2第一节 施肥的基本原理

植物施肥原理
1. 植物需要肥料供应：
植物在生长过程中需要吸收营养物质来维持其生命活动。

土壤中的肥料是植物获取养分的重要来源之一。

2. 肥料的主要成分：
肥料的主要成分包括氮、磷、钾等营养元素，以及微量元素如锌、铁、铜等。

这些元素在植物生长过程中发挥重要的作用，例如氮元素促进植物的生长与发育，磷元素促进植物的根系生长，钾元素提高植物的抵抗力等。

3. 肥料的种类和选择：
根据植物对营养元素的需求，可以选择不同类型的肥料进行施肥。

有机肥料是由动植物的残体或排泄物制成，含有丰富的有机质和养分。

无机肥料则是由化学合成制成，养分含量相对较高。

根据植物生长的不同阶段和所需养分特点，可以选择合适的肥料类型。

4. 施肥的时间和方法：
施肥的时间应根据植物的生长习性和季节变化来确定。

一般来说，植物在生长期间需要较多的养分，因此生长旺盛的春季和夏季是适合施肥的时间。

施肥的方法可以通过将肥料撒在土壤表面，或深入土壤中进行基肥或追肥。

5. 施肥的注意事项：
在施肥过程中，应根据植物的需求和肥料的使用说明合理施肥量，避免施肥过量导致肥料残留或土壤污染。

此外，应注意选
择适合植物生长和土壤环境的肥料种类，避免对生态环境造成不良影响。

同时，合理的灌溉和排水也是保证肥料有效利用的重要环节。

6. 施肥的效果和监测：
适量施肥可以提高植物的生长效果和产量，但如果施肥不当，可能会导致营养过剩或缺乏，影响植物健康。

因此，在施肥后应及时观察植物的生长情况，并通过土壤测试或植物营养指标监测来判断肥料的吸收和利用情况，以调整施肥策略。

施肥的基本原理施肥是指以有机物和无机物为主要原料，添加营养物质和氮、磷、钾、微量元素等植物所需物质来增加植物生长所需的营养物质，并通过调节土壤中有机物质和无机物质的含量，以改善土壤，促进植物生长的施用化肥的行为。

施肥的目的一方面是为了增加植物的产量，另一方面也是为了增加土壤的肥力。

对于有机肥料，它们能够促进有机质的积累，增加细菌、真菌和其他有机体的数量，参与土壤有机物分解，同时改善土壤结构，增加土壤质地粗糙度，提高土壤的气孔结构，使植物根系发达，从而增加土壤肥力。

而无机肥料，它们一般是指碱金属盐和少量微量元素，其功能是提供给植物必需的营养物质，可以改善植物抗性，让植物健康的生长发育，促进角质酸的积累，提高土壤有机质的含量，改善土壤结构，增加土壤的肥力。

由于施肥不仅需要调节土壤中有机物和无机物的比例，而且需要根据不同植物的特性来施用不同的施肥，所以应根据此处的土壤质地、pH值、组成以及植物的类型来确定施肥的配方，以便于施肥的有效利用。

施肥的基本原理之一是掌握施肥量。

施肥量的掌握主要取决于土壤质地、土壤类型以及植物的本身特性。

如果施肥量过多，会削弱植株的根系，使植物缺水缺磷，甚至会对水土污染；如果施肥量过少，就无法改善土壤质地和肥力，植物也无法正常生长。

施肥的基本原理之二是分段施肥，常年施肥有利于改善土壤质地，增加土壤肥力。

在施肥过程中，应根据植物的生长发育及季节变化，科学地分段施肥，施肥原则中心思想就是“量不变，期不移”，及时补充植物的营养，以便植物能够持续的生长发育。

施肥的基本原理之三是合理搭配施肥，施肥搭配是指在施肥时，要选择与植物生长需要恰当的有机肥料和无机肥料，比如，施的有机肥料可以改善土壤结构，提高土壤的养分含量；而施的无机肥料可以满足植物对氮磷钾和其他微量元素的需求。

合理搭配施肥不仅能满足植物生长的需要，而且能有效缩短土壤恢复期，增加土壤肥力，提高植物的产量和品质。

总的来说，施肥的基本原理是掌握施肥量，分段施肥，合理搭配施肥，以达到改善土壤质地和肥力，促进植物生长发育，增加产量和品质的目的。

《作物施肥原理与技术》考试大纲一、课程性质与设置目的、要求本课程是农业资源与环境、农学、烟草等专业的专业基础课，通过本课程的教学，使学生了解合理施肥的重要性、施肥科学的发展趋势，系统掌握施肥科学的基本理论、基本知识和技术，为指导农业生产中的肥料资源的合理施用打下坚实的知识基础。

要求学生具有作物学、植物生理学、植物学植物营养学、土壤学、等方面的知识基础，学习过程中能够积级思考，理论联系实际，注重实践能力培养。

二、课程内容与考核目标绪论1.学习目的与要求学习施肥科学发展概况，施肥的效应，施肥科学的体系、研究领域与发展方向，以加强对合理施肥概念的认识，初步了解施肥科学研究方法。

要求阅读绪论后所列参考书。

2.课程内容（1）施肥的效应（2）世界施肥科学的发展历史（3）当前施肥科学研究面临的问题与挑战（4）施肥科学研究领域与发展方向（5）施肥科学的研究方法3.考核知识点（1）施肥可能产生的良好效应与不良效应（2）施肥科学研究领域与发展方向4.考核要求（1）掌握施肥的效应（2）了解世界施肥科学的发展历史（3）了解当前施肥科学研究面临的问题与挑战（4）掌握施肥科学研究领域与发展方向（5）了解施肥科学的研究方法第一章施肥的基本原理1.学习目的与要求学习养分归还学说等施肥基本原理的基本内容及其发展、以及这些原理对生产实践的指导意义，从而在实践中能够自觉运用这些原理指导施肥实践。

2.课程内容第一节养分归还学说第二节最小养分律第三节报酬递减律与米氏学说第四节因子综合作用律3.考核知识点（1）养分归还学说的基本内容与发展（2）最小养分律的基本内容与发展（3）报酬递减律的基本内容（4）米采利希学说的基本内容与发展（5）因子综合作用律的基本内容与发展（6）上述施肥基本原理在指导施肥方面的意义4.考核要求（1）掌握考核知识点中的全部内容第二章施肥的基本原则与依据1.学习目的与要求学习合理施肥的基本原则与依据，以便在实践中能够自觉应用这些基本原则与依据指进行施肥决策。

绪论思考题：1、施肥在农业生产中的作用。

配方施肥：指根据作物需肥规律、土壤供肥特性与肥料效应，在有机肥为基础的条件下，提出的氮、磷、钾和微肥的适宜用量和比例，及其相应的施肥技术。

2、阐述合理和不合理施肥引起的效应。

合理：增产效应；改良土壤和提高肥力；改善农产品品质；增强植物净化空气的作用；有效减轻农业灾害。

不合理：肥料利用率低；土壤质地恶化；水体富营养化；地下水污染；农产品污染及减产。

第一章施肥原理思考题：1、解释概念：养分归还学说：1. 原意：由于人类在土地上种植作物并把这些产物拿走，必然会使地力逐渐下降，从而土壤所含的养分将会愈来愈少。

因此，要恢复地力就必须归还从土壤中拿走的全部东西，不然就难以指望再获得过去那样高的产量，为了增加产量就应该向土地施加灰分。

2. 内涵：.随着作物的每次收获，必然要从土壤中带走一定量的养分，随着收获次数的增加，土壤中的养分含量会越来越少。

.若不及时地归还由作物从土壤中拿走的养分，不仅土壤肥力逐渐减少，而且产量也会越来越低。

为了保持元素平衡和提高产量应该向土壤施入肥料。

最小养分率：1. 原意植物为了生长发育需要吸收各种养分，但是决定植物产量的，却是土壤中那个相对含量最小的有效植物生长因素，产量也在一定限度内随着这个因素的增减而相对地变化。

因而无视这个限制因素的存在，即使继续增加其它营养成分也难以再提高植物的产量。

2. 内涵①土壤中相对含量最少的养分影响着作物产量的维持与提高。

②最小养分是相对作物需要来说，土壤供应能力最差的某种养分，而不是绝对含量最少的养分③最小养分会随条件改变而变化。

报酬递减律：从一定土地面积上所得到的报酬，随着向该土地投入的劳动和资本量的增大而增加，但达到一定的限度后，随着投入的单位劳动和资本量的增加，报酬的增加却逐渐减少。

米氏学说：①总产量按一定的渐减率增加并趋近于某一最高产量为其极限。

②增施单位量养分的增产量随养分用量的增加而按一定比数递减。

作物施肥原理技术复习解析0绪论一、名词解释1.合理浇水：合理浇水就是同时实现高产、稳产、低成本，环保的一个关键措施。

必须努力做到因土施磷、看地定量；根据各类作物需肥要求，合理施用；掌握关键、适期施氮；深施肥料、保肥增效；有机肥与无机肥配合施用。

2.水体富营养化就是指营养物质的天然过程及其所产生的后果，它就是一种自然过程。

二、简答论述题1、论述为什么要提倡合理施肥？合理施肥与不合理施肥分别会产生哪些效应？合理浇水产生的较好效应：①浇水的减产效应；②浇水能够改进土壤和提升土壤肥力；③施肥能改善农产品品质；④施肥能增强植物净化空气的作用；⑤施肥能有效地减轻农业灾害。

不合理浇水引发的不当效应：肥料施用量的减少及由此增添的养分非常大溶解损失、外流，有毒元素在土壤的累积可以引致土壤质量上升；引发水体富营养化以及地下水污染；同时引发大气污染，还可以引致农产品污染以及减产，这些都将严重危害着人类的身心健康。

2、施肥科学的研究内容和研究方法有哪些？浇水科学研究内容：①作物营养与浇水理论研究；②浇水效应研究；③浇水技术研究。

浇水科学的研究方法：①调查研究；②统计数据研究；③试验研究；④化学分析研究。

第一章施肥的基本原理一、简答论述题1、养分归还学说、最小养分律、米氏学说和因子综合作用律的内涵分别是什么？对指导施肥有何意义？在生产上如何运用？分后交还学说：李比希英国【内涵：1、随着作物的每次斩获，必然必须从土壤中偷走一定量的养分，随着斩获次数的减少，土壤中养分含量可以越来越少2、若不及时交还作物从土壤中丧失的养分不仅土壤肥力逐渐上升而且产量可以越来越低3、为了维持元素均衡和提高产量必须向土壤施入肥料【对指导浇水的意义：就是浇水的基本原理，就是维持土壤固有水平的基础，大大提高了肥力【生产上的应用领域：指导浇水推动化肥工业最小养分律：植物为了生长发育需要吸收各种养分但是决定植物产量的却是土壤中相对含量最小的有效植物生长因素，产量也在一定限度内随着这个因素的增减相对地变化，因而无视这个限制因素的存在即使继续增加其他营养成分也难以再提高植物产量。

施肥的相关知识点总结一、施肥的基本原理施肥的基本原理是为农作物提供所需的养分，促进农作物的生长发育。

农作物生长中需要吸收大量的养分，包括主要元素和微量元素。

主要元素包括氮、磷、钾，它们是农作物生长发育必需的元素，对于土壤养分的供应起着关键作用。

微量元素包括铁、锰、锌、硼等，虽然需求量不多，但是对于农作物的生长发育同样至关重要。

因此，合理施肥需要根据不同的农作物和不同的土壤条件来确定施肥方案，保证农作物养分的平衡和供应。

二、施肥的方法1. 肥料的选择施肥的第一步是选择合适的肥料，根据土壤养分情况和农作物的需求来确定肥料类型。

通常肥料可以分为有机肥和无机肥。

有机肥是由动植物的残体和排泄物经过腐熟而成，含有丰富的有机质和微量元素，对土壤改良有很好的效果。

无机肥是化工合成的肥料，可以提供大量的氮、磷、钾等养分，对于提高农作物产量效果明显。

2. 施肥的方法施肥的方法包括基肥和追肥两种方式。

基肥是在农作物生长前期施用的肥料，目的是为了为农作物提供养分储备，促进生长。

追肥是在农作物生长过程中根据生长需要进行的补充肥料施用，以满足农作物的养分需求。

追肥可以根据农作物的生长情况和土壤养分情况进行调整，保证施肥的效果。

3. 施肥的方式施肥的方式包括根肥和叶面肥两种。

根肥是将肥料直接施加在作物的根部，通过土壤中的水分运送养分到植物根系，供给植物生长和发育所需的养分。

叶面肥又叫叶面喷施肥料，是将肥料加水喷洒在农作物叶面，通过叶片的吸收来补充农作物生长所需的养分。

叶面肥的吸收速度快，能够迅速解决植物生长期间的养分需求。

三、施肥的时机1. 施肥的时间点施肥的时间点一般有春季、夏季、秋季和冬季等不同的时期。

春季是农作物生长的初期，需要提供足够的养分储备，因此春季是基肥的最佳施肥时间。

夏季是农作物生长最为迅猛的时期，追肥是非常重要的，可以根据农作物的生长情况和土壤养分进行追肥。

秋季是农作物生长的结束期，需要提供足够的养分来保证农作物的成熟和收获。