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《张道真英语语法珍藏系列》《张道真英语语法》（大众珍藏版•第二版）《张道真英语用法》（大众珍藏版•第二版）《张道真英语语法》（中学生珍藏版•第二版）《张道真英语用法》（中学生珍藏版•第二版）著名语言学家、北京外国语大学博士生导师刘润清教授清华大学外国语学院院长、博士生导师刘世生教授北京理工大学外国语学院副院长、英语语言学博士李京廉教授清华大学外国语学院英语系主任、英语语言学博士何宏华教授北京市海淀区教委英语教研员、特级英语教师聂成军倾力推荐◎作者简介张道真我国著名英语教授，权威的英语语法专家。
1926年出生于湖北沙市，1947年毕业于（南京）国立中央大学外语系。
次年赴美留学，获华盛顿大学英语硕士学位后转入哈佛大学比较文学系。
1950年回国后一直任教于北京外国语大学（原北京外国语学院）。
1996年应邀担任深圳大学校长顾问。
几十年来张道真教授潜心向学，硕果累累，先后出书十余种。
此次出版的《张道真英语语法》（大众珍藏版•第二版）、《张道真英语用法》（大众珍藏版•第二版）、《张道真英语语法》（中学生珍藏版•第二版）、张道真英语用法》（中学生珍藏版•第二版）是对张道真教授一生研究成果的一次集中总结和整理，旨在将张道真教授的经典之作发扬光大，使更多的英语语言学习者从中受益，少走弯路。
◎内容简介《张道真英语语法系列》（第二版）在第一版《张道真英语语法系列》（商务印书馆2002 年出版）的基础上修订出版。
本书修订的原则是，保持原书的编写理念、框架结构和体例格式基本不变，但版式重新设计，保留原书的精华，适当增添新内容。
主要解决了以下问题：第一，对第一版中一些过时、不妥、不确切的语法术语和中英文表达进行了全面修正和规范。
如：“主语是句子的中心”的表述目前学界并不太接受，在第二版中就不再提这一说法；I am expecting a telegram 中的电报（telegram）当今已不复存在，因此改为I am expecting a letter。
张道真英语语法张道真英语语法是一套系统化、有组织、条理清晰的英语语法体系，它以中国著名英语语法学家张道真为创始人，以中国北京语言大学英语语言文学系英语语法实验室的研究成果为基础，内容涵盖英语词汇、表达形式和基本语法结构，通过明确的规范、科学的编排和逻辑性的推理，研究和整理出一套集合了现代英语语言特征的英语语法体系，它以英语语法核心为基点，从整体角度把握英语语言运用特点。
张道真英语语法以五大部分来组成，包括句法，语体，语用，语义和双语翻译。
其中，句法部分根据英语语法特征，分析英语句子构成，包括句子基本单位，句子主要形式，句子主要结构和句子功能；语体部分分析英语语体的基本结构和特点，包括语体的基本形式，语体的变异形式，语体的功能和语体的特点；语用部分分析英语的语用规律，包括词语的泛指和专指，句子的写实和虚构，以及英语的疑问句和祈使句；语义部分分析英语的语义规律，包括词语的同义替换，句子的意义确定，以及句子之间的逻辑关系和语义关系；双语翻译部分着重学习英汉双语翻译原则，以及英汉双语翻译技巧，以期更好地理解和掌握英语。
张道真英语语法的构成有助于英语学习者更好地掌握英语的语言特征，提高英语语言应用能力。
它以英语语法核心为基点，从整体角度把握英语语言运用特点，而不是只学习英语语法的枯燥部分。
通过运用这套体系，英语学习者可以更好地掌握语法，搭建框架，发散思维，用熟悉的规则，习得新的技巧，从而提高英语应用能力，有效促进英语学习。
张道真英语语法的出现填补了国内英语语法的空白，受到语言圈的普遍认可。
它以英语语法核心为基点，从整体角度把握英语语言运用特点，解决了传统的语法教学把“细节优先”的局面，让英语学习者在学习过程中更能把握语言的全貌，从而更好地掌握英语语法知识和使用技能，并运用到实际中来。
张道真英语语法也在英语教学实践中发挥着重要作用，它丰富和完善了英语教学内容，给教师提供了一套科学、实用的英语语法教学模式和方法，激发学生英语学习兴趣，让教师在课堂上更好地组织和调节教学，从而使英语学习更为有效。
张道真英语语法大全(全两册)As a document creator, my role is to provide a comprehensive guide on English grammar based on the content of "The Complete Guide to English Grammar by Zhang Daozhen" (in two volumes). In this article, I will present the essential aspects of English grammar, focusing on accuracy, clarity, and coherence. Without further ado, let's delve into the world of English grammar.Grammar is the backbone of any language, and English is no exception. It encompasses the rules and structures that govern how words are formed, combined, and used to convey meaning. Understanding English grammar is crucial for effective communication, whether it be in speaking, writing, or even understanding others.1. Parts of Speech:The first fundamental aspect of English grammar is the classification of words into different parts of speech. These include nouns, pronouns, verbs, adjectives, adverbs, prepositions, conjunctions, and interjections. Each part of speech has its unique role and function within a sentence.2. Sentence Structure:The next important aspect is sentence structure. English sentences are typically composed of a subject, a verb, and an object. However, variations exist, such as sentences with compound subjects or objects, as well as sentences with different types of clauses, including independent, dependent, and relative clauses.3. Tenses:Tenses play a vital role in indicating the time of an action or event. English has twelve tenses, including present simple, present continuous, present perfect, present perfect continuous, past simple, past continuous, past perfect, past perfect continuous, future simple, future continuous, future perfect, and future perfect continuous. Each tense has specific rules for formation and usage.4. Verb Forms:Verbs have different forms to indicate tense, aspect, mood, and voice. These forms include the base form, infinitive, gerund, present participle, past simple, past participle, and various auxiliary verbs like "be," "have," and "do." Understanding verb forms is essential for constructing grammatically correct sentences.5. Sentence Types:English sentences can be classified into four main types: declarative, interrogative, imperative, and exclamatory. Declarative sentences make statements, interrogative sentences ask questions, imperative sentences give commands or instructions, and exclamatory sentences express strong emotions or surprise.6. Agreement:Subject-verb agreement and pronoun-antecedent agreement are crucial aspects of grammar. Subject-verb agreement ensures that the verb agrees with the subject in terms of number and person. Pronoun-antecedent agreement ensures that pronouns agree with their antecedents in terms of gender, number, and person.7. Modifiers:Modifiers, including adjectives and adverbs, provide additional information and enhance the meaning of nouns, pronouns, verbs, and other adjectives or adverbs. Proper placement and usage of modifiers are essential for clear and precise communication.8. Sentence Connectors:Sentence connectors, such as conjunctions and transitional phrases, help establish logical connections between sentences and paragraphs. They enable smooth transitions and coherent flow in writing, making the text more cohesive and understandable.9. Punctuation:Punctuation marks, such as commas, periods, question marks, exclamation marks, colons, and semicolons, are essential for conveying meaning and clarifying the structure of sentences. Proper punctuation usage enhances readability and prevents ambiguity.10. Word Choice and Usage:The choice and usage of words significantly impact the clarity and effectiveness of communication. Understanding synonyms, antonyms, idioms, collocations, and phrasal verbs can enrich vocabulary and improve language proficiency.In conclusion, a solid understanding of English grammar is indispensable for effective communication in both spoken and written forms. By grasping the essential aspects discussed in this article, you can enhance your language skills and express yourself accurately and confidently. Remember, practice and continuous learning are key to mastering English grammar.。
第一章概论1.1语法的内容1.1.1词法与句法语法是研究词形变化和句子结构的科学。
研究词形变化的部分称为词法(Morphology),如名词的数、格，动词的时态、语态，都属于词法范畴。
研究句子结构的部分称为句法(Syntax)，如句子的成分、语序、句子种类等，都属于句法范畴。
这两部分虽各有不同内容，中间的关系却非常紧密。
在谈词法时不可避免要涉及句法，在句法中也有很多部分与词法有关。
因此我们在学习的过程中，既要注意这两者之间的差异，又要注意两者之间的联系，机械地把它们分割开对学习是不利的。
1.1.2 语法与词汇语法虽有一定的独立性，但它与词汇是密不可分的。
语法指遣词造句的规律，但它离不幵词汇。
语法体现在词汇中，而词汇受语法的制约。
语法好比是骨架，而词汇好比是血肉，两者也是枝与叶的关系。
要形成有机的躯体和繁茂的枝叶，必须把两者结合在一起。
在英语入门阶段，主要学词汇，也学少量语法。
等词汇积累到一定水平，例如巳掌握三四千词，则有必要多学一些语法。
头一遍可学一套简明语法。
等词汇积累到6,000至8,000时，可以学一本比较大型的语法。
学语法可以帮助更快地积累词汇和掌握词汇，提髙语言学习的自觉性。
不论是加强语言理解力或使用的能力，语法都可以发挥重要的作用。
比较理想的做法是把语法和词汇交叉学习，经过多次反复，才可更深入掌握语言。
学词汇大体上是加强感性认识，学语法则是提高理性认识。
只有把两者结合起来才能真正掌握语言。
这本语法的特点是对词汇给予充分的重视，脱离了丰富的词汇，语法会是一些干巴巴的条文。
只有两者并重，才能学到有血有肉生动的语言。
1.2词类1.2.1词类英语中的词可根据词义、句法作用和形式特征，分为十大类，称为词类(Parts of Speech)，它们是:名词Noun (n,) 人或事物的名称girl, history代词Pronoun (pron.) 代替名词、数词等they, many数词Nuineral (num.) 表示数目或颖序nine, third形容词Adjective (adj,) 表示人或事物的特征brave, small动词Verb (v.) 表示动作或状态hear, know副词Adverb (adv.) 表示动作恃征或性状特征nicely, very冠词Article (art.) 用在名词前，帮助说明其意义a(n), the介词Preposition (prep. ) 用在名词、代词前说明与別的词的关系for，from连词Conjunction (conj,) 用来连接词与词或旬与句and, if感叹词Interjection (inter上) 表示说话时的感情或n气oh, ah在这十种词类中，前六种可以在句子中独立担任成分。
一.概论词语二.句子：陈述句，形式是主语先行问句，形式上助动词、情态动词、疑问词先行祈使句，形式的动词先行感叹句形式上修饰性短语，后接主语及be问句的种类一般疑问句：可以用yes 或者no 回答的句子特殊疑问句：用when where how why 开头的问句选择因为句：可以选择性回答的，比如你家是住北京还是上海反意问句，就是前面是陈述句，后面带上一个简短问句的句子如：You’ve been here for many years ，haven’t you ？注意，如果全面是肯定的，后面一般跟否定的形式，如果前面是否定的，前面用肯定的形式，回答的时候与中文不同如：I am not late , am I ？—No，you are not 我没迟到，对吧—是的，没迟到三.单词、短语和从句简单句：简单句指的是一个句子只包含一个主谓结构系动词：系动词除了am/is/are 这些be动词之外，还有其他的一些词也是系动词。
一"be":is am are 四"变":get become turn go 五"感官":feel taste smell sound look 系动词系动词亦称联系动词（Link Verb），作为系动词，它本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语（亦称补语），构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。
说明：有些系动词又是实义动词，该动词表达实义时，有词义，可单独作谓语，例如： He fell ill yesterday. 他昨天病了。
（fell是系动词，后跟补足语，说明主语情况。
） He fell off the ladder. 他从梯子上摔下来。
fell是实义动词，单独作谓语。
1）状态系动词用来表示主语状态，只有be一词，例如： He is a teacher. 他是一名教师。
（is与补足语一起说明主语的身份。
张道真高中英语语法篇一:张道真高中英语语法之20定语张道真高中英语语法之定语担纲指导张道真执行主编席玉虎山西出版传媒集团山西教育出版社2013年6月第2版2014年2第6次印刷出版人雷俊林出版策划苗补坤责任编辑孙晓芳LSBN 978-7-5440-6435-4学习探讨请加微平台bbzdzyyyf语法学习交流微平台纸介图书京东旗舰店纸介图书天猫旗舰店百度阅读手持媒体免费读纸介图书双击此处跟踪链接天猫旗舰店?京东有售丨学英语，凭什么让我学语法吗,,,不时听到一些青年问道:学英语一定要学语法吗,语法应该怎么学呢,我们1就这两个问题简单地谈一点个人意见。
对中国学生来说，尤其是成年人，我看是学点语法好。
语法，顾名思义，乃是语言的法则和规律。
学习语法，尤其是一些基本法则，至少有下列几个好处:第一可以使你学得快些，因为已有现成的前人总结的法则，用不着你从头摸索。
第二可以使你学得透些，因为通过语法对语言现象不仅可以知其然，而且可以知其所以然。
第三可以使你学得准些，因为语法法则就是一条条准绳，可以用以衡量一句话是否正确。
第四语法不但可以引你入门，更可以引你入胜，使你逐渐眼界开阔，语感加深，从而使你的英语水平不断提高。
丨那么应该如何学习语法呢,我认为在学习语法过程中，应该注意下面几点:第一基本概念最重要。
在学习每个语法项目时，一定要把它的基本概念搞清，牢记在心。
第二要大量地实践，大量地练习。
实践要包括听、说、2读、写四个方面，练习要着重说和写。
第三学习语法时，应多用比较法。
如对动词时态、冠词、介词、名词的单、复数等较难的语法项目进行相互比较，效果就比较好。
第四要将语法法则与习惯用法分开。
碰到习惯用法，就不必钻牛角尖，进行徒劳的分析。
而习惯用法在英语中则是大量地存在着的。
第五将一本语法书通读一遍，当然也不无好处。
但最好将它作为工具书，像词典一样地经常查阅，始能学得比较细致牢靠。
第六实用英语语法只应是入门的向导，像一根拐棍一样。
张道真全范围英语语法之词法担纲指导张道真执行主编席玉虎编著陈静赵淑文山西出版传媒集团·山西教育出版社2013年6月第2版2014年2月第5次印刷出版人雷俊林出版策划苗补坤责任编辑王爱仙ISBN 978-7-5440-6436-1学习探讨英语语法请加微平台bbzdzyyyf语法学习交流微平台纸介图书京东旗舰店纸介图书天猫旗舰店百度阅读手持媒体免费读全国优秀畅销书，薄冰、张道真系列语法图书销售突破220万册！丨学英语，凭什么让我学语法吗？？？不时听到一些青年问道：学英语一定要学语法吗？语法应该怎么学呢？我们就这两个问题简单地谈一点个人意见。
对中国学生来说，尤其是成年人，我看是学点语法好。
语法，顾名思义，乃是语言的法则和规律。
学习语法，尤其是一些基本法则，至少有下列几个好处：第一 可以使你学得快些，因为已有现成的前人总结的法则，用不着你从头摸索。
第二 可以使你学得透些，因为通过语法对语言现象不仅可以知其然，而且可以知其所以然。
第三 可以使你学得准些，因为语法法则就是一条条准绳，可以用以衡量一句话是否正确。
第四 语法不但可以引你入门，更可以引你入胜，使你逐渐眼界开阔，语感加深，从而使你的英语水平不断提高。
丨那么应该如何学习语法呢？我认为在学习语法过程中，应该注意下面几点：第一 基本概念最重要。
在学习每个语法项目时，一定要把它的基本概念搞清，牢记在心。
第二 要大量地实践，大量地练习。
实践要包括听、说、读、写四个方面，练习要着重说和写。
第三 学习语法时，应多用比较法。
如对动词时态、冠词、介词、名词的单、复数等较难的语法项目进行相互比较，效果就比较好。
第四 要将语法法则与习惯用法分开。
碰到习惯用法，就不必钻牛角尖，进行徒劳的分析。
而习惯用法在英语中则是大量地存在着的。
第五 将一本语法书通读一遍，当然也不无好处。
但最好将它作为工具书，像词典一样地经常查阅，始能学得比较细致牢靠。
第六 实用英语语法只应是入门的向导，像一根拐棍一样。
第一章概论1.1语法的内容1.1.1词法与句法语法是研究词形变化和句子结构的科学。
研究词形变化的部分称为词法(Morphology),如名词的数、格，动词的时态、语态，都属于词法范畴。
研究句子结构的部分称为句法(Syntax)，如句子的成分、语序、句子种类等，都属于句法范畴。
这两部分虽各有不同内容，中间的关系却非常紧密。
在谈词法时不可避免要涉及句法，在句法中也有很多部分与词法有关。
因此我们在学习的过程中，既要注意这两者之间的差异，又要注意两者之间的联系，机械地把它们分割开对学习是不利的。
1.1.2 语法与词汇语法虽有一定的独立性，但它与词汇是密不可分的。
语法指遣词造句的规律，但它离不幵词汇。
语法体现在词汇中，而词汇受语法的制约。
语法好比是骨架，而词汇好比是血肉，两者也是枝与叶的关系。
要形成有机的躯体和繁茂的枝叶，必须把两者结合在一起。
在英语入门阶段，主要学词汇，也学少量语法。
等词汇积累到一定水平，例如巳掌握三四千词，则有必要多学一些语法。
头一遍可学一套简明语法。
等词汇积累到6,000至8,000时，可以学一本比较大型的语法。
学语法可以帮助更快地积累词汇和掌握词汇，提髙语言学习的自觉性。
不论是加强语言理解力或使用的能力，语法都可以发挥重要的作用。
比较理想的做法是把语法和词汇交叉学习，经过多次反复，才可更深入掌握语言。
学词汇大体上是加强感性认识，学语法则是提高理性认识。
只有把两者结合起来才能真正掌握语言。
这本语法的特点是对词汇给予充分的重视，脱离了丰富的词汇，语法会是一些干巴巴的条文。
只有两者并重，才能学到有血有肉生动的语言。
1.2词类1.2.1词类英语中的词可根据词义、句法作用和形式特征，分为十大类，称为词类(Parts of Speech)，它们是:名词Noun (n,) 人或事物的名称girl, history代词Pronoun (pron.) 代替名词、数词等they, many数词Nuineral (num.) 表示数目或颖序nine, third形容词Adjective (adj,) 表示人或事物的特征brave, small动词Verb (v.) 表示动作或状态hear, know副词Adverb (adv.) 表示动作恃征或性状特征nicely, very冠词Article (art.) 用在名词前，帮助说明其意义a(n), the介词Preposition (prep. ) 用在名词、代词前说明与別的词的关系for，from连词Conjunction (conj,) 用来连接词与词或旬与句and, if感叹词Interjection (inter上) 表示说话时的感情或n气oh, ah在这十种词类中，前六种可以在句子中独立担任成分。
如名词可用作主语、宾语等，动词可用作谓语等，称为实意词（Notional Words)。
介词、连词、冠词都不能独立在句子中担任任何成分，称为虚词（Form Words)。
感叹词一般不构成句子的成分，可以看作特殊的一类。
除了这十大类之外，还有表示肯定与否定的yes和no，还有不定式前的小品词（Particle) to。
实意词大多数在句子中都重读，只有助动词、情态动词和动词be以及人称代词等在某些情况下弱读，而虚词一般都不重读。
1.2.2限定词关于词类的区分，大多数语法学家都按上述分法。
但有一些英国语法学家把一些词归在一起，称为限定词（Determiners),主要指用在名词前帮助说明词义的词，1> 冠词a，an，the;2>物主代词my，your，his等；用作定语的某些不定代词，如some，any，many，little，few，both，each等；用作定语的指示代词、疑问代词、关系代词等，如this，what，whose，whatever等。
而美国语言学家不作这种区分，用作定语的代词他们干脆称为形容词，如：This is Helen’s room.(代词）This room is mine. (形容词）You can have either of them. (代词）You can have either one.(形容词）这样处理在字典中也比较方便。
但从实用角度看，统统称为代词也未尝不可。
代词也可用作定语，在本书中基本不作过细的区分，只在必要的地方点一点。
1.2.3分清词类至关重要要学好英语，第一件事就是分清词类。
每学一个词都要知道它属于哪个词类，是名词还是动词，这样区分至关重要。
各种词类都有自己的特点，只有知道一个词属于哪个词类，才能正确使用它。
同时还应弄清各个句子成分应由哪类词来担任，例如：主语、宾语多由名词担任：剧本的成功给他很大的鼓舞。
（作主语）The success of the play has been a great encouragement to him.她祝他成功。
（作宾语）She wished him (success).谓语一般由动词担任：试验成功了。
（作谓语）The experiment has succeeded.定语常由形容词担任：他是一位成功的作家。
（作定语）He is a successful writer.状语多由副词担任：他工作很顺利。
（作状语）He worked successfully.从这些句子中可以看出，不分清词类就寸步难行。
1.2.4同一个词可用作多种词类同一个词只用作一个词类的情况是相对较少的，多数词都可兼作不同词类，例如：after可用作介词、连词、副词、形容词：做事后诸葛亮是容易的。
（作介词)It is easy to be wise after the event.你走之后我将把这消息告诉他们。
（作连词）I will tell them the news after you leave.—会儿之后有人敲他的门。
(作副词）A moment after there was a knock at his door.在以后的岁月中，我对它熟悉起来。
（作形容词）In after years l became familiar with it.double可用作形容词、动词、名词和副词：他那天再次干了双份工作。
（作形容词）He again did double work that day.由于天气不好，蔬菜的价格翻了一番。
（作动词）The price of vegetables has been doubled because of the weather.简和汤姆赛赢了混合双打。
（作名词）Jane and Tom won the mixed doubles.许多东西现在的价钱是一年前的两倍。
(作副词）Many things now cost double what they did a year ago.round可用作形容词、介词、副词、名词和动词：房间中央有一张圆桌。
（作形容词）In the middle was a round table.她惊奇地向四周望望。
（作介词)She looked round her in astonishment.孩子们聚集在四周听故事。
(作副词）The Children gathered round to hear the story.查尔斯正在巡视病房。
（作名词）Charles was on his round.我们发“乌”音时，嘴唇要呈圆形。
（作动词）We round our lips to say 〇〇.2.5 词尾有些词从词尾上就可看出属于哪个词类，有些词尾是名词的标志，另一些是副词的标志，例如-er (fighter) -or (sailor) •ist (artist}-ant (assistant) -ee (employee) -ian (librarian)构成名词的词尾-tion (action) -ment (government) -dom (freedom)•ness (eagerness)•ism (socialism)-ship (friendship)-ure (pleasure) -ty (cruelty) -ence (reference)-ful (careful) -less (careless) -ish (selfish)构成形容词的词尾-ive (active) -ous (famous) -able (drinkable)-ible (audible) •y (easy)-ese (Chinese)-al (natural) •ent (different)-ant (important)构成动词的词尾-ize (realize) -en ( strengthen) •ify 丨simplify)构成副词的词尾*ly (luckily) -ward(s) (homeward) -wise (likewise)构成数词的词尾-teen (fifteen) -ty (thirty) *th (fourth)关于这方面的情况详见第2章构词法。
1.3句子1.3.1句子句子（The Sentence)是表达思想的基本单位，就像家庭是社会的基本单位一样。
只有完整的句子才能表达完整的思想。
句子由单词组成，但组成时要遵循一定的规律，这就是语法。
违反了这些规律，语言即不正确，也就不能正确地表达思想。
因此，每句话都牵涉到语法。
就书面语而言，每句话的第一个字母要大写，句末应有句号，若是问句，末尾应加问号。
如：中国是一个伟大的国家。
China is a great country.我们热爱我们的祖国。
We love our motherland.你是哪国人？What’s your nationality?汉语也有语法，有些地方与英语是相似的，但在更多地方是不同的，在学习过程中要注意两种语法的异同。
1.3.2 句子成分句子主要有下面这些成分：1}主语（Subject) 是一句话的中心，整句话都谈它的情况：我姐姐是护士。
My sister is a nurse.她的房间在5 楼。
Her room is on the fifth floor.谓语(Predicate)——是主语的主要情况，可表示动作，也可表示状态:她在一家医院工作。
（动作）She works in a hospital.她懂一点英语。
（状态）She knows a little English.宾语(Object)——表示动作的承受者，也可表示动作的结果：人人都喜欢她。
（动作承受者）Everybody likes her.她在写信。
（动作的结果）She is writing a letter now.表语（Predicative)——和系动词一道构成谓语：她是一个工作认真的姑娘。
