提高传接球能力的教学训练
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趣味传接球教案,提高身体协调性提高身体协调性传接球,是人们非常喜欢的一项运动,不仅可以锻炼人的身体,同时还可以提高人的身体协调性。
下面,我们将给大家介绍一套趣味传接球教案,希望大家可以通过这些教学内容,提高自己的身体协调性。
第一节:传球基本技巧传球是传接球运动的核心,传球技术好不好,直接影响传接球成功率。
我们先来介绍一下常见的传球技术。
1.正面传球:做好站稳双脚,双手各握一个球,两臂打开挺直,先将右手球上挥,再用左手接住,然后再用左手将球传出,再用右手接住,此时右手将球上挥,左手接住后传出,周而复始。
2.侧面传球:站稳双脚,左手托着一个球,右手握着一个球,右手先将球上挥,然后传向左侧的手,左侧的手接住后传向右侧,右侧的手再接住后传向左侧,周而复始。
3.下手传球:将球放在地上,双手各握一个球,先将左手球上挥,然后将右手球放在左手球上,再用右手抓住左手球然后推出去,此时左手球上挥,右手抓住后放在左手球上推出去,周而复始。
第二节:趣味传接球训练了解了传球技术,接下来我们该如何进行趣味的传接球训练呢?下面,我们为大家推荐几种有趣的传接球训练。
1.剪刀传球:站在距离差不多的两个人对着面,先用左手把球传给对方的右手,接着用右手把球传给对方的左手,周而复始。
通过短距离的传球,加强双方的配合能力,提高身体协调性。
2.绕圈传球:一组人坐在一个圆圈中,然后首先由一人把球传给旁边的人,每个人将球打回传给隔壁的人,最后将球传回到原来的人手中。
通过这种传球方式,可以让大家迅速适应圆圈形的传球环境,同时还可以增强人们的配合性和身体协调性。
3.反向混球:一组人坐成大圈,围绕圆圈进行传球,其中每过几个球就突然改变传球方向,让身体做出一些努力才能够配合完成传球。
通过这种方式,可以提高身体对转换的敏感性,并增强人们的身体协调性。
第三节:传接球比赛传接球训练完成之后,可以组织一些小型的比赛,让人们将训练所学应用到实践中,从而更好地提高身体协调性。
运动中足球传接球训练教案一、教学目标。
通过本节课的学习,学生应能够掌握足球传接球的基本技巧,包括传球和接球的姿势、动作要领、传接球的精准度和速度等方面的训练。
同时,学生应能够在运动中灵活运用这些技能,提高足球比赛中的传接球能力。
二、教学重点和难点。
本节课的教学重点是传球和接球的基本技巧训练,包括站位、脚法、动作等方面的细节。
教学难点在于如何让学生在运动中灵活运用这些技能,提高传接球的精准度和速度。
三、教学准备。
1. 足球。
2. 球门。
3. 训练场地。
四、教学过程。
1. 热身活动。
为了让学生们做好准备,进行足球传接球训练前,首先进行一些热身活动。
可以设计一些带球跑、拉伸运动等,让学生们的身体得到充分的活动和准备。
2. 传球基本姿势和动作训练。
首先,教师向学生们介绍传球的基本姿势和动作要领,包括站位、脚法、用力等方面的技巧。
然后,让学生们分组进行传球训练,教师可以给予适当的指导和帮助,让学生们逐渐掌握传球的技巧。
3. 接球基本姿势和动作训练。
接着,教师向学生们介绍接球的基本姿势和动作要领,包括站位、动作、用力等方面的技巧。
然后,让学生们分组进行接球训练,同样可以给予适当的指导和帮助,让学生们逐渐掌握接球的技巧。
4. 传接球配合训练。
接下来,让学生们进行传接球的配合训练,让他们在运动中灵活运用传球和接球的技能。
可以设计一些小组对抗或者传接球练习赛等活动,让学生们在实践中提高传接球的精准度和速度。
5. 比赛实战训练。
最后,可以组织一些足球比赛,让学生们在实战中运用所学的传接球技能。
通过比赛,可以让学生们感受到传接球在比赛中的重要性,也可以检验他们在训练中的掌握程度。
五、课堂小结。
在本节课的最后,教师可以对学生进行一次课堂小结,总结本节课的重点和难点,对学生的表现进行肯定和鼓励,同时指出需要改进的地方。
并鼓励学生在日常训练中多加练习,不断提高传接球的技能。
六、作业布置。
为了巩固本节课的学习成果,可以布置一些相关的足球传接球训练作业,让学生在课外进行练习,提高传接球的技能。
篮球传接球教案5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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初中足球特长生传接球教案课时安排:2课时教学目标:1. 提高学生的传接球技术水平,增强团队协作能力。
2. 培养学生在比赛中运用传接球技术制造进攻机会的能力。
3. 提高学生的足球运动素养,培养良好的竞技习惯。
教学内容:1. 传接球技术的基本动作要领讲解与实践。
2. 团队配合中的传接球训练。
3. 针对性个人技术提升训练。
教学过程:第一课时:一、准备活动(10分钟)1. 慢跑热身:让学生围绕操场慢跑两圈,活动全身肌肉,提高心率。
2. 关节活动:学生做头部、肩部、腰部、膝关节的环绕运动,预防运动损伤。
二、基本技术训练(30分钟)1. 传接球技术讲解:教师讲解传接球的基本动作要领,包括接球时的准备姿势、接球手法、传球时的脚部动作等。
2. 实践训练:学生分组进行传接球练习,注意球的传递方向、力度和准确性。
三、团队配合训练(20分钟)1. 传接球配合:学生分组进行团队传接球配合训练,培养学生在实际比赛中的传接球意识和能力。
2. 教师指导:教师巡回指导,纠正学生的动作不规范之处,提出改进意见。
四、总结与反思(5分钟)1. 学生自我总结:让学生谈谈自己在训练中的收获和不足之处。
2. 教师总结:教师对学生的训练情况进行点评,总结训练中的优点和不足,为下一节课做好准备。
第二课时:一、复习上节课内容(10分钟)1. 复习传接球基本技术:学生进行传接球练习,巩固上节课所学内容。
2. 团队配合训练:学生进行团队传接球配合训练,提高实际比赛中的运用能力。
二、针对性个人技术提升训练(30分钟)1. 加强传球力度和准确性:学生进行传球力度和准确性的训练,提高传球质量。
2. 提高接球技巧:学生进行接球技巧的训练,包括接球手法、接球后的处理球能力等。
三、教学比赛(20分钟)1. 学生进行传接球比赛,检验训练效果。
2. 教师担任裁判,维持比赛秩序,并对学生的表现进行点评。
四、总结与反思(5分钟)1. 学生自我总结:让学生谈谈自己在本次训练中的收获和不足之处。
篮球传接球教案7篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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提高准确性传接球的能力教案前言本教案的目标是帮助学生们提高准确性传接球的能力。
良好的传接球技巧是篮球运动中非常重要的一项基本技能。
通过本教案的研究,学生们将能够提高传接球的精准度和反应速度,从而在篮球比赛中具备更强的竞争力。
教学目标本教案的主要教学目标如下:- 理解传接球的基本原理和技巧- 学会正确的传接球姿势和动作- 提高传接球的准确性和稳定性- 增强传接球的反应能力和速度教学步骤步骤一:介绍传接球的基本原理和技巧(10分钟)- 通过示范和讲解介绍传接球的基本原理,包括传球和接球的动作要领。
- 强调准确性和稳定性对于传接球的重要性。
步骤二:示范传接球的正确姿势和动作(15分钟)- 示范正确的传接球姿势和动作,包括双手握球的位置、手腕的力量控制、身体的平衡等。
- 学生们跟随示范进行练,纠正他们的错误动作,并逐步达到正确的传接球姿势。
步骤三:练传接球的准确性和稳定性(20分钟)- 设置不同的传接球练场景,例如两人面对面传接球、多人轮流传接球等。
- 学生们进行练,注重传接球的准确性和稳定性,同时要注意传球和接球的时机和位置。
步骤四:提高传接球的反应能力和速度(15分钟)- 设置一些反应能力和速度训练的活动,例如传接球的时间限制、增加难度等。
- 学生们进行训练,通过不断的练来提高他们的传接球反应能力和速度。
步骤五:总结和巩固(10分钟)- 结合学生们的实际表现,总结传接球的要点和技巧。
- 强调继续练和巩固所学内容的重要性,并鼓励学生们在平时的训练中多加强传接球的练。
教学评估本教案的教学评估可以采用以下方式进行:- 观察学生们在练中的传接球表现,评估他们的准确性和稳定性。
- 进行传接球训练的小测试,测试学生们的传接球反应能力和速度。
延伸练为了进一步提高学生们的传接球技能,可以给予以下延伸练的建议:- 增加传接球练的难度,例如增加传球距离或者采用不同的传球方式。
- 组织篮球比赛中的传接球训练,让学生们在实战中应用所学技巧。
篇文章。
双手胸前传接球对于篮球运动员来说是极其重要的基本技巧之一。
因为篮球比赛机会瞬息万变,队员需要能够对球快速做出反应并抢到球权,而双手胸前传接球正是实现这一目标的理想手段。
如何才能进行高效的双手胸前传接球练习呢?下面,我们将为大家介绍一些经典有效的传接球训练方法,帮助小伙伴们提升传接球技能。
1.传球运动-反应练习这个练习强调的是对球快速反应的能力。
两名队员面对面站立,一个人持球,另一个人则脱手。
当持球的队员看到自己的队友手上没有球时,马上传出一球,并尽可能让对方接到球。
持球队员迅速收球,等待队友脱手。
不断重复这个练习,球的传递速度可以逐渐加快。
同时,对于接球的队员来说,他们对眼前情形的观察也要求达到极限,以快速反应和抢到球。
2.自由传接球训练与上一个练习不同,这个训练中,传球和接球的队员都有更多的自由度。
场上布置若干个矩形区域,并将球交给一个队员开始自由传接练习。
传球和接球的队员可以自由移动,同时协调双方的动作,保证能够快速交流。
新手可以掌握一些基本的过人技巧,例如变向、突破、加速等运动技能,以在比赛中更好地利用这个技术。
3.传接球攻防训练对于更有经验的球员来说,被动地面对球可能并不能满足他们的需求。
他们需要通过更接近真实比赛的模拟环境来逼近自己的极限。
在这个训练中,场上除了持球者之外,还有一名防守者。
传球持球者必须在面对防守的情况下迅速传球到队友手中,并尽可能地避免被被对方抢到球。
而防守者则需要密切监视持球者,尽可能抢断对方的传球。
这个练习不仅可以加强队员的反应能力和抢断技术,更能够对传球者的察觉力和准确性进行锻炼。
在这个训练中,队员们应该学会时刻关注球的位置和对方的动作,以快速做出反应。
4.传接球技巧练习除了运动能力和反应能力以外,队员们还需要通过练习来掌握并提高传接球的技术。
以下是几个经典的技巧练习案例。
-腰篮传球。
这个练习锻炼的是传球者腰部的灵活性。
两名队员面对面站立,一人持球,另一名队员则站在他的侧面,并伸出双手,用力跳起,并且同时伸直手臂把双手放在传球者的腰部,以便在传球时有更好的支撑和平衡。
小学生如何有效提高篮球传接球技巧和团队配合?针对小学生的篮球训练方法篮球是一项需要团队配合的运动,对于小学生来说,除了个人技巧的提高外,培养团队意识和配合能力同样重要。
下面将介绍一些针对小学生的篮球传接球技巧和团队配合的训练方法。
一、基本的传接球技巧训练•站姿传球训练:教孩子正确的站姿和传球姿势,让他们感受传球时的节奏和力量,逐渐提高传球的准确性和速度。
•移动传球训练:让孩子在规定的区域内进行移动,并进行传球练习,锻炼他们在不同位置和动作中的传球能力。
•各种传球方式的训练:包括直传、斜传、反手传球等,让孩子掌握各种传球方式,并在比赛中灵活运用。
二、团队配合的训练方法•分组传球练习:将小孩们分成两个小组,进行传球练习,培养他们的团队合作意识和传球配合能力。
•四角传球游戏:将孩子分成四个小组,站在球场的四个角落进行传球,通过速度和准确性的比拼,加强团队配合和传球能力。
•篮下连续传球训练:让孩子站在篮筐附近进行连续传球练习,培养他们的传球准确性和反应能力。
三、比赛中的团队配合训练•规划战术配合:在平时的训练中培养小学生的团队意识和战术配合能力,让他们能够在比赛中更好地理解和执行战术。
•充分利用每个队员的优势:了解每个队员的个人特点和优势,合理安排位置和角色,让每个队员都能发挥自己的长处,并与队友进行良好的配合。
•通过多次比赛锻炼:通过多次比赛的经验积累,让小学生能够在真实比赛中运用所学的传球技巧和团队配合能力。
总结小学生在篮球传接球技巧和团队配合方面的训练,需要从基本技巧开始,逐步提高。
在训练中,重视团队合作和配合能力的培养,同时注重个人技术的提高,才能够在比赛中取得更好的成绩。
希望以上方法能够帮助小学生有效提高篮球传接球技巧和团队配合能力,享受篮球比赛的乐趣!。
初中传接球训练教案1. 认知目标:让学生了解和掌握篮球传接球的基本技术要领,理解传接球在比赛中的重要性。
2. 技能目标:通过练习,使90%以上的学生能够熟练地运用传接球技术,提高学生在比赛中的配合能力。
3. 情感目标:培养学生团结协作、积极进取的精神风貌,增强学生对篮球运动的兴趣。
二、教学内容1. 传接球基本技术训练2. 传接球比赛三、教学重点与难点1. 教学重点:传接球的基本技术。
2. 教学难点:传接球的准确性、速度和配合默契。
四、教学过程1. 开始部分(5分钟)课堂常规:集合整队,点名报数,师生问好,检查服装,安排见习生。
2. 准备部分(10分钟)(1)慢跑:绕篮球场慢跑两圈。
(2)关节活动:颈部、肩部、腰部、膝关节、踝关节活动。
(3)行进间传接球:学生分为四组,两组进行行进间传接球练习,每组两人,相距10米。
练习过程中,要求传球者传球时手臂要自然伸直,手腕灵活,接球者要积极跑动,眼睛要看准传球方向,接球后立即传回。
3. 基本部分(25分钟)(1)传接球技术训练:①两人一组,相距10米,进行基本的传接球练习。
要求传球者传球时手腕灵活,力量适中,接球者要积极跑动,眼睛要看准传球方向。
②三人一组,形成三角形,进行传接球练习。
要求学生在传球过程中,保持三角形站位,传球动作要准确,接球后立即传回。
③五人一组,形成五角形,进行传接球练习。
要求学生在传球过程中,保持五角形站位,传球动作要准确,接球后立即传回。
(2)传接球比赛:将全班学生分成四组,每组三人,进行传接球比赛。
比赛规则:每组同学站在起点,手持篮球,听到裁判哨声后,开始传接球,传接球过程中,球不能掉地,掉地需重新开始,每组同学需在规定时间内完成指定的传接球次数,次数最多的小组获胜。
4. 结束部分(5分钟)(1)总结本次课的学习情况,表扬优秀学生。
(2)组织学生回收器材,清理场地。
(3)师生再见,宣布下课。
五、教学反思通过本次课的教学,发现部分学生在传接球技术方面还存在一定的问题,如传球手腕不灵活、接球时判断方向不准确等。
体育足球传接球技巧训练指导足球是一项需要团队合作,技术和战术运筹的运动。
在足球比赛中,传接球技巧是每一位球员都必须掌握的基本技能之一。
在这篇文章中,我们将介绍一些训练传接球技巧的方法和指导,以帮助您在比赛中更加出色地发挥。
一、传球技巧训练1. 基础传球练习基础的传球练习是训练传球技巧的起点。
球员可以开始与队友进行简单的短传练习,逐渐增加传球距离和难度。
在练习中,注意以下几点:- 球脚的正面应朝向目标方向,用内侧脚背或前脚掌传球,保持脚腕挺直。
- 使用正确的力量控制球的速度和方向。
- 注重准确性,尽量避免传球失误。
- 焦点训练:尝试使用另一只脚进行传球,提高双脚的熟练程度。
2. 高效传球练习高效传球是在压力下完成的,这要求球员能够在短时间内做出正确的判断和动作。
下面是一些高效传球的训练建议:- 小场地比赛:利用小场地组织小团队比赛,增加比赛强度和压力,督促球员在狭小的空间中进行高效传球。
- 快速反应:在练习中加入快速反应的元素,例如使用信号或手势指示球员传球目标的方向。
- 异地传接:练习过程中刻意进行异地传接,帮助球员适应在比赛中与队友的不同位置进行传球。
二、接球技巧训练1. 基本接球练习接球是接住来自队友传来的足球。
良好的接球技巧能够帮助球员更好地控制和传递球。
以下是一些基本的接球练习:- 静态接球:站立并通过不同高度和速度的传球进行接球训练。
- 移动接球:在跑动中进行接球,模拟比赛中的实际情况。
- 头球接球:练习接头球传球,提高球员的头球技术。
2. 异地接球练习在比赛中,不同方向和高度的传球都可能出现,因此球员需要具备异地接球的能力。
以下是一些异地接球训练建议:- 不同高度的传球:通过不同高度和弧度的传球进行练习,提高球员在不同情况下的接球能力。
- 一次性接球:进行传球时避免球停下,使接球更具挑战性。
- 跳跃接球:练习球员的弹跳能力和接球技巧,模拟比赛中需要跳起来接球的情况。
总结传接球技巧对于每一位足球运动员来说都至关重要。
提高传接球能力的教学训练
(玉溪体育运动学校中专二年级篮球专项课教学案例设计)
授课教师:李坤坤指导教师:何斌李春文
教授课时:19、20;授课班级:中二(1)班男生人数:27人时间:90分钟
一、教学内容
(一)教材:
人民体育出版社,体育院校专修通用教材,《篮球运动高级教程》;
人民体育出版社,体育系通用教材,《篮球》;
人民体育出版社,体育院校函授教材,《篮球》;
(二)内容:
行进间传接球上篮。
二、教材分析
根据我校三年制中专《篮球》专项课的教学大纲要求,传接球上篮在比赛中的应用占很大比重,在所有比赛中运用较多的一项技术,所以其技术性较强。
经过一段时间的学习,学生对传接球上篮技术基本掌握,只是在传球、接球技术环节中,学生普遍存在传球不到位,接求不稳的技术问题。
针对这一技术问题,我设计了本次课,希望通过本次课的巩固提高,是学生对自己的不足之处有一个明确的认识,并通过练习使之得到提高。
三、教学设计理念
在篮球技术——传接球技术中,学生技术、技巧掌握最不到位的环节就是“传球不及时,不到位,接球不稳,甚至接不到球”,针对这一问题,我多方请教,查找资料,了解到传接球存在问题的原因有以下几点:
(1)手臂力量不足,传球力度不够,导致传球较低,甚至接不到球;
(2)传球时的力度不均匀,发力不协调;
(3)接球动作不规范,导致接球不稳,影响到比赛;
四、教学目标
(一)认知目标:通过本次课的学校,帮助学生改进传球的准确性,逐步建立机体动作定型;
(二)能力目标:提高学生在联系过程中的自主联系和多动脑筋的思考能力,课堂协调配合能力,以及传、接球技术能力;
(三)情感目标:改变学生懒散,注意力不集中,形成一种传接球随意的不良习惯;
五、教学重点、难点
(一)教学重点:使学生正确运用传、接球的技术动作;
(二)教学难点:(1)传球的及时、隐蔽、准确、到位;
(2)接球动作的主动性,和场上的应变能力;
六、教学方法、组织形式
(一)方法
(1)直观教学法;
(2)语言讲解法;
(3)模仿练习法;
(4)重复练习法;
(5)变换练习法;
(二)组织形式:
根据学生情况,分组轮换进行练习。
七、课的生理负荷与练习密度设计
(一)平均心率120—130次/分;最高心率:170~180次/分;(二)练习密度40%左右
八、场地器材与布局:
(一)场地平面图
(二)器材:篮球30个;
九、教学过程
课的结构分为三部分:准备部分,基础部分,结束部分。
组织教法:(队形如下图)
两人一组进行练习
方法:持球:双手五指自然分开,两拇指相对成“八”字型,用指根以上部位握球的两侧后方,手心空出,两臂弯曲,肘关节下垂,球持
组织教法:如下图,
①传球给②后,立即起动,向前跑接②的回传球,②传球给①后,立即起动向前跑接①的回传球,直到对面篮下上篮,再传球返回上篮,互换位置。
要求:传接球动作要连贯,出球要快,手脚动作配合好,不带球走,眼角余光去看传球目标。
组织教法:如图,⑤传球给⑥后,快速从⑥的背后跑过,⑥接球后,传球给前进中的④,并从④的背后跑过,如此连续进行。
要求:传球要准确到位,传球后要加速。
组织教法:练习方法如下图,
听到教练提示口令后,①②③同时加速起动,①传球给前进中的②,继续加速接②的回传球,传球给前进中的③,③接球上篮,①②跟进篮下,争抢篮板,此练习可延伸,连续上两个篮,四个篮,六个篮甚
组织教法:如下图,①分别传球给②③④,并沿全场的三个圆圈做侧身跑传接球,最后接球上篮,抢的篮板球后,再传球于⑤⑥⑦,按照同样的方法练习,排到队尾,后边同学依次反复。
要求:传接球的动作要协调、连贯不带球走,尽量不拍球。
组织教法:球场上两路纵队,两人
一组,放松上、下肢肌肉。
要求:呼吸自然,精神放松
学生学习积极性很高,课堂协调能力很强,达到预期效果,
教学评价:
本课是一节典型的专项技术提高课,虽是提高课,但在课的设计中做到了尽可能的让学生自己去思考,去学习掌握动作,课堂气氛活而不乱,学生真正成为课的主体。
虽是一堂课的研究,但能把学生从枯燥乏味的课堂中解脱出来,充分体现了开放式教学模式的三大特点:
本堂课首先是教学目标的开放性,把单一的课堂教学目标内化为学生综合能力的提高,从而提高了学生进行自我练习、自我提高的综合能力。
比如:在平时的体育教学中,有许多学生对准备活动缺乏正确的认识,脱离了教师的指导就不会做准备活动的练习。
通过这种自发性的课前练习,一定程度上促进学生进行准备活动的习惯,帮助学生学会进行准备活动的方法,同时也为课后学生进行自我体育运动提高了理论基础。
其次是教学内容和教学理念的开放性,进一步激发学生对体育知识的兴趣和想象力。
奥林匹克的精神在于不断超越自我,不断创新。
学生能有尽情施展个性的空间,教师主导和学生的主体作用就会更为突出。
达到了教师的教学要求,课堂气氛非常活跃,教学效果很好。
其三是突破传统的体育教学模式,学会随机应变,及时发现教材、挖掘教材。
更为合理地调动学生的情绪、兴趣和爱好。
学生做到“随到随动、动则有神”,大脑思维中枢、神经系统的积极性也充分调动起来。
在传授体育知识和提高技能的同时,也要融美术、音乐、爱国主义德育教育及其它学科于一体,进一步深化体育课堂的素质教育。
通过课后的练习密度和负荷测评记录的出结论:本次课的教学方法、结构组织、教材实施都具有一定的科学性和实用性,对学生课前、课后技术掌握和提高对比分析得知,本课达到了预期目标,促进教与学的双边交流。
当然,本课也存在很多不足之处,敬请各位专家评委提出宝贵意见和建议。
学 校:玉溪体育运动学校 班 级: 中专二年级(1)班 上课教师: 李坤坤 测定者: 李春文 受测者: 王文宝
课前
开始 准 备 基 本
结束 课后课的内容
整队 集合
热身活动
短距离传接球上篮练习,弧线侧身跑传接球上篮练习,两人弧线侧身跑长距离传接球上篮练习,三人“8”字围绕上篮练习
放松练习
课的时 间部分
课的练习密度测定登记表(1)
学校:玉溪体育运动学校班级:中专二年级(1)班
上课教师: 李坤坤测定者: 何斌受测者: 马林聪。