小学美术苏少版一年级下册第16课《画味觉、画嗅觉》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案

4、一年级美术下册《画味觉画嗅觉》教学设计一等奖一、教学目标：1、培养观察和绘画能力。

2、掌握欣赏的方法和绘画的技巧。

二、重点：了解色块与线条所表现的性格。

三、难点：能通过观察进行绘画表现色彩或线条的性格。

四、教具：图片、范例。

五、教学活动：（一）导入：1、把性格转换为色块和点线，其实是最直接的事：（1）干脆利落的折线——表示果断；（2）轻松柔软的曲线——联系着温和；（3）形如爆发的色块——象征着暴烈。

2、你在平时的生活中，还能发现一些什么性格？（二）板示课题。

今天老师将带领大家一起去画廊看看哪儿的画家是怎样表现自己的`性格的？（三）出示图片。

你觉得这些图片都有些什么性格？如果让你来联想你会怎样来表现？谁来说一说，自己的新想法？（四）范例。

你又有新的启迪了吗？六、作业选择：1、可以先设想出某一种性格，然后努力用色块、点线表现出来。

2、也可先画出各种点线、色块，然后讨论一下它们各自向什么性格。

3、教学随笔。

5、一年级美术下册《画味觉画嗅觉》教学设计一等奖一、教材分析：鸟是人类的朋友，是我们熟悉而喜欢的动物。

本课是让学生用中国传统的水墨来表现这个主题。

学生在此之前已经接触过中国画材料，也从第9、10课中了解了鸟的有关知识。

让学生用传统的水墨工具画自己喜欢的鸟，主要是让学生感知水墨画的美感，体验水墨的独特性、丰富性以及晕化的偶然性。

本课教材选取了两位著名画家陈子庄、朱聋的作品各一幅，引导学生欣赏画家们用不同的水墨风格表现的鸟，学会用水墨的点、线、面表现鸟。

在本课教学中主要以培养学生学习中国画的乐趣为主，不要过分强调用笔、用墨的技巧。

二、教学目标：1、认知目标：熟悉国画工具材料，感知水墨画独特的美。

2、操作目标：学习用水墨的点、线、面以及墨色的浓淡变化进行鸟的动态造型，体验笔墨的趣味。

3、情意目标：培养学生对水墨画的审美情趣以及对祖国传统国画艺术的热爱之情。

三、教学重难点：1、教学重点：用浓淡不同的点、线、面来表现自己喜欢的鸟。

第16课画味觉、画嗅觉-苏少2011版一年级美术下册教案背景介绍本课程是苏少2011版一年级美术下册的第16课，主要围绕着画味觉和嗅觉展开。

通过让学生观察味道和气味，学会用色彩和线条来表达感官体验。

同时，通过画香蕉和橘子，让学生了解不同水果的特点和形态，并培养孩子的观察能力和模仿能力。

教学目标1.通过画味觉和嗅觉的感受，引导孩子进行感受的表达，创造性地运用已掌握的美术语言，表达自己的思想和情感。

2.广泛运用图形对象，通过色彩和线条的造型，创造出多种多样的特殊效果。

3.通过模仿练习，提高孩子的创造力和表现力，扩大孩子的观察范围和创造能力。

学习方法本课程主要以示范训练和实例操作为主，包括教师演示和学生操作两部分。

学生从教师的示范中学到画味觉和嗅觉的方法，通过观察老师的画作来理解画作中的各种元素。

实例操作中，学生将模仿老师的步骤，并运用自己的想象力和创造力来创作出符合自己感受和表达的作品。

教学步骤第一步思考自己的感觉老师可以呈现一些香蕉和橘子，引导学生分享自己对味道和气味的感觉和体验。

可以使用以下问题来引导：•你吃过香蕉和橘子吗？•你认为香蕉和橘子的味道和气味有什么不同？•你会把香蕉和橘子的味道和气味用什么单词表达？第二步学习画画的基本技巧教师可以先对一些基本的画画技巧进行讲解和演示，包括画线、涂色等。

同时，教师应该教授基本的颜色搭配知识，引导学生了解和运用不同颜色的混合和搭配。

第三步教师示范可以让教师在黑板上画出香蕉和橘子的形态，让学生观察和理解画作中的线条和形状，同时用色彩来表现味道和气味。

第四步学生实践让学生开始尝试画出自己的香蕉和橘子，可以先让学生练习画线和涂色，然后再引导他们加入自己的想象和表达。

第五步展示和分享让学生向同学展示自己的作品，并与同学分享自己的感受和表达。

可以引导同学们探讨和交流彼此画作中的特点和感受。

第六步评估教师可以对学生的作品进行评估和反馈，并向学生传授更多的画画技巧和知识。

小学美术苏少版一年级下册《画味觉、画嗅觉》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
知识与技能：了解不同色彩所对应的味觉和嗅觉，理解色彩联想带来的不同感受。

过程与方法：用颜色的深浅和形态变化在宣纸上创作出一幅味觉和嗅觉画面。

情感态度价值观：体会颜色带来的奇妙感受，激发继续学习美术的兴趣。

教学重点：用颜料特画出不同的色彩表现一种味觉和嗅觉
教学难点：合理使用毛笔和颜料表现具体的味觉和嗅觉
课前准备：雪碧、盐水、白醋、
一、游戏导入，引发思维
这里有不同的饮料，想想该怎么猜出它们的味道呢？
引导学生先用鼻子闻，再用舌头尝。

用鼻子闻、叫嗅觉（板书）、用嘴巴尝叫味觉（板书）
问：那么我们的美术课上怎么讲这些感觉表现出来呢？板书：画味觉画嗅觉
二：探索表现，感知体验
1. 颜色、形状与味觉、嗅觉
问：这两种感觉是我们看不见的，怎么画才好呢？
（ppt）这位作者怎样表现的辣味？生：用颜色来画（还有点。

小学美术苏少版一年级下册《画味觉、画嗅觉》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学背景分析
教学内容：
“画味觉画嗅觉”是苏少版美术教材第2册第16课的教学内容，属“造型·表现”学习领域。

在整个教材体系中，本课与《画触觉》、《画声音》、《画感觉》、《画性格》等内容构成一个新的抽象理念和情感课题，强调儿童对生活的领悟和情感的表达。

学生不但能在轻松愉快的学习气氛中学会如何画感觉，而且能培养他们积极的参与精神、丰富的感觉能力、大胆的表现能力等多方面的能力。

不同的点、线、面、色彩能唤起我们不同的感觉。

味觉和嗅觉是看不见的，它们是心中的图像，所以学生在画味觉和嗅觉时，会觉得不知如何去画。

这时，及时地让学生欣赏一些用点、线、面、色彩来表现的绘画作品，让学生从中受到启迪，理解如何运用点、线、面、色彩来作画，而且能提高学生的欣赏能力和评价能力，为画感觉打下基础。

学生情况：
低年级的孩子好奇心强，思维活跃，喜爱美术活动，善于大胆表现。

学生在课堂上能积极发言，富于想象。

由于本案例属于抽象的造型表现课，课程内容及作业要求对一年级学生来说新颖而陌生，难度很大，孩子作画时较为大胆，但是却不知道如。

苏少版美术一年级下册《第16课画味觉、画嗅觉》说课稿3一. 教材分析《第16课画味觉、画嗅觉》是苏少版美术一年级下册的一课内容。

本课的主要教学内容是通过绘画的方式表现味觉和嗅觉，让学生了解和体验不同味道和气味所带来的感受，并运用到绘画创作中。

通过本课的学习，学生可以培养对美术的兴趣，提高观察力、想象力和创造力。

二. 学情分析一年级的学生正处于形象思维的发展阶段，他们对于味觉和嗅觉的体验还比较直观和简单。

通过本课的学习，学生可以进一步了解和体验味觉和嗅觉的多样性，并通过绘画的方式表达出来。

同时，学生对于绘画的兴趣和热情也比较高，他们喜欢通过绘画来表达自己的感受和想法。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解味觉和嗅觉的基本概念，通过绘画的方式表现不同的味觉和嗅觉。

2.过程与方法目标：学生通过观察、体验和创作，培养对味觉和嗅觉的感知能力，提高绘画表现能力。

3.情感态度与价值观目标：学生通过本课的学习，能够更加关注和体验生活中的各种味道和气味，培养对美术的兴趣和热情。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和体验，了解和表现不同的味觉和嗅觉。

2.教学难点：学生如何将味觉和嗅觉的感受运用到绘画创作中，形成有特色的绘画作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、体验、讨论、创作等教学方法，引导学生积极参与到教学活动中来。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、绘画材料等教学手段，为学生提供丰富的学习资源和实践机会。

六. 说教学过程1.导入：通过多媒体课件展示不同的味觉和嗅觉场景，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。

2.教学新课：教师讲解味觉和嗅觉的基本概念，并通过实物展示和品尝的方式，让学生亲身体验不同的味道和气味。

3.绘画实践：教师引导学生进行绘画实践，将所体验到的味觉和嗅觉感受表现到绘画作品中。

4.作品展示与评价：学生展示自己的绘画作品，相互交流和评价，教师进行总结和指导。

苏少版美术一年级下册《第16课画味觉、画嗅觉》说课稿1一. 教材分析《第16课画味觉、画嗅觉》是苏少版美术一年级下册的一课。

本课的主要内容是通过让学生尝试不同的食物和嗅觉，引导学生用画笔表达出味觉和嗅觉的感受。

教材中提供了多种食物和气味的图片，供学生参考和感受。

二. 学情分析一年级的学生对于味觉和嗅觉有一定的认知，他们能够分辨出不同的味道和气味，但是对于如何用画笔表达出味觉和嗅觉的感受，可能还比较困难。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、尝试和感受，用画笔表达出自己的味觉和嗅觉感受。

三. 说教学目标1.让学生了解和认识味觉和嗅觉，知道它们是我们生活中的重要感官。

2.引导学生通过观察、尝试和感受，用画笔表达出味觉和嗅觉的感受。

3.培养学生的观察能力、表达能力以及创新意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生通过观察、尝试和感受，用画笔表达出味觉和嗅觉的感受。

2.教学难点：如何引导学生用画笔准确地表达出自己的味觉和嗅觉感受。

五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，让学生在实际的情境中感受和体验味觉和嗅觉。

2.采用引导式教学法，引导学生通过观察、尝试和感受，用画笔表达出味觉和嗅觉的感受。

3.利用多媒体教学手段，展示相关的食物和气味图片，帮助学生更好地理解和感受。

六. 说教学过程1.导入：通过展示不同食物和气味的图片，引导学生观察和思考，引发学生对味觉和嗅觉的兴趣。

2.尝试和感受：让学生尝试不同食物和嗅不同气味，引导学生用语言描述出自己的感受。

3.观察和分析：引导学生观察和分析教材中的食物和气味图片，思考如何用画笔表达出味觉和嗅觉的感受。

4.创作：让学生用自己喜欢的方式，用画笔表达出自己的味觉和嗅觉感受。

5.分享和评价：让学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价，引导学生从多方面进行自我反思和提升。

七. 说板书设计板书设计主要包括课题《画味觉、画嗅觉》、教学目标和教学重难点。

在教学过程中，可以根据需要，在黑板上展示相关的食物和气味图片，帮助学生更好地理解和感受。

苏教版小学一年级下册美术教案(第16~18课〕苏教版小学一年级下册美术教案第16课：画味觉画嗅觉教学思路：本课让学生欣赏一些用点、线、面、形、色来表现的大师的作品，使学生从重受到启迪，理解如何运用点、线、面、形、色来作画，而且能提高学生的欣赏能力和评价能力。

课时：1课时教学目标：激发学生的想象力及创新意识，培养学生积极的参与精神、丰富的感觉能力、大胆的边线嫩里和综合评价能力。

通过感受、体验各种味觉、嗅觉的游戏活动，让学生尝试用不同的点、线、面、形、色来表现各种味觉和嗅觉，体验美术造型游戏的乐趣。

重难点：让学生尝试用不同的点、线、面、形、色大胆地表现不同的味觉和嗅觉；用自己切身的体验表现自己的味觉和嗅觉感受，可以大胆夸张的表现，要有独到之处。

教学准备：教师：课件、电脑、投影仪、图片资料等。

学生：水彩笔和油画棒等。

教学过程：一、准备活动。

学生自己准备各种可以用来品尝的小食物。

教师准备几种气体和液体，用深色的瓶子封好。

二、导入活动。

1、教师出示一大片大蒜，让学生品尝。

出示几幅地图共学生欣赏。

2、学生品尝大蒜，让全班同学注意观察他的表情。

3、薛恒说说自己品尝后的感受。

4、再让同学品尝一些味道，猜猜它们分别是什么。

5、学生尝试闻一闻，说出自己的感受。

三、展开活动。

1、请小朋友将自己准备的东西拿出来，尝一尝、闻一闻，说说自己的感受2、学生品尝味道，表述自己的感受。

1、拿出自己的绘画工具用点、线、面画一画自己的感受。

4、学生尝试表达，战士作品，说说自己的感受。

四、分享活动。

1、欣赏书上的作品，体会作者的感受。

2、欣赏大师的作品，理解大师是怎样表达自己的内心感受的。

3、小组讨论自己对各种味觉和嗅觉的理解和感受，如何用颜色和线条边线这些感受。

4、选择一种或几种味觉和嗅觉，用自己工具大胆尽情地表现自己的感受。

五、延伸活动。

1、展示自己的作品2、相互欣赏评价。

六、总结活动。

苏教版小学一年级下册美术教案第17课：中国民间玩具教学目标1、初步了解和接触一些民间美术的知识。

第16课画味觉、画嗅觉教学设计一年级下册小学美术（苏少版）一、教学目标1. 让学生了解味觉和嗅觉的基本概念，认识不同的味道和气味。

2. 培养学生运用线条、色彩表现味觉和嗅觉的能力。

3. 培养学生观察生活、感受生活、表现生活的能力。

4. 培养学生合作学习、探究学习的精神。

二、教学内容1. 味觉和嗅觉的基本概念。

2. 不同的味道和气味的认识。

3. 运用线条、色彩表现味觉和嗅觉的方法。

4. 味觉和嗅觉在生活中的应用。

三、教学重点与难点1. 重点：运用线条、色彩表现味觉和嗅觉。

2. 难点：如何引导学生观察、感受、表现味觉和嗅觉。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、彩笔、油画棒等。

2. 学具：画纸、彩笔、油画棒等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的味道和气味，引导学生关注味觉和嗅觉。

2. 新课内容：讲解味觉和嗅觉的基本概念，让学生了解不同的味道和气味。

3. 演示：教师示范如何运用线条、色彩表现味觉和嗅觉。

4. 学生练习：学生分组合作，观察、感受、表现味觉和嗅觉。

5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师点评。

六、板书设计1. 第16课画味觉、画嗅觉2. 内容：味觉和嗅觉的基本概念、不同的味道和气味、表现方法、生活中的应用。

七、作业设计1. 画一幅表现味觉或嗅觉的画。

2. 观察生活中不同的味道和气味，记录下来。

八、课后反思1. 教学目标是否达成？如何改进？2. 教学内容是否充实？如何调整？3. 教学方法是否有效？如何优化？4. 学生参与度如何？如何提高？5. 学生作品如何评价？如何改进？重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学方法是否能够激发学生的学习兴趣和参与度。

在本课的教学过程中，教师需要通过一系列精心设计的环节，引导学生从感知到表达，从理论到实践，逐步深入地理解和掌握如何通过绘画表现味觉和嗅觉。

一、导入环节导入环节是激发学生兴趣，引起学生注意的重要步骤。

苏少版美术一年级下册《第16课画味觉、画嗅觉》教学设计2一. 教材分析《第16课画味觉、画嗅觉》是苏少版美术一年级下册的教学内容。

本课的主要内容是通过绘画的方式，让学生体验和表达味觉和嗅觉。

教材通过生动的图片和简洁的文字，引导学生观察、感受和描绘生活中的味觉和嗅觉。

教材还提供了丰富的绘画技巧和活动，激发学生的创造力和想象力。

二. 学情分析一年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过绘画来表达自己的感受和想法。

但是，由于年龄的原因，他们的观察能力、动手能力和表达能力还处于初步发展阶段。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的观察能力、动手能力和表达能力，同时要注重激发学生的创造力和想象力。

三. 教学目标1.让学生了解和感受味觉和嗅觉，培养学生的观察能力和表达能力。

2.引导学生运用绘画的方式，表达自己对味觉和嗅觉的感受。

3.激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美能力。

四. 教学重难点1.观察和感受味觉和嗅觉，并用绘画的方式表达出来。

2.运用适当的绘画技巧，表现味觉和嗅觉的差异。

五. 教学方法1.观察法：通过观察生活中的味觉和嗅觉，培养学生观察能力。

2.绘画法：通过绘画的方式，让学生表达自己对味觉和嗅觉的感受。

3.讨论法：通过小组讨论，培养学生的表达能力和合作能力。

六. 教学准备1.准备一些与味觉和嗅觉相关的物品，如水果、香料等，供学生观察和绘画。

2.准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3.准备投影仪和教学课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示一些与味觉和嗅觉相关的物品，如水果、香料等，引导学生观察和描述，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现一些与味觉和嗅觉相关的绘画作品，让学生欣赏和分析，了解味觉和嗅觉在绘画中的表现方式。

3.操练（10分钟）教师引导学生进行绘画实践，让学生尝试用绘画的方式表达自己对味觉和嗅觉的感受。

教师巡回指导，给予学生适当的帮助和鼓励。

4.巩固（5分钟）教师学生进行小组交流，让学生展示自己的作品，并分享自己对味觉和嗅觉的感受。

苏少版美术一年级下册《第16课画味觉、画嗅觉》教学设计4一. 教材分析《第16课画味觉、画嗅觉》是苏少版美术一年级下册的教学内容。

本节课主要让学生通过观察、分析、实践和创作，了解味觉、嗅觉在美术创作中的表现方法。

教材以直观的图片、生动的案例和有趣的活动，激发学生的学习兴趣，培养学生对美术的感知能力和创造力。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对美术创作充满热情。

但他们年龄较小，审美观念和美术技巧尚在培养之中。

因此，在教学过程中，教师要注重引导，让学生在实践中掌握美术基本技能，提高审美素养。

三. 教学目标1.让学生了解味觉、嗅觉在美术创作中的表现方法。

2.培养学生对美术的感知能力和创造力。

3.提高学生的审美素养和美术技能。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握味觉、嗅觉在美术创作中的表现方法。

2.难点：如何引导学生将味觉、嗅觉与美术创作相结合，创作出富有创意的作品。

五. 教学方法1.启发式教学：引导学生观察、分析、实践，激发学生的创新思维。

2.案例教学：通过生动的案例，让学生了解味觉、嗅觉在美术创作中的应用。

3.实践教学：让学生亲自动手创作，提高美术技能。

六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。

2.美术用品：画纸、画笔、水彩颜料等。

3.教学视频、图片等辅助资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组与味觉、嗅觉相关的图片，如美食、香料等，引导学生关注味觉、嗅觉在美术创作中的重要性。

2.呈现（10分钟）教师呈现一个与味觉、嗅觉相关的美术作品，如通过画面表现出美食的诱人之处，让学生分析作品中的表现手法。

3.操练（15分钟）教师示范如何将味觉、嗅觉表现在美术作品中，如通过颜色、形状、线条等描绘出美食的口感。

学生跟随教师一起动手实践，尝试将自己的味觉、嗅觉感受表现在作品中。

4.巩固（10分钟）教师选取部分学生的作品进行展示，让大家共同分析、评价，从而巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：如何将味觉、嗅觉与其他美术元素相结合，创作出更具创意的作品？学生分组讨论，分享自己的见解。

一年级下册美术教案第16课画味觉画嗅觉｜苏少版教学目标1. 让学生了解和感受味觉和嗅觉的基本概念，知道它们是人的两种基本感官体验。

2. 培养学生通过绘画表达自己对味觉和嗅觉的感受和想象能力。

3. 引导学生观察生活中的味觉和嗅觉元素，提高他们对生活的感知能力。

教学内容1. 味觉和嗅觉的基本概念。

2. 味觉和嗅觉的绘画表达方法。

3. 味觉和嗅觉的创意绘画实践。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解味觉和嗅觉的基本概念，掌握绘画表达方法，进行创意绘画实践。

2. 教学难点：如何引导学生通过绘画表达自己对味觉和嗅觉的感受和想象，以及如何进行创意绘画实践。

教具与学具准备1. 教具：PPT、绘画示范视频、味觉和嗅觉的实物展示。

2. 学具：画纸、彩笔、水粉等绘画材料。

教学过程1. 导入：通过PPT展示味觉和嗅觉的基本概念，让学生初步了解和感受这两种感官体验。

2. 新课：详细讲解味觉和嗅觉的绘画表达方法，并通过绘画示范视频进行展示。

3. 实践：学生根据所学的绘画表达方法，进行味觉和嗅觉的创意绘画实践。

4. 展评：学生展示自己的作品，教师进行点评和指导。

板书设计1. 画味觉画嗅觉2. 副感受生活中的味觉和嗅觉3. 内容：味觉和嗅觉的基本概念、绘画表达方法、创意绘画实践。

作业设计1. 画一幅关于味觉或嗅觉的创意绘画作品。

2. 写一篇关于味觉或嗅觉的感受和想象的短文。

课后反思1. 学生对味觉和嗅觉的基本概念的理解程度。

2. 学生对绘画表达方法的掌握程度。

3. 学生在创意绘画实践中的表现和创新能力。

4. 对教学过程和方法的改进建议。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明1. 导入情境创设：利用PPT展示各种食物和香味的图片，如冰淇淋、柠檬、烤面包、香水等，让学生闭上眼睛，想象这些食物和香味带来的感觉。

问题引导：询问学生是否能分辨出这些味道和香气，它们分别是什么感觉？引导学生思考味觉和嗅觉在日常生活中的作用。

小学美术苏少版一年级下册《画味觉、画嗅觉》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
活动分析：
本课通过“尝一尝”、“说一说”、“画一画”、“评一评”这四个环节，本课的重点是使学生充分感受食物的各种味道，并将味道与色彩、色块等联系起来，让学生能够用美术造型语言来表达各种味道。

难点在于要大胆夸张，有独到之处。

不要一味的模仿别人。

在这一课的教学中打破原始的以说为主的模式，更多的是让学生亲自体验，感受味觉等，活跃课堂气氛，调动学生的激情。

教师准备：几只装有不同液体的纸杯（橙汁、咖啡、柠檬汁、辣椒汁......）、多媒体课件。

学生准备：绘画工具。

知识与技能目标：感受、体验各种味觉，让学生尝试用不同的点、线、面、色彩来表现各种味觉。

过程与方法目标：体验美术造型游戏的乐趣，能大胆、创造性地表现自己的感受、心情和丰富的情感。

情感、态度与价值观目标：培养学生的想象力及创新意识
教学重点：使学生充分感受食物的各种味道，并将味道与色彩、色块等联系起来，让学生能够用美术造型语言来表达各种味道。

一年级下册美术教案第16课画味觉、画嗅觉｜苏少版教学目标1. 让学生了解和感受味觉和嗅觉的基本概念，知道它们是人的两种基本感官体验。

2. 培养学生通过绘画表达自己对味觉和嗅觉的感受和想象能力。

3. 引导学生观察生活中的味觉和嗅觉元素，提高他们对生活的感知能力。

4. 培养学生的艺术欣赏能力，让他们在欣赏他人的作品时，能有自己的理解和感受。

教学内容1. 味觉和嗅觉的基本概念。

2. 味觉和嗅觉在日常生活中的体现。

3. 如何通过绘画表达味觉和嗅觉。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和感受味觉和嗅觉，能够通过绘画表达自己对味觉和嗅觉的感受。

2. 教学难点：如何引导学生观察和感受味觉和嗅觉，如何让他们将自己的感受通过绘画表达出来。

教具与学具准备1. 教具：PPT，味觉和嗅觉的图片，绘画工具。

2. 学具：画纸，彩笔，水粉。

教学过程1. 引入：通过PPT展示味觉和嗅觉的图片，引导学生说出自己对味觉和嗅觉的感受。

2. 讲解：讲解味觉和嗅觉的基本概念，以及它们在日常生活中的体现。

3. 示范：示范如何通过绘画表达味觉和嗅觉，让学生跟随示范进行绘画。

4. 实践：让学生自己尝试通过绘画表达自己对味觉和嗅觉的感受。

5. 展示：让学生展示自己的作品，并分享自己的创作思路和感受。

板书设计1. 课题：画味觉、画嗅觉2. 内容：味觉和嗅觉的基本概念，味觉和嗅觉在日常生活中的体现，如何通过绘画表达味觉和嗅觉。

作业设计1. 让学生自己选择一种味觉或嗅觉，通过绘画表达自己的感受。

2. 家长参与：让学生向家长介绍自己的作品，让家长也能感受到孩子的创作思路和感受。

课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示等方式，让学生了解和感受了味觉和嗅觉，能够通过绘画表达自己对味觉和嗅觉的感受。

在教学过程中，我注重引导学生的观察和感受，让他们能够更好地理解味觉和嗅觉，并将自己的感受通过绘画表达出来。

同时，我也注重让学生分享自己的作品，让他们在分享中提高自己的表达能力。

小学美术苏少版一年级下册《画味觉、画嗅觉》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
认知自己的味觉和嗅觉，了解自己的感知能力。

学会用色彩结合点、线画出味觉和嗅觉。

通过画味觉和嗅觉，提高学生对周遭的感受能力，激发学生热爱生活，热爱自己的情感。

第一课时
教具准备
课件、水粉、教师范画、品尝的食物等。

教学重点让学生尝试用色彩，结合点、线、面来表现不同的味觉和嗅觉。

教学难点用自己切身的体验表现自己的味觉和嗅觉感受，可以大胆夸张地表现，要有独到之处。

教学内容及教学过程
1、你们喜欢美食吗？老师在哈馆网上搜到一家独特的餐厅，今天我们一起来探店。

走进餐厅一
股独特的味道迎面扑来，请你闻一闻。

原来是店
里独特配方的饮品，请同学们品尝一下。

2、这个味道真是让人心旷神怡呀，请你画一画这个味道。

展示学生第一次作品。

说一说你是怎样表现的？今天我们这节课。

第16课画味觉、画嗅觉-苏少2011版一年级美术下册教案一、教学目标1.能够了解画味觉、画嗅觉的基本知识。

2.能够通过线、色彩表现味觉、嗅觉，并创作作品。

二、教学重点1.了解画味觉、画嗅觉的基本知识。

2.通过线、色彩表现味觉、嗅觉，并创作作品。

三、教学难点1.如何通过线、色彩表现味觉、嗅觉。

2.如何创作有关味觉、嗅觉的作品。

四、教学过程(一) 导入新课设计情境导入。

宏观感知——听、看：常见调味品和香料的味道和气味。

(二) 讲解新知1.学习画味觉、画嗅觉的基本知识。

2.通过线、色彩表现味觉、嗅觉。

1. 画味觉我们如何通过画线和色彩表现味觉呢？可以画出一些常见的美味佳肴，比如烤鸡、蛋糕、饼干等，通过画出食品的形状、颜色、质感，让观众感受到美味的滋味。

2. 画嗅觉味道的灵魂是气味，我们通过嗅觉感受到美食的芬芳。

同样地，我们可以通过画线和色彩表现气味。

比如花香、油菜花香、香吕等，通过画出花的形状、颜色，让观众能够感受到美妙的气味。

(三) 练习与评价按要求进行图片创作和评价。

a.通过画线和色彩表现味觉、嗅觉。

b.评价：是否清晰地表现味觉、嗅觉？(四) 总结1.回顾本节课所学的画味觉、画嗅觉的基本知识。

2.总结如何通过线、色彩表现味觉、嗅觉，并创作作品。

(五) 作业布置根据所学知识自由创作画一张味觉或嗅觉的图片。

五、教学反思通过此次课，学生通过通过线、色彩表现味觉、嗅觉，并创作味觉、嗅觉相关的图片，使学生了解到美术创作可以通过多种感官来体现。

同时也提高了学生对日常生活美好感觉的感知和体会，让学生在创作过程中体验到创意的魅力所在。

苏少版美术一年级下册《第16课画味觉、画嗅觉》教学设计1一. 教材分析《第16课画味觉、画嗅觉》是苏少版美术一年级下册的一课。

本课的主要内容是通过让学生尝试用画画的方式来表达不同的味觉和嗅觉，培养学生的创新意识和实践能力。

教材中提供了多个味觉和嗅觉的例子，如甜、酸、苦、辣、香、臭等，同时提供了不同的绘画表现手法，如线条、色彩、形状等。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对味觉和嗅觉有一定的认知，但表达能力有限。

学生在之前的学习中已经接触过简单的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，但对于如何将味觉和嗅觉用绘画的方式表现出来可能还存在一定的困难。

三. 教学目标1.让学生了解和体验不同的味觉和嗅觉，培养学生的感官意识。

2.培养学生用绘画的方式表达味觉和嗅觉的能力。

3.培养学生创新意识和团队协作能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够通过观察、体验、实践，理解并掌握不同的味觉和嗅觉。

2.教学难点：如何引导学生将味觉和嗅觉用绘画的方式表现出来，并具有一定的创新性。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察和体验不同的味觉和嗅觉，提高感官意识。

2.实践法：让学生通过绘画的方式表达味觉和嗅觉，提高实践能力。

3.合作法：让学生在团队协作中完成绘画作品，培养团队协作能力。

六. 教学准备1.准备不同的味觉和嗅觉物品，如糖果、醋、苦瓜、胡椒粉等。

2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。

3.准备教学PPT，包括教材中的例子和相关的绘画技巧。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们知道有哪些味觉和嗅觉吗？然后展示准备好的味觉和嗅觉物品，让学生观察和体验。

2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的例子，让学生观察并讨论：这些例子是如何用绘画表达味觉和嗅觉的？引导学生发现绘画表现手法，如线条、色彩、形状等。

3.操练（10分钟）教师引导学生分组进行绘画实践。

每组选择一个味觉或嗅觉，用绘画的方式表现出来。

一年级下册美术教案第16课画味觉画嗅觉｜苏少版教学目标1. 让学生了解和感受味觉和嗅觉的基本概念，培养他们对生活中各种味道和气味的观察和感知能力。

2. 引导学生通过绘画的方式，表达自己对不同味道和气味的感受和想象，培养他们的绘画表现力和创造力。

教学内容1. 味觉和嗅觉的基本概念：介绍味觉和嗅觉的定义，以及它们在我们生活中的重要性。

2. 味觉和嗅觉的感知：让学生通过品尝和闻嗅不同的食物和香料，体验和感知不同的味道和气味。

3. 绘画表达：引导学生将他们对不同味道和气味的感受和想象，通过绘画的方式表达出来。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过品尝和闻嗅，感知和理解不同的味道和气味，并通过绘画的方式表达出来。

2. 教学难点：如何引导学生将抽象的味道和气味感受，转化为具象的绘画表达。

教具与学具准备1. 教具：PPT、投影仪、白板、白板笔、教学视频。

2. 学具：画纸、彩笔、颜料、画板、调色盘。

教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的食物图片，引导学生说出它们的名字，然后让学生品尝这些食物，感受它们的味道。

2. 新课内容：介绍味觉和嗅觉的基本概念，让学生通过闻嗅不同的香料，体验和感知不同的气味。

3. 绘画表达：引导学生将他们对不同味道和气味的感受和想象，通过绘画的方式表达出来。

教师可以给出一些绘画的提示和技巧，帮助学生更好地进行创作。

4. 作品展示：让学生展示自己的作品，并分享他们对不同味道和气味的感受和想象。

板书设计1. 板书画味觉画嗅觉2. 板书内容：味觉和嗅觉的基本概念、感知、绘画表达。

作业设计1. 让学生回家后，尝试品尝和闻嗅不同的食物和香料，记录下它们的味道和气味，并用绘画的方式表达出来。

2. 让学生收集一些关于味道和气味的图片，并尝试模仿这些图片进行绘画创作。

课后反思教学过程1. 导入热身活动：通过PPT展示各种常见的食物图片，如水果、蔬菜、甜点等，让学生识别并说出它们的名字。

这一活动旨在激发学生的兴趣，并让他们对即将学习的内容产生好奇心。