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八年级历史学科主备人、第24课使用人。
八年级中国历史人教版上学期复习教案知识结构:一个形态——半殖民地半封建社会(1840鸦片战争爆发——1949中华人民共和国成立) 清朝后期------北洋军阀统治-------南京国民政府统治两个时期-----旧民主主义革命时期和新新民主主义革命时期外国资本主义同中华民族的矛盾民族革命—求得民族独立和人民解放矛盾封建主义同人民大众的矛盾任务民主革命—求得国家富强和人民富裕第一学习主题列强的侵略和中国人民的抗争一、西方列强发动的侵略战争㈠鸦片战争（1840.6—1842.8）（1）英国发动鸦片战争的根本原因：（2）英国发动鸦片战争的借口（直接原因、导火线）：（3）1842年8月，中国签订近代第一个不平等的条约：内容：（4）影响（危害）：㈡第二次鸦片战争（1856.10—1860.10）⑴发动者：⑵火烧圆明园：1860年，英法联军攻入北京，闯进圆明园。
他们争先恐后，掠夺珍宝。
为掩人耳目，又放火焚烧。
⑶影响（危害）：㈢左宗堂收复新疆⑴19世纪60至70年代，和虎视眈眈地想争夺新疆。
1865年，阿古柏率军侵入新疆。
1871年，还直接出兵侵占了新疆的伊犁地区。
⑵1875年，清政府任命左宗棠为钦差大臣，督办新疆军务。
1876年，左宗棠率军分三路进入新疆。
他采取的策略，于1878年收复除伊犁以外的新疆地区。
后来，中俄两国签订条约，中国收回伊犁。
⑶为加强西北边疆的管理和防务，1884年，清政府在新疆设立。
(四）甲午中日战争（1894.7—1895.4）⑴日本发动战争目的（原因）：。
⑵黄海大战：1894年9月，北洋舰队在黄海大东沟遭到日本舰队袭击。
⑶中北洋舰队全军覆没。
⑷1895年4月, 和日本首相签订了丧权辱国的中日。
主要内容：影响：。
⑸《马关条约》中更有利于日本对中国的经济侵略，反映了列强侵略中国进入了一个新阶段。
（五）八国联军侵华战争（1900—1901）⑴八国联军侵占北京：1900年6月，为镇压义和团反帝爱国运动，英﹑美﹑俄﹑日﹑法﹑德﹑意﹑奥（指奥匈帝国）八国联军在英国海军司令西摩尔的率领下，从大沽经天津向北京进犯。
八年级中国历史人教版上学期复习教案知识结构:一个形态——半殖民地半封建社会(1840鸦片战争爆发——1949中华人民共和国成立) 清朝后期------北洋军阀统治-------南京国民政府统治两个时期-----旧民主主义革命时期和新新民主主义革命时期外国资本主义同中华民族的矛盾民族革命—求得民族独立和人民解放矛盾封建主义同人民大众的矛盾任务民主革命—求得国家富强和人民富裕第一学习主题列强的侵略和中国人民的抗争一、西方列强发动的侵略战争㈠鸦片战争（1840.6—1842.8）（1）英国发动鸦片战争的根本原因：（2）英国发动鸦片战争的借口（直接原因、导火线）：（3）1842年8月，中国签订近代第一个不平等的条约：内容：（4）影响（危害）：㈡第二次鸦片战争（1856.10—1860.10）⑴发动者：⑵火烧圆明园：1860年，英法联军攻入北京，闯进圆明园。
他们争先恐后，掠夺珍宝。
为掩人耳目，又放火焚烧。
⑶影响（危害）：㈢左宗堂收复新疆⑴19世纪60至70年代，和虎视眈眈地想争夺新疆。
1865年，阿古柏率军侵入新疆。
1871年，还直接出兵侵占了新疆的伊犁地区。
⑵1875年，清政府任命左宗棠为钦差大臣，督办新疆军务。
1876年，左宗棠率军分三路进入新疆。
他采取的策略，于1878年收复除伊犁以外的新疆地区。
后来，中俄两国签订条约，中国收回伊犁。
⑶为加强西北边疆的管理和防务，1884年，清政府在新疆设立。
(四）甲午中日战争（1894.7—1895.4）⑴日本发动战争目的（原因）：。
⑵黄海大战：1894年9月，北洋舰队在黄海大东沟遭到日本舰队袭击。
⑶中北洋舰队全军覆没。
⑷1895年4月, 和日本首相签订了丧权辱国的中日。
主要内容：影响：。
⑸《马关条约》中更有利于日本对中国的经济侵略，反映了列强侵略中国进入了一个新阶段。
（五）八国联军侵华战争（1900—1901）⑴八国联军侵占北京：1900年6月，为镇压义和团反帝爱国运动，英﹑美﹑俄﹑日﹑法﹑德﹑意﹑奥（指奥匈帝国）八国联军在英国海军司令西摩尔的率领下，从大沽经天津向北京进犯。
八年级历史中国历史上学期复习教案新人教版第一章：中国古代史（远古时期）1.1 概述：介绍中国古代史的时间范围，从远古时期到清朝。
1.2 重点内容：三皇五帝的传说：介绍燧人、伏羲、神农等三皇五帝的传说及其对中国历史的影响。
夏商周的更迭：介绍夏朝、商朝、周朝的建立和灭亡，以及各个朝代的重要事件和人物。
春秋战国时期的纷争与变革：介绍春秋战国时期各诸侯国的争霸，以及思想家如孔子、墨子等的思想影响。
1.3 复习题目：简述燧人、伏羲、神农的重要贡献。
夏商周三个朝代的共同点和不同点。
春秋战国时期的重大事件和思想家的主要思想。
第二章：中国古代史（秦汉时期）2.1 概述：介绍中国古代史中秦汉时期的历史背景和重要事件。
2.2 重点内容：秦朝的统一与灭亡：介绍秦始皇统一六国，建立秦朝，以及秦朝的暴政和灭亡。
汉朝的建立与发展：介绍汉朝的建立，汉武帝的改革，以及汉朝的繁荣和衰落。
丝绸之路的开通：介绍丝绸之路的起点、经过和对中国与西方的交流2.3 复习题目：秦始皇统一六国的意义和秦朝的暴政。
汉朝的建立和汉武帝的改革措施。
丝绸之路的开通对中西方交流的影响。
第三章：中国古代史（三国两晋南北朝时期）3.1 概述：介绍中国古代史中三国两晋南北朝时期的历史背景和重要事件。
3.2 重点内容：三国鼎立：介绍魏、蜀、吴三国的建立和争夺，以及三国归晋的过程。
两晋的更迭：介绍西晋和东晋的建立和灭亡，以及南北朝的分裂与统一。
南北朝时期的民族融合与文化交流：介绍南北朝时期北方和南方的民族融合，以及文化交流的发展。
3.3 复习题目：三国鼎立的情况和三国归晋的过程。
西晋和东晋的建立和灭亡。
南北朝时期的民族融合和文化交流的表现。
第四章：中国古代史（隋唐时期）4.1 概述：介绍中国古代史中隋唐时期的历史背景和重要事件。
4.2 重点内容：隋朝的建立与灭亡：介绍隋文帝建立隋朝，以及隋朝的繁荣和灭亡原唐朝的建立与繁荣：介绍唐太宗建立唐朝，以及唐朝的政治、经济、文化繁荣。
期末复习【学习目标】1. 了解中国近代史上重要的历史人物、历史事件和历史现象。
2. 了解中国近代历史发展的基本线索。
3. 通过中国近代史的学习，使学生能够阅读和理解一些基本的历史材料。
【重点难点】重点：晚清时期列强的侵略与中国人民的抗争；近代中国救亡图存的早期探索。
辛亥革命与中华民国的建立。
五四运动与新民主主义革命的兴起。
中华民族的抗日战争。
人民解放战争。
经济、社会与文化教育。
难点：探讨近代事件的原因及历史意义或影响。
中国的革命道路。
【自主探究】填注表格：中国人的抗争及近代化的艰难探索【合作探究】近代中国人民为争取民族独立、政治民主而不断斗争，直至革命胜利。
（1）“由于中国人民闭关自首、骄傲自满，19世纪三次灾难性的战争使他们受到巨大的刺激，……迫使中国人打开大门，重新评价自己的传统文明”。
回答:材料中所说的中国人受到巨大刺激的“三次灾难性的战争”是哪三次？(2)中国人民为反抗列强侵略，争取民族独立。
农民阶级洪秀全发动了什么起义？民族资本家中，最著名的代表人物是谁？走什么“救国”道路？（3）开启中国经济近代化探索的标志性事件是什么？（4）中国近代前期，在借鉴西方民主政治和传播西方民主思想的过程中，产生了三次重要的运动。
请你写出传播“民主、科学”的运动名称并说明其性质是什么？（5）近代前期各阶层的探索取得了一系列成就，但最终未能使中国实现近代化。
给我们什么启示？【学后反思】答案【自主探究】【合作探究】（1）鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争。
（2）太平天国运动、张謇、“实业救国”道路（3）洋务运动（4）新文化运动、是一次伟大的思想解放运动。
（5）农民阶级地主阶级资产阶级不能完成翻地反封建的民主革命任务。
只有共产党才能救中国。
人教版八年级上册历史复习教案
课题：人教版八年级上册历史复习教案
一. 课前准备
1.告知学生本课的课题，让学生有个认识，并充分促进复习。
2.让学生自主回顾，家长参与和督促，提供复习建议和支持。
二. 教学过程
1. (1)复习政治学：强国思想、国家机构及各家权力、国家机构间的联系及其职能；
(2)复习地理学:自然环境及其特点、植被及农业，地形、气候、植被、土壤等；
(3)复习历史学：古代史、中国历史、文化历史、中国历史地理、古代科技及其发展史（如算术、纺织术和图书馆）。
2.使用图文、图表、文字等多种媒体教材，学生逐一复习各课程内容。
3.教师和学生互动，进行课堂讨论，对学生表现进行评价和反馈。
4.教师实施深入浅出教学理念，形成因材施教的培养方法。
三. 教学结束
1.结合实际情况，教师给予客观、及时和准确的评价和肯定，以促进学生自主学习。
2.布置相关练习题，检测学生对课程内容的掌握情况，及时给予指导。
3.展示学生的实践作业，对学生的学习产出给予表扬和客观评价。
4.最后再督促学生在复习范围内继续自学，做到螺旋式学习，循序渐进。
八年级历史中国历史上学期复习教案新人教版第一章：中国古代史（先秦时期）1.1 夏商西周的更迭了解夏商西周的建立、发展、灭亡的原因及其历史意义。
掌握夏商西周的主要制度、风俗习惯、艺术成就等。
1.2 春秋战国时期的纷争与变革了解春秋战国时期的诸侯争霸、战国七雄等历史事件。
掌握春秋战国时期的思想文化、科技艺术、经济发展等。
第二章：中国古代史（秦汉时期）2.1 秦朝的统一与灭亡了解秦朝的建立、统一六国、中央集权制度、法律制度等。
掌握秦朝的灭亡原因及其历史影响。
2.2 汉朝的兴衰了解汉朝的建立、文景之治、汉武帝的大一统等历史事件。
掌握汉朝的衰落原因及其历史影响。
第三章：中国古代史（三国两晋南北朝时期）3.1 三国鼎立了解三国鼎立的背景、主要战役、三国归晋等历史事件。
掌握三国鼎立时期的政治、经济、文化特点。
3.2 两晋南北朝的更替了解两晋南北朝的建立、发展、灭亡的原因及其历史意义。
掌握两晋南北朝的主要制度、风俗习惯、艺术成就等。
第四章：中国古代史（隋唐时期）4.1 隋朝的统一与灭亡了解隋朝的建立、统一南北、大运河、科举制度等。
掌握隋朝的灭亡原因及其历史影响。
4.2 唐朝的盛世与衰落了解唐朝的建立、贞观之治、开元盛世、安史之乱等历史事件。
掌握唐朝的衰落原因及其历史影响。
第五章：中国古代史（宋元时期）5.1 宋朝的兴衰了解宋朝的建立、政治制度、经济发展、文化成就等。
掌握宋朝的灭亡原因及其历史影响。
5.2 元朝的建立与统治了解元朝的建立、蒙古族的历史、忽必烈的统治、行省制度等。
掌握元朝的统治特点及其历史意义。
第六章：中国古代史（明清时期）6.1 明朝的建立与衰落了解明朝的建立、洪武之治、永乐盛世、土木堡之变等历史事件。
掌握明朝的衰落原因及其历史影响。
6.2 清朝的建立与衰落了解清朝的建立、康乾盛世、文字狱、鸦片战争等历史事件。
掌握清朝的衰落原因及其历史影响。
第七章：中国近现代史（鸦片战争至五四运动）7.1 鸦片战争与晚清的变革了解鸦片战争的背景、过程及影响。
八年级历史中国历史上学期复习教案新人教版第一章：夏商西周的更迭1. 教学目标：a. 了解夏商西周的建立、发展和灭亡过程。
b. 掌握夏商西周的主要制度、文化和经济特点。
c. 认识夏商西周的历史地位和影响。
2. 教学内容：a. 夏朝的建立和灭亡。
b. 商朝的建立和灭亡。
c. 西周的建立和灭亡。
d. 夏商西周的主要制度、文化和经济特点。
3. 教学重点：a. 夏商西周的建立、发展和灭亡过程。
b. 夏商西周的主要制度、文化和经济特点。
4. 教学难点：a. 夏商西周的建立、发展和灭亡过程。
b. 夏商西周的主要制度、文化和经济特点。
5. 教学方法：a. 讲述法：讲解夏商西周的建立、发展和灭亡过程。
b. 分析法：分析夏商西周的主要制度、文化和经济特点。
c. 讨论法：引导学生讨论夏商西周的历史地位和影响。
6. 教学过程：a. 导入：回顾上一学期的内容，引出本节课的主题。
b. 讲述夏商西周的建立、发展和灭亡过程。
c. 分析夏商西周的主要制度、文化和经济特点。
d. 讨论夏商西周的历史地位和影响。
f. 布置作业：要求学生复习本节课的内容，准备下一节课的学习。
第二章：春秋战国时期的纷争与变法1. 教学目标：a. 了解春秋战国时期的纷争与变法过程。
b. 掌握春秋战国时期的主要制度、文化和经济特点。
c. 认识春秋战国时期的历史地位和影响。
2. 教学内容：a. 春秋战国时期的纷争过程。
b. 春秋战国时期的变法过程。
c. 春秋战国时期的主要制度、文化和经济特点。
3. 教学重点：a. 春秋战国时期的纷争与变法过程。
b. 春秋战国时期的主要制度、文化和经济特点。
4. 教学难点：a. 春秋战国时期的纷争与变法过程。
b. 春秋战国时期的主要制度、文化和经济特点。
5. 教学方法：a. 讲述法：讲解春秋战国时期的纷争与变法过程。
b. 分析法：分析春秋战国时期的主要制度、文化和经济特点。
c. 讨论法：引导学生讨论春秋战国时期的历史地位和影响。
八年级历史中国历史上学期复习教案新人教版第一章：中国古代史（先秦时期）1.1 夏商西周的更迭了解夏商西周的建立与灭亡掌握夏商西周的主要制度和社会结构了解夏商西周的经济发展和文化特点1.2 春秋战国时期的变革掌握春秋战国时期的重大事件和重要人物了解春秋战国时期的社会变革和思想活跃掌握春秋战国时期的经济发展和文化特点第二章：中国古代史（秦汉时期）2.1 秦的统一与灭亡了解秦的统一过程和原因掌握秦朝的主要制度和政策了解秦朝的灭亡原因和影响2.2 汉朝的兴衰掌握汉朝的建立和汉武帝的统治了解汉朝的经济发展和社会结构掌握汉朝的衰落原因和影响第三章：中国古代史（三国两晋南北朝时期）3.1 三国鼎立了解三国鼎立的形成和原因掌握三国的主要政治和经济状况了解三国鼎立的影响和结果3.2 两晋南北朝的更迭掌握两晋南北朝的建立和灭亡了解两晋南北朝的政治和经济状况掌握两晋南北朝的文化特点和影响第四章：中国古代史（隋唐时期）4.1 隋朝的统一与灭亡了解隋朝的统一过程和原因掌握隋朝的主要制度和政策了解隋朝的灭亡原因和影响4.2 唐朝的兴衰掌握唐朝的建立和唐太宗的统治了解唐朝的经济发展和社会结构掌握唐朝的衰落原因和影响第五章：中国古代史（宋元时期）5.1 宋朝的兴衰掌握宋朝的建立和宋太祖的统治了解宋朝的政治和经济状况掌握宋朝的衰落原因和影响5.2 元朝的统治了解元朝的建立和蒙古族的特点掌握元朝的政治和经济状况了解元朝的灭亡原因和影响第六章：中国古代史（明清时期）6.1 明朝的兴衰掌握明朝的建立和明成祖的统治了解明朝的政治和经济状况掌握明朝的衰落原因和影响6.2 清朝的统治了解清朝的建立和满族的特点掌握清朝的政治和经济状况了解清朝的灭亡原因和影响第七章：中国近代史（鸦片战争至五四运动）7.1 鸦片战争与太平天国运动了解鸦片战争的背景和过程掌握《南京条约》的内容和影响了解太平天国运动的背景和过程7.2 洋务运动与戊戌变法掌握洋务运动的目的和主要措施了解戊戌变法的背景和过程掌握戊戌变法的失败原因和影响第八章：中国现代史（五四运动至建国前）8.1 五四运动与新文化运动了解五四运动的背景和过程掌握五四运动的影响和意义了解新文化运动的背景和主要思想8.2 抗日战争与国共内战了解抗日战争的背景和过程掌握抗日战争的影响和意义了解国共内战的背景和过程第九章：中国现代史（建国至改革开放前）9.1 中华人民共和国的成立与社会主义制度的建立了解中华人民共和国成立的背景和过程掌握社会主义制度的建立和主要政策了解社会主义建设的主要成就和问题9.2 文化大革命了解文化大革命的背景和过程掌握文化大革命的影响和意义了解文化大革命的结束和改革开放的开始第十章：中国现代史（改革开放至现在）10.1 改革开放与现代化建设了解改革开放的背景和主要政策掌握改革开放以来中国经济的发展和社会的进步了解中国在国际事务中的地位和作用10.2 中国特色社会主义进入新时代了解新时代中国特色社会主义的指导思想和基本原则掌握新时代中国特色社会主义的主要政策和措施了解新时代中国特色社会主义的成就和挑战重点和难点解析重点环节一：中国古代史（先秦时期）的夏商西周的更迭补充说明：夏商西周是中国古代历史的起始阶段，了解这一时期的建立与灭亡对于理解中国古代史的发展具有重要意义。
八年级历史中国历史上学期复习教案新人教版一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握中国历史上册的基本内容，包括中国古代史、中国近代史和中国现代史的主要史实和线索。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国历史、民族文化的情感，增强民族自豪感和使命感。
二、教学内容1. 中国古代史：夏商西周的更迭、春秋战国时期的变革、秦朝的统一与灭亡、汉朝的兴衰、三国两晋南北朝的更替。
2. 中国近代史：鸦片战争与太平天国运动、洋务运动与戊戌变法、辛亥革命与中华民国的建立、北洋军阀的统治与国民革命、抗日战争与解放战争。
3. 中国现代史：中华人民共和国的成立与巩固、社会主义制度的建立、文化大革命、改革开放与现代化建设。
三、教学重点与难点1. 教学重点：中国古代史、中国近代史和中国现代史的主要史实和线索。
2. 教学难点：不期的历史事件之间的联系和影响。
四、教学方法1. 自主学习：让学生通过教材和参考资料，自行复习相关知识点，加强对历史知识的掌握。
2. 合作探究：分组讨论历史问题，引导学生主动思考、分析问题，提高解决问题的能力。
3. 案例分析：选取具有代表性的历史事件，深入剖析事件背后的原因、过程和影响，帮助学生更好地理解历史。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生的历史作业，评估学生的复习效果。
3. 考试成绩：通过期末考试或历史知识竞赛等形式的考试，检验学生的复习成果。
教学课时：根据实际情况安排，建议每章安排2-3课时。
六、教学步骤1. 回顾上节课的内容，检查学生对知识的掌握情况。
2. 针对本节课的内容，提出问题，引导学生思考。
3. 讲解本节课的主要知识点，通过案例分析、图片展示等方式，使学生更好地理解历史。
4. 组织学生进行合作探究，讨论问题，引导学生主动参与。
【历史】人教部编版历史八年级上册：期末总复习(一) 教案教案概述本教案是为了帮助八年级学生复人教部编版历史上册的内容，以期末考试为背景设计。
教学目标1. 复《第一章人类文明的发展》中的知识点；2. 复《第二章中华文明的发展》中的知识点；3. 复《第三章希腊罗马古代文明》中的知识点；4. 复《第四章阿拉伯帝国的崛起》中的知识点；5. 复《第五章欧洲封建社会》中的知识点。
教学内容本教案将重点复八年级上册历史教材的以下章节内容：第一章人类文明的发展1. 石器时代的人类生活；2. 农业革命对人类文明的影响；3. 文明的起源与发展。
第二章中华文明的发展1. 中国古代文明的发展过程；2. 中国古代科技与发明的贡献。
第三章希腊罗马古代文明1. 希腊古代文明的特点与贡献；2. 罗马古代文明的特点与贡献。
第四章阿拉伯帝国的崛起1. 阿拉伯帝国的形成与扩展；2. 阿拉伯帝国的政治、经济和文化特点。
第五章欧洲封建社会1. 封建社会的基本特征和原因；2. 封建社会的政治、经济和文化特点。
教学过程1. 复每个章节的重点知识点，并进行互动问答；2. 组织学生参加小组合作研究，共同整理各章节的概念和关键知识点；3. 制作练题，让学生进行个人练和小组竞赛；4. 进行讨论和解答学生的疑问；5. 进行知识点梳理和总结。
教学评价1. 对学生进行期末考试，以检验他们对历史知识的掌握情况；2. 对学生的小组合作研究进行评价，鼓励积极参与和互助合作的研究风格。
参考资料1. 人教部编版历史八年级上册教材；2. 相关历史教学资源。
一、教案简介本教案是针对八年级历史上学期复习设计的，采用新人教版教材。
教案分为十个章节，每节课后都附有相应的练习题，帮助学生巩固所学知识。
本节课为前五个章节的复习。
二、教学目标1. 知识与技能：（1）了解夏商西周的更迭；（2）掌握春秋战国时期的争霸和变法；（3）了解秦朝的统一和灭亡；（4）掌握汉朝的兴衰过程；（5）了解三国两晋南北朝的更迭。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析历史事件的发展脉络，提高学生的历史思维能力。
3. 情感态度价值观：树立正确的历史观，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）夏商西周的更迭过程；（2）春秋战国时期的争霸和变法；（3）秦朝的统一和灭亡原因；（4）汉朝的兴衰过程；（5）三国两晋南北朝的更迭。
2. 教学难点：（1）夏商西周的社会制度；（2）春秋战国时期的变法；（3）秦朝的中央集权制度；（4）汉朝的内外政策；（5）三国两晋南北朝的民族关系。
四、教学过程1. 课前准备：让学生预习相关章节，了解基本历史脉络。
2. 课堂导入：通过提问方式引导学生回顾上学期所学内容，激发学生的学习兴趣。
3. 自主学习：让学生结合教材，自主学习每章节的内容，了解历史事件的发展过程。
4. 合作探讨：分组讨论，分析历史事件的原因、过程和影响，培养学生的历史思维能力。
5. 教师讲解：针对学生的讨论，教师进行点评和补充，讲解重点难点问题。
6. 课后练习：布置练习题，巩固所学知识。
五、课后作业1. 复习课堂内容，整理笔记；2. 完成课后练习题；3. 预习下一节课的内容。
注意：教师在教学过程中要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高教学效果。
六、教学内容第六章：繁荣与开放的社会——隋唐时期1. 隋朝的建立与统一2. 隋朝的政治制度3. 隋朝的经济与文化4. 唐朝的建立与盛世5. 唐朝的政治制度6. 唐朝的经济与文化7. 隋唐时期的对外交往七、教学内容第七章：分割与融合的时代——五代十国宋元时期1. 五代十国的政治格局2. 宋朝的建立与政治制度3. 宋朝的经济与文化4. 辽、西夏、金与宋朝的并立5. 元朝的建立与统一6. 元朝的政治制度7. 元朝的经济与文化8. 元朝的对外交往八、教学内容第八章：封建制度的衰落与人民的抗争——明清时期1. 明朝的建立与政治制度2. 明朝的经济与文化3. 清朝的建立与政治制度4. 清朝的经济与文化5. 明清时期的民族关系6. 明清时期的对外关系7. 明清时期的农民战争与人民抗争九、教学内容第九章：近代化的探索——鸦片战争至辛亥革命1. 鸦片战争与清朝的衰落2. 太平天国运动3. 洋务运动与自强派4. 戊戌变法与辛亥革命5. 辛亥革命与中华民国的建立6. 辛亥革命后的政治与文化十、教学内容第十章：综合测试与复习1. 综合测试题2. 复习整个学期的重点内容3. 解答学生的疑问4. 总结学期的学习成果教学过程与方法：6. 教师讲解：针对学生的讨论，教师进行点评和补充，讲解重点难点问题。
人教版八年级上册历史复习教案5篇海阔凭你跃，天高任你飞。
愿你信心满满，尽展聪明才智;妙笔生花，谱下锦绣第几篇。
学习的敌人是自己的知足，要使自己学一点东西，必需从不自满开始。
感谢您的阅读，以下是小编带来的人教版八年级上册历史复习教案内容，希望能帮助到您！人教版八年级上册历史复习教案1辉煌的隋唐文化(一)【教学目标】1、知识要点：赵州桥、唐都长安、雕版印刷术、李白、杜甫、白居易。
2、技能训练：通过本课学习，使学生从史学的角度感知唐代的文学艺术成就，从而提高学生对唐诗、散文、书法、雕塑等方面的兴趣和欣赏能力。
3、情感与价值观：隋唐文化中每一项科技成果无一不是经过发明者无数次试验，钻研、认真学习前人成果取得的，我们要学习他们为科学而献身的精神。
【教学重难点】教学重点：赵州桥、雕版印刷术、唐诗教学难点：1、李白、杜甫、白居易、诗歌特色。
2、赵州桥在世界桥梁的地位及作用。
【教学过程】导入：自隋统一，结束了几百年的割据分裂状态，至唐灭亡，期间虽也发生过一些战争，但总的来看，国家处于相对安定的局面下。
从开皇之治，经贞观之治，到开元盛世，国家经济繁荣，国力强大，中外交往频繁。
各族人民经过共同努力，创造了辉煌灿烂的隋唐文化。
隋唐文化是中国封建文化的高峰，无论是在科学技术、医学还是在诗歌、建筑、绘画等方面，都有显著的成就和伟大的创造。
本节课，我们共同了解一下隋唐文化在科技方面的表现。
我国有一座世界上现存最古老、跨度最长的敞肩圆弧石拱桥。
你知道它的名字吗设计并主持建造这座桥的是隋朝的一名普通工匠。
想一想，他是谁呢一、高超的建筑水平(板书)1.赵州桥(1)隋唐建筑艺术的特点(2)赵州桥是谁主持修建的是何时修建的(3)赵州桥在世界桥梁有什么地位2.唐都长安大明宫含元殿是唐朝皇帝举行重大庆典和朝会的地方。
二、雕版印刷术的发明1.隋唐出现雕版印刷术印刷术是我国的四大发明之一。
印刷术是石头书的拓印技术和印章技术相结合而发明的。
我国四大发明是什么2.现存最早雕板印刷品《金刚经》3.隋唐医学的发展由于雕版印刷术的广泛运用才使得大量的唐诗能够保留下来，唐诗内容丰富，我们今天也才能读到的唐朝两千多位诗人的近五百万首诗歌。
期末温习【学习目标】1. 了解中国近代史上重要的历史人物、历史事件和历史现象。
2. 了解中国近代历史进展的大体线索。
3. 通过中国近代史的学习，使学生能够阅读和明白得一些大体的历史材料。
【重点难点】重点：晚清时期列强的入侵与中国人民的抗争；近代中国救亡图存的初期探讨。
辛亥革命与中华民国的成立。
五四运动与新民主主义革命的兴起。
中华民族的抗日战争。
人民解放战争。
经济、社会与文化教育。
难点：探讨近代事件的缘故及历史意义或阻碍。
中国的革命道路。
【自主探讨】填注表格：中国人的抗争及近代化的艰巨探讨【合作探讨】近代中国人民为争取民族独立、政治民主而不断斗争，直至革命成功。
（1）“由于中国人民闭关自首、自豪自满，19世纪三次灾难性的战争使他们受到庞大的刺激，……迫使中国人打开大门，从头评判自己的传统文明”。
回答:材料中所说的中国人受到庞大刺激的“三次灾难性的战争”是哪三次？(2)中国人民为招架列强入侵，争取民族独立。
农人阶级洪秀全发动了什么起义？民族资本家中，最闻名的代表人物是谁？走什么“救国”道路？（3）开启中国经济近代化探讨的标志性事件是什么？（4）中国近代前期，在借鉴西方民主政治和传播西方民主思想的进程中，产生了三次重要的运动。
请你写出传播“民主、科学”的运动名称并说明其性质是什么？（5）近代前期各阶级的探讨取得了一系列成绩，但最终未能使中国实现近代化。
给咱们什么启发？【学后反思】答案【自主探讨】【合作探讨】（1）鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争。
（2）太平天国运动、张謇、“实业救国”道路（3）洋务运动（4）新文化运动、是一次伟大的思想解放运动。
（5）农人阶级地主阶级资产阶级不能完成翻地反封建的民主革命任务。
只有共产党才能救中国。
期末复习教学任务】
教学流程】
1、中华民族的屈辱史：
师：出示表格，指导学生 互相提问， 完成填写任务。
生：根据记忆，对照表格 进行回顾，在会的地方做
出标志，不会的内容，查 找课本解决。
师：进行巡视，掌握学生 温故情况。
2、中国人的抗争及近代化的艰难探生：自主探究内容，识记
各目的影响或意义。
师：检查学生的完成情况。
针对学生的薄弱点重点训 练，查漏补缺。
根据历史史实回答问题：
1、你认为近代中国救国自强的探索活动中，哪一次对中国历史发展影响最大？它的领导人被称为中国革命的先行者，请写出他的名字。
2、中国历史上，开天辟地的大事是哪件？发生在哪一年？
3、毛泽东把马克思主义与中国革命实际相结合，开创的中国革命道路叫什么？具体含义是什么？
4、近代以来，中国取得完全胜利的反抗斗争是哪一次？这次战争取得胜利的根本原因是什么？
5、中国新民主主义革命迅速走向胜利是在哪一历史时期？这个时期是关系中国前途命运的决战。
生：合作探究完成问题，每组指一名代表进行展示。
师：调控课堂，评价学生的活动，调动学生学习的积极性。
师：展示答案，让学生自己更正错误，进行点拨和教学补偿。
（1）辛亥革命、孙中山（2）中国共产党的诞生、1921 年
（3）井冈山道路、“农村包围城市，武装夺取政权” （4）抗日战争、抗日战争是全民族的抗战（5）解放战争时期
拓展延伸中华民族具有不断探索的精神，愈挫愈强。
阅读下列
材料，回答相关问题。
材料一19 世纪中期，中国出现了“千古未有之变
局”。
这种变局迫使中国顺应世界潮流，实现社会的
全面转型，推动着中国近代化的进程。
（1）19 世纪下半期到20 世纪初，在经济、政治、
思想三大领域，先进的中国人不断探索，指出在政治
领域进行的探索活动。
材料二中国共产党带领全国人民找到了正确的革命
道路，经过28 年的斗争，战胜各种艰难险阻，取得
了新民主主义革命的胜利。
（2）材料中“ 28 年”开始和结束的标志性历史事
件分别是什么？
（3）回顾中国革命的道路，你从中懂得了什么道
理？
师：出示材料，指导学生
做题。
生：小组合作讨论，拓展
认识。
师：明确知识要点：
（1）戊戌变法、辛亥革
命。
（2 ）开始的标志：
1921 年，中国共产党的诞
生。
结束的标志：1949
年，新民主主义革命的胜
利。
（3）中国共产党的诞生不
是偶然的，是适应近代以
来中国社会进步和革命发
展的客观需要，是近代历
史选择的必然结果；只有
中国共产党才能领导全国
人民取得新民主主义革命。
