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《张道真英语语法珍藏系列》《张道真英语语法》（大众珍藏版•第二版）《张道真英语用法》（大众珍藏版•第二版）《张道真英语语法》（中学生珍藏版•第二版）《张道真英语用法》（中学生珍藏版•第二版）著名语言学家、北京外国语大学博士生导师刘润清教授清华大学外国语学院院长、博士生导师刘世生教授北京理工大学外国语学院副院长、英语语言学博士李京廉教授清华大学外国语学院英语系主任、英语语言学博士何宏华教授北京市海淀区教委英语教研员、特级英语教师聂成军倾力推荐◎作者简介张道真我国著名英语教授，权威的英语语法专家。
1926年出生于湖北沙市，1947年毕业于（南京）国立中央大学外语系。
次年赴美留学，获华盛顿大学英语硕士学位后转入哈佛大学比较文学系。
1950年回国后一直任教于北京外国语大学（原北京外国语学院）。
1996年应邀担任深圳大学校长顾问。
几十年来张道真教授潜心向学，硕果累累，先后出书十余种。
此次出版的《张道真英语语法》（大众珍藏版•第二版）、《张道真英语用法》（大众珍藏版•第二版）、《张道真英语语法》（中学生珍藏版•第二版）、张道真英语用法》（中学生珍藏版•第二版）是对张道真教授一生研究成果的一次集中总结和整理，旨在将张道真教授的经典之作发扬光大，使更多的英语语言学习者从中受益，少走弯路。
◎内容简介《张道真英语语法系列》（第二版）在第一版《张道真英语语法系列》（商务印书馆2002 年出版）的基础上修订出版。
本书修订的原则是，保持原书的编写理念、框架结构和体例格式基本不变，但版式重新设计，保留原书的精华，适当增添新内容。
主要解决了以下问题：第一，对第一版中一些过时、不妥、不确切的语法术语和中英文表达进行了全面修正和规范。
如：“主语是句子的中心”的表述目前学界并不太接受，在第二版中就不再提这一说法；I am expecting a telegram 中的电报（telegram）当今已不复存在，因此改为I am expecting a letter。
张道真英语语法大全(全两册)As a document creator, my role is to provide a comprehensive guide on English grammar based on the content of "The Complete Guide to English Grammar by Zhang Daozhen" (in two volumes). In this article, I will present the essential aspects of English grammar, focusing on accuracy, clarity, and coherence. Without further ado, let's delve into the world of English grammar.Grammar is the backbone of any language, and English is no exception. It encompasses the rules and structures that govern how words are formed, combined, and used to convey meaning. Understanding English grammar is crucial for effective communication, whether it be in speaking, writing, or even understanding others.1. Parts of Speech:The first fundamental aspect of English grammar is the classification of words into different parts of speech. These include nouns, pronouns, verbs, adjectives, adverbs, prepositions, conjunctions, and interjections. Each part of speech has its unique role and function within a sentence.2. Sentence Structure:The next important aspect is sentence structure. English sentences are typically composed of a subject, a verb, and an object. However, variations exist, such as sentences with compound subjects or objects, as well as sentences with different types of clauses, including independent, dependent, and relative clauses.3. Tenses:Tenses play a vital role in indicating the time of an action or event. English has twelve tenses, including present simple, present continuous, present perfect, present perfect continuous, past simple, past continuous, past perfect, past perfect continuous, future simple, future continuous, future perfect, and future perfect continuous. Each tense has specific rules for formation and usage.4. Verb Forms:Verbs have different forms to indicate tense, aspect, mood, and voice. These forms include the base form, infinitive, gerund, present participle, past simple, past participle, and various auxiliary verbs like "be," "have," and "do." Understanding verb forms is essential for constructing grammatically correct sentences.5. Sentence Types:English sentences can be classified into four main types: declarative, interrogative, imperative, and exclamatory. Declarative sentences make statements, interrogative sentences ask questions, imperative sentences give commands or instructions, and exclamatory sentences express strong emotions or surprise.6. Agreement:Subject-verb agreement and pronoun-antecedent agreement are crucial aspects of grammar. Subject-verb agreement ensures that the verb agrees with the subject in terms of number and person. Pronoun-antecedent agreement ensures that pronouns agree with their antecedents in terms of gender, number, and person.7. Modifiers:Modifiers, including adjectives and adverbs, provide additional information and enhance the meaning of nouns, pronouns, verbs, and other adjectives or adverbs. Proper placement and usage of modifiers are essential for clear and precise communication.8. Sentence Connectors:Sentence connectors, such as conjunctions and transitional phrases, help establish logical connections between sentences and paragraphs. They enable smooth transitions and coherent flow in writing, making the text more cohesive and understandable.9. Punctuation:Punctuation marks, such as commas, periods, question marks, exclamation marks, colons, and semicolons, are essential for conveying meaning and clarifying the structure of sentences. Proper punctuation usage enhances readability and prevents ambiguity.10. Word Choice and Usage:The choice and usage of words significantly impact the clarity and effectiveness of communication. Understanding synonyms, antonyms, idioms, collocations, and phrasal verbs can enrich vocabulary and improve language proficiency.In conclusion, a solid understanding of English grammar is indispensable for effective communication in both spoken and written forms. By grasping the essential aspects discussed in this article, you can enhance your language skills and express yourself accurately and confidently. Remember, practice and continuous learning are key to mastering English grammar.。
第一章概论1.1语法的内容1.1.1词法与句法语法是研究词形变化和句子结构的科学。
研究词形变化的部分称为词法(Morphology),如名词的数、格，动词的时态、语态，都属于词法范畴。
研究句子结构的部分称为句法(Syntax)，如句子的成分、语序、句子种类等，都属于句法范畴。
这两部分虽各有不同内容，中间的关系却非常紧密。
在谈词法时不可避免要涉及句法，在句法中也有很多部分与词法有关。
因此我们在学习的过程中，既要注意这两者之间的差异，又要注意两者之间的联系，机械地把它们分割开对学习是不利的。
1.1.2 语法与词汇语法虽有一定的独立性，但它与词汇是密不可分的。
语法指遣词造句的规律，但它离不幵词汇。
语法体现在词汇中，而词汇受语法的制约。
语法好比是骨架，而词汇好比是血肉，两者也是枝与叶的关系。
要形成有机的躯体和繁茂的枝叶，必须把两者结合在一起。
在英语入门阶段，主要学词汇，也学少量语法。
等词汇积累到一定水平，例如巳掌握三四千词，则有必要多学一些语法。
头一遍可学一套简明语法。
等词汇积累到6,000至8,000时，可以学一本比较大型的语法。
学语法可以帮助更快地积累词汇和掌握词汇，提髙语言学习的自觉性。
不论是加强语言理解力或使用的能力，语法都可以发挥重要的作用。
比较理想的做法是把语法和词汇交叉学习，经过多次反复，才可更深入掌握语言。
学词汇大体上是加强感性认识，学语法则是提高理性认识。
只有把两者结合起来才能真正掌握语言。
这本语法的特点是对词汇给予充分的重视，脱离了丰富的词汇，语法会是一些干巴巴的条文。
只有两者并重，才能学到有血有肉生动的语言。
1.2词类1.2.1词类英语中的词可根据词义、句法作用和形式特征，分为十大类，称为词类(Parts of Speech)，它们是:名词Noun (n,) 人或事物的名称girl, history代词Pronoun (pron.) 代替名词、数词等they, many数词Nuineral (num.) 表示数目或颖序nine, third形容词Adjective (adj,) 表示人或事物的特征brave, small动词Verb (v.) 表示动作或状态hear, know副词Adverb (adv.) 表示动作恃征或性状特征nicely, very冠词Article (art.) 用在名词前，帮助说明其意义a(n), the介词Preposition (prep. ) 用在名词、代词前说明与別的词的关系for，from连词Conjunction (conj,) 用来连接词与词或旬与句and, if感叹词Interjection (inter上) 表示说话时的感情或n气oh, ah在这十种词类中，前六种可以在句子中独立担任成分。
语法是一个民族运用一种语言时句子层面所遵循的规则，也就是说，是大家造句或理解句子所遵循的规则。
语法不是语言学家规定的，我们也不是为学语法而学语法。
语法是对现成语言中规则的归纳和总结，以便学习者更快模仿掌握一门外语。
所以语法知识很重要，你不能用汉语的语法规则来造英语的句子，那样懂英语的人读不懂，同样不懂英语的语法规则也绝对读不懂英语短文。
所幸的是，英语的规则既严格又简单明确，随意性不大。
因此被列为世界上最好学的语言之一，它实际上已经取代了世界语的地位。
第一讲简单句的构成简单句的构成是英语句子结构知识的基础，不论多么长多么复杂的句子都是简单句演变来的，所以简单句的相关知识是非常重要和基本的。
一．词性(词类) part of speech学习英语，有两个概念一定要搞清楚，一是词性，一是句子成分。
为什么要学习词性呢？词性是一个单词在句子中使用的标签。
一个词性对应一个或几个句子成分；一个句子成分对应一个或几个词性。
张道真在《实用英语语法》中讲到词性时说：要学好英语，第一件事就是分清词类。
每学一个词都要知道它属于哪个词类。
可见它的重要性。
大家知道英语有十种词性: 名词,代词,数词,形容词,动词,副词,冠词,介词,连词,感叹词，我们需着重学习其中五类的用法：二. 句子成分，五种句型一个句子有哪些成分，这与句子结构有关，或者说与它是哪种句型有关。
1. 五种基本句型, 主要句子成分句型一：主语+系动词+表语(表语可以是名词，形容词或介词短语)That girl was my fiancée. 那个女孩是我未婚妻。
1The story is about my son. 这个故事是关于我儿子的。
The flower is red.除了be动词，还有一些表示状态，变化的词，如feel, look, smell, taste, sound, seem, appear, become, get,grow, turn, go, come, ran, fall, prove, remain, stay, keep等，也可作系动词用，如：She felt a bit dizzy. 她感到有点头晕。
- 218-校园英语 / 语言文化谓语修饰状语在英语句子中的位置及其修饰功能分析江门职业技术学院/郑继明【摘要】修饰谓语的状语在句子中相当灵活，可以取前位、中位或后位。
状语修饰谓语时的位置的不同有着不同的修饰语用功能，值得进一步研究。
【关键词】状语 位置 修饰功能谓语修饰性状语指对谓语动词起到修饰作用的状语。
此类状语的词通常由副词(短语)、形容词(短语)、名词(短语)、介词短语、非谓语动词短语或分句来充当，用于修饰、限定谓语中心语，交代时间、地点、条件等意义。
而谓语修饰状语的位置可以是前位、中位或后位三种。
一、谓语修饰前位状语前位就是句首位置。
前位是一个强调的位置。
为了强调或突出时间、地点或目的，常常把表示时间、处所的名词或介词短语提到句首，多用逗号隔开。
如Recently, I went to Berlin. 我最近去了柏林。
修饰谓语的前位状语极为常见，按其修饰语用功能的目的可以分为如下几类：1.为了强调或突出时间、地点或目的。
有些句子，为了强调或突出时间、地点或目的，常常把表示时间、地点的名词或介词短语所充当的状语置于句子的主语前面。
如：After midnight, the party broke up. 过了午夜晚会才散去。
例句中的介词短语after midnight 的通常位置应该在句末，句子应该是“The party broke after midnight.”，现把其提到句首，显然有强调的意味。
2.为了避免太多的修饰语放置于句末。
英语中，有时为了避免把过多的修饰成分置于句子后面，一些表示时间的谓语修饰性状语放在句首。
如：The whole morning he was working with his shears in the garden. 他一早上都在花园里修枝剪叶。
句子中有三个状语the whole morning, with his shears 和in the garden ，分别表示时间、方式和在地点。
一.概论词语二.句子：陈述句，形式是主语先行问句，形式上助动词、情态动词、疑问词先行祈使句，形式的动词先行感叹句形式上修饰性短语，后接主语及be问句的种类一般疑问句：可以用yes 或者no 回答的句子特殊疑问句：用when where how why 开头的问句选择因为句：可以选择性回答的，比如你家是住北京还是上海反意问句，就是前面是陈述句，后面带上一个简短问句的句子如：You’ve been here for many years ，haven’t you ？注意，如果全面是肯定的，后面一般跟否定的形式，如果前面是否定的，前面用肯定的形式，回答的时候与中文不同如：I am not late , am I ？—No，you are not 我没迟到，对吧—是的，没迟到三.单词、短语和从句简单句：简单句指的是一个句子只包含一个主谓结构系动词：系动词除了am/is/are 这些be动词之外，还有其他的一些词也是系动词。
一"be":is am are 四"变":get become turn go 五"感官":feel taste smell sound look 系动词系动词亦称联系动词（Link Verb），作为系动词，它本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语（亦称补语），构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。
说明：有些系动词又是实义动词，该动词表达实义时，有词义，可单独作谓语，例如： He fell ill yesterday. 他昨天病了。
（fell是系动词，后跟补足语，说明主语情况。
） He fell off the ladder. 他从梯子上摔下来。
fell是实义动词，单独作谓语。
1）状态系动词用来表示主语状态，只有be一词，例如： He is a teacher. 他是一名教师。
（is与补足语一起说明主语的身份。
(完整版)英语语法句子结构知识编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整版)英语语法句子结构知识）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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语法是一个民族运用一种语言时句子层面所遵循的规则，也就是说，是大家造句或理解句子所遵循的规则。
语法不是语言学家规定的，我们也不是为学语法而学语法。
语法是对现成语言中规则的归纳和总结，以便学习者更快模仿掌握一门外语.所以语法知识很重要，你不能用汉语的语法规则来造英语的句子，那样懂英语的人读不懂，同样不懂英语的语法规则也绝对读不懂英语短文。
所幸的是，英语的规则既严格又简单明确，随意性不大。
因此被列为世界上最好学的语言之一，它实际上已经取代了世界语的地位。
第一讲简单句的构成简单句的构成是英语句子结构知识的基础，不论多么长多么复杂的句子都是简单句演变来的,所以简单句的相关知识是非常重要和基本的.一．词性 (词类) part of speech学习英语，有两个概念一定要搞清楚，一是词性，一是句子成分。
薄冰英语语法和张道真英语语法1. 薄冰英语语法（BBI）和张道真英语语法（ZDZ）是我国发展起来的两种英语语法教学体系，它们分别由薄冰和张道真教授创立。
2. 薄冰英语语法（BBI）是我国专门针对英语语法进行研究的教材，薄冰教授在其长期的教学实践中总结出了一套与传统英语语法教学不同的方法和理论体系。
3. BBI 的理论基础主要是基于泛型推理法，即从一般事实推理到特殊事实，将句子所包含的语法关系规则化，简化成只用一种结构的句子，由此推导出所有可能的句子。
4. 薄冰英语语法的特点是将各种语法规则进行统一而简洁的表达，通过引入语法格言、概念关系图、逻辑网和语言概念模型等工具来加深学生对语法规则的理解。
5. 张道真英语语法（ZDZ）是我国教育界著名英语语法学者张道真教授在长期的教学和研究工作中总结出的一套英语语法教学理论和方法，得到了广泛的认可。
6. ZDZ 的理论基础主要是基于交互式教学法，即通过师生互动和合作学习的方式引导学生学习语法知识，强调语法知识的实际应用能力和交流表达能力。
7. 张道真英语语法的特点是注重语法知识的系统性和实用性，通过例句分析、语法小结和练习等手段来帮助学生掌握和运用英语语法知识。
8. 薄冰英语语法和张道真英语语法在英语教育领域都有着一定的影响力，它们以其独特的教学理念和方法为我国学生的英语语法教学提供了新的思路和途径。
9. 根据学生的实际情况和学习需求，选择适合自己的教学理论和方法进行学习和教学，对于提高学生的英语语法水平和综合语言能力都具有一定的指导意义和借鉴价值。
10. 在未来的教学实践中，希望薄冰英语语法和张道真英语语法能够继续不断创新和完善，为我国英语教育事业做出更大的贡献。
11. 薄冰英语语法和张道真英语语法的出现，标志着我国英语教育领域的不断发展和进步。
这两种语法教学体系的出现，为英语语法教学注入了新的理念和方法，为学生提供了更丰富的学习资源。
12. 薄冰英语语法强调泛型推理法，即通过一般事实推理到特殊事实，简化语法规则，使学生能够更快地掌握英语语法知识。
