第3课乡愁课件-部编版语文九年级上册

格式：pptx
大小：2.61 MB
文档页数：6

下载文档原格式

部编九年级语文上册第3课《乡愁》PPT课件

邮票虽小，牵系绵长母子情，船票虽窄，负载重重夫妻情，矮矮的坟墓载不下巨大的悲痛，浅浅的海峡阻碍了无尽的乡思，落笔虽小，却诗情饱满。全诗以时间的变化组诗，以空间上的阻隔作为这四个阶段共同的特征，诗情层层推进升华，最后将乡愁上升到民族和国家的角度。
结构梳理
小时侯（少年）邮票（小）—— 母子深情
小时侯（少年）——母子分离长大后（青年）——夫妻分离后来（中年）——母子死别现在（老年）——游子与大陆的分离
思考探究
3.乡愁是非常抽象，不可捉摸的一种情感，而诗要讲究形象性，诗人是怎样把抽象的乡愁形象化的？
邮票——母子深情（浓烈）船票——夫妻恩爱（热烈）坟墓——生死悲痛（巨大）海峡——思乡哀愁（深沉）
新课导入
多少年的追寻多少次的叩问乡愁是一碗水乡愁是一杯酒 ……
乡愁是一朵云乡愁是一生情年深外境犹吾境日久他乡即故乡
3 乡愁
部编本人教版·九年级语文上册
学习目标
1.学会节奏、重音，有感情的朗诵。（重点） 2.联想想象，走入诗人创设的优美意境，进而对诗歌作出正确评价。（难点） 3.体味作者所表达的乡状元成才路愁，增强爱家爱乡爱国意识。（重点）
比喻托物寄情
思考探究
4.这首诗用“邮票、船票、坟墓、海峡”等意象来表现乡愁。将抽象的情绪化物化了，李清照在《武陵春》一词中有类似的写法，是“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”。李清照说“载不动”，而本诗却说“小小的邮票”、“窄窄的船票”、“矮矮的坟墓”、 “浅浅的海峡”，并且用了“一枚、一张、一方、一弯”等量词，是不是说明余光中的乡愁比较淡？
思考探究
1通过朗诵这首诗，我们可体会到在诗人漫长的生活经历中那对故乡绵绵的思念一直萦绕在诗人的心头，让诗人怅惘叹息不已，可从哪些词语看出来？

人教版九年级上册(部编版)第3课《乡愁》-课件(共26张PPT)

范文下载：-/fanwen/
试卷下载：/shiti/
教案下载：/jiaoan/
PPT论坛：
PPT 课件：www.1ppt .com/k ejian/
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：-/kejian/shuxue/
这位母亲，生他养他的母亲，更是战乱时代带他逃亡的母亲，从上海到香港，从香港到越南，到昆明，到重庆，但是从没有放弃教育儿子，而就是这样一个母亲，他如今却已经是阴阳两隔，我们再来感受一下，这种揪心的感觉…
读出诗境
研读课文
1、通过朗读，你觉得这首诗表达了作者什么感情？思乡、对祖国的思念
研读课文
研读课文
★美在结构，寓变化于统一。节与节之间整齐均衡，每节内部长短句错落有致，显现出层叠式的建筑美。 ★美在韵律。重章叠词的运用，造成一种回环往复，一唱三叹的旋律，为全诗营造了一种低回惆怅的基调。 ★美在对称。"邮票"、"船票"、"坟墓"、"海峡"四个意象对应了四幅画面：母子别、夫妻别、生死别、故国别。 ★美在俭约、凝炼。作者精心选择了四个意象，凝聚了一份浓得化不开的乡情。
大家听得很投入，好，就让我们一起走进余光中先生 PPT模板：-/moban/
PPT素材：-/sucai/
PPT背景：-/beijing/
PPT图表：/tubiao/
PPT下载：-/xiazai/
PPT教程： /powerpoint/
资料下载：/ziliao/
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/

人教部编版九年级语文上册-3《乡愁》课件(19张ppt)品质课件PPT

惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深的孤独不是长久的一个人，而是心里没有了任何期望。
要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取
志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和
刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕
修炼为根基。饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，
胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身
服的枕头。嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，
人就会从卑微中站起来，带着封存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，
诗人运用了什么意象来表现乡愁？
什么是意象？
所谓意象是指诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象，是作者内在的思想情感与外在的客观物象的统一。也就是“借景抒情”中的“景”或 “托物言志”中的“物”。诗人对意象的选取与描绘，正是作者主观情感的流露。意象往往蕴含着丰富的意旨，寄托着复杂的情感，暗示着深刻的哲理，承载着诗人强烈的主观色彩，其客观之 “象”与主观之“意”共同构成了富于美感的形象。

部编版语文九年级上第3课《乡愁》课件(共28张PPT)

每个人的心中都有一处最柔软的地方。
余光中
学习目标
1、学习诗歌的朗读技巧，能有感情的朗读诗歌。 2、理解作者借助意象来表达抽象情感的写法。
（难点） 3、体会作者强烈的思乡、思国的感情。（重点） 4、体会诗歌的绘画美、建筑美、音乐美（重点）
余光中（1928年10月21日～2017年 12月14日），我国台湾著名作家、诗人、学者、翻译家，1928年生于南京，祖籍福建永春，后去台湾，晚年旅居美国。台湾十大现代诗人之一。60年代起，余光中创作了不少怀乡诗，故而被人们称为“乡愁诗人”。代表作有：《乡愁》《乡愁四韵》《春天，遂想起》。
而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头
作者在这首诗里，设置了人生四个时段，将乡愁浓缩为邮票、船票、坟墓、海峡等意象，通过时间和空间的变化，逐层推进，使意象逐渐放大，将乡愁诠释为亲情、爱情和
思乡爱国之情，感情由淡而浓，主题由浅入深，在一咏三叹之中，将乡愁渲染得异常浓烈。
思乡诗句
●
●
●●
母亲／在里头
●
●
深沉-伤感
而现在
乡愁／是一湾／浅浅的／海峡
●●
我／在这头 ●●
●
●
●●
遗憾无奈-无限思念
大陆／在那头
●●
二读：共品乡愁
1、从哪几个词语可以看出来“乡愁”一直萦绕在作者心头？
2、这四个人生阶段又具体因什么而愁？
3、诗人一一把“乡愁”寄托在哪里？意象在诗歌中有什么作用？ 4、请你说说诗人通过这些意象抒发了什么情感？
春风又绿江南岸，明月何时照我还？举头望明月，低头思故乡。露从今夜白，月是故乡明。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。乡书何处达？归雁洛阳边。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

部编版九年级语文上册第3课《乡愁》优质课件(共54张PPT)

余光中身居台湾，但内心深处时时涌动着浓浓的思乡之情。同时由于台湾和大陆长期隔绝，这种思乡情怀客观上具有以往任何时代的乡愁都不可比拟的特定的广阔内容。余光中说：“我庆幸在离开大陆时已经21岁，我受过传统‘四书’‘五经’的教育，也受到了“五四”新文学的熏陶，中华文化已植根于心中。如果乡愁只有纯粹的距离而没有沧桑，这种乡愁是单薄的。我慢慢地意识到，我的乡愁应该是对包括地理、历史和文化在内的整个中国的眷恋。”后来在感到回乡无望时，他写下了这首《乡愁》。
后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头
而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头
朗诵
说说你读这首诗的心理感受，你认为这首诗应该用一种什么样的语调、语速来读呢？
语调深沉，语速舒缓，感情层层递进。
请大家带着这种感受再读朗读，注意把诗歌的语言变成自己的心声。
一读一读字音
yǎ 嘶哑
jiǎ 假如
fǔ 腐烂
jià 假期
fèn 悲愤
魔法记忆：语境记音法，假如现在给我一个长长的假期就好好了。
二写一写字形
hóu( 喉 )咙 lí( 黎 )明
坟mù( 墓)
三记一记词义
1．嘶哑：声音沙哑。 2．悲愤：悲痛愤怒。
悲愤、激愤辨析同：两词都有极为生气、恼怒的意思。异：“悲愤”侧重于悲痛愤慨。“激愤”侧重于激动愤怒。例：(1)面对这残酷的现实，他的眼里流露出悲愤。
小时候——邮票母子之情长大后——船票夫妻之爱后来——坟墓丧母之哀现在——海峡恋国之思
思乡爱国之情，渴望祖国统一。
分析意象前的修饰词的表达效果。
乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一张窄窄的船票乡愁是一方矮矮的坟墓乡愁是一湾浅浅的海峡

人教部编版九年级语文上册 3.《乡愁》-PPT精品课件

人教部编版九年级语文上册 3.《乡愁》课件(25张)-精品教学课件ppt
课堂小结
乡愁是一种抽象的情绪，诗人从平凡的生活中提炼出邮票、船票、坟墓、海峡这一组意象作为乡愁的对应物，由乡关之思、怀亲之情、至更为崇高的爱国深情。
人教部编版九年级语文上册 3.《乡愁》课件(25张)-精品教学课件ppt
小时候，作者出外求学，当夜静时总想起母亲，就拿笔写信，望着那小小的邮票，他希望这邮票能带去他对母亲的思念之情。后来他渐渐长大了，成家立业了，为了养家糊口，外出工作。每当要回家时，望着那窄窄的船票，想着新娘做好了可口的饭菜在家等待着。
人教部编版九年级语文上册 3.《乡愁》课件(25张)-精品教学课件ppt
意象包含的情感：
小时候——邮票母子之情长大后——船票夫妻之爱后来——坟墓丧母之哀现在——海峡恋国之思
思乡爱国之情，渴望祖国统一
人教部编版九年级语文上册 3.《乡愁》课件(25张)-精品教学课件ppt
人教部编版九年级语文上册 3.《乡愁》课件(25张)-精品教学课件ppt
想象诗歌的内容，并用语言表达出来。
人教部编版九年级语文上册 3.《乡愁》课件(25张)-精品教学课件ppt
人教部编版九年级语文上册 3.《乡愁》课件(25张)-精品教学课件ppt
写法探究
余光中的《乡愁》美在哪里？
1.结构美寓变化于统一。统一，就是段式、句式比较
整齐，段与段、句与句之间又比较和谐对称；变化，诗人注意了长句短句的调节，使诗的外形整齐中有参差之美。
乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一张窄窄的船票乡愁是一方矮矮的坟墓乡愁是一湾浅浅的海峡
把乡愁浓缩到程度轻的对象上，反衬诗人内心深处浓烈的思乡情。

部编人教版九年级语文上册第3课《乡愁》精品课件(68张PPT)

邮票
船票
乡愁
海
坟墓象分别表达了什么感情。
邮票
母子深情
意
船票
夫妻之爱
象
坟墓
丧母之哀
海峡
家国之思
精读细研
4.邮票、船票、坟墓、海峡是怎样具体表达母子深情、夫妻之爱、丧母之哀、家国之思这四种情感的？
母子深情
小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头
抓住“邮票”这个意象，邮票让人联想到通信,在外求学的学子思念母亲,点点滴滴的思念之情凝聚在这小小的邮票上,邮票虽小, 却蕴涵对母亲的思念之情，于是一枚小小邮票引发了他的乡愁。
写作特色
❶用具体事物表达抽象情感。乡愁，本来是大家所普遍体验却难以捕捉的情感，如果找不到与之对应的独特的意象来表现，就将流于平庸，堕入空泛。《乡愁》从广泛时空中提取了四个意象，用具体可感的事物寄托情感。用“邮票”代表小时候对母亲的思念上，用“船票”表达对妻子的思念，用“坟墓”表现与母亲的死别，用“海峡”抒发家国之思。
九年级语文上册
3 乡愁
露从今夜白，月是故乡明。
——杜甫《月夜忆舍弟》
乡书何处达，归雁洛阳边。
——王湾《次北固山下》
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
——王安石《泊船瓜洲》
每一个日落的黄昏,每一个月圆的夜晚,每一阵西风里断雁的叫声，都会牵动游子的离愁别绪,勾起他们对故乡的怀恋。诗人们会把难以排遣的思乡之愁诉诸笔端。于是，我们便能欣赏到一首首凄婉哀伤的诗歌,感受诗人那绵绵的思念、那柔美的哀伤。今天,我们要学习的是一首典型的思乡之作——《乡愁》。
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。（重点） 2.学习作者运用鲜明的意象表达情感的写法。（重点） 3.在诵读中体味诗人浓烈的怀乡思国之情。（素养）

部编版九年级上册《乡愁》PPT课件

“现在”
2、诗中用了哪几种意象来表现乡愁？
邮票
人部教编部版编九版年语级文上九册《年乡级愁上》册P第P3T课《件乡愁》课件(共2 8张PPT )
船票
从小到大由浅入深坟墓
“以小见大”
海峡
人部教编部版编九版年语级文上九册《年乡级愁上》册P第P3T课《件乡愁》课件(共2 8张PPT )
乡
愁
余光中小时侯乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头
新娘/在那头
人部教编部版编九版年语级文上九册《年乡级愁上》册P第P3T课《件乡愁》课件(共2 8张PPT )
后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头
长大后—船票 —夫妻分离 —对妻子的依恋后来—坟墓 — 母子诀别 —对母亲的怀念
<2>思念祖国:深化主题
现在-海峡—游子与大陆的分离--对故土的眷恋
普遍的家国之情
期盼祖国统一
人部教编部版编九版年语级文上九册《年乡级愁上》册P第P3T课《件乡愁》课件(共2 8张PPT )
人部教编部版编九版年语级文上九册《年乡级愁上》册P第P3T课《件乡愁》课件(共2 8张PPT )
3、这四种意象前，表修饰、限制的数量词和形容词有什么表达效果？
“一枚”“一张”“一方”“一湾” 四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小、程度轻的物象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。

人教部编版九年级语文上册第3课《乡愁》课件(共28张PPT)优秀课件PPT

再次朗读诗歌，寻找诗歌的美点，细品精妙之处
例如：我觉得“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”这几个意象选得好，表达了诗人的 “乡愁”，越来越浓，越来越重，如油画的着色逐渐加深。
联想想象，感受诗歌的意境美
好的诗歌，是读不尽的。他还需要我们插上想象的翅膀，去诗歌所营造的意境中飞翔。这首诗虽然只有短短的四个诗节，但是每一个诗节都凝聚着作者一生的沧桑和难以言表的哀愁，深深震撼着我们的心
现的在生离——- 国恋土国分之裂思忧思绵绵
愁
余光中,1928年生于南京，祖籍福建永春，台湾十大现代诗人之一。已出版诗集、散文、评论和译著40余种，60年代起余光中创作了不少怀乡诗，故而被人们称为“乡愁诗人”。代表作有：《乡愁》《乡愁四韵》《春天，遂想起》。
少时异地求学，1949年离开大陆前往台湾，从此开始了长达半个多世纪的漂泊生涯。 70年代初创作《乡愁》时，余光中时而低首沉思，时而抬头远眺。他说：“随着日子的流失愈多，我的怀乡之情便日重，在离开大陆整整20年的时候，我在台北厦门街的旧居内一挥而就，仅用了20分钟便写出了《乡愁》。”
乡愁
余光中
学习目标
1、注意诗歌的朗读技巧，能较有感情的朗读诗歌。 2、理解作者借助具体形象的事物，表达抽象情感的写法。
3、体会作者强烈的思乡，思国的感情，以及渴望统一的美好愿望。
深情地自读
①读出节奏； ②读出重音； ③读出感情。
乡愁余光中
小时候
乡愁／是一枚／小小的／邮票
●●
我／在这头
在这四幅画面中，老师比较喜欢第四幅。每当读到第4个诗节时，我的脑海里还不时的涌现出台湾前国民党元老于右任先生的画像。于右任先生1949年离开大陆前往台湾，而当时他的妻子和长女却留在了陕西的咸阳。于右任先生到了晚年，特别想念大陆，想念他的家乡，想念他的妻子，想念他的女儿。他常常登上台湾的高山之巅眺望大陆，一站就是好几个小时，任泪水肆意地流淌。胡马依北风，越鸟巢南枝，动物尚能如此，作为万物之灵的人，又怎能忍受这种痛苦的折磨呢！他是多么想回去看一看家乡，看一看家乡的亲人，看一看故土的一草一木啊！但是，他想回却回不去啊！一湾“浅浅的海峡” 却铸成他永远的遗憾！在他去世之前，曾写下一首哀诗——《望大陆》

第3课《乡愁》课件(共31张PPT) 2020-2021学年部编版语文九年级上册

1.借用具体事物表达抽象的情感。诗人借物抒情，选取了邮票、船票、坟墓、海峡四个新
颖独特的意象，让抽象的“乡愁”具体化，增强了诗歌的艺术感染力。
归纳总结
2.完美的结构，富于形式美和音乐美。结构上寓变化于统一。统一就是诗歌句式整齐；变化
就是注意了长短句的变化调节，使诗的结构整齐中有参差之美。同时，诗人采用了复沓手法，全诗各节句式相似、回环往复、一唱三叹。复沓手法的运用，可以达到突出主旨、强调感情、分清层次、加强节奏等效果。
峡（ xiá ）海峡
侯（ hóu）王侯
狭（ xiá ）狭小
预习思考问题
带着问题读课文
导思
1
《乡愁》中诗人选取了哪些意象？分别表现了什么？
导思
3
这首诗是按什么顺序写的？
关键词:思乡
导思
2
诗人分别选用了哪些词语来修饰这些意象？
有怎样的表达效果？
课文初读感知
读法 ① 朗读时语调要深沉，语速要舒缓，感情要层层递进。指 ② 朗读第④节时，除了要注意朗读的节奏，“而/ 现在/ 导
课文细读品味
1.海峡等意象来表达“乡愁”？诗人巧妙地将“乡愁”这种情感进行了物化，并为人生不
同阶段的乡愁找到了对应物：邮票、船票、坟墓、海峡。这样就将抽象的情感转化成了具体可感的形象，诗人的乡愁就不至于无所依附。
课文细读品味
2.诗的第④节有何含义和作用？那一湾浅浅的海峡，不仅隔开了“我”和大陆，而且难以
课文拓展积累
传统文化
邮票知识 1878 年，清政府在北京、天津、上海等五处设立邮政机构，上海海关造册处当年即印制了以蟠龙为图案的一套三枚邮票，邮票正中绘一条五爪蟠龙，衬以云彩波浪，邮票的颜色和面值不同，这是我国首次发行的邮票，简称“大龙邮票”。1949 年中华人民共和国成立后，中国邮票的发展进入了一个新的时期。这一时期发行了标注“纪”字样的纪念邮票和标注“特”字样的特种邮票。除此之外，这些邮票上还标注了每套邮票的总枚数、邮票的序列号等内容，这种做法在世界邮票史上属于首创，这些邮票被称为“老纪特邮票”。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

思乡爱国之情，渴望祖国统一
想象诗歌的内容，并用语言表达出来。
小时候，作者出外求学，当夜静时总想起母亲，就拿笔写信，望着那小小的邮票，他希望这邮票能带去他对母亲的思念之情。后来他渐渐长大了，成家立业了，为了养家糊口，外出工作。每当要回家时，望着那窄窄的船票，想着新娘做好了可口的饭菜在家等待着。
诗歌通过什么顺序来表现“乡愁”？
小时候长大后后来现在
时间顺序，代表了人生的四个阶段，这四个阶段，恰恰就是诗人的一生。
细读感悟
这首诗抒发了诗人什么样的感情？抒发诗人对家乡对祖国的思念之情
诗歌借助什么意象表达浓浓的思乡之情？
乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一张窄窄的船票乡愁是一方矮矮的坟墓乡愁是一湾浅浅的海峡
乡愁
余光中
举头望明月，低头思故乡。
——李白《静夜思》
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
——王维《九月九日忆山东兄弟》
乡书何处达，归雁洛阳边。 ——王湾《次北固山下》
夕阳西下，断肠人在天涯。
——马致远《天净沙·秋思》
作者简介
余光中，台湾当代著名诗人、散文家和评论家。祖籍福建永春，1928年出生于南京,1949年离开大陆赴台。余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称为自己写作的“四度空间”，被誉为文坛的“璀璨五彩笔”。驰骋文坛逾半个世纪，涉猎广泛，被誉为“艺术上的多妻主义者”。其文学生涯悠远、辽阔、深沉，为当代诗坛健将、散文重镇、著名批评家、优秀翻译家。现已出版诗集 21 种；散文集 11 种；评论集 5 种；翻译集 13 种；共 40 余种。代表作有《白玉苦瓜》（诗集）、《记忆像铁轨一样长》（散文集）及《分水岭上：余光中评论文集》（评论集）等，其诗作如《乡愁》、《乡愁四韵》，散文如《听听那冷雨》、《我的四个假想敌》等，广泛收录于大陆及港台语文课本。
整齐，段与段、句与句之间又比较和谐对称；变化，诗人注意了长句短句的调节，使诗的外形整齐中有参差之美。
2.音乐美
除了“头”字有规律的重复外，尾韵并不严格，主要表现在回旋往复、一唱三叹的美的旋律。“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、 “浅浅的”在同一位置上的叠词运用，更显得低回掩抑，如怨如诉。
一课文仿写
乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一张窄窄的船票
仿写：乡愁是_______________。
二说一说有关乡愁的诗或句子……
➢ 乡愁是串串驼铃，声声叩响游子的心扉； ➢ 乡愁是一杯月色，斟满的是绵绵的思念； ➢ 乡愁是颗颗露珠，折射长途跋涉的身影； ➢ 乡愁是一轮明月，镜子似的明月，照着
3.对称美
“邮票”、“船票”、 “坟墓”、“海峡”四个意象对应了四幅画面：母子别、夫妻别、生死别、故国别。
课堂小结
乡愁是一种抽象的情绪，诗人从平凡的生活中提炼出邮票、船票、坟墓、海峡这一组意象作为乡愁的对应物，由乡关之思、怀亲之情、至更为崇高的爱国深情。
随堂练习
这首诗作者通过邮票、船票、坟墓、海峡寄托了浓浓的思乡之情。请同学们结合自己的理解，用具体的事物为“乡愁”打个比方。
家乡，也照着我。
乡愁
余光中
小时候
后来啊

乡愁/是一枚/小小的/邮票乡愁/是一方/矮矮的/坟墓
我/在这头
我/在外头
母亲/在那头
母亲/在里头
长大后
而现在
乡愁/是一张/窄窄的/船票乡愁/是一湾/浅浅的/海峡
我/在这头
我/在这头
新娘/在那头
大陆/在那头
语调深沉；语速舒缓；感情真挚
探究
小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头
后来作者回到朝思暮想的家乡，母亲却在一方矮矮的坟墓里，作者心酸极了，那种辛酸是无法言喻的。而现在，作者己经是白发苍苍的老人了，他站在台湾的高山上，眺望祖国大陆：这浅浅海峡饱含着多少人的辛酸泪水，什么时候祖国才能统一啊！
写法探究
余光中的《乡愁》美在哪里？
1.结构美寓变化于统一。统一，就是段式、句式比较
借物抒情
分析意象前的修饰词的表达效果。
乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一张窄窄的船票乡愁是一方矮矮的坟墓乡愁是一湾浅浅的海峡
把乡愁浓缩到程度轻的对象上，反衬诗人内心深处浓烈的思乡情。
意象包含的情感：
小时候——邮票母子之情长大后——船票夫妻之爱后来——坟墓丧母之哀现在——海峡恋国之思