新时代提升干部教育培训针对性和有效性分析

干部教育培训中存在的问题及应对措施干部教育培训是提升干部能力和素质的重要手段，在国家和各级政府高度重视下，越来越多的干部开始参与培训。

然而，目前在干部教育培训中存在一些问题，这些问题严重影响了干部培训的效果和质量，需要引起我们的重视并采取相应的应对措施。

一、干部教育培训中存在的问题（一）培训方式单一、内容雷同目前，干部教育培训的方式主要是以传统的讲座、课堂教学为主，培训内容往往围绕现阶段的发展、政策解读、企业管理等方向，因此很多干部参加培训时能够获得的启示非常有限。

此外，有些培训机构在设立课程和编写教材时重复性较大，使得干部不能接受不同思想和理念。

（二）师资力量缺乏专业性干部培训机构师资来源广泛，存在很多名义上的“专家”并不能真正为干部提供有效、高质量的培训服务。

此外，讲师队伍中懂技术的人才过少，例如，在科技创新方面，虽然政府投入的资金很多，但是真正起到创新引导作用的、来源于科技厅的专家缺少是创新效果不佳的主要原因之一。

（三）缺乏针对性、实践性培训模式干部培训的重要任务是促进干部的人格修养、知识结构和能力素质的全面提升。

然而目前，干部教育培训把重点放在理论知识的传授上，而缺乏实践环节的运用。

因此干部在实际工作中不能很好地将理论知识有效应用，无法获得实际的效益。

二、针对性的应对措施（一）改革培训方式，创新培训模式针对干部教育培训中存在的问题，运用讲座、课堂教学等传统模式之外，采用在线学习、沙龙座谈、现场实践等新式培训方式，推进新的培训模式的创新。

最好是在线和线下相结合，可以在互联网上实现培训试听，让干部在自己感兴趣的流派之间进行选择。

（二）优化培训内容，丰富学习资源针对现有培训中，培训课程重复无变化、讲座焦点不清等问题，在组织干部进行培训时，需要根据干部的需求以及社会发展的变化，及时更新培训课程、丰富培训内容；建设各类学习资源，让干部可以选择更广度和更深度的培训资源。

并且这里所说的资源不单单是知识，还有可以针对实际工作提供一系列应用方法或技巧的教学工具，包括如何有效地使用各种技术工具等。

做好新时代干部教育培训工作随着社会的不断发展，新时代对干部的要求也在不断提高，干部教育培训工作显得尤为重要。

做好新时代干部教育培训工作，不仅是提高干部素质能力的需要，更是实现国家治理现代化的需要。

本文将从三个方面探讨做好新时代干部教育培训工作的重要性、现状和对策。

1. 适应新时代要求新时代对干部提出了更高的要求，包括政治意识、能力素质、廉洁自律等方面均有新的要求。

做好干部教育培训工作能够促使干部适应新时代的要求，更好地为国家和人民服务。

2. 提高干部素质能力干部教育培训工作可以通过系统的培训和考核，提高干部的政治素质、业务能力和工作水平，使其具备应对各种复杂情况的能力，提升综合素质和执行力。

3. 推动国家治理现代化做好干部教育培训工作不仅有助于提高干部素质能力，更能为国家治理现代化提供有力支撑。

只有素质较高的干部才能更好地推动国家治理现代化进程，承担更大的责任和使命。

二、现状分析1. 存在的问题目前，我国的干部教育培训工作依然存在一些问题，比如培训体系不够完善、培训内容不够全面、培训方式过于单一等。

这些问题制约了干部培训工作的有效性和实效性。

2. 亟待解决的挑战随着时代的发展，新的挑战和问题也应运而生。

比如信息化、全球化、多元化等，这些新的挑战对干部素质能力提出了更高的要求，也对干部教育培训工作提出更大的挑战。

三、对策建议1. 健全培训体系应当建立完善的干部培训体系，包括定期培训、专题培训、接受国外培训等，通过多样化的培训方式，全面提升干部的素质能力。

2. 优化培训内容培训内容应当与时俱进，及时调整优化，包括但不限于国家政策法规、管理知识、前沿科技等内容，使干部在不同领域得到更加全面的提升。

3. 多样化培训方式除了传统的课堂授课，更应注重实践性培训，如考察调研、实地操作、互动讨论等，增加干部学习的趣味性和实效性。

4. 强化考核评价完善干部培训的考核和评价机制，注重培训效果的实际收获，强化对培训成果的评价和考核。

新时代加强干部教育培训的针对性和实效性作者：常海涛来源：《青年时代》2019年第30期摘要：中国共产党自成立以来就非常重视党员干部的发展和成长。

现在中国的发展进入了一个新时代，面对纷繁复杂的国际国内形势，我们要继承和发扬中国共产党的优良传统，把党和国家事业发展的需要作为干部教育的首要原则，在干部培训的过程中，以面临的新问题为导向，科学设计培训项目，综合运用各种教学培训方式，真正将干部教育做到入脑入心。

关键词：新时代;干部教育;针对性;实效性一、引言加强和提高干部教育培训的针对性和实效性，必须从政治和战略的高度来认识和看待。

干部工作是我们党全局工作中重中之重的工作，干部教育培训是建設高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程。

长期以来，干部教育培训作为党的伟大事业的重要组成部分，是我们党的一大政治优势和成功经验。

二、干部教育的发展历程1938年毛泽东指出：“中国共产党是在一个几万万人的大民族中领伟大革命斗争的党，没有多数才德兼备的领导干部，是不能完成其历史任务的。

”半个多世纪后，在改革开放的重要关头，邓小平同志1992年在南方谈话中对一系列社会主义建设和改革开放的重要问题发表了鲜明的观点，极大地肃清了人们的思想认识，推动了改革开放的迅猛发展。

他在谈话中严肃地指出：“正确的政治路线要靠正确的组织路线来保证。

中国的事情能不能办好，社会主义和改革开发能不能坚持，经济能不能快一点发展起来，国家能不能长治久安，从一定意义上说，关键在人。

”从我们党的历史来看，我们党的事业总是伴随着干部的培养、使用而发展，二者具有高度的关联性。

我们党对干部的培养和成长历来十分重视，十六大以来，干部教育培训事业取得了新的重大进展，在坚持和改善党的领导推进党的建设新的伟大工程、提高党的建设科学化制度化水平等重要方面发挥着重要的积极作用。

十九大指出：“要把坚定理想信念作为党的思想建设的首要任务，教育引导全党牢记党的宗旨，挺起共产党人的精神脊梁，解决好世界观、人生观、价值观这个‘总开关’问题，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰着和忠实实践者。

053文艺评论县级党校提升干部教育培训的针对性与实效性的几点建议党校（行政学院）是党领导的培养党的领导干部的学校，是培训党的各级领导干部的主渠道。

习近平总书记在2015年全国党校工作会议上强调：“市县两级党校大约承担了90%以上基层党员干部教育培训任务，是教育培训基层党员干部的主力军”，“要积极探索进一步提高教学针对性和实效性的措施。

教学的针对性和实效性，是衡量党校教学水平的重要标准”。

党校（行政学院）的干部教育培训的针对性和实效性是党校（行政学院）的干部教育培训的关键，提升县级党校干部教育培训的针对性和实效性，既是当前形势发展的必然要求，也是贯彻落实《中国共产党党校（行政学院）工作条例》和《2018-2022年全国干部教育培训规划》的迫切需要。

县级党校提升干部教育培训的针对性与实效性的重要意义加强党的基层执政能力建设的需要。

基层是党的执政之基、力量之源。

基层党员干部作为党执政系统的一线“骨干”和“细胞”，是党的执政能力建设的“前沿阵地”，基层党员干部的理论水平、整体素质是关乎我党执政能力建设根基的大事。

县级党校（行政学校）直接面向基层、服务基层，担负着为基层党员干部补钙壮骨、立根固本的重要任务，在“高质量教育培训干部，高水平服务党和国家事业发展”方面责任重大，是从根本上加强基层党员干部队伍建设、夯实党的执政基础的重要力量。

不断加强基层党员干部教育培训的针对性和实效性，提高基层党员干部整体素质，造就一支全心全意为人民服务，能够担当历史重任的高素质的干部队伍，是摆在基层党校面前的一项重要任务，也是我党加强基层执政能力建设的需要。

干部教育培训工作新的历史使命的需要。

一是贯彻落实中央有关要求的重要举措。

党的十八大以来，习近平总书记多次对干部教育培训作出重要指示，提出明确要求，强调“要切实提高培训的针对性、有效性”，“越是重要岗位、关键岗位的干部越需要培训”，在全国组织工作会议上进一步强调，“要增强干部素质培养的系统性、持续性、针对性”。

如何提高培训工作的针对性和实效性在当今竞争激烈的时代，培训工作对于个人和组织的发展至关重要。

然而，许多培训活动往往效果不佳，未能充分满足参与者的需求，也未能实现预期的目标。

为了提高培训工作的质量和效果，我们需要关注其针对性和实效性，确保培训能够真正解决实际问题，提升参与者的能力和绩效。

一、深入了解培训需求要提高培训工作的针对性，首先必须深入了解培训需求。

这需要从多个层面进行调研和分析。

对于组织层面，要明确组织的战略目标和业务发展方向，了解当前组织在人才方面存在的短板和差距。

例如，一家企业计划拓展新的市场领域，可能就需要对相关员工进行市场调研、营销策划等方面的培训。

对于岗位层面，要对不同岗位的职责、工作流程和技能要求进行详细梳理。

比如，一个销售岗位可能需要具备客户沟通技巧、产品知识和谈判能力等，那么培训就应该围绕这些核心技能展开。

对于个人层面，要通过问卷调查、面谈等方式，了解员工的个人发展需求、职业规划以及他们在工作中遇到的具体问题和困难。

有些员工可能希望提升领导力，而另一些员工可能更关注专业技术的精进。

只有综合考虑这三个层面的需求，才能制定出符合实际情况、具有针对性的培训计划。

二、精准设计培训内容在明确了培训需求后，接下来就是精准设计培训内容。

培训内容要与需求紧密结合，突出重点和关键。

避免面面俱到、泛泛而谈，要聚焦于能够解决实际问题、提升工作绩效的核心知识和技能。

同时，要注重内容的实用性和可操作性。

例如，在进行销售技巧培训时，不仅要讲解理论知识，更要通过实际案例分析、模拟销售场景等方式，让学员能够在实践中掌握和运用所学的技巧。

此外，培训内容还应具有一定的前瞻性和创新性。

关注行业的最新动态和发展趋势，引入新的理念、方法和工具，使学员能够开阔视野，提升创新思维能力。

三、选择合适的培训方式不同的培训内容和对象需要采用不同的培训方式，以提高培训的实效性。

课堂讲授是常见的方式之一，但要注意避免“满堂灌”，增加互动环节，鼓励学员提问和参与讨论。

浅谈当前干部教育培训存在的问题及对策【摘要】当前干部教育培训在国家发展中起着至关重要的作用，然而在实际执行过程中存在着一些问题。

教育培训内容与实际工作需要脱节，缺乏实效性；培训形式单一、缺乏多样性，无法满足不同干部的需求；培训资源分配不合理，存在浪费和不公平现象；培训效果难以评估，无法及时发现问题并进行调整；缺乏长期规划和持续跟进，导致教育培训的持续性不足。

为解决这些问题，应加强教育培训内容的实效性，丰富培训形式、提升培训质量，合理配置培训资源、加强监督管理，建立科学evaluating体系、完善跟踪机制，以提升干部教育培训的质量和效果，更好地适应国家发展的需要。

【关键词】干部教育培训、问题、对策、内容、形式、资源、效果评估、规划、持续跟进、实效性、质量、监督、管理、评估体系、跟踪机制。

1. 引言1.1 当前干部教育培训的重要性当前干部教育培训的重要性在于提升干部的综合素质和能力，促进干部队伍建设和管理水平的不断提升。

通过教育培训，可以加强干部的思想政治素质、业务技能和职业道德，提高他们在实际工作中的表现和决策能力。

干部教育培训也是一种重要的组织管理手段，可以促进团队协作，培养领导人才，推动工作环境的改善和单位整体绩效的提高。

当前干部教育培训的重要性不可忽视，必须加强对干部教育培训工作的重视和支持，不断完善培训体系，提升培训效果，为干部队伍的发展和组织的发展提供强有力的保障和支持。

1.2 存在的问题在当前干部教育培训中存在着一些问题，这些问题主要包括以下几个方面：教育培训内容不够贴近实际工作需要。

许多培训内容相对简单、理论性强，与实际工作脱节。

干部们在培训中学到的知识和技能无法直接应用到日常工作中，导致培训效果不明显。

培训形式单一、缺乏多样性。

目前干部教育培训主要以讲座、研讨会等形式进行，缺乏互动性和趣味性，难以引起干部们的兴趣和积极性，影响了学习效果。

培训资源分配不合理。

一些培训资源集中在一些重点干部身上，而其他干部的培训机会有限，导致干部整体素质和能力水平存在不均衡的情况。

党建新风132作者简介：李芳（1984—　），女，汉族，山西晋城人。

主要研究方向:党史党建。

干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，是加强党的执政能力建设和先进性建设项目的重要途径。

一、干部教育培训现状及原因分析（1）培训方式灵活性不够。

尽管近几年干部培训开始综合运用多媒体教学，现场教学、座谈研讨等形式不断融入培训过程中，但现行的教育培训总体上还是以“满堂灌”式的教学为主。

在理论联系实际上往往缺乏认同感和说服力，难以做到学思悟贯通，知信行统一。

（2）培训内容针对性不够。

基层干部对培训需求呈现出多样化的特点，当前干部教育培训工作主要是以计划培训为主，侧重于理论性和知识性，在课程设置过程中不能有效地与学员需求、与当地实际、本部门工作相结合，使当前的干部教育培训不能很好地解决学员“缺什么，补什么”的问题，不能针对不同学员实行因材施教、“对症下药”。

（3）培训管理严肃性不够。

从组织者来看，在干部培训管理上比较简单粗放。

干部教育培训工作缺乏“训前调研”意识，培训的内容随意性较强，大多数是为了完成政治任务而临时进行的培训；协调管理不够，重复培训、漏训依然存在;常规管理不够，对于不按规定请假、随意缺席、迟到早退、代签、替训等情况，存在老好人的现象。

（4）培训考核约束性不够。

当前干部教育培训缺少一套科学、全面、系统的考核机制，造成干部培训的压力和动力不足。

考勤制、学分制落实不到位，教育培训结果未能与干部的选拔任用真正结合起来，对未按要求完成培训的干部缺乏强制性的约束措施。

（5）师资队伍专业性不够。

很多基层党校在师资队伍建设上都存在诸多问题,如:师资培养不足；教师知识结构与干部培训需求不相适应；激励机制不健全,很难留住高学历年轻教师，造成基层党校教师队伍结构不合理等。

二、干部教育培训针对性有效性思考建议（1）做好加法。

一是拓宽干部教育培训渠道，有效调动和充分利用科研机构、高等院校和行业协会等社会力量的优势资源开展培训，形成以党校为主体、多种基地并存的培训格局。

增强干部教育培训的统筹性针对性实效性【摘要】本文主要探讨了增强干部教育培训的统筹性、针对性和实效性。

在背景介绍中提出了干部教育培训存在的问题。

接着从增强干部教育培训的重要性出发，分析了实施统筹性的方法和针对性的措施。

同时探讨了提高实效性的途径，强调了评估与监督机制的重要性。

在结论部分总结了当前工作的情况，并展望了未来的发展方向，重申了统筹性、针对性和实效性的重要性。

通过本文的探讨，希望能够为加强干部教育培训提供一定的借鉴和参考。

通过提高教育培训的质量和效果，进一步推动干部队伍建设，为国家和社会发展提供更为坚实的支撑。

【关键词】关键词：干部教育培训、统筹性、针对性、实效性、重要性、方法、措施、途径、评估、监督、总结、展望。

1. 引言1.1 背景介绍随着社会经济的快速发展和改革不断深化，干部教育培训的重要性日益凸显。

作为培养优秀干部队伍的重要手段，教育培训不仅关乎干部个人素质的提升，更涉及政府机构和各级组织的发展和提升。

在当前形势下，干部教育培训工作还存在一些亟待解决的问题和挑战，主要表现在培训内容不够统筹，培训方法不够针对，培训效果不够实效。

为了更好地解决这些问题，我们需要在增强干部教育培训的统筹性、针对性和实效性方面下更大的功夫，提高培训工作的质量和水平，为干部队伍的建设和党的事业发展提供有力支撑。

本文将从增强干部教育培训的重要性、实施统筹性的方法、实施针对性的措施、提高实效性的途径以及评估与监督机制等方面展开讨论，以期为完善干部教育培训工作提供有效的思路和建议。

1.2 问题提出在当前干部教育培训工作中，存在着一些问题亟待解决。

一些地方在干部教育培训工作中缺乏统筹规划，各部门之间信息闭塞，工作重复，资源浪费，导致教育培训效果不佳。

干部教育培训内容普遍存在“一刀切”的现象，没有针对性和个性化，难以满足干部个性化的发展需求。

一些地方干部教育培训实效性不高，缺乏科学评估和有效监督，难以为干部提供持续有效的学习和提升平台。

浅谈干部教育培训工作存在的问题及对策崔峰干部教育培训是党的干部工作的重要组成部分，是推动和谐社会建设，党员干部学习贯彻落实科学发展观的重要途径。

然而，由于形势和任务的变化，干部教育培训无论是在培训的内容和目标要求上，还是在客观环境和条件上，都发生了较大的变化，过去行之有效的一些传统的干部教育培训的组织形式、培训途径以及教学方式和手段表现出了与现实情况不太适应的一面。

因此，如何加强和改进干部教育培训工作，浅谈自己的一点看法。

（一）教育培训工作缺乏系统性。

首先，教育培训管理体制没有科学明确的界定，教育培训工作零乱无序。

其次，对各级干部的文化知识和能力素质结构现状缺乏系统的分析，教育培训工作的针对性不强。

再次，对教育培训任务缺乏系统分工，教育培训资源配置不合理。

（二）教育培训标准不够明确。

目前，干部教育培训的标准要求过于笼统模糊，对不同层次干部的教育培训标准要求没有区别，对同一层次不同岗位不同分工的干部的教育培训标准要求也没有区别。

（三）教育培训教材建设滞后。

目前，教材建设管理混乱，没有一套系统的分层分类的干部教育培（四）教育培训渠道、内容和形式单一，与新的形势和任务的要求差距较大。

目前，干部教育培训主要是输送到各级党校和行政院校进行政治理论培训，培训的形式主要以传统授课辅导方式为主。

培训渠道和内容的单一，难以满足培训目标需求的多样性，培训形式的单一又使培训效率难以提高。

（五）教育培训约束激励机制乏力。

干部教育培训缺乏动力，一整套系统的、严格的、可操作的、针对干部教育培训的检查、督促、考核、奖惩制度尚未形成。

虽然干部在任期内有一定的培训要求，但是，这一培训要求仅仅是泛指的，并没有明确的具体规定，干部教育培训成了一项软任务。

另外，干部教育培训与干部使用之间存在不同程度的脱节现象，客观导向上也造成了干部轻视教育培训，缺乏参加教育培训的积极性和自觉性。

针对上述存在的问题，干部教育培训工作应从系统规划、更新内容、改进方式、拓宽渠道、完善机制等方面入手，使干部教育培训工作能够适应新形势和新任务的要求。

如何有效提高培训工作的针对性和实效性在当今竞争激烈的社会环境中，培训工作对于个人和组织的发展至关重要。

然而，许多培训项目往往效果不佳，未能充分满足参与者的需求，也未能实现预期的目标。

如何有效提高培训工作的针对性和实效性，成为了摆在我们面前的一个重要课题。

要提高培训工作的针对性，首先需要深入了解培训需求。

这就要求我们与培训对象进行充分的沟通和交流。

通过问卷调查、面谈、小组讨论等方式，收集他们对于培训内容、培训方式、培训时间等方面的期望和建议。

例如，对于新入职员工，他们可能更需要了解公司的文化、规章制度和工作流程；而对于有一定工作经验的员工，他们可能更关注技能提升、职业发展规划等方面的内容。

在了解需求的基础上，对培训对象进行细分也是非常重要的。

不同岗位、不同层级的员工，其培训需求往往存在差异。

比如，管理人员可能需要提升领导力、决策能力和团队管理能力；技术人员可能需要掌握最新的技术知识和应用技能。

因此，根据员工的岗位特点和职业发展阶段，制定个性化的培训方案，能够更好地满足他们的实际需求。

培训内容的设计直接关系到培训的针对性和实效性。

培训内容应该紧密围绕培训需求，突出重点和难点。

以实用为原则，注重知识和技能的可操作性。

同时，要保持培训内容的更新和优化，跟上时代发展的步伐和行业的最新动态。

比如，在数字化时代，为员工提供关于数据分析、人工智能等方面的培训，有助于提升他们的工作效率和竞争力。

培训方式的选择对于提高培训效果也起着关键作用。

传统的课堂讲授方式虽然能够传递大量的信息，但往往缺乏互动性和参与度。

因此，我们可以结合多种培训方式，如案例分析、角色扮演、小组项目、实地考察等。

案例分析可以让员工通过实际案例学习解决问题的方法和思路；角色扮演能够让员工在模拟情境中锻炼实际操作能力；小组项目则培养了员工的团队合作和沟通能力。

培训师资的质量直接影响着培训的效果。

优秀的培训师不仅要有扎实的专业知识和丰富的实践经验，还要具备良好的教学能力和沟通技巧。

如何提升培训工作的针对性和实效性在当今竞争激烈的社会环境中，培训工作对于个人和组织的发展都具有至关重要的意义。

然而，很多时候培训工作并未能达到预期的效果，原因往往在于缺乏针对性和实效性。

那么，如何提升培训工作的针对性和实效性呢？以下是一些关键的思考和建议。

一、深入了解培训需求要提升培训工作的针对性，首先必须深入了解培训需求。

这意味着不仅仅是简单地询问员工或部门他们认为需要什么样的培训，而是要进行全面、系统的需求分析。

1、组织战略分析了解组织的长期战略目标和短期业务重点，确定哪些技能和知识对于实现这些目标是至关重要的。

例如，如果组织计划在未来几年内拓展国际市场，那么语言培训、跨文化沟通培训以及国际商务法规培训可能就成为了紧迫的需求。

2、工作任务分析详细研究各个岗位的工作任务和职责，找出完成这些任务所需的关键能力和技能差距。

可以通过观察员工的工作过程、与员工及其上级进行面谈、分析工作流程和标准等方式来获取信息。

3、员工个体分析关注员工的个人发展需求和职业规划。

不同员工在知识、技能和经验方面存在差异，而且每个人对于自身职业发展的期望也不尽相同。

通过员工绩效评估、能力测评等工具，了解员工的优势和不足，为他们提供个性化的培训方案。

二、精心设计培训内容在明确了培训需求之后，接下来就是精心设计培训内容，确保其与需求紧密匹配，并具有实际的应用价值。

1、以实用为导向培训内容应聚焦于解决实际工作中遇到的问题和挑战，提供具体的方法和策略。

避免过于理论化的知识传授，而要注重实践操作和案例分析，让员工能够迅速将所学应用到工作中。

2、突出重点根据需求分析的结果，明确培训的重点内容，并在课程设计中给予充分的时间和资源。

不要试图在一次培训中涵盖过多的主题，以免导致内容肤浅，无法深入。

3、及时更新随着技术的不断进步和业务环境的变化，培训内容也需要及时更新。

关注行业动态和最新的研究成果，将新的理念、方法和工具纳入培训课程，确保员工掌握的知识和技能始终具有前沿性。

关于对干部教育培训工作的意见建议干部教育培训工作是提高干部素质、提升干部能力的重要途径和手段。

在新时代，随着社会发展的变革和干部要求的提升，干部教育培训工作亟待改进和完善。

本文将就干部教育培训工作的意见以及建议进行论述。

一、加强教育培训内容的科学性和实用性教育培训内容要符合实际需求，注重实践操作能力的培养，体现科学性和实用性。

一方面，应根据干部现阶段的工作实际需求，抓住岗位职责和能力要求，有针对性地开展培训。

另一方面，要注重引导干部学习先进理论和实践，既要关注国内外的经典文献和学术成果，更要关注最新的理论创新和实践经验。

此外，还应注重培养干部的领导力和创新能力，提高他们的战略思维和决策能力。

二、完善教育培训形式和平台的建设教育培训形式和平台的建设直接影响着培训效果。

要充分利用现代信息技术手段，提供在线学习平台和网络课堂，方便干部随时随地进行学习。

同时，还要注重实际操作和体验式学习，组织实地考察、企业实习等实践活动，使干部能够将理论知识与实际工作相结合，提高学以致用的能力。

此外，还应充分发挥智库和学术机构的作用，组织干部参加学术交流和研讨会，提供多样化、多层次的培训内容和形式。

三、注重培训结果的评估和反馈教育培训不仅要注重过程，更要注重结果。

要建立和完善教育培训的监督和评估机制，通过各种方式和方法对培训成果进行量化和定性的评估。

通过干部自我评估和组织评估，发现问题和不足，及时调整和改进培训方案。

同时，要适时向干部提供培训反馈和评价结果，鼓励干部通过个人学习和努力提升自己的能力和素质。

四、加强教育培训师资队伍的建设师资队伍是干部教育培训工作的核心力量，要加强师资队伍的建设，提高培训师资的素质和能力。

一方面，要加大培训师资的选拔和培养力度，建立一支既具有理论造诣又具有实践经验的专业化培训师资队伍。

另一方面，要加强师资队伍的培训和发展，提供专业化、系统化的培训机会和途径。

同时，还要注重师资队伍的激励和保障，提高师资队伍的积极性和创造性。

2024年浅谈当前干部教育培训存在的问题及对策随着社会的不断发展，干部教育培训在提升干部素质、推动工作落实方面的重要性日益凸显。

然而，在实际操作中，干部教育培训仍存在一些不容忽视的问题，本文将从现状分析、问题识别、对策提出以及实施保障措施等方面，对当前干部教育培训中存在的问题及对策进行探讨。

一、教育培训现状分析当前干部教育培训呈现出多元化、专业化的趋势，各类培训机构如雨后春笋般涌现，培训内容涵盖政策理论、业务知识、领导力提升等多个方面。

同时，培训形式也日益丰富，线上培训、实践锻炼、研讨交流等多种形式相结合，为干部提供了更加广阔的学习平台。

然而，在这一繁荣的背后，也暴露出一些问题。

二、教育培训存在的问题培训内容与实际需求脱节：部分培训内容过于理论化，缺乏针对性，未能紧密结合当前工作实际和干部实际需求，导致培训效果不佳。

培训形式单一，缺乏创新性：部分培训机构沿用传统的课堂讲授方式，缺乏互动性和趣味性，难以激发干部的学习热情。

培训资源分配不均：一些地区和部门存在培训资源不足、分配不均的问题，导致部分干部难以获得高质量的培训机会。

培训评估机制不完善：缺乏科学的评估标准和有效的评估方法，难以对培训效果进行客观评价，无法有效指导后续培训工作。

三、解决问题的对策针对以上问题，可以从以下几个方面提出解决对策：加强需求调研，优化培训内容：在培训前深入调研干部的实际需求和工作实际，结合工作实际和干部个人发展需求，制定更具针对性的培训内容。

创新培训形式，提高互动性：引入案例分析、角色扮演、模拟演练等多样化的培训形式，增加培训的互动性和趣味性，激发干部的学习兴趣和积极性。

优化资源分配，实现均衡发展：加大对干部教育培训的投入力度，优化资源分配机制，确保各地区和部门都能获得充足的培训资源，实现均衡发展。

完善评估机制，提升培训效果：建立科学的评估标准和有效的评估方法，对培训效果进行客观评价，并将评估结果及时反馈给培训机构和干部本人，指导后续培训工作的改进。

党的十八大以来，按照中央和省委、省政府的部署，青海省国土资源系统先后开展了党的群众路线教育实践活动，“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育以及从严治党和党风廉政建设等系列教育活动。

这些教育培训涉及面广，有党政领导干部、技术管理干部、基层党务干部、县处级后备干部等，也有基层业务骨干、地勘测绘一线职工等；在教育培训内容上，有政治理论学习、坚定理想信念教育、政策法律学习、专业知识学习等。

为了确保干部教育培训的质量，我们结合全系统干部具体情况和工作实际，在积极探索干部教育培训规律的过程中，始终把“针对性”和“有效性”作为制定干部教育培训计划、组织实施和检验成效的重要内容，大胆实践，勇于探索，取长补短，及时总结，使干部教育培训工作有了新气象，收到了良好效果。

对干部教育培训针对性有效性问题的调查与思考◆　课题组一、主要做法（一）围绕中心工作，增强培训的针对性国土资源管理对国民经济发挥着基础性保障作用，而且参与经济社会发展的宏观调控。

国土资源系统干部的能力和水平，决定了国土资源工作的职能发挥和完成效果。

因此，干部教育培训工作要始终围绕全省经济社会发展和国土资源中心工作发展大局，围绕推进工作创新，不断增强干部教育培训的针对性有效性。

一是做好中长期规划和年度计划。

根据国土资源部《国土资源中长期人才发展规划》，结合人才强省战略，制订了《青海省国土资源系统“十三五”人才发展规划》，把党政领导人才队伍建设、公务员队伍建设和专业技术人才队伍建设作为重点，按照统一规划、分工负责、分级培训的原则，加大教育培训力度，丰富教育培训形式，实施人才队伍的继续再教育工程。

同时选择优秀中青年人才参与重大科研项目，强化青年人才到基层锻炼，促进国土资源人才队伍尽快成长。

在制订年度计划方面，每年年底由各单位各部门根据年度工作重点申报培训计划，厅人事处统筹后提出年度培训班次，经厅党组会议研究同意后下发年度培训计划，厅人力开发中心承办全年培训任务，统筹干部教育培训的各类资源，确保班次、时间、对象、内容、地点的“五落实”。

理论探讨199产 城理论探讨新时代提高工会干部教育培训质量的思考包凯摘要：我国经济社会的飞速发展，对各级工会组织和工会干部提出了新的更高要求，迫切需要广大工会干部进一步提高素质和能力，方能适应形势发展的需要。

关键词：工会组织；工会干部；教育培训党的十九大高度重视工会发展，对其工作提出了严格要求，做好协调劳动关系和服务职工的日常工作。

新时期背景下，建设学习型、服务型和创新型的工会前提是要建设一支优秀的干部队伍。

建设一支优秀的工会干部队伍，需要加强对干部的培训教育工作，从而促进工会的建设和改革。

所以，对工会干部展开培训和教育的基础是与时俱进，适应时代的发展进步，保证工会干部在教育和培训中得以提升。

1 提升工会干部教育培训水平的紧迫性1.1 工会干部队伍建设需要新的历史阶段，努力提升工会干部教育培训水平，是工会干部队伍自身建设发展的需要。

工会的发展一定要努力适应新的形势，一定要从本职出发，必须认真学习研究党中央的政策方针和重要文件，与职工利益相关的法律法规必须深入研究。

强化对工会干部的理论知识和业务知识的培训，借助理论和业务知识的学习培训，使工会干部全方位把握好党的最新理论，认识新形势工会工作的必要性。

1.2 更好的为广大职工服务提升工会干部教育培训水平，以便更好的为广大职工服务。

维护广大职工的基本权益就是工会存在的基本价值之一。

随着社会的发展，社会经济结构呈现多元化的状态，工会是职工利益的代表以及维护者，发挥的作用越来越关键。

很多基层工会干部在思想业务方面仍然存在不相适应的情况，为此新形势下发展任务紧迫，必须建立素质高的工会干部队伍，因此一定要保障相关培训工作高效有序的展开，努力提升理论水平，强化业务能力，熟悉各种法律法规，强化维权意识和能力，协调好劳动关系。

1.3 有利于工会事业的发展工会事业发展，需要坚定不移的走中国特色社会主义工会发展道路，努力建设社会主义工会，必须立足于基本国情，紧紧把握好时代的特征，遵照客观规律，坚持正确方向，处理好工会与企业之间的关系，真正维护好广大职工的合法权益。

下一步加强和改进干部教育培训工作的意见建议。

一、明确培训目标干部教育培训工作应紧密结合国家战略和地方发展需求，明确培训目标，提高培训的针对性和实效性。

在培训中，应注重培养干部的战略思维、创新能力和解决实际问题的能力，以适应新时代的发展需要。

二、优化培训内容随着时代的快速发展，培训内容应及时更新，跟上时代的步伐。

应紧密结合实际情况，科学合理设置培训课程，增强培训内容的针对性和实用性。

同时，要适当引入最新的理论知识和实践经验，提升干部的专业素养和实践能力。

三、创新培训方式传统的培训方式可能已经无法满足现代干部的学习需求。

因此，应积极探索线上与线下相结合、课堂教学与社会实践相结合的多元化培训方式。

利用现代信息技术手段，如网络直播、在线学习平台等，增强学习的灵活性和便利性。

同时，通过案例分析、角色扮演、团队讨论等方式，激发干部的学习热情和参与度。

四、完善培训机制建立健全干部教育培训机制，确保培训工作的常态化和规范化。

制定详细的培训计划和实施方案，明确培训的时间、地点、内容和方式等。

建立培训质量评估体系，对培训效果进行跟踪评估和反馈，不断优化培训方案。

同时，应将干部教育培训工作与干部选拔任用相结合，激发干部参加培训的积极性和主动性。

五、加强师资建设优秀的师资队伍是干部教育培训质量的重要保障。

应选拔具有丰富实践经验和教学能力的专家学者担任培训教师。

加强师资队伍的培训和管理，不断提高教师的教学水平和专业素养。

同时，建立师资库，实现优质师资资源的共享。

六、扩大培训对象除了各级领导干部，还应将优秀青年干部、基层干部等纳入培训范围。

通过系统性的培训，提升广大干部的综合素质和能力水平，为党和国家事业发展提供人才保障。