倾听主题班会教案教案名称：学会倾听主题班会教案一、教学目标1. 能够理解倾听的重要性，并认识到倾听对个人成长和人际关系的积极影响。
2. 掌握主动倾听的方法和技巧，培养对他人观点的尊重和理解。
3. 培养学生的倾听习惯，提高他们的沟通能力和学习效果。
二、教学内容及教学步骤1. 导入（5分钟）通过一段小故事或漫画，引起学生对倾听的思考和兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）a. 介绍倾听的概念和重要性，以及倾听对个人成长和人际关系的积极影响。
b. 解释主动倾听的定义和方法，如眼神交流、肢体语言、问问题和重述对方观点等。
并讲解每种方法的作用和效果。
3. 游戏活动（20分钟）a. 分为小组，进行小组活动。
每组一个主持人、一个发言人和多位观众。
b. 主持人引导发言人谈论一个话题，观众通过倾听并提出相关问题进行互动。
主持人根据发言人的回答引导讨论。
c. 活动结束后，让每个人分享倾听的感受和体会。
4. 实践训练（20分钟）a. 分组进行角色扮演训练，每组一位发言者、一位倾听者和观众。
b. 发言者提出一个问题或分享一个观点，倾听者通过主动倾听方法进行倾听，并提出问题或表达理解。
c. 观众观察倾听者的表现，给予反馈和建议。
5. 总结归纳（10分钟）教师总结倾听的重要性和方法，并强调培养倾听习惯的必要性。
三、教学评价1. 学生在游戏活动和角色扮演中的表现。
2. 学生通过分享倾听的感受和体会向班级展示自己的倾听能力。
四、拓展延伸1. 培养学生阅读书籍的习惯，并推荐一些关于倾听和沟通技巧的书籍给学生阅读。
2. 组织学生参加倾听技巧的培训课程，以进一步提升他们的倾听能力。
3. 引导学生主动在日常生活中实践倾听，如与家人、朋友和老师进行对话时，积极倾听他们的意见和要求。
五、教学反思在教学过程中，要注重学生的互动和参与，及时给予他们鼓励和肯定。
同时，倡导培养积极倾听的价值观，通过实践培养学生的倾听习惯，以提高他们的沟通能力和学习效果。
学会倾听主题班会教案【汇总】第一章：导入1.1 活动名称：学会倾听主题班会1.2 活动目标：让学生认识到倾听的重要性，培养学生倾听他人的习惯和能力。
1.3 活动时间：40分钟1.4 活动准备：班会课件、教学道具1.5 活动过程：1.5.1 开场游戏：老师播放一段音乐，学生闭上眼睛，感受音乐带来的情绪变化，引导学生体验倾听的力量。
1.5.2 导入话题：讨论倾听的重要性，学生分享自己在生活中因为倾听而获得的美好体验。
1.5.3 实例分享：分享一些因为倾听而取得成功的案例，让学生认识到倾听在人际交往中的价值。
第二章：倾听的重要性2.1 活动目标：让学生明白倾听对于个人成长和人际关系的重要性。
2.2 活动过程：2.2.1 观看视频：播放一部关于倾听的短片，让学生感受倾听的力量。
2.2.2 小组讨论：学生分成小组，讨论倾听在生活中的具体作用，每个小组分享自己的观点。
2.2.3 老师总结：强调倾听对于个人成长和人际关系的重要性。
第三章：倾听技巧的培养3.1 活动目标：让学生掌握一些倾听技巧，提高倾听能力。
3.2 活动过程：3.2.1 互动游戏：设计一个倾听游戏，让学生在游戏中锻炼倾听技巧。
3.2.2 小组练习：学生分成小组，进行倾听技巧的练习，每个小组分享自己的心得。
3.2.3 老师指导：总结倾听技巧，引导学生在生活中运用这些技巧。
第四章：倾听与沟通4.1 活动目标：让学生明白倾听在沟通中的作用，提高沟通能力。
4.2 活动过程：4.2.1 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，展示倾听在沟通中的重要性。
4.2.2 小组讨论：学生讨论倾听对于沟通的影响，分享自己的感悟。
4.2.3 老师总结：强调倾听在沟通中的作用，引导学生学会倾听。
第五章：倾听与尊重5.1 活动目标：让学生理解倾听与尊重的关系，培养尊重他人的习惯。
5.2 活动过程：5.2.1 实例分享：分享一些尊重他人的故事，让学生感受倾听与尊重的重要性。
《尊重他人，学会倾听》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解尊重他人的重要性，认识到尊重他人就是尊重自己。
2. 培养学生学会倾听他人意见和感受，提高人际沟通能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，促进班级和谐发展。
二、教学重点1. 让学生掌握尊重他人的基本原则和方法。
三、教学难点1. 如何让学生真正体会到尊重他人的重要性。
2. 如何培养学生在生活中实践倾听他人。
四、教学准备1. 准备相关教学材料，如PPT、案例、讨论题等。
2. 安排适当的教学场地，确保班级学生都能参与。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的真实案例，引发学生对尊重他人、学会倾听的思考。
2. 讲解：讲解尊重他人的重要性，分析尊重他人与个人成长、人际关系、班级和谐等方面的关系。
3. 互动：组织学生进行小组讨论，分享彼此在生活中的尊重他人和倾听他人的经验，以及遇到的问题和困惑。
4. 指导：引导学生学会倾听的方法，如关注对方表情、点头、反馈等，并强调在日常生活和学习中实践这些方法。
5. 总结：总结本次班会的要点，鼓励学生在日常生活中积极尊重他人、学会倾听，做一个有教养、有修养的人。
7. 课后跟进：教师通过日常观察、交流等方式，了解学生在课堂外是否实践尊重他人、学会倾听，并对学生进行指导和鼓励。
六、教学方法1. 案例分析法：通过引入现实生活中的案例，引导学生思考和讨论，增强学生的实践能力。
2. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 角色扮演法：让学生参与角色扮演，模拟真实场景，提高学生的人际交往能力。
七、教学内容1. 尊重他人的基本原则：尊重他人的权利、尊重他人的差异、尊重他人的隐私。
2. 倾听他人的技巧：主动倾听、关注对方表情、做好反馈、避免打断。
3. 尊重他人、学会倾听的意义：促进人际关系、提高沟通能力、增进相互理解。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
一、教案基本信息教案主题：学会倾听主题班会教案【汇总】课时安排：每章45分钟教学目标：1. 让学生了解倾听的重要性2. 培养学生倾听他人意见的良好习惯3. 提高学生与人沟通的能力教学方法：1. 讲授法：讲解倾听的重要性和技巧2. 案例分析法：分析倾听在实际生活中的应用3. 小组讨论法：让学生在小组内分享倾听心得，互相学习二、第一章：倾听的意义教学内容：1. 倾听的定义及重要性2. 倾听与沟通的关系3. 倾听在不同场景中的应用教学活动：1. 导入：讲解倾听的定义及重要性2. 案例分析：分析倾听在生活中的应用实例3. 小组讨论：讨论倾听对人际关系的影响，分享自己的倾听心得三、第二章：倾听技巧教学内容：1. 倾听的基本技巧2. 提高倾听效果的方法3. 倾听时的注意事项教学活动：1. 讲解倾听的基本技巧，如专注、理解、回应等2. 案例分析：分析倾听技巧在实际中的应用3. 小组讨论：讨论如何提高倾听效果，分享自己的倾听方法四、第三章：倾听在人际交往中的应用教学内容：1. 倾听在人际交往中的重要性2. 倾听在解决问题中的作用3. 倾听在职场交往中的应用教学活动：1. 讲解倾听在人际交往中的重要性2. 案例分析：分析倾听在解决问题和职场交往中的应用实例3. 小组讨论：讨论如何在实际生活中运用倾听技巧，提升人际关系教学内容：1. 良好倾听习惯的定义及意义2. 培养良好倾听习惯的方法教学活动：1. 讲解良好倾听习惯的定义及意义2. 案例分析：分析良好倾听习惯在实际中的应用六、第五章：倾听与同理心教学内容：1. 同理心的概念及其与倾听的关系2. 如何在倾听时展现同理心3. 同理心在提升人际关系中的作用教学活动：1. 讲解同理心的概念及其与倾听的关系2. 角色扮演：模拟倾听时展现同理心的场景，进行小组讨论3. 小组分享：分享在实际生活中运用同理心倾听的经历和感悟七、第六章：倾听与尊重教学内容：1. 尊重的概念及其在倾听中的体现2. 如何在倾听时表达尊重3. 尊重在人际交往中的重要性教学活动：1. 讲解尊重的概念及其在倾听中的体现2. 案例分析：分析在倾听时如何表达尊重的实例3. 小组讨论：讨论尊重在人际交往中的作用，分享自己的尊重他人的经验八、第七章：倾听与冲突解决教学内容：1. 倾听在冲突解决中的作用2. 如何在冲突中有效倾听3. 倾听技巧在冲突解决中的应用教学活动：1. 讲解倾听在冲突解决中的作用2. 角色扮演：模拟冲突解决场景，练习有效倾听的技巧3. 小组讨论：讨论倾听技巧在冲突解决中的应用，分享实际经验九、第八章：倾听与自我提升教学内容：1. 倾听对个人成长的作用2. 如何在日常生活中进行自我倾听3. 倾听技巧在自我提升中的应用教学活动：1. 讲解倾听对个人成长的作用2. 自我反思：进行自我倾听的练习，分享自己的感悟3. 小组讨论：讨论倾听技巧在自我提升中的应用，互相借鉴经验十、第九章：综合实践与反思教学内容：1. 倾听技巧在各种场景中的应用3. 倾听能力的持续提升与反思教学活动：1. 案例分析：分析倾听技巧在不同场景中的应用实例2. 小组分享：分享在实际生活中实践良好倾听习惯的经历3. 课后实践：布置倾听实践作业，鼓励学生在日常生活中积极运用倾听技巧，提升人际关系十一、第十章：倾听与职业发展教学内容：1. 倾听在职场中的重要性2. 如何在职场中运用倾听技巧3. 倾听技巧对职业发展的影响教学活动：1. 讲解倾听在职场中的重要性2. 案例分析：分析职场中倾听技巧的应用实例3. 小组讨论：讨论倾听技巧对职业发展的影响，分享自己的职场经验十二、第十一章：倾听与领导力教学内容：1. 倾听在领导力中的作用2. 如何在领导过程中运用倾听技巧3. 倾听技巧对领导效果的影响教学活动：1. 讲解倾听在领导力中的作用2. 角色扮演：模拟领导过程，练习倾听技巧的应用3. 小组讨论：讨论倾听技巧对领导效果的影响，分享领导经验十三、第十二章：倾听与团队合作教学内容：1. 倾听在团队合作中的重要性2. 如何在团队中运用倾听技巧3. 倾听技巧对团队合作的影响教学活动：1. 讲解倾听在团队合作中的重要性2. 案例分析：分析团队中倾听技巧的应用实例3. 小组讨论：讨论倾听技巧对团队合作的影响，分享团队合作的经验十四、第十三章：倾听与个人品牌建设教学内容：1. 倾听在个人品牌建设中的作用2. 如何在日常生活中运用倾听技巧展现个人品牌3. 倾听技巧对个人品牌的影响教学活动：1. 讲解倾听在个人品牌建设中的作用2. 小组讨论：讨论如何在日常生活中运用倾听技巧展现个人品牌3. 个人分享：分享自己运用倾听技巧进行个人品牌建设的经验十五、第十四章：倾听与终身学习教学内容：1. 倾听在终身学习中的重要性2. 如何在终身学习过程中运用倾听技巧3. 倾听技巧对终身学习的影响教学活动：1. 讲解倾听在终身学习中的重要性2. 小组讨论：讨论如何在终身学习过程中运用倾听技巧3. 个人分享：分享自己运用倾听技巧进行终身学习的经验教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现和倾听能力3. 课后实践：收集学生提交的倾听实践作业，评估其在日常生活中运用倾听技巧的情况重点和难点解析本文主要围绕“学会倾听主题班会教案【汇总】”进行展开，共包含十五个章节。
“学会倾听”主题班会
“学会倾听”主题班会
活动目的：
1、通过游戏和故事，使孩子们认识到，倾听在学习以及人际交往中的重要作用。
树立”我愿听”的良好态度。
2、通过游戏故事，和讨论，使学生明确几种不良的倾听行为表现，并能从主观认识上克服它们。
3、通过倾听方法的引导，订立班级倾听公约，逐步让孩子做到善于倾听。
活动过程：
一、“咬耳朵”游戏：
1、师：今天，薛老师想和大家玩一个游戏，名字叫做《咬耳朵》？
先请三位同学进行示范。
老师先俯在一个同学耳旁说了一句话，请这名同学把所听到的话再传达给下一名同学听，以此类推，看哪些同学听得最准确。
要注意的是：整个过程中，听话的同学不能说话，只能听，可以作眼神或动作的交流。
反馈：“请你吃枣”，传到最后，三班传成了“请你吃草”，更加离谱的是四班传成了“请你失踪”。
？
2、全班进行“咬耳朵”游戏体验
生谈感受。
生1:我听得很认真可是还是听错了。
生2：听别人说话得非常非常专心。
生3:听到之后还要在心里多记几遍，这样才不会传错。
师小结：同学们谈得都很好，倾听在课堂学习，及人际交往中有着非常重要的作用，不认真听别人说话就不会明白别人要表达的准确含义。
倾听时要专心，要调动全身的感官去参与倾听。
二、小倾听，大学问
1、给学生讲古时侯弟子如何倾听老师讲学，获取知识。
倾听是学习知识的重要途径。
2、今天的课堂上，学生认真倾听老师讲解，值得表扬。
3、当同学发言时，一双双大眼睛，一只只小耳朵都在仔细聆听，不曾打断。
4、当与朋友相处时，善于倾听，也会为你，营造良好的朋友圈起到重要作用。
师：倾听，人类最美丽的动作，
学会倾听，会助我们在知识的海洋里乘风破浪。
同学们，你们愿意做一个，善于倾听的好孩子吗？
生：愿意。
三、请同学们听故事：《学会倾听的小猫咪咪》
有一天，猫妈妈把小猫叫来，说：“你已经长大了，三天之后就不能再喝妈妈的奶，要自己去找东西吃。
”小猫惊恐地问妈妈：“妈妈那我该吃什么东西呢？”
猫妈妈说：“你要吃什么食物，妈妈一时也说不出来，就用我们祖先留下的
方法吧，这几天你躲在屋顶上、梁柱间、箱子里、陶罐边，仔细倾听人们的谈论，他们自然会教你的。
”
第一天晚上，小猫躲在梁柱间偷听，一个大人对孩子说：“小宝，把鱼和牛奶放在冰箱里，小猫最爱吃鱼和牛奶了。
”
第二天晚上，小猫躲在陶罐边，听见一个女人对男人说：“老公，帮帮我的忙，把香肠、腊肉挂在梁上，小鸡关好，别让小猫偷吃了。
”
第三天晚上，小猫躲在屋顶上，从窗户里看到一个妇人叨念自己的孩子：“奶酪、肉松、鱼吃剩了，也不收好，小猫的鼻子特别灵，明天你就没的吃了。
”
就这样，小猫每天都非常开心，他回家告诉猫妈妈：“妈妈，果然像你说的一样，只要我留心倾听，人们每天都会告诉我该吃些什么。
”
靠着听别人的谈话，学习生活的技能，小猫终于成为身手敏捷、肌肉强健的大猫，它后来有了孩子，也是这样教导孩子的。
思考：小猫咪咪是靠什么学会了技能？
这个故事告诉我们一个什么道理？
师小结：学会“倾听”，就等于拥有了一只飞向知识天空的翅膀，我们一定要学会“倾听”。
请同学们再听一个故事“不善倾听的苏亚雷斯”。
苏亚雷斯将军非常关心战士的生活。
一天他跑到厨房，想亲自尝一下战士吃的饭菜。
他走近汤锅前说：“给我一勺。
”一个士官小心翼翼地说：“但是，将军……”“闭嘴！”他打断了那个士官的话，抄起勺子，一连喝了好几勺。
最后他叫道：“这是什么汤，简直是刷锅水！”大家都愣在那儿，不知所措。
最后那个士
官，嗫嚅着说：“对，将军，这就是刷锅水。
”
苏亚雷斯将军就是因为没有倾听，才吃到了苦头。
苏亚雷斯将军的故事告诉我们什么道理？
生1:不能打断别人说话，这是不礼貌的。
生2:不善倾听的苏亚雷斯将军喝了刷锅水，我们不能像他那样。
四、罗列课堂上不善倾听同学的表现
思考并讨论：这些孩子在课堂上有这样的行为表现，对吗？你想对他们说点什么。
生1:这些同学这样做是不对的，课堂上要专心听讲。
生2：我想对他们说，这样上课不好好听讲，就学不好。
师：大家说得很好，希望这些同学能够改掉自己的不良习惯上课专心听讲。
同学们，你们知道怎么样才能做到善于倾听呢！
五、倾听时要做到
1、眼神交流
2、给予尊重
3、有耐心，不打断别人的话
六、班级倾听公约
让我们约定：在课堂上我要做到
1、认真听老师讲课。
2、认真听同学发言。
3、不打断别人说话。
4、不做与课堂学习无关的事情。
师小结：
“倾听”不仅仅是获取信息的学习方式，也不仅仅是一种重要的学习习惯，更是一种修养，一种尊重。
我们在倾听的时候，不光耳朵有任务，心和脑也要一起行动，做到带着问题听，边听边记，努力寻找兴趣点、尽可能地让自己注意力不分散。
愿我们每位同学都能拥有一颗愿意倾听的心。
拥有一双善于倾听的耳朵。
掌握有效的倾听方法。
助你在知识的海洋里遨游。
