初中生物学霸笔记手写版

七年级上册生物重点笔记一、认识生物1. 生物的特征-生物的生活需要营养。

例如：绿色植物通过光合作用制造有机物；动物捕食获取营养物质。

-生物能进行呼吸。

绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

-生物能排出身体内产生的废物。

如人可以通过排尿、出汗和呼出气体等方式排出废物。

-生物能对外界刺激作出反应。

例如：含羞草受到触碰会叶片合拢；猎豹发现猎物会迅速追击。

-生物能生长和繁殖。

生物体能够由小长大，发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。

-生物都有遗传和变异的特性。

遗传使物种保持相对稳定，变异则使生物不断进化。

2. 调查周边环境中的生物-调查的一般方法：明确调查目的和对象→制定合理的调查方案→进行调查并如实记录→对调查结果进行整理和分析。

-生物的分类：按照形态结构特点，可分为植物、动物和其他生物；按照生活环境，可分为陆生生物和水生生物；按照用途，可分为作物、家禽、家畜、宠物等。

二、了解生物圈1. 生物圈-范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

-为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

2. 环境对生物的影响-非生物因素对生物的影响：光、温度、水、空气等。

例如：向日葵总是向着太阳生长（光的影响）；人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开（温度的影响）。

-生物因素对生物的影响：生物与生物之间最常见的关系有捕食、竞争、合作、寄生等。

3. 生物对环境的适应和影响-生物对环境的适应：生物在长期的进化过程中，形成了对环境的适应。

例如：骆驼刺的根系非常发达，适应干旱的沙漠环境；海豹皮下脂肪很厚，适应寒冷的极地环境。

-生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。

例如：蚯蚓能疏松土壤；植物的蒸腾作用能增加空气湿度。

三、生物体的结构层次1. 细胞是生命活动的基本单位-显微镜的使用：取镜和安放→对光→观察→整理。

-植物细胞和动物细胞的结构：植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体；动物细胞有细胞膜、细胞质、细胞核。

八年级上册生物第一章第四节笔记手写人教版八年级上册生物知识点总结第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物一．腔肠动物1.常见种类：常见的腔肠动物大多生活在海洋中，如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等；少数生活在淡水中，如水螅。

2.水螅的身体由内外两层细胞－－内胚层和外胚层构成。

内胚层细胞所围成的空腔叫消化腔，消化腔与口相通，食物从口进入消化腔，食物残渣仍从口排出。

刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。

3.腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。

二．扁形动物4.涡虫的口长在腹面，口内有一个管状的咽，咽可以伸出口外，捕食水中的小动物。

吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出，有口无肛门。

5.涡虫的身体呈左右对称，又称两侧对称，经过身体只有一个切面将其分为对称的两部分。

6.除涡虫自由生活外，大多数扁形动物寄生在人和动物体内，如华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。

7.扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。

第二节线形动物和环节动物一．线形动物8.蛔虫是线形动物。

它寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。

身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门；体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用；消化管的结构简单，肠仅由一层细胞组成。

可消化小肠中的食糜；生殖器官发达；没有专门的运动器官。

9.代表动物：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。

（绝大多数线形动物是寄生的，秀丽隐杆线虫是自由生活的）。

10.线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口无肛门。

二．环节动物11.蚯蚓的身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成。

靠近环带的一端为蚯蚓的前端。

12.身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活，蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合完成运动。

蚯蚓的体壁密布毛细血管，蚯蚓靠湿润的体壁呼吸。

13.常见的环节动物：蚯蚓、蛭、沙蚕等。

14.环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。

观察菌落、培养细菌或真菌的一般方法、探究细菌和真菌的分布：观察：细菌和大部分真菌的个体都很小，它们在适宜的培养基上能迅速繁殖，形成肉眼可见的集合体称为菌落。

细菌的菌落比较小，表面或光滑粘稠或粗糙干燥。

细菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状。

有时还能呈现不同颜色。

从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。

培养：培养细菌或真菌，首先要配置含有营养物质的培养基。

琼脂是这一过程常用的材料之一。

将配置好的培养基进行高温灭菌冷却以后，就可以使用了。

将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种。

☟(制作培养基☞高温灭菌☞冷却接种☞恒温培养.)探究：在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动中，每组要准备好两套有牛肉汁培养基的培养皿，而且要经过高温无菌。

细菌和真菌分布广泛，在土壤中、水里、空气中乃至我们的身体上，都可以找到它们。

甚至在寒冷的极地，很热的温泉中，都有它们的踪迹。

细菌和真菌的生存也需要一定的条件。

如需要水分、适宜的温度还有有机物。

细菌的发现、形态和结构、营养、生殖：发现：17世纪后叶，荷兰人列文·虎克首先观察到了细菌。

巴斯德通过鹅颈的。

鹅颈瓶中肉汤不腐败的原因是空气中的细菌无法进入瓶中。

后来巴斯德还发现了乳酸菌，酵母菌，并提出了广泛用于食品保存和医疗卫生的巴氏消毒法。

后人称他为“微生物之父”。

形态和结构：细菌的个体微小，不同种类的细菌虽然形态不同，但它们的基(细菌都是单细胞个体)它和动植物细胞的主要区别在于它是有DNA集中的区域，却没有成型的细胞核。

营养：细菌有细胞壁，却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生生殖：细菌是靠分裂进行生殖的。

有些细菌在生长发育后期形成芽孢，它是*各种各样的真菌：真菌并不都是有害的，有些霉菌可以用来制作豆酱、腐乳、奶酪等食品；我们平常吃的蘑菇及木耳、银耳等，也是真菌。

青霉和曲霉：青霉和曲霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的。

它们都是多细胞的生物，每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。

中考万唯生物知识点中考万唯生物知识点笔记人的生殖1、生殖系统(1)生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。

(2)男性的主要生殖器官是睾丸，睾丸的功能是产生精子并分泌雄性激素;(3)女性的主要生殖器官是卵巢，卵巢的主要功能是产生卵细胞并分泌雌性激素。

2、生殖过程(1)精子和卵细胞结合形成受精卵，受精的场所是输卵管。

(2)每个人的生命是从受精卵开始的。

(3)胚胎经过8周左右形成胎儿。

胎儿在38周左右发育成熟，成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程称为分娩。

(4)胚胎发育的场所是子宫，通过胎盘和脐带从母体获得所需的营养物质和氧气。

(5)试管婴儿是指利用人工方法，让卵细胞和精子在体外受精，受精卵在体外形成早期胚胎后再植入子宫，胚胎在子宫内完成发育。

消化和吸收1、消化系统由消化道和消化腺组成。

2、消化道(1)口腔——消化道的起始部位，内有牙齿、舌和唾液腺。

(2)咽和食道——食物的通道，既没有消化作用也没有吸收作用。

(3)胃——消化道中最膨大部分,有暂时贮存食物和初步消化蛋白质的作用。

(4)小肠——消化和吸收的主要场所(小肠的起始部位为十二指肠)(5)大肠—-暂时贮存粪便，既没有消化作用也没有吸收作用。

(6)肛门3、消化腺(1)唾液腺——分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉(2)胃腺——分泌胃液，胃蛋白酶能初步消化蛋白质(3)肠腺——分泌肠液，肠液含有多种酶，能消化糖类、蛋白质和脂肪(4)胰腺——分泌胰液，胰液含有多种酶，能消化糖类、蛋白质和脂肪(5)肝脏——分泌胆汁，不含消化酶，能乳化脂肪。

注意：唾液腺、胰腺、肝脏位于消化道外，胰腺和肝脏分泌的消化液注入到十二指肠后与食物接触。

胃腺和肠腺位于消化道内。

6、小肠中含有三种消化液：胆汁、胰液、肠液。

7、适于小肠消化和吸收功能的特点：①小肠长5—6米②小肠内表面有环形皱壁③皱壁表面有小肠绒毛8、淀粉、蛋白质、脂肪的消化情况淀粉：在口腔开始被消化，需要的消化液是唾液、肠液、胰液，最终产物是葡萄糖。

七年级下册生物学霸笔记手写人类的起源和发展进化论的建立者是达尔文。

现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。

在地形和气候的巨大变化的影响下，东非大裂谷地区原先的热带丛林有一部分变成了稀树草原。

从化石可以看出，露西的髋骨较宽阔，上肢骨和下肢骨在形态上已经发生了变化，下肢骨更粗壮，有利于直立行走。

古人类的化石是研究人类起源问题的直接证据。

下到地面上生活的那部分森林古猿，由于环境的改变和自身形态结构的变化，一代一代地向直立行走的方向发展。

古人类制造的工具越来越复杂，并且能够用火，大脑也越来越发达，在群体生活中产生了语言。

人类的始祖生活在非洲。

与人类亲缘关系最近的可能是黑猩猩。

人的生殖男性的主要生殖器官是睾丸。

睾丸的功能是产生精子，并且分泌雄性激素。

女性的主要生殖器官是卵巢。

卵巢的主要功能是产生卵细胞，并且分泌雌性激素。

胚胎发育的场所是子宫。

精子和卵细胞是在输卵管里相遇的。

八周左右的胚胎呈现出人的形态，称胎儿。

胎儿通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧；胎儿产生的二氧化碳等废物通过胎盘经母体排出。

一般来说，从形成受精卵开始到第38周（266天）时，胎儿就发育成熟了。

试管婴儿是有性生殖，体外受精。

青春期1.身高突增是青春期的一个显著特点。

进入青春期后，男孩出现遗精，女孩会来月经。

青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。

2.青春期心理特点的一些表现：内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流，有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀。

3.应当注意的是，青春期正是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期。

因此，应当集中精力，努力学习，积极参加各种文体活动和社会活动，同学间相互帮助，与师长密切交流，健康的度过人生的金色年华。

食物中的营养物质1.食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。

其中，糖类、脂肪、蛋白质、维生素是有机物；水和无机盐是无机物。

2.糖类是主要的能源物质；脂肪是备用的能源物质；蛋白质是建造和修复身体的重要原料，人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开蛋白质。

七年级下册学霸笔记全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：七年级下册学霸笔记在七年级下册的学习中，我们要注重掌握好各科知识，尤其是数学、语文、英语等科目的学习。

本文将从这几个重点科目入手，总结一些学霸笔记，供同学们参考。

数学：数学是一门需要理解和掌握的学科，需要认真学习和积累。

在七年级下册，数学的重点内容主要有代数、几何、函数等方面。

1. 代数：代数是数学的基本内容之一，主要包括整数、有理数、方程、不等式等知识点。

在学习代数时，同学们需要掌握各种运算规则，如加减乘除、开平方等。

同时要熟练使用代数方法解决问题，提高解题能力。

2. 几何：几何是数学的另一个重要分支，主要包括图形的性质、角的性质、相似、全等、三角形等知识点。

在学习几何时，同学们要注意绘制图形，分析图形的性质，灵活运用几何知识解决实际问题。

3. 函数：函数是代数和几何的结合，在七年级下册主要学习线性函数、一次函数、二次函数等。

同学们要理解函数的定义和性质，学会作函数图像、函数变化规律等。

1. 阅读理解：阅读理解是语文学习的基础，同学们要注重提高阅读能力和理解水平。

在做阅读理解题时，要注意审题、找关键词、做笔记，提高解题效率。

2. 写作：写作是语文学习的重要内容，同学们要多写多练，提高写作水平。

在写作时要注意选材、构思、结构、表达，形成自己的写作风格。

3. 古诗词：古诗词是中国文化的瑰宝，同学们在学习古诗词时要理解诗意，感悟诗情，体会诗文的艺术魅力。

英语：英语是一门国际性语言，同学们要掌握好英语的基础知识和运用能力。

在七年级下册，英语的重点内容主要有语法、词汇、阅读、写作等方面。

1. 语法：语法是英语学习的基础，同学们要掌握好各种语法知识，包括时态、语态、语气、句式等。

在学习语法时要注意掌握规律、记忆重点，提高语法应用能力。

2. 词汇：词汇是英语学习的重要内容，同学们要注重积累词汇量，提高词汇运用能力。

在学习词汇时要记忆单词、词组、短语，多做词汇练习，提高词汇水平。

人教版生物七年级上册《生物和生物圈》知识梳理第一章认识生物生物学研究的是和的科学。

一、生物的特征：（1）生物的生活。

如：植物通过和获得营养；动物通过捕食获得营养（2）生物能。

如：鲸呼气时产生雾状水柱是在进行呼吸（3）生物能。

如：人可以通过和排出废物；植物的落叶能带走一部分废物（4）生物能。

如：猎豹追捕羚羊；含羞草受到碰撞会合拢；植物的。

（5）生物能。

如：种子萌发；鳄产卵；虎、狼产子；“野火烧不尽，春风吹又生”（6）生物都具有和的特性。

如：“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的遗传，同一株碧桃上不同颜色的花体现了变异（7）除病毒外，生物都是由构成的二、科学探究常用的方法：观察法、调查法（全面调查和抽样调查）、实验法（对照实验和模拟实验）。

①：科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜等仪器。

观察要有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是。

②：调查首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。

例如人口普查；抽样调查。

③。

是利用特定的材料和器具通过有目的、有步骤地操作和观察、记录、分析，发现或验证科学结论。

例如，探究影响种子萌发的外界环境条件。

对照实验有变量，根据单一变量原则，除了实验变量不同外，其他因素都相同。

其中与问题或结论相关的组为实验组；生物体原有生存条件等因素未发生改变的是对照组。

三、科学探究的过程：①提出问题。

尝试从日常生活、生产和学习中发现与生物学相关的问题。

尝试书面或口头表述这些问题。

②作出假设。

应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。

估计假设的可检验性。

③制定计划。

拟定探究计划，列出所需要的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验。

④实施计划。

进行观察、调查和实验，收集数据，评价数据的可靠性。

⑤得出结论。

描述现象，处理数据，得出结论。

⑥表达交流。

撰写探究报告，交流探究过程和结论。

四、生物分类：①按照分类（植物、动物、其他生物）。

2024七年级上册生物笔记七年级上册生物笔记（人教版）一、生物和生物圈。

（一）生物的特征。

1. 生物的生活需要营养。

- 绿色植物通过光合作用制造有机物，自养型生物。

例如，植物通过叶片吸收二氧化碳，利用光能合成葡萄糖等有机物。

- 动物不能自己制造有机物，它们以植物或别的动物为食，异养型生物。

如兔子吃草，狼吃兔子。

2. 生物能进行呼吸。

- 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

像人通过呼吸系统（鼻腔、气管、肺等器官）进行气体交换。

- 有些细菌等微生物在无氧条件下也能进行呼吸，如酵母菌在无氧时能将葡萄糖分解为酒精和二氧化碳。

3. 生物能排出身体内产生的废物。

- 动物排出废物的方式有多种。

例如，人通过泌尿系统以尿液的形式排出尿素等废物，通过皮肤以汗液的形式排出多余的水、无机盐和尿素等。

- 植物通过落叶能带走一部分废物。

4. 生物能对外界刺激作出反应。

- 动物对外界刺激的反应比较明显。

例如，含羞草受到触碰时，叶片会合拢；草履虫能趋利避害，游向肉汁而避开食盐。

5. 生物能生长和繁殖。

- 生物个体能够由小长大。

例如，一颗小小的种子能长成参天大树；动物的幼体也会逐渐发育为成体。

- 生物能繁殖后代。

如植物通过种子繁殖、动物通过产卵或产仔繁殖。

6. 生物都有遗传和变异的特性。

- 遗传是指亲子间的相似性。

例如，种瓜得瓜，种豆得豆，子女与父母在相貌等方面有相似之处。

- 变异是指亲子间和子代个体间的差异。

如同一个豆荚中的豆子大小、颜色可能有所不同。

（二）调查周边环境中的生物。

1. 调查的一般步骤。

- 明确调查目的和调查对象。

例如，如果要了解校园内的植物种类，那么校园内的植物就是调查对象。

- 制定合理的调查方案，包括选择调查范围（如整个校园还是校园的某个区域）、设计调查路线等。

- 调查过程中要如实记录。

可以采用表格记录法，记录生物的名称、数量、生活环境等信息。

- 对调查结果进行整理和分析。

如统计不同植物的数量比例，分析它们的分布与环境的关系等。