人教版英语九年级下册Unit 12 说课材料

人教版英语九全Unit7SectionA（Passage1MomKnowsBest）说课稿

一、教材分析

（一）内容概述

本节课的内容为人教版英语九年级全册Unit7 Section A（Passage 1 "Mom Knows Best"），是本单元的第一篇阅读文章。本单元的主题是关于家长和孩子之间的沟通与理解。本节课的教学内容在整个课程体系中占据重要位置，它旨在帮助学生更好地理解家长的意见和期望，学会与家长有效沟通。

主要知识点包括：

1. 词汇：掌握与家庭、沟通相关的词汇，如family, communication, advice, misunderstand等。

2. 语法：复习并巩固过去进行时的用法。

3. 阅读理解：培养学生阅读理解能力，理解文章主旨、细节及作者观点。

4. 写作：学会如何描述与家长沟通的经历，表达自己的观点和感受。

（二）教学目标

1. 知识与技能：

（1）掌握本节课的生词和短语，能正确运用过去进行时描述事件。

（2）能理解文章主旨，概括文章大意。

（3）能运用所学知识，进行相关话题的阅读和写作。

2. 过程与方法：

（1）通过阅读文章，培养学生分析、概括、推理等阅读技能。

（2）通过小组讨论，培养学生合作、交流、分享的能力。

（3）通过写作练习，提高学生的书面表达能力。

3. 情感态度与价值观：

（1）培养学生尊重家长、理解家长的良好品质。

（2）学会与家长有效沟通，增进家庭和谐。

（3）培养学生独立思考、勇于表达自己观点的勇气。

（三）教学重难点

1. 教学重点：

（1）掌握本节课的生词和短语。

（2）理解文章主旨和细节。

（3）运用所学知识进行阅读和写作。

2. 教学难点：

（1）过去进行时的正确运用。

（2）如何准确概括文章大意。

（3）如何将自己的观点和感受用英语表达出来。

二、学情分析

（一）学生特点

本节课所面向的学生为九年级学生，他们的年龄特征决定了他们在认知、情感和社交方面的发展水平。在年龄特征上，他们正处于青春期，具有好奇心强、求知欲旺盛的特点。在认知水平上，他们已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法规则和词汇量，能够进行简单的英语交流。在学习兴趣上，他们对于新鲜事物充满好奇，喜欢探索和实践，但同时也可能对重复性学习感到厌倦。在学习习惯上，他们可能已经形成了自己的学习方式，但需要进一步培养良好的时间管理和自主学习能力。

九年级unit12单词讲解

1. Unexpected (adj.) 出乎意料的；始料不及的

Expect是动词，意为“预料，盼望”

1.expext+n. / pron. 预计……可能发生；期待某人或某物

2.expect+______________ sth. 料想做……

3.expect_______________ sth. = __________________ doing sth. 期望某人做某事

4.expect+that 从句 预计/料想……

5.be expected to do 被期待做…… = __________________

Unexpected adj. 出乎意料的；始料不及的

英语中，有些_____________词与定冠词the连用，表示一类人或事物，在句子中起名词的作用。The____________ “意外的事情；出乎意料的事”

________________（无家可归者） _____________________（残疾人）

I ______________________ a snowstorm. 我预计会有一场暴风雪。

I _____________________ a birthday present from my dad.

我期待着收到一份来自父亲的礼物。

Do you ________________________ your English?

你希望他教你英语吗？

_________________ should be ___________________ by the ____________.

老年人应该被政府好好照顾。

2. By the time 在……以前

通常引导一个时间状语______ 句，表示“在……以前”。主句则表示在此时间之__________某个事件已完成。 当从句用过去时，主句通常用_________________.

1 Unit 12 Life is full of the unexpected.

说 课 材 料

各位领导、老师:

大家好!！今天，我说课的内容是新课标人教版九年级英语下册Unit 12 Life is full of the unexpected. 整个说课我将分成八大部分进行讲述：即课题分析、教学目标。教学重难点，教学任务，教学方法、学习方法、教学过程、教学反思。

【课题分析】

在单元内容上，围绕“Life is full of the unexpected.”这个主题展开教学活动，讨论出乎意料的事件，语言功能项目为描述过去的经历。旨在让学生了解生活中发生的事情不是总能预测的，无论发生的事情是好的或坏的, 我们都要保持冷静，想出及时有效的办法解决它。在语法上综合复习部分时态和状语从句，学习过去完成时态。

在教学结构上，Section A部分以Mary一大早发生的事情为情景导入和角色扮演，承接阅读文章911事件的发生。Section B部分首先谈论话题最近发生的事情，阅读文章以西方愚人节为主题，增强学生对西方节日文化的了解。通过选取愚人节中在国外发生的几则事例，训练学生的阅读技巧，同时告诉学生对他人开玩笑要有节有度，切不可随心所欲。

【教学目标】

（一）知识目标

1.学习掌握新词汇和短语以及相关句型。 2 2.掌握理解过去完成时态的用法。

3.了解西方愚人节文化的历史背景和节日习俗。

（二）能力目标

1. 能够运用过去完成时讲述过去发生的事情。

2. 能够阅读文化类和时事类英语主题文章。

（三）情感目标

1.生活中的事情并不总是完美的，尽力解决问题才是消除烦恼的关键。

2.我们应该保持积极乐观、泰然视之的处世心态。

【教学重难点】

在分析单元内容和教材结构的基础上，结合学生生活实际，现制定如下教学重点和难点：

1.重点：掌握本单元重点词汇、短语句型和过去完成时态的含义及用法。

Unit 12 测试

限时：60分钟 满分：100分

一、单项选择(每小题1.5分，共15分)

1. When I got to the bus stop, the bus ________ already ________ for 5 minutes.

A. has; left B. had; left C. has; been away D. had; been away

2. My sister ________ a teacher two years ago.

A. got married to B. got married

C. married to D. married with

3. Please write down ________ you can in your exercise books.

A. as much as words B. as much words as

C. as many words as D. as many as words

4. When I got to the shop, the fresh vegetables had ________.

A. be sold out B. were sold out C. been sold out D. sell out

5. He is a very unfriendly man, so few people ________ at his party last Sunday.

A. showed up B. showed off C. showed in D. on show

6. I was about to play a joke ________ my classmates ________ the bell rang for

class.