大班语言活动：小猪变形记(绘本)

幼儿园大班语言活动小猪变形记绘本优质教案反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班语言领域，以《小猪变形记》绘本为主，主要围绕教材第五章——“有趣故事”，详细内容为通过小猪变形故事，引导幼儿认识各种动物特点，培养他们想象力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿通过故事感受小猪变形趣味性，激发他们对语言兴趣。

2. 培养幼儿对动物特点认知，提高他们观察力和想象力。

3. 引导幼儿学会用简单句子表达自己想法，提高他们表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿通过故事理解各种动物特点，并能用语言表达出来。

2. 教学重点：培养幼儿想象力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小猪变形记绘本、挂图、动物卡片、故事CD、白板、磁性字母。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、动物贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我拿出小猪变形记绘本，引起孩子们兴趣，然后播放故事CD，让大家一起听故事。

2. 例题讲解（10分钟）我通过挂图和动物卡片，引导幼儿观察各种动物特点，然后讲解小猪变形过程，让幼儿理解故事内容。

3. 随堂练习（10分钟）我发给每个孩子一张画纸，让他们根据故事内容，用彩笔、剪刀和胶水创作自己小猪变形画。

4. 互动环节（10分钟）孩子们分成小组，每组用磁性字母和白板，拼写出故事中动物名字，并说出它们特点。

我邀请孩子们分享自己作品和所学到知识，对他们表现给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 在白板上写出故事《小猪变形记》。

2. 旁边贴上动物卡片，标注各种动物特点。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中小猪变形故事，并用句子描述它特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学中，我发现孩子们对故事非常感兴趣，但在表达动物特点时，部分孩子还存在一定难度。

今后教学中，我会加强对他们引导和鼓励。

2. 拓展延伸：在下一节课中，我将开展一次动物主题角色扮演活动，让孩子们通过扮演故事中角色，进一步提高他们表达能力和观察力。

幼儿园大班语言活动《小猪变形记》绘本阅读教案一、教学目标1.培养幼儿的语言表达能力。

2.培养幼儿的观察力和注意力。

3.提高幼儿的想象力和创造力。

二、教学准备1.《小猪变形记》绘本2.提问卡片3.彩色粉笔三、教学过程1. 导入新知教师拿出绘本《小猪变形记》，介绍书名和作者，并简要说明故事情节。

2. 绘本阅读教师边读故事边向幼儿展示绘本的插图。

读完故事后，教师可以再读一遍，让幼儿更好地理解故事内容。

3. 提问环节教师准备了一些问题，用于引导幼儿思考和回答。

示例问题： - 小猪想变成什么动物？ - 小猪变成了什么动物？ - 小猪变形后还会变回猪吗？ - 你认为小猪为什么要变形？教师根据幼儿的回答情况，适时给予肯定和鼓励，引导幼儿发表自己的意见，并提供更多的信息。

4. 分组讨论教师将幼儿分成小组，要求幼儿在小组之间交流，讨论他们对故事的理解和观点。

教师可以给出一些问题，引导他们的讨论。

示例问题： - 故事中的小猪有没有做对的选择？ - 你有没有在故事中找到自己的影子？ - 你觉得小猪又是怎样回到猪的？5. 创作环节提供彩色粉笔和画板纸，请幼儿根据故事创作自己的变形动物。

鼓励幼儿运用想象力，画出自己理想中的变形动物。

6. 展示和分享每个小组选出一名代表，展示他们的作品，并向其他幼儿讲解自己的设计理念。

7. 总结和评价教师带领幼儿回顾整个活动的过程，并对幼儿的表现进行评价和激励。

四、教学反思本节课的教学目标是培养幼儿的语言表达能力、观察力、注意力、想象力和创造力。

通过阅读绘本《小猪变形记》，幼儿不仅能够听懂故事内容，还能够参与讨论、表达自己的观点，并通过绘画创作展示自己的想象力。

这种多元化的教学方法能够提高幼儿的学习积极性，培养他们的综合能力。

同时，教师在提问环节和讨论环节中的引导和评价也非常重要，能够加深幼儿的理解和思考，帮助他们建立正确的价值观。

此外，教师在评价和总结环节中要及时给予幼儿肯定和激励，鼓励他们更加积极地参与到教学活动中。

小猪变形记大班语言教案小猪变形记大班语言教案范文（通用15篇）作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的小猪变形记大班语言教案范文，欢迎大家分享。

小猪变形记大班语言教案篇1活动目标：1、感受故事的幽默有趣，学会用"如果……，那该多好啊！"的句式完整表述。

2、能积极用语言、动作等形式大胆表述对画面的理解。

3、懂得不盲目模仿别人，做自己是最快乐的事情。

活动准备：《小猪变形记》ppt。

活动过程：一、谈话导入，启发幼儿阅读故事的兴趣。

1、出示图片"小猪"，观察小猪表情，简单了解"无聊"的意思。

教师：这是谁？它是一只怎样的小猪？（今天这只小猪有点无聊。

无聊是什么意思？）二、结合图片分段讲述故事，理解故事情节。

1、出示"长颈鹿吃树叶"图，引导幼儿学说句式"如果我变成长颈鹿，那该多好啊！"教师：小猪是怎样看长颈鹿的？（仰视）请你来学一学。

小猪接下来该怎么做？2 、出示"小猪踩高跷"图。

丰富词汇：细细长长。

幼儿用动作体验小猪踩高跷的感觉，提醒幼儿不做危险动作，注意安全。

教师：小猪做的高跷怎样的？（细细长长）小猪踩了高跷与刚才有什么不一样？幼儿感觉一下。

3 、引出"斑马"图，鼓励幼儿用动作、儿歌模仿小猪变成斑马的过程。

教师：小猪走呀走，他遇到了斑马，这么高的小猪碰到了这么矮的斑马，他会和斑马说些什么呢？这时候小猪说话的语气怎么样？我们一起学一学。

（学习与斑马的对话，感受小猪神气、得意的心情。

）教师：斑马听了哈哈大笑起来，斑马为什么要笑小猪？斑马会对小猪说什么呢？教师：还没等斑马说完，哎呀···小猪怎么了？小猪摔了一跤，它会怎么想呢？（引导幼儿学说：如果我变成斑马，该多好啊！）教师：小猪会怎么做？它模仿成谁了？4 、引出"大象喷水"图，了解小猪变成大象的过程，猜测小猪是否成功。

大班小猪变形记教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!大班小猪变形记教案6篇一份详细的教案能够帮助教师合理安排教学资源和教具的使用，编写教案可以帮助教师更好地调整和优化教学策略和方法，以下是本店铺精心为您推荐的大班小猪变形记教案6篇，供大家参考。

大班语言活动小猪变形记绘本教案反思一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的绘本故事》，详细内容为《小猪变形记》绘本。

该绘本通过讲述小猪通过变形经历，引导幼儿认识自我，培养想象力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事的趣味性，培养阅读兴趣。

2. 培养幼儿的想象力和表达能力，能够用自己的话复述故事。

3. 引导幼儿从故事中认识自我，学会珍惜自己的特点。

三、教学难点与重点难点：引导幼儿理解故事中的寓意，培养幼儿的表达能力。

重点：让幼儿熟悉故事内容，能够复述故事。

四、教具与学具准备1. 教具：小猪变形记绘本、挂图、卡片、头饰等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猪，与幼儿互动，引发幼儿对变形话题的兴趣。

2. 讲解绘本故事（10分钟）教师一边展示挂图，一边生动地讲述《小猪变形记》的故事。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的重点段落，引导幼儿关注小猪变形的过程，帮助幼儿理解故事寓意。

4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿回答，检验幼儿对故事内容的理解程度。

5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组，讨论小猪变形的原因和结果，引导幼儿认识自我。

6. 表达练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿用画笔描绘自己心中的小猪变形形象。

7. 分享展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并鼓励幼儿用语言描述作品。

六、板书设计1. 《小猪变形记》2. 内容：小猪变形过程、故事寓意、自我认识七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小猪变形形象，并用语言描述。

2. 答案示例：小猪变成了一只蝴蝶，翅膀上有漂亮的颜色，它在花丛中飞舞。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿在愉快的氛围中学习了语言表达，但部分幼儿在表达过程中仍存在困难，需要在今后的教学中多加关注。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察大自然中的变化，引导幼儿运用所学知识，进行想象和表达。

幼儿园大班绘本《小猪变形记》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《小猪变形记》，主要围绕小猪通过变形来认识自我和他人，培养幼儿的想象力和创造力。

教学内容包括：1. 绘本阅读：小猪变形的故事情节，涉及第115页。

2. 互动讨论：分析小猪变形的原因，以及变形过程中的趣事。

3. 实践活动：引导幼儿动手制作小猪变形卡片，锻炼动手能力。

二、教学目标1. 让幼儿通过阅读绘本，了解故事情节，培养阅读兴趣。

2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对自我和他人认知的兴趣。

3. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的观察力和表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小猪变形的原因，培养幼儿的想象力和创造力。

2. 教学重点：引导幼儿通过阅读绘本，关注故事情节，提高幼儿的表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小猪变形记》、教学PPT、小猪变形卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示小猪图片，引出绘本主题，激发幼儿兴趣。

2. 绘本阅读：教师带领幼儿阅读绘本，讲解故事情节，引导幼儿关注小猪变形的过程。

3. 互动讨论：a. 小猪为什么想要变形？b. 小猪变形后发生了哪些有趣的事情？c. 小猪为什么决定变回原来的样子？4. 实践活动：a. 引导幼儿动手制作小猪变形卡片，培养幼儿的动手能力。

b. 鼓励幼儿用画笔、彩纸等材料，创作自己心中的小猪变形形象。

六、板书设计1. 《小猪变形记》2. 内容：a. 小猪变形的原因b. 小猪变形的过程c. 小猪变回原样的决定七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们动手制作一个小猪变形卡片，并用自己的话描述卡片上的小猪变形过程。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿对绘本内容的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：a. 鼓励幼儿与家长分享小猪变形的故事，增进亲子互动。

b. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验小猪变形的乐趣。

幼儿园大班语言活动小猪变形记绘本教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材《小猪变形记》绘本。

教学内容包括：1. 绘本阅读：小猪变形记；2. 词汇学习：变形、神奇、想象等；3. 句子练习：我想变成……二、教学目标1. 让幼儿通过绘本阅读，理解故事情节，培养幼儿的阅读兴趣；2. 让幼儿学会故事中的新词汇和句子，提高幼儿的语言表达能力；3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的创新意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小猪变形的过程，学会使用新词汇和句子；2. 教学重点：培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小猪变形记绘本、PPT、卡片等；2. 学具：画纸、画笔、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师讲述一个关于小猪变形的故事，激发幼儿兴趣；2. 绘本阅读：教师带领幼儿共同阅读《小猪变形记》绘本，讲解故事情节；3. 例题讲解：针对故事中的新词汇和句子，进行讲解和示范；4. 随堂练习：让幼儿运用新学的词汇和句子，进行小组讨论和分享；5. 小组活动：分发画纸和画笔，让幼儿画出自己想象中的小猪变形；六、板书设计1. 小猪变形记绘本封面；2. 新词汇：变形、神奇、想象等；3. 句子：我想变成……七、作业设计1. 作业题目：我想变成……答案：我想变成一只小鸟，飞到天空中去玩。

2. 作业题目：请你画一画自己想象中的小猪变形；答案：幼儿发挥想象，画出自己心中的小猪变形。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿在语言表达、词汇运用等方面的进步，及时调整教学方法；2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学故事，让家长参与进来，共同培养幼儿的语言表达能力。

同时，可以开展相关的主题活动，如制作小猪手偶、进行角色扮演等，让幼儿在活动中进一步巩固所学内容。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。

幼儿园大班绘本《小猪变形记》教案精选一、教学内容本节课的教材是幼儿园大班绘本《小猪变形记》。

绘本讲述了小猪佩奇在一天内发生了奇妙的变化，变成了各种各样的动物，从而体验了不同动物的生活。

绘本内容丰富，插图可爱，吸引孩子们的注意力。

二、教学目标1. 培养孩子们对动物的认知和了解，提高他们的观察力和想象力。

2. 培养孩子们的语言表达能力，让他们能够用词语描述绘本中的情景和角色。

3. 培养孩子们的合作精神和分享意识，让他们学会与他人共同完成任务。

三、教学难点与重点重点：让孩子们能够观察绘本中的插图，理解故事情节，并能够用词语描述。

难点：让孩子们能够理解不同动物的生活习性，并能够运用想象力创造自己的故事。

四、教具与学具准备教具：绘本《小猪变形记》，动物卡片，画纸，彩笔，贴纸。

学具：孩子们的画纸，彩笔，贴纸。

五、教学过程1. 引入：教师向孩子们展示绘本《小猪变形记》，引起他们的兴趣。

2. 阅读绘本：教师带领孩子们一起阅读绘本，引导他们观察插图，理解故事情节。

3. 讨论：教师引导孩子们讨论小猪佩奇变成不同动物时的感受和生活习性。

4. 实践活动：教师将孩子们分成小组，每组选择一个动物，用画纸和彩笔描绘出该动物的生活环境，并用自己的语言描述。

5. 分享：每个小组展示自己的作品，其他孩子们用词语描述作品中的动物和生活环境。

六、板书设计教师在黑板上画出小猪佩奇和几种不同动物的简笔画，旁边标注动物的名称和生活习性。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，和家长一起找一找其他动物的生活环境，并用画笔描绘出来，下节课和大家分享。

2. 答案：孩子们的作业可以是任何他们喜欢的动物的生活环境，关键是要能够用画笔表达出来。

八、课后反思及拓展延伸教师对本次课程进行反思，观察孩子们的反应和参与程度，思考如何改进教学方法，让更多的孩子能够参与到课堂活动中来。

同时，教师可以给孩子们提供更多的动物绘本和故事，引导他们继续探索动物的世界，培养他们的观察力和想象力。

幼儿园大班语言活动《小猪变形记》绘本阅读教案简介本教案适用于幼儿园大班，通过阅读绘本《小猪变形记》来进行语言活动。

该教案旨在通过互动、合作和角色扮演等多种方式，帮助幼儿发展语言表达和交流的能力，并培养他们的想象力和创造力。

教学目标1.培养幼儿的想象力和创造力，引导他们理解并创造故事情节。

2.提高幼儿的口语表达和听力理解能力，让幼儿在交流中收获语言。

3.培养幼儿的团队协作和角色扮演能力，让幼儿在互动中感受和拓展自我。

4.促进幼儿对自然和动物的兴趣和认识。

教学准备1.《小猪变形记》绘本。

2.模仿小猪造型的小纸片。

3.两只模仿小猪造型的小球。

4.小型黑板和多种彩色粉笔。

5.具有讨论和互动功能的座椅和毯子。

教学过程Step 1. 导入1.把绘本《小猪变形记》放在桌子中央，邀请幼儿围坐在绘本周围。

2.大声读出绘本题目，引导幼儿看一遍绘本封面照片。

3.引导幼儿谈论小猪长什么样子、小猪的特点，并鼓励幼儿分享自己的想法。

Step 2. 阅读1.首先，读一遍整个绘本，让幼儿先熟悉故事情节和角色。

2.然后，引导幼儿再读一遍绘本，停下来进行一些交流互动。

3.期间，教师可以停下来问一些问题，如：“小猪为什么变成了这样？”或者，“接下来小猪要去哪里？”Step 3. 创作小剧场1.把模仿小猪造型的小纸片和小球分发给幼儿们。

2.引导幼儿们通过模仿小猪造型，并利用道具进行角色扮演，再现绘本中的场景。

3.期间，教师可以指导幼儿们用简单的语言表达小猪的想法和感受，加深对绘本内容的理解。

Step 4. 圆桌讨论1.在小黑板上写下几个问题，如：“你喜欢小猪吗？为什么？”或者，“你觉得小猪的变形有没有好的地方？”2.让幼儿们坐在围着桌子的座位上，开始圆桌讨论。

3.教师可以让每个幼儿依次分享自己的想法和看法，并鼓励其他幼儿对他们的观点进行回答和补充。

Step 5. 总结1.放下绘本，让幼儿们坐到大毯子上，询问他们今天学到了哪些内容。

2.引导幼儿总结今天的课程，比如：“我们读了绘本《小猪变形记》，学到了什么？”或者是，“我们学会了怎样用语言表达自己的想法和感受？”教学反思本教案通过阅读绘本、创作小剧场、圆桌讨论等方式，以多元化的形态为幼儿提供了机会去尝试，去体验，并且鼓励幼儿们在交流中收获语言。