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第一单元一山一水一圣人第一课站在泰山顶峰学习目标：1、了解泰山的壮美经管和文化内涵及其相关的古老文明2、培养学生收集整理分析资料的能力，学习做专题研究的方法，培养探究和解决问题的能力。
3、培养学生热爱家乡热爱祖国的情感学习重点难点：指导学生在活动中学习领悟做专题研究的方法，并逐步形成专题研究能力。
教学过程一、导入新课：（1）、师：同学们，你们的假期是怎样度过的？学生交流（2）了解一山一水一圣人的含义。
板书：一山（……）一水（……）一圣人(……)二、欣赏泰山播放泰山的图片或视频图片（教学的图片从四个方面准备：泰山古建筑、泰山石刻、帝王封禅、古文化遗存）以上资料也可让学生分组准备。
生：看完后谈感受。
三、泰山源远流畅的文化2、现在我们来了解一下泰山源远流畅的文化投影泰山旅游图根据自己搜集的资料以及自己曾经的实地旅游来谈谈泰山的文化。
3、自然分组,根据自己感兴趣的话题把泰山主要景点进行分类.学会如何整理资料（板书设计泰山文化调查表）泰山古建筑泰山石刻帝王封禅泰山奇石文化遗址其他寺院楼阁亭坊塔桥梁秦泰山石刻经石峪唐摩崖石刻宗教活动祭祀象形石头石敢当大汶口遗址文物繁多四、学习提升运用自己喜欢的形式赞美泰山（写诗歌、手抄报、……）五、开展活动：祖国名山知多少板书：祖国名山：五岳四大佛教名山新疆三山喜马拉雅山珠穆朗玛峰主要是介绍华山黄山峨眉山等天下名山，可以以一座座山为主介绍我国是个多山的国家，让学生认识到这个基本国情。
根据学生的学习兴趣。
搜集介绍自己喜欢的山、熟悉的山。
四、总结延伸。
美丽的祖国！江山如此多娇！第二课、来到黄河岸边学习目标1、认知目标：了解人类自古以来就懂得择水而居，黄河是华夏文明的摇篮，是养育中华民族的母亲河。
了解黄河的源流概况，并沿着这条线索，了解流域内各地区的社会发展概况，了解社会主义建设的伟大成就。
2、情感目标：学习优秀中华儿女的感人事迹和优秀品格，感受不屈不挠、勇往直前的黄河精神，受到优秀道德情操的陶冶。
五年级下册品德与社会教案（泰山版）第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的态度和行为。
让学生学会如何尊重他人。
1.2 教学重点尊重他人的概念。
尊重他人的重要性。
尊重他人的方法和技巧。
1.3 教学难点理解尊重他人的深层含义。
如何在实际生活中体现尊重他人。
如何处理尊重他人与保护自己之间的关系。
1.4 教学方法讨论法：通过小组讨论，让学生分享对尊重他人的理解和经验。
案例分析法：通过分析具体案例，让学生学会如何尊重他人。
角色扮演法：通过角色扮演，让学生在实际情境中学会尊重他人。
1.5 教学步骤导入：引导学生思考尊重他人的重要性。
新课导入：讲解尊重他人的概念和意义。
案例分析：分析具体案例，让学生理解如何尊重他人。
小组讨论：让学生分享自己的经验和看法。
角色扮演：让学生在实际情境中练习尊重他人。
第二章：负责任2.1 教学目标让学生理解负责任的重要性。
培养学生负责任的态度和行为。
让学生学会如何负责任。
2.2 教学重点负责任的含义。
负责任的重要性。
负责任的方法和技巧。
2.3 教学难点理解负责任的深层含义。
如何在实际生活中体现负责任。
如何处理负责任与自我保护之间的关系。
2.4 教学方法讨论法：通过小组讨论，让学生分享对负责任的理解和经验。
案例分析法：通过分析具体案例，让学生学会如何负责任。
角色扮演法：通过角色扮演，让学生在实际情境中学会负责任。
2.5 教学步骤导入：引导学生思考负责任的重要性。
新课导入：讲解负责任的概念和意义。
案例分析：分析具体案例，让学生理解如何负责任。
小组讨论：让学生分享自己的经验和看法。
角色扮演：让学生在实际情境中练习负责任。
第六章：学会合作6.1 教学目标让学生理解合作的重要性。
培养学生合作的态度和能力。
让学生学会如何与他人合作。
6.2 教学重点合作的概念。
合作的重要性。
合作的方法和技巧。
6.3 教学难点理解合作的深层含义。
如何在实际生活中体现合作。
如何处理合作与个人利益之间的关系。
山东人民出版社五年级《德性与社会》下册全册教案一、教材简介- 本教案适用于山东人民出版社五年级《德性与社会》下册全册。
- 该教材旨在培养学生的德性和社会意识，帮助他们建立正确的价值观和社会观。
二、教学目标- 培养学生的道德品质，如诚实守信、友善、正直等。
- 培养学生的社会责任感和团队合作意识。
- 培养学生的社会观、文化观和历史意识，使其具备正确的价值判断能力。
三、教学内容1. 德性教育- 介绍诚实、友善、正直等德性的概念，培养学生具备这些品质。
- 给予案例分析和讨论，让学生了解不同行为的道德意义，并分析影响。
2. 社会意识教育- 介绍社会规则、社会责任感和团队合作意识。
- 引导学生思考社会问题和现象，培养对社会的关注和理解。
3. 市民意识教育- 介绍公民的权利和义务，引导学生树立正确的市民观念。
- 介绍民主、法治等概念，让学生了解良好的社会秩序的重要性。
4. 文化与历史意识教育- 介绍中华优秀传统文化和地方文化，培养学生对传统文化的理解和尊重。
- 引导学生认识历史事件及其影响，增强他们的历史意识。
四、教学方法与手段- 案例分析：通过具体案例分析来理解德性和社会问题。
- 小组讨论：组织学生进行小组讨论，思考问题、交流观点。
- 角色扮演：通过角色扮演活动，让学生身临其境地体验社会问题，增强理解能力。
- 参观调研：组织学生参观相关社会机构，了解社会现实。
五、教学评价与反思- 组织形成性评价和终结性评价，包括小组讨论、作业评价等。
- 及时调整教学方法和内容，根据学生的反馈和表现进行反思和改进。
以上是山东人民出版社五年级《德性与社会》下册全册教案的简要内容，希望能够对教学工作有所帮助和指导。
五年级下册品德与社会教案(全册完整版)泰山版
五年级品德与社会下册学期教学计划
一．教学目标
品德与社会课程标准明确提出：品德与社会课程是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
围绕课程性质，根据五年级小学生生理和心理特点，依据课程标准中规定的课程总目标，我们确定了《品德与社会》五年级下册课程教学目标，具体如下。
（一）情感__183;态度__183;价值观
__183;培养自尊、自爱，有责任心，爱惜名誉的良好品质。
__183;健康生活，珍爱生命，知道承担责任的意义。
__183;初步形成民主法制观念和意识。
__183;热爱祖国，了解历史和传统文化，增强民族自豪感和自信心。
__183;尊重各民族的文化和习俗，知晓民族团结的重要意义。
__183;关爱地球，走近世界。
（二）能力
__183;学习自我管理与调控，知道什么事该做，什么事不能做，养成良好的生活和行为习惯。
__183;会与他人交流学习方法和生活体验，做到清楚地表达，专注地倾听，民主地参与。
__183;学习从不同的角度观察生活、认识祖国和世界，尝试发现并解决其中的问题，并学习作出正确的道德判断和价值选择。
同是炎黄子孙（一）课型：新授时间：教学目标：知识目标：了解我国历史文化，知道炎黄子孙是一家，增强学生对祖国的荣誉感，对维护祖国神圣领土不可分割的责任感。
能力目标：培养学生分析解决比较复杂的问题的能力。
情感态度价值观：知道我们都是炎黄子孙激发学生热爱祖国的情感教学难点、重点：同是炎黄子孙是难点，有关黄帝文化是教学重点。
教学方法：自主学习、合作活动、集体交流。
教学过程：一、播放歌曲《我的中国心》欣赏让大家说说自己的感受。
二、资料导航：1、简介：河南炎帝黄帝雕刻。
目前，高达106米的炎黄二帝（左为炎帝，右为黄帝）巨型塑像一期工程基本完工，即将与游人见面。
据介绍，这组塑像坐落在郑州市黄河风景区内，以山体为二帝之身，向上塑成头像，俯瞰黄河河南新郑举行黄帝故里拜祖大典许多海外侨胞也来参加大典，学生谈谈自己的感想。
拜祖大典仪式06年3月31日上午9：50开始，寓意黄帝“九五之尊”，整个大典仪式用时40分钟。
2、一学生分组交流研究。
3、黄帝是中华民族的人文初祖，因有赫赫功德于世，后人祭之，绵沿不断。
介绍：（1）黄帝时代的发明创造：造船发明制陶帽子和鞋创造算盘指南车（2）黄帝时代战争：黄帝战蚩尤的故事远古时代的这场战争，结束了部落时代的历史，各部落的人都愿归顺轩辕，一致拥戴他为盟主。
从这时起，世界上第一个中央有共主的国家建立起来了。
中华民族开始形成了，从此以后，人们都尊称轩辕黄帝为中华民族的始祖。
（3）中国远古史上，有以炎帝和黄帝为代表的一个时代，一般简称它为炎黄时代。
炎帝、黄帝当是人名。
也有可能炎帝和黄帝在各自的氏族中居有领导者的地位，氏族就以他们的名来命名。
三、学生搜集爱国华侨的感人事迹，也可以搜集现代回国人员的贡献1、海外华人虽然身居海外却依然保持着中华民族的传统习俗。
过年穿衣服，教育子女学习汉语等2、海外华人做出的贡献。
陈嘉庚、丁肇中的故事。
他们为祖国做出了哪些贡献？查一查3、同学们之间交流并谈感受4、学生以现实生活中的小事为例，谈谈自己如何去抒发自己的爱国情结。
第一单元一山一水一圣人第一课站在泰山顶峰学习目标：1、了解泰山的壮美经管和文化内涵及其相关的古老文明2、培养学生收集整理分析资料的能力，学习做专题研究的方法，培养探究和解决问题的能力。
3、培养学生热爱家乡热爱祖国的情感学习重点难点：指导学生在活动中学习领悟做专题研究的方法，并逐步形成专题研究能力。
教学过程一、导入新课：（1）、师：同学们，你们的假期是怎样度过的？学生交流（2）了解一山一水一圣人的含义。
板书：一山（……）一水（……）一圣人(……)二、欣赏泰山播放泰山的图片或视频图片（教学的图片从四个方面准备：泰山古建筑、泰山石刻、帝王封禅、古文化遗存）以上资料也可让学生分组准备。
生：看完后谈感受。
三、泰山源远流畅的文化2、现在我们来了解一下泰山源远流畅的文化投影泰山旅游图根据自己搜集的资料以及自己曾经的实地旅游来谈谈泰山的文化。
3、自然分组,根据自己感兴趣的话题把泰山主要景点进行分类.学会如何整理资料（板书设计泰山文化调查表）泰山古建筑泰山石刻帝王封禅泰山奇石文化遗址其他寺院楼阁亭坊塔桥梁秦泰山石刻经石峪唐摩崖石刻宗教活动祭祀象形石头石敢当大汶口遗址文物繁多四、学习提升运用自己喜欢的形式赞美泰山（写诗歌、手抄报、……）五、开展活动：祖国名山知多少板书：祖国名山：五岳四大佛教名山新疆三山喜马拉雅山珠穆朗玛峰主要是介绍华山黄山峨眉山等天下名山，可以以一座座山为主介绍我国是个多山的国家，让学生认识到这个基本国情。
根据学生的学习兴趣。
搜集介绍自己喜欢的山、熟悉的山。
四、总结延伸。
美丽的祖国！江山如此多娇！第二课、来到黄河岸边学习目标1、认知目标：了解人类自古以来就懂得择水而居，黄河是华夏文明的摇篮，是养育中华民族的母亲河。
了解黄河的源流概况，并沿着这条线索，了解流域内各地区的社会发展概况，了解社会主义建设的伟大成就。
2、情感目标：学习优秀中华儿女的感人事迹和优秀品格，感受不屈不挠、勇往直前的黄河精神，受到优秀道德情操的陶冶。
五年级下册品德与社会教案（泰山版）一、第一章：我们生活的社区1. 教学目标让学生了解和认识自己生活的社区，培养学生热爱社区、关心社区的情感。
2. 教学内容（1）社区的定义和功能（2）我们身边的社区（3）社区我们的生活3. 教学活动（1）讨论：我们身边的社区有哪些功能？（2）调查：了解社区的居民和生活环境（3）分享：介绍自己喜欢的社区活动二、第二章：我们遵守规则1. 教学目标让学生认识到遵守规则的重要性，培养学生自觉遵守规则的习惯。
2. 教学内容（1）规则的含义和作用（2）学校规则（3）家庭规则3. 教学活动（1）讨论：规则在我们的生活中有哪些作用？（2）演练：模拟遵守学校规则的场景（3）分享：讲述家庭中的规则和自己的遵守情况三、第三章：我们的环境1. 教学目标让学生了解环境污染的现状，提高学生环保意识，培养保护环境的行动。
2. 教学内容（1）环境污染的来源和危害（2）我国的环境保护政策（3）环保行动从我做起3. 教学活动（1）讨论：环境污染对我们生活的影响有哪些？（2）宣传：了解我国的环保政策（3）实践：开展环保行动，如垃圾分类、节约用水等四、第四章：我们的节日1. 教学目标让学生了解我国的传统文化和节日，培养学生热爱祖国、传承文化的情感。
2. 教学内容（1）我国的传统文化（2）重要节日及其意义（3）节日习俗的传承3. 教学活动（1）讨论：你最喜欢的节日是哪个？为什么？（2）介绍：了解节日的来历和习俗（3）创作：以节日为主题进行绘画、手抄报等创作五、第五章：我们的饮食1. 教学目标2. 教学内容（1）健康饮食的重要性（2）均衡膳食的原则（3）不良饮食习惯的危害3. 教学活动（1）讨论：健康饮食对我们生活的影响有哪些？（2）分享：了解均衡膳食的原则（3）实践：学习制作健康的饮食食谱六、第六章：我们的人身权利1. 教学目标让学生了解人身权利的含义，培养学生尊重和维护他人人身权利的意识。
2. 教学内容（1）人身权利的定义和内容（2）保护人身权利的重要性（3）在日常生活中维护人身权利3. 教学活动（1）讨论：人身权利对于我们生活的意义是什么？（2）案例分析：分析侵犯人身权利的行为及其后果（3）角色扮演：模拟维护人身权利的场景1. 教学目标让学生了解财产权的概念，培养学生合法获取和保护财产的意识。
2024年《品德与社会》五年级下册全册教案含教材分析一、教学内容1. 亲情无价2. 团结友爱3. 尊重他人4. 社会责任5. 诚信守法6. 爱国情怀二、教学目标1. 让学生深刻理解亲情、友情、师生情的珍贵，学会关爱家人、朋友和老师。
2. 培养学生团结友爱、互相尊重的道德品质，增强集体荣誉感。
3. 培养学生的社会责任感，使其具备诚信守法的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生将道德观念转化为实际行动，做到言行一致。
2. 教学重点：培养学生尊重他人、团结友爱、诚信守法等道德品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：课堂练习本、作业本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述生活中真实的故事，让学生感受亲情、友情、师生情的美好。
2. 例题讲解：（1）亲情无价：讲解教材第一章内容，分析亲情的重要性，引导学生学会关爱家人。
（2）团结友爱：讲解教材第二章内容，通过实例让学生明白团结友爱的重要性。
3. 随堂练习：（1）让学生互相分享亲情、友情、师生情的故事，增强情感共鸣。
（2）小组讨论：如何做到团结友爱、互相尊重，并在生活中实践。
（3）课堂互动：让学生举例说明诚信守法的重要性。
六、板书设计1. 板书左侧：列出各章节，右侧详细列出教学重点、难点。
2. 课堂过程中，根据教学内容及时更新板书，突出重点、难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合教材内容，写一篇关于亲情的作文。
（2）列举三个体现团结友爱、互相尊重的例子，并说明原因。
（3）谈谈你对诚信守法的认识，并结合实际举例。
2. 答案：（1）作文答案：要求内容真实，表达对亲情的感悟。
（2）例子答案：要求具有代表性，能体现团结友爱、互相尊重的精神。
（3）论述答案：要求观点明确，论述合理。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加社会实践活动，将道德品质内化为自身行为，做到言行一致。
同时，开展亲子活动、班会等，加强家校合作，共同培养学生的道德品质。
五年级下册品德与社会教案（泰山版）一、教学目标1. 让学生了解和尊重不同的文化习俗，培养学生的文化素养。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3. 提高学生的人际交往能力，学会与人和谐相处。
4. 培养学生热爱生活、积极向上的心态。
二、教学内容第1课：《不同的习俗》1. 了解中国的传统节日和习俗。
2. 尊重其他国家的节日和习俗。
第2课：《关爱他人》1. 学会关爱身边的人，如家人、朋友、老师。
第3课：《人际交往》1. 学会与人沟通，表达自己的观点和需求。
2. 学会倾听他人，尊重他人的意见。
第4课：《和谐相处》1. 学会处理人际关系，解决矛盾和冲突。
2. 营造和谐的学习和生活环境。
第5课：《热爱生活》1. 培养学生积极向上的生活态度。
2. 发现生活中的美好，学会珍惜。
三、教学方法1. 采用讨论、小组合作、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过案例分析、故事讲解等方式，引导学生理解和掌握所学内容。
3. 组织实践活动，让学生将所学知识运用到实际生活中。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业评价：检查学生对课堂所学知识的掌握情况。
3. 实践报告评价：评估学生在实践活动中的表现和收获。
五、教学资源1. 教材：五年级下册《品德与社会》课本。
2. 辅助材料：相关故事、案例、图片等。
3. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。
六、教学计划第6课：《遵守规则》1. 让学生了解和认识社会规则。
2. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
第7课：《爱护环境》1. 让学生了解环境问题的严重性。
2. 培养学生爱护环境、保护资源的意识。
第8课：《珍惜时间》1. 让学生认识到时间的重要性。
2. 培养学生合理安排时间、提高时间利用效率的能力。
第9课：《团队合作》1. 让学生了解团队合作的重要性。
第10课：《培养良好习惯》1. 让学生认识到良好习惯的重要性。
七、教学方法1. 采用案例分析、讨论、小组合作等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
五年级下册品德与社会教案(全册完整版)泰山版一、教学目标：1. 让学生了解社会生活中的各种规则，认识到遵守规则的重要性。
2. 培养学生自觉遵守规则，维护社会秩序的良好习惯。
3. 提高学生与人相处的能力，增进同学间的友谊。
二、教学内容：1. 社会规则的种类：交通规则、学校纪律、家庭美德等。
2. 遵守规则的原因：维护社会秩序、保障安全、促进和谐等。
3. 遵守规则的表现：自觉遵守、互相监督、共同维护等。
三、教学重点：1. 让学生了解社会规则的种类和作用。
2. 培养学生自觉遵守规则的意识。
3. 提高学生与人相处的能力。
四、教学难点：1. 如何让学生深刻理解遵守规则的重要性。
2. 如何培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
五、教学方法：1. 采用案例分析法，让学生通过具体案例认识到遵守规则的重要性。
2. 采用讨论法，引导学生学会与人沟通，提高相处能力。
3. 采用角色扮演法，让学生在模拟场景中学会遵守规则。
一、社会规则我了解1. 教学目标：让学生了解生活中常见的规则，认识到规则的存在和作用。
2. 教学内容：介绍交通规则、学校纪律、家庭美德等规则。
3. 教学活动：观看相关视频，讨论规则的作用，举例说明规则的重要性。
二、遵守规则我做到1. 教学目标：培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
2. 教学内容：讨论遵守规则的原因，引导学生自觉遵守规则。
3. 教学活动：开展“遵守规则”主题活动，学生分享遵守规则的经历。
三、互相监督共同维护1. 教学目标：提高学生与人相处的能力，增进同学间的友谊。
2. 教学内容：学习如何与人沟通，提高相处能力，共同维护社会秩序。
3. 教学活动：分组讨论，开展角色扮演，模拟场景实践。
四、社会规则我宣传1. 教学目标：让学生学会宣传社会规则，提高规则意识。
2. 教学内容：介绍宣传规则的方法，引导学生积极参与。
3. 教学活动：开展“我是规则宣传员”活动，学生制作宣传海报。
五、遵守规则我骄傲2. 教学内容：总结本节课的学习内容，激励学生自觉遵守规则。
五年级品德与社会下册第一单元《一山一水一圣人》教学设计第一单元一山一水一圣人【单元内容分析】第一课站在泰山顶峰１．登临泰山以图片展示泰山的壮美，让学生收集泰山的相关资料。
阅读古代诗人的诗作，让学生将对泰山美景的感受写到空白处。
２．源远流长的泰山文化以探究的形式让学生分组调查了解泰山文化的相关资料，通过古代建筑、泰山石刻、帝王封禅、古文化遗址等研究，了解我国的文字、书法、重要的历史事件、历史名人等。
文化遗址等研究，了解我国的文字、书法、重要的历史事件、历史名人等。
设计拓展练习，让学生收集其他名山资料，相互交流。
第二课来到黄河岸边1．我看到了母亲河设计学生来到黄河的情境，通过一些图片资料让学生对黄河有总体的感知。
2．母亲河哺育了我以探究的形式组织教科书。
提出问题，通过学生探究了解黄河在我们生产、生活中，在历史中（插入半坡氏族生活）的重要作用。
3．为了“母亲”微笑提出问题，通过让学生收集资料，让学生知道黄河沿岸水土流现象严重，并由此引发一系列不良后果。
召开主题班会或写倡议书等增强学生的环保意识。
设计拓展练习，学生收集我国其它河流的资料，情境，通过一些图片资料让学生对黄河有总体的感知。
第三课寻找孔子的故里1．至圣先师以探究的形式提出问题：为什么孔子被称为“至圣先师”，通过学生探究了解孔子的生平及对中国文化及教育的贡献。
2．孔子的影响在上述学习的基础上，探究孔子的政治、文化、教育等思想对中国和世界的影响，并建立一个有关孔子的资源库。
教科书最后设计开放性的活动，让学生收集感兴趣的历史人物资料。
以简报或手抄报的形式将大家收集的资料进行展览交流。
【单元设计思路】1、关注学生的生活和兴趣。
本单元学习内容选取了学生身边的山水名人，从学生感兴趣的问题入手，引导学生系统学习，自主构建。
2、以点带面，注重学生整体知识体系的建构。
本单元从学生熟悉的名山大川先贤入手，引导学生在了解身边的名山大川先贤的基础上，开阔眼界，进一步感受祖国河山的壮美，了解古代历史人物为国家发展所作的贡献，使学生全面系统的构建知识体系。
3、注重有效学习方法的培养，引导学生学会学习。
注重学生有效学习方法的建构，以多元化的学习方法，引导学生学会学习，形成良好的学习习惯。
4、注重专题研究能力的培养，培养学生的研究意识和研究能力。
本单元教学内容注重引导学生结合主题开展专题研究，注重学生研究能力的培养和提升。
【单元分析】本单元有三个活动构成：站在泰山顶峰，来到黄河岸边，寻迹孔子故里。
目的在于了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱爱国的情感知道我国是一个有几千年历史的文热爱爱国的情感知道我国是一个有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大贡献，培养民族自豪感自信心，激发学生对中国和世界历史文化的探究兴趣。
【单元学习目标】1.知识目标：了解泰山的壮美景观和文化内涵及其相关的古老文明。
知道我国对世界发展做出的贡献，知道我国是文明古国，有悠久的历史灿烂的文化。
2.能力目标：培养学生收集整理分析资料的能力，学习做专题研究的方法，培养探究和解决问题的能力3.情感态度价值观：初步了解其他名山。
培养热爱家乡热爱自然热爱祖国的情感。
培养学生强烈的民族自豪感和自信心。
培养学生热爱祖国的博大精深文化艺术的情感。
【重难点目标】站在泰山顶峰是教学的重点。
在黄河岸边是学习难点【教学时间】 12课时1.站在泰山顶峰4课时2.来到黄河岸边4课时3.寻迹孔子故里4课时【教学准备】电脑以及资料1.1.站在泰山顶峰学习目标：知识目标：了解泰山的壮美经管和文化内涵及其相关的古老文明能力目标：培养学生收集整理分析资料的能力，学习做专题研究的方法，培养探究和解决问题的能力。
态度情感价值观：培养学生热爱家乡热爱祖国的情感学习重点难点：指导学生在活动中学习领悟做专题研究的方法，并逐步形成专题研究能力。
教学分析：本课包括登临泰山，源远流长的泰山文化俩个主题活动。
以登临泰山为线索，展示泰山的壮美及其灿烂的文化。
教学时间：4课时教学准备：电脑。
书籍资料报纸杂志第一课时登临泰山一、导入新课：（1）、师：同学们，你们的假期是怎样度过的？学生交流（2）了解一山一水一圣人的含义。
板书：一山（……）一水（……）一圣人(……)把学生的答案都写出来，然后一起讨论确定答案。
（学生理解会有不同的解释。
可以有不同的解释。
）二、基本部分1、播放泰山投影旅游地图（1）学生分组游览泰山。
总体认识泰山的风格。
讨论：泰山到底怎么样呢？你想说些什么？（2）投影有关景观图片。
认识泰山自然风景的美丽。
泰山景色壮丽无比，攀登泰山需要有坚强的毅力。
（3）师：你了解泰山吗？生：回答（……）在学生回答后补充小结师：你们是怎样知道的？学生回答。
（4）学生交流收集的资料。
教师指导学生整理资料的方法。
（5）教师总结二、欣赏泰山播放泰山的图片或视频图片（教学的图片从四个方面准备：泰山古建筑、泰山石刻、帝王封禅、古文化遗存）以上资料也可让学生分组准备。
生：看完后谈感受。
三、活动总结第二课时源远流长的泰山文化一、导入1、上节课我们了解了泰山的自然风光，但人们心目中泰山为五岳之尊，大家请谈谈你的看法。
板书泰山源远流畅的文化2、现在我们来了解一下泰山源远流畅的文化投影泰山旅游图根据自己搜集的资料以及自己曾经的实地旅游来谈谈泰山的文化。
3、自然分组,根据自己感兴趣的话题把泰山主要景点进行分类.学会如何整理资料（板书设计泰山文化调查表）1认真阅读搜集的资料2根据研究的问题对资料进行适当取舍3按资料的不同类别进行分类4分析比较资料,找出异同,发现他们之间的联系5归纳出问题的结论泰山古建筑泰山石刻帝王封禅泰山奇石文化遗址其他寺院楼阁亭坊塔桥梁秦泰山石刻经石峪唐摩崖石刻宗教活动祭祀象形石头石敢当大汶口遗址文物繁多诗词传说4、学生根据自己的资料和教材提供资料填写表格,并介绍这些代表景点、作品得出结论.更真切的了解泰山喜欢泰山敬重泰山.5、课后欣赏:泰山挑山工雨中登泰山等文学作品。
关于泰山的诗句第三课时一、导入前几节课我们了解了泰山的自然风光，泰山源远流畅的文化。
古今往来有许许多多的诗人和文学家写下了赞美泰山的名句和文章，大家知道有哪些吗？生：……二、探究过程活动一：诵读杜甫《望岳》岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化锺神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
学习此诗内容活动二：阅读:在古代齐鲁两大国的国境内都能望见远远横亘在那里的青色的泰山。
这座奇形异状的高山，好像是为神灵所特意创造，大自然把神奇秀美都会聚在泰山了，山势崇高，遮断阳光，把山南山北分割成了明暗不同的两个天地——这边已是明朗的早晨，而那边还是昏黑的夜晚。
遥看层积的白云在生出，自己的胸怀像经受了一次洗涤：极尽目力眺望，远处归鸟的影子也投入了眼帘。
一定要登上泰山的最高峰，这样朝下远望，周围的群山都显得矮小了。
交流搜集其他有关泰山的诗词。
了解泰山的伟大。
三、学习提升运用自己喜欢的形式赞美泰山（写诗歌、手抄报、……）四、课后延伸调查了解我们家乡的山祖国名山第四课时一、导入背诵望岳二、个人展示：1、请学生介绍我们家乡的山。
学习千佛山英雄山的知识板书：济南名山：千佛山英雄山华山腊山鹊山2、学生通过自己的知识自己的资料来了解千佛山也和泰山一样从风景与文化方面学习，了解我们的千佛山文化。
了解我们济南的历史。
三、开展活动：祖国名山知多少板书：祖国名山：五岳四大佛教名山新疆三山喜马拉雅山珠穆朗玛峰主要是介绍华山黄山峨眉山等天下名山，可以以一座座山为主介绍我国是个多山的国家，让学生认识到这个基本国情。
根据学生的学习兴趣。
搜集介绍自己喜欢的山、熟悉的山。
四、总结延伸。
美丽的祖国！江山如此多娇！1.2.来到黄河岸边第一课时学习目标1、认知目标：了解人类自古以来就懂得择水而居，黄河是华夏文明的摇篮，是养育中华民族的母亲河。
了解黄河的源流概况，并沿着这条线索，了解流域内各地区的社会发展概况，了解社会主义建设的伟大成就。
2、情感目标：学习优秀中华儿女的感人事迹和优秀品格，感受不屈不挠、勇往直前的黄河精神，受到优秀道德情操的陶冶。
3、行为目标：进一步培养认识地图的能力，提高通过识图发展空间思维的能力；培养收集资料的能力。
学习重点、难点：1、学习重点：了解黄河的源流概况，并沿着这条线索，了解流域内各地区的社会发展概况，了解社会主义建设的伟大成就。
2、学习难点：感受中华儿女不屈不挠、勇往直前的黄河精神，受到优秀道德情操的陶冶。
学习过程一、激情导入同学们，我们都知道，水是生命之源。
人类的起源、生存、延续都离不开水的滋养。
自古以来，人类就懂得择水而居，沿河湖而居的生存方式。
从古代的祖先到现在，我们中华民族一直生活在世界上两条著名江河的怀抱之中，这就是黄河和长江。
黄河、长江是我们中华民族的摇篮，我们自豪地称她们为我们民族的母亲河。
二、创设情境，感知探究1、讨论：“为什么人类要择水而居，沿河湖而居？为什么几个古代文明的发源地都以河流为标志？”2．课件展示黄河奔流图，播放歌曲《黄水谣》。
出示《黄水谣》的歌词。
朗读《黄水谣》歌词。
生生合作、师生互动，讨论提出的问题。
3、观看课件，感受黄河奔流向东方的雄壮气势。
三、小组合作，布置任务1．布置任务。
师述：“看着照片，我们感受到黄河以她英雄的气概出现在亚洲的原野，我们想知道她是怎样从高山之巅，穿过中原大地，流入大海的怀抱，更想知道自古以来，黄河母亲是怎样哺育我们中华民族的。
要想探究这么多的内容可不是一件容易的事情，需要先确定调查了解的方向。
下面，就请同学们以小组为单位，确认调查的范围，做好分工，然后分头进行准备。
”2、教师出示探究、调查的方向和范围：（1）黄河的发源地、流程情况；（2）黄河是中华文明的摇篮；（3）黄河凝聚的民族精神；（4）变“害河”为“利河”；（5）拯救母亲河。
3、在各组间巡视，帮助各小组制定出合理的计划，以确保探究、调查任务的完成。
4、谈谈你的收获。
四、课外探究，激发情感各小组利用课余时间根据课堂上制定的计划进行资料和图片的收集，并对收集到的材料进行筛选和补充。
第二课时一、激情导入１．播放歌曲《黄河颂》（我站在高山之巅……）。
2、师述：“从今天开始，我们一起来了解黄河。
现在，我们先一起去了解黄河的发源地和流程。
”（1）引入：“我国古代伟大诗人李白曾经有过歌颂黄河的著名诗句‘君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
’你们明白其中的含义吗？诗句其实是描述了黄河的流程，形象地说明了万古奔流直向大海的黄河之水，发源于号称世界屋脊的青藏高原。
因为我们前面已经学习过，青藏高原地处我国的第一级阶梯，平均海拔在４０００米以上。
”（2）出示中国地形图，在地图上找黄河的发源地。
（3）出示黄河流域图，指导学生在图中找出黄河流经的9个省（自治区）。
