八级思想品德上册《平等尊重你我他》导学案

八年级政治上册《平等尊重你我他》的教案一、教学目标1.让学生理解平等与尊重的含义，认识到尊重他人是交往的重要前提。

2.培养学生尊重他人、平等待人的良好品质，提高人际交往能力。

3.引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解平等与尊重的含义，掌握尊重他人的方法。

2.教学难点：如何在现实生活中践行平等尊重的原则。

三、教学过程1.导入新课（1）展示图片：一张平等尊重他人的漫画，让学生观察并发表看法。

（2）引导学生思考：什么是平等？什么是尊重？为什么我们要在交往中平等尊重他人？2.知识讲解（1）讲解平等的含义：平等是指在人格、地位、权利等方面，人与人之间没有高低贵贱之分。

（2）讲解尊重的含义：尊重是指对他人的人格、权利、尊严等方面的认可和肯定。

（3）讲解尊重他人的重要性：尊重他人是建立良好人际关系的基础，是文明交往的前提。

3.案例分析（1）展示案例：一个关于不尊重他人的故事，让学生分析故事中存在的问题。

（2）引导学生讨论：如何做到尊重他人？尊重他人需要注意哪些方面？4.方法指导（1）教授尊重他人的方法：倾听、理解、肯定、关心、帮助。

（2）引导学生学会换位思考，理解他人的感受。

5.实践演练（1）分组讨论：如何在本班范围内营造一个平等尊重的氛围？6.课堂小结（2）鼓励学生在日常生活中践行平等尊重的原则。

四、课后作业1.结合教材，思考如何在家庭、学校、社会等不同场合践行平等尊重他人。

2.以“平等尊重你我他”为主题，写一篇心得体会。

五、教学反思1.加强与学生的互动，提高学生的参与度。

2.结合学生的实际生活，选取更具针对性的案例。

3.在课后作业中，增加实践性任务，让学生在实践中提高能力。

重难点补充：一、教学重点补充1.在讲解平等的含义时，可以引入现实生活中的平等案例，如法律规定人人平等、学校里的公平竞争等，让学生更直观地理解平等的概念。

（对话示例）师：同学们，你们知道法律面前人人平等是什么意思吗？生1：意思是不管你是什么人，都要遵守法律。

一．导学练习（课前预习并完成）（一）人生而平等1．人与人平等的表现（１）上的平等：每个人都是具有的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。

（２）上的平等：每个人都平等地享有法定的，平等地履行法定的。

2．尊重人与人之间的差异人与人之间的差异是我们尊重他人、平等待人、取长补短的。

每个人都有自己的优势和不足，优势不是自傲的资本，劣势不是的理由。

我们的正确态度是：增强意识、对待他人、互相取长补短。

（二）尊重从我做起１. 尊重他人我们每个人都是富有尊严的的个体,有权得到别人尊重．同时我们也要尊重他人的，尊重他人的基本权利．尊重他人，要求我们做到待人、平等待人、待人、友善待人，充分理解他人。

2．尊重社会（1）含义：尊重社会，就是遵守、承担对社会的责任。

（2）具体表现：①爱护和；②维护；③践行④遵纪守法。

3．尊重大自然人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有和尊重无私奉献的大自然。

尊重自然的核心是。

人类只有一个地球，面临严峻的生态环境，保护地球、尊重自然是我们的。

二．预习任务讨论及分工1．平等表现在哪些方面？2．尊重人的现实基础是什么？对待差异和交往的正确态度是什么？3．哪些人属于弱势群体？我们应该怎样正确对待弱势群体？4．怎样从自我做起，践行“尊重”这一道德？三．反馈练习（一）单项选择1、尊重他人、平等待人、取长补短的现实基础是（）A、人与人之间的差异B、人与人之间的合作C、人与人之间的一致性D、人与人之间的竞争2、下列行为属于不尊重他人的行为是（）A、扶残疾人上车B、和朋友主动打招呼C、在车上对穿脏衣服的打工者甩白眼D、领盲人过马路3、下列行为属于尊重社会的行为是（）A、大声喧哗B、在花园攀折花木C、图方便践踏草坪D、将脏物扔进垃圾箱4、尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等。

人与人之间的平等，集中表现在_______上的平等。

（）①智力②体力③财力④人格⑤法律地位A、①②B、①②③C、④⑤D、①②④⑤5、语文课上，老师误以为张辉违反课堂纪律，对他进行了严厉的批评。

2019年八年级政治上册《9.3 平等尊重你我他》导学案新人教版【学习目标】1.把握平等的内涵，知道在人格和法律地位上人是平等的。

2.懂得什么是尊重，懂得爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序体现着对社会的尊重。

3.在学习、生活中能督促自己爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序，并能形成平等待人、尊重他人的良好品质。

【学习重难点】重点:树立平等意识，学会尊重难点：正确理解平等和尊重的关系【学习过程】一、自主学习1.人与人之间的平等，集中表现在人格和____________上的平等。

2.弱势群体的含义以及如何帮助他们（1)弱势群体是指社会上处于___________的人群。

（2)我们应当___________那些处于不利地位的人，自觉维护他们的___________，为他们提供____________的帮助。

3.尊重他人要求我们做到礼貌待人、___________、诚信待人、___________，充分理解他人。

4.尊重社会，就要遵守______________，承担对社会的责任。

5.尊重自然的核心是_______________。

6.人与人之间是有差异的，这种差异是我们尊重人、___________、取长补短的现实基础。

自己的某些优势，不是______________；自己的某些劣势，也不是______________。

增强平等意识、_______________、_______________，才是我们应该采取的正确态度。

二、合作探究材料一司机见闻:新车上的座椅被刀子割破，露出了里面的海绵垫子；车上配备的安全锤经常丢失双层车上层成了吸烟场。

材料二乘客见闻：经常有人在公交车上吸烟，有人随地吐痰、乱扔纸屑，将公交车当成了垃圾车。

结合教材回答问题：（1) 你所在的城市有不文明行为吗？请举例。

（2) 你如何看待材料中的行为？（3）我们如何做到尊重社会？三、当堂训练（一）选择题1．在工作招聘中存在一些用工歧视的现象，个别招聘者还有“从门缝看人”的心里，对此理解正确的是( )A.这是尊重他人、平等待人的表现B.承认人与人之间存在差异C.社会上有些人自恃“大权在握”而认为高人一等，由此鄙视其他人D.从门缝里看人是为了防止有坏人撞入2.获得别人尊重的前提是( )A.以自我为中心B.在物质上帮助别人C.自尊和尊重别人D.能够分辨是非善恶3.2010年广州亚运会上志愿者们的热情和微笑给中外友人留下深刻的印象，获得社会各界的广泛好评，志愿者们充分做到了尊重他人。

第三课时：平等尊重你我他（总第20课时）导学目标：情感态度价值观目标：引导学生初步形成平等待人、尊重他人、尊重社会、尊重自然的观念，从而形成这些方面的良好品质。

过程与方法：采用活动教学法、情境教学法等方法突出重点，帮助学生正确认识到人与人之间在人格和法律地位上是平等的，尊重要从我做起。

知识与能力：帮助学生理解平等的内涵，人在人格和法律地位上是平等的；懂得什么是尊重，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人和社会的尊重。

引导学生在生活、学习中能够以自己的行动平等待人、尊重他人；在生活、学习中能够爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序；培养学生掌握收集整理社会生活素材，形成学习资源的学习方法。

导学重难点：重点：1、理解“人生而平等”的观点，做到平等待人。

2、“尊重从我做起”的行为要求。

难点：努力实践平等待人、尊重他人、尊重社会、尊重自然的行为要求。

导学过程：【自主学习】一、温故知新：1．“己欲立而立人，己欲达而达人”的意思是：2．换位思考的实质是：3．“己所不欲勿施于人”的意思和实质是：二、学生独立看书完成下面填空1.正因为人与人之间有差异，才有人类对平等的不懈追求，才凸显出平等可贵。

2.我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。

3.人们需要相互尊重。

在交往中，我们每个人都是富有尊严的独立个体，有权得到别人的尊重。

同时，我们也要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利。

4.尊重他人，要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人5.尊重自然的核心是保护环境。

6、人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。

7、尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等。

8、弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称。

7、爱护公物是尊重社会的底线，也是尊重社会的基本要求。

8、尊重自然的核心是保护环境。

9、人类只有一个地球，保护地球、尊重自然是我们的神圣职责。

9.3 平等尊重你我他班级：姓名：一、【学习目标】1．知识目标：知道人生而平等及其表现。

知道人在人格和法律地位上是平等的。

2．能力目标：理解我们如何对待那些处于不利地位的人（弱势群体）。

3．情感、态度和价值观目标：在与人交往时增强平等意识，知道如何尊重他人、尊重社会、尊重自然。

4、教学重点：明白人们之间相互尊重的重要性5、教学难点：理解人生而平等的含义学习评价一、自学导航1、人与人之间的平等，集中表现在＿＿＿和法律地位上的平等。

2、人与人之间的差异，是我们尊重他人、平等待人、＿＿＿＿的现实基础。

3、增强意识、对待他人、互相补短，才是我们应采取的正确态度。

4、人们需要相互尊重。

我们要尊重他人的，尊重的。

尊重他人要求我们做到待人、待人、待人、待人，充分尊重他人。

5、我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的，为他们提供力所能及的6、尊重社会，就要遵守社会规则、承担对社会的责任。

尊重自然的核心是＿＿＿＿。

（二）选择题1．在工作招聘中存在一些用工歧视的现象，个别招聘者还有“从门缝看人”的心里，对此理解正确的是( )A．这是尊重他人、平等待人的表现B．承认人与人之间存在差异C．社会上有些人自恃“大权在握”而认为高人一等，由此鄙视其他人D．从门缝里看人是为了防止有坏人撞入2.获得别人尊重的前提是( )A.以自我为中心B．在物质上帮助别人C．自尊和尊重别人D．能够分辨是非善恶3.2010年广州亚运会上志愿者们的热情和微笑给中外友人留下深刻的印象，获得社会各界的广泛好评，志愿者们充分做到了尊重他人。

尊重他人的要求是( )①礼貌待人、平等待人②诚信待人、友善待人③事事迁就他人④充分理解他人A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③4．以下属于弱势群体的是( )A．大学生B．教师C．未年成人D．中青年自学导航等级评定：课堂表现：优秀小组或个人二、新知探究材料：1940年，刘伯承担任129师的师长。

一次，有些同志给勤杂人员发东西时，‘伙夫’‘马夫’地叫。

【学习目标】：理解“我是一个公民”意味着在人格和法律地位上的平等。

并懂得尊重自己、尊重他人、尊重社会、尊重自然。

能力目标在日常生活中，能做到平等对待他人尤其是处境不利的人，并提供力所能及的帮助。

遵循道德、遵纪守法、爱护公物、保护环境，能够做到尊重他人、尊重社会、尊重自然。

情感态度与价值观目标树立一个公民应该具有的平等和尊重的意识，体会平等和尊重在社会交往中的重要性。

【学习重点】：本课的重点是使学生真正树立起作为一个公民平等的意识，尊重的意识。

【学习难点】：是使学生在日常生活中做到平等待人，并进而尊重他人，尊重社会，尊重自然。

、【课前自学、课中交流】一、（1）阅读思考P109材料：周总理和普通工人的故事说明了什么？（2）我国宪法第二章第十三条明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。

”尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等。

平等集中表现在和说说平等具体表现在哪里？二、（1）人与人之间存在差异，这种差异是我们、、的现实基础。

（2）面对人与人之间的差异，我们该采取什么样的态度面对？三、材料：某小区春节告示：“民工逐渐回潮，希望广大居民提高警惕，加强防盗、防火”；某房产广告称：“小区安静没有民工骚扰”；某公厕上告示“民工禁用”……（1）你怎么来看待以上的告示、广告等？（2）什么是弱势群体？弱势群体还包括哪些人？（3）我们应该怎么正确对待弱势群体？四、尊重包括尊重他人，尊重，尊重【课堂小结】：【当堂训练】1、一次，周总理在理发时突然咳嗽了一下，理发师猝不及防，把他的脸划了一个小口子。

周总理不仅没有责怪理发师，还马上和他道歉：“这都怪我咳嗽时没有和你打招呼！”对此，下列认识正确的是（）A、周总理有强烈的自尊心B、尊重他人的实质是学会吃亏C、我们应向周总理学习，平等待人、尊重他人D、尊重他人是伟人特有的品质2、弱势群体是对社会处于不利地位的人群的总称，我们应当帮助他们改善境况，维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。

心有他人天地宽一、学习目标1、理解“我是一个公民”意味着在人格和法律上的平等。

2、在日常生活中做到平等对待他人尤其是处于不利的人，并提供力所能及的帮助。

3、树立一个公民应该具有的平等和尊重的意识，体会平等和尊重在社会交往中的意义。

二、学习重点使学生真正树立作为一个公民的平等意识，尊重意识。

学习难点在日常生活中做到平等对待他人进而做到尊重他人、尊重社会、尊重自然。

四、自学指导1、阅读课本第109页到第111页内容，解决以下问题：1）怎样理解“人生而平等”？2）人与人之间的平等集中表现在哪些方面？3）如何做到平等尊重你我他？4）弱势群体包括哪些人？怎样帮助弱势群体？5）怎样做到尊重他人？6）如何做到尊重社会？7）如何尊重自然？2、画出本节的重点内容3、标示出本节你不理解的疑难问题4、阅读后完成以下自主预习五、自主预习：（1）人与人之间的平等，集中表现在________和________地位上的平等。

金钱、地位等差异不能超越_________，更不能超越人们_________上的平等。

（2）人与人之间有差异，对此我们要增强________意识，________对待他人，互相________。

（3）我们应当________对待那些处于不利地位的人。

（4）尊重他人，要求我们做到_______待人，_______待人，________待人，友善待人，充分理解他人。

（5）我们尊重人，不仅仅限于尊重个体，还要尊重_______。

其具体表现有爱护________,维护________,践行________,遵纪守法等。

（6）_________与尊重他人、尊重社会、息息相关，其核心是________。

六、合作探究辨析：人是有贵贱之分的。

七、课堂检测1、小丽是急脾气，小文是慢性子；小丽性格外向，小文性格内向；小丽爱好音乐，小文喜欢文学。

她们二人的个性虽然截然不同，但却成为一对要好的合作伙伴。

你认为其原因不可能是（）A、两个人都尊重彼此的个性B、两个人都忽视了对方的个性C、两个人能够彼此宽容D、求同存异是她们成为友好合作伙伴的基础2、对新《中学生日常行为规范》中增加“同学之间应互相尊重、理解、宽容”的内容，下面理解正确的是（）①心有他人天地宽②尊重彼此个性，宽容不讲原则③彼此尊重才能赢得尊重④只有理解他人，才能与人为善A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④3、在社会生活中，我们的一言一行都要遵守一定的规则，做到尊重道德、遵纪守法，这既是一种义务，也是尊重社会的体现。

学习内容：第九课心有他人天地宽第三框平等尊重你我他学习目标：学会平等对待他人。

能够做到尊重他人、尊重社会、尊重自然。

重难点：树立平等和尊重的意识，体会平等和尊重的重要性。

一、自主学习（相信自己就一定行！）（一）自学指导同学们，平等一直是人类社会追求的目标，也是社会发展的永恒的主题。

在不同的社会制度下，人们对平等的理解也是千差万别的。

在我们的生活当中，人与人之间存在着贫富、生理、名誉、地位、职业等等个体差异，但我们不能因此而自卑或产生优越感，而应以平和、平等的心态去生活。

A、人生而平等1、表现：集中表现在人格和法律地位上的平等。

2、现实基础：人与人之间的差异。

3、要求：①尊重人与人之间的差异：增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，这是我们应采取的正确态度。

②平等对待那些处于不利地位的人（弱势群体）。

B、尊重从我做起1、内容：尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利。

2、要求【个体（他人）、社会、自然】①尊重他人要做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。

②尊重社会，要遵守社会规则，承担对社会的责任。

③尊重自然，核心是保护环境。

（二）自学检测1、“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的。

”法国思想家蒙田的这句话说明了（）A、人的地位是一样的B、人格没有高低贵贱之分，都是平等的C、在法律面前，人人平等D、皇帝和鞋匠是一样的2、尊重、理解身有残疾的人，并为他们提供力所能及的帮助，这主要是因为（）①每个人都是平等的②每个人在法律地位上都是平等的③尊重他人也是对自己的尊重④歧视他人，既不道德，也是严重违法的A、②④B、①③④C、①②③D、①②③④3、平等是人与人相处的重要原则，平等待人体现着我们对他人和自己人格的尊重。

下列对平等或平等待人理解正确的是（）①平等主要是指公民在人格和法律地位上的平等②平等待人要求我们不因家庭、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑③不凌弱欺生是平等待人的表现④平等就是“等贵贱，均贫富”A、①③④B、②③④C、①②④D、①②③（三）自学小结：通过今天的自学，我们学到了什么呢，不妨试着总结一下：二、小组学习（各抒己见，达成共识，有你课堂才会更精彩）（一）我们赖以生存的自然环境，对人类具有极其重要的价值。

《平等尊重你我他》导学案马店中学刘志华一、教学目标：情感、态度与价值观目标：引导学生初步形成平等待人、尊重他人、尊重社会、尊重自然的良好品质。

能力目标：引导学生在学习、生活中能够以自己的行动平等待人，尊重他人，遵守社会规则、承担对社会的责任，保护环境。

知识目标：把握平等的内涵，知道平等集中表现在人格和法律地位上的平等；知道什么是尊重，懂得尊重的具体要求。

二、自主学习填空题1、人与人之间的平等，集中体现在和上的平等。

2、金钱、地位等差异不能超越，更不能超越人们法律地位上的平等。

3、尊重他人，要求我们做到、平等待人、、友善待人，充分理解他人。

4、爱护和设施、维护，践行道德、等，这些是我们应当履行的义务，也是我们的具体表现。

5、尊重自然与尊重他人、尊重息息相关，尊重自然的核心是。

三、自主思考、合作探究，教师点拨（一）感受差异与平等结合教材P109—111内容：思考回答下列问题1、结合新版“我爸是李刚”案例，回答以下问题：A、案例中丁某与其他人之间可能存在哪些差异？除了差异是否还具有平等之处？若有，则集中体现在什么地方？B、我们面对差异所持的正确态度是什么？评价丁某的态度？2、我们应该如何平等对待社会弱势群体？（二）尊重从我做起结合教材P111—113内容：思考完成下列表格四、课堂小结学生对照黑板上的结构图回顾重点知识五、重点知识的记忆六、当堂演练（一）单项选择题1. 人与人之间的平等，集中表现在（）①人格尊严②社会地位③法律地位④拥有的财富A.①②B.②③C.③④D.①③2. 我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础是（）A.人与人之间的差异B.人与人之间的合作C.人与人之间的一致性D.人与人之间的竞争3. 在我们同学当中，有的相貌出众，有的相貌平平；有的具有这种能力，有的具有那种能力；有的有某些优势，也有某些劣势。

对此我们应采取的正确态度是（）①增强平等意识②平等对待他人③互相取长补短④追求绝对平等A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④4. 你认为下列属于弱势群体，应当给予关心和帮助的是（）①残疾人②老年人③儿童④失业女工A.①B.②③C.①④D.①②③④5. 下列行为属于不尊重他人的行为是（）A.扶残疾人上车B.和朋友主动打招呼C.在车上对穿脏衣服人的打工者甩白眼D.牵盲人过马路6. 下列行为属于尊重社会的行为是（）A.大声喧哗B.在花园攀折花木C.图方便践踏草坪D.将脏衣服扔进垃圾箱(二)、主观题《联合国气候变化框架公约》第十七次缔约方大会通过14天马拉松式的谈判，于当地时间2011年12月11日在南非德班落下帷幕。