手上的皮肤[1]

教材分析及教学建议[纪海燕]教材简析：本单元的主题是“手”，围绕这一主题，教材安排了三篇主体课文：《我们的手》、《一双手》和《手上的皮肤》。

此外，在“语文天地”里安排了一篇自读课文《手指》。

本单元从友爱、劳动、科学知识等几个角度选编课文。

《我们的手》重在引导学生通过朗读和实际操作，体会手在传递情感方面的作用。

《一双手》从手的角度写张迎善的巨大贡献，赞美了普通劳动者勤劳、坚韧、敬业的高尚品质；《手上的皮肤》写出了手上皮肤的特点和功能，培养学会快速搜索主要信息的能力。

《我们的手》是一首诗歌，全诗共四个小节，作者采用比喻的手法，借“手”的意象，把手分别比作电线、桥、船、小鸟等，表达对美好生活的向往，把幸福、友好、真诚、快乐等人性中美好的情感传递给热爱生活的人们。

诗的结构相同，琅琅上口，富有音乐美和绘画美。

《一双手》向我们介绍了全国“五一”劳动奖章获得者张迎善那双宽大、粗糙、有力、勤劳、创造了美好生活的手，透射出这位普通劳动者质朴美好心愿及其高尚的情怀，表达了作者对他的敬意。

《手上的皮肤》是一篇富于情趣的说明文，详细、生动地介绍了手上的皮肤、纹路和褶皱、指纹、指甲的用途和奇妙之处。

提醒学生们要爱护自己的手。

“语文天地”里的自读课文《手指》也是一篇说明文。

文中分别介绍了大拇指、食指、中指、无名指和小指的特点和作用，最后总写它们的“兄弟情谊”和“动手又动脑”的重要性。

其中，重点介绍了大拇指、食指和中指的特点和作用，详略安排得当。

本文的语言也十分生动有趣，众多拟人手法的运用为文章增色不少。

教学目标：识字写字：1、综合运用识字方法认识本单元15个生字，运用正确笔顺独立书写18个生字。

2、正确辨析音近字、形近字和多音字。

词语句子：1、学会做批注笔记。

2、积累相关的词汇、成语和古诗等。

3、学会使用修改习作常用的符号。

阅读：1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、理解“是”在比喻句中的作用；学会解答自己提出的问题；能够做简单的批注笔记。

小学四年级语文《手上的皮肤》教学教案
教学目标：
1. 理解课文内容，描绘手肤的特点。

2. 学会运用形容词描绘手肤的特点。

3. 培养学生的观察力和描写能力。

教学重点：
1. 理解课文内容，描绘手肤的特点。

2. 学会运用形容词描绘手肤的特点。

教学难点：
学会运用形容词描绘手肤的特点。

教学准备：
课文《手上的皮肤》的课件、小黑板、笔。

教学过程：
一、导入
1. 利用图片或实物引导学生回忆手上的皮肤的特点。

2. 引导学生思考，手上的皮肤有什么特点？
二、讲授
1. 利用课件或小黑板呈现课文《手上的皮肤》，让学生跟读。

2. 解释生词和重要词组，如皮肤、白。

让学生理解课文的意义。

3. 引导学生观察课文中描写手上的皮肤特点的句子和形容词，如“手上皮肤白洁洁”、“皮肤白白的”等。

让学生感受形容词对描写的作用。

4. 引导学生用形容词描绘手上的皮肤特点，并让学生互相交流。

三、练习
1. 给学生发放练习本，让学生根据提示写一段描写手上的皮肤的短文。

2. 随机抽查学生的作文，进行点评和互相分享。

四、达到目标
1. 回顾课文内容，巩固学生对课文的理解。

2. 总结学到的描写手肤特点的形容词，让学生背诵。

五、作业
1. 教师布置家庭作业，让学生回家找几个其他物体的特点，改编成短文，运用所学的
形容词描写。

教学延伸：
可以设计一些观察手肤特点的游戏或实验活动，让学生通过观察和实践，更深入地理
解手肤的特点，并运用形容词进行描述。

关于手上的皮肤的知识1. 手上的茧子：长期用手从事劳动的人们手上磨出了茧子，就是一层很厚的皮肤，我们学生在植树、大扫除等劳动中手上会磨出水泡，那是我们的皮肤还很嫩哦。

2.手纹和指纹：指纹就是人类手指端皮肤的纹，有（斗形）、（箕形）、（弓形）等，当我们听到或谈及指纹时，就会联想到警务人员运用指纹之法来鉴别，每个人的指纹，绝少与另一个相同，可以说万中无一的，同时，指纹从出生之日起，至死亡之日止，是没有变更的，是很难模仿的；指纹也可以研究，生理，健康，个性，心理等问题。

手纹又名掌线、掌屈纹等。

中国从古代延至今日，将掌内之主要纹线分为四大条，曰天纹、曰人纹、曰地纹、曰玉柱，并将其天、人、地三线合称之为“三才纹”。

而其掌内之小掌线纹则是千变万化，名称繁多。

国外则将掌内主要线分为五条，曰：生命线、智能线（又称头脑线）、感情线、玉柱线和太阳线。

而将其次要之线分为九条辅助线，称之为：火星线、健康线、结合线、痴情线、保险线、直觉线、旅行线、金星线和水星线。

我们平时要注意保护手上皮肤，以免受到不该有的伤害，比如做家务时一定要带上橡胶手套，以免碱性物质对皮肤的刺激；认真清洁双手，以免手部皮肤皴裂或变得粗糙；冬季读书写字时注意保暖，以免冻伤手部皮肤等等。

护手7要诀1.洗手：➢不要让手常时间浸在水中，尽量避免频繁洗手。

➢洗手时用洗手液，绝不能用洗衣粉、肥皂等碱性大的洗护品。

➢水温不能过冷或过热。

➢手洗净后，一定要用干净、柔软的毛巾擦手，然后抹护手霜(要马上抹，不要等到双手干透后再抹。

在皮肤未干透时抹可及时锁住水分)。

2.防晒：➢不管夏天还是冬天，防晒都是必须的。

外出时，请给娇嫩的双手抹上防晒霜，然后戴上手套。

即使是开车出去，也要按以上的方法防晒。

紫外线会穿透玻璃，这是每个爱美的女性都应该知道的。

3.每周用磨砂膏进行一次手部按摩：➢洗净双手，用温水(最好能在水中加些橄榄油)浸泡片刻，然后用磨砂膏在手上轻轻按摩。

10分钟后洗净，抹上护手霜即可(若是临睡前进行，可戴上棉质手套睡觉)。

《手上的皮肤》语文教案《手上的皮肤》语文教案1教学目标：1、通过读文，认识本课生字。

2、通过学文，了解手上皮肤的特点和功能，增强同学对手的情感。

3、学习运用归纳课文主要内容的方法。

4、培养同学搜集信息的能力。

教学重点：了解手上皮肤的特点和功能，训练同学运用方法自主学习的能力。

教学难点：学习运用归纳课文主要内容的方法。

教学过程：一、情境创设：同学们，最快乐的时刻是手拉手的时刻，手是劳动的工具，是发明的凭借，也是传送情感的桥梁。

俺们自身的那双手是多么的漂亮和灵巧，请你们仔细看看并说说你每天用这双灵巧的手做了些什么？(生动)对,成果是双手做出来的。

这节课就让俺们一起手拉手继续学习有关手的文章《手上的皮肤》。

二、初读感知：1、同学自读课文，读准字音，读通句子。

2、反馈同学认字情况。

3、浏览课文，找出课文中用来总说的段落。

三、品读感悟1、学习第一自然段。

默读并画出你从这段中获得的信息。

汇报：这段主要介绍什么？(概括地介绍俺们的手有许多有趣的地方。

)那俺们的手还有哪些有趣的地方？2、学习第六自然段。

齐读。

这段介绍什么？(说明手的用途多，手上皮肤的学问也多。

)3、说说课文主要讲了什么？(师交代归纳课文主要内容的方法：找出课文中的总述段或总述句，掌握课文的主要内容。

)4、质疑：根据前两段的学习你能提出什么问题。

预设的问题：手有哪些用途？手上的皮肤有哪些特点？过渡：带着问题学习2-5自然段，看看课文从哪些方面介绍了有关手上皮肤的知识？5、一起学习第二自然段。

(1)指名读此段，考虑这段围绕什么来写的？(2)画出手心皮肤的特点及作用。

(3)看一看，摸一摸手上的茧子；看课件感知不同职业的人手上起茧子的部位不同；你还知道哪些人手的特点？(4)汇报。

6、总结学习方法：(1)读课文。

(2)找中心句。

(3)画出手上皮肤各局部的特点及作用。

7、用同样的方法学习第三自然段，小组合作学习。

汇报：这段围绕手心的纹路和手指上的褶皱来写的。

手上皮肤为什么会有一小块粗糙的死皮，会自己脱落吗?
手上皮肤一小块很粗糙的死皮，会一层脱落。

这是因为皮肤自然代谢的过程中，新生皮肤会逐渐推动老化死皮向外脱落，以保持皮肤的健康和光滑。

当手部皮肤遭受外界刺激或长时间处于干燥环境中时，死皮层可能会更加明显，并且容易形成厚厚的死皮层。

当这些死皮层达到一定程度时，会因为自身重量不稳定而脱落。

这种脱落可以通过轻轻搓揉或用温水浸泡手部来促进。

所以，如果你发现手上有一小块很粗糙的死皮，请不要担心，这是正常现象。

你可以使用温水和温和的洁肤产品来清洁双手，然后用毛巾轻轻擦干。

建议你在洗完手后涂抹适量的润风护手霜，它可以有效滋润和保护双手的皮肤。

这款产品在三甲医院得到了大夫的并且深受消费者喜爱和好评，所以你可以放心使用。

为了预防手部皮肤的干燥和死皮的产生，你还可以注意以下几点：在清洁双手时，尽量选择温水而不是过热的水；每天涂抹适量的润手霜或护手霜来保持双手的滋润；避免频繁使用含酒精成分的洗手液或清洁剂，因为它们可能会使皮肤更加干燥。

手上一小块很粗糙的死皮会一层脱落是正常现象。

通过正确清洁和保湿手部皮肤，你可以改善这个问题并保持双手的柔软和光滑。

记得选择适合自己的护手产品，并按需使用。

希望我的回答对你有所帮助！。

一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握“手上的皮肤”的相关知识，了解皮肤的结构、功能和护理方法。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察力、表达力和动手能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注自身健康的积极态度，提高学生对手部皮肤护理的认识。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解手部皮肤的结构、功能和护理方法。

2. 教学难点：引导学生掌握手部皮肤的护理技巧和注意事项。

三、教学准备：1. 教师准备：提前准备教案、PPT、教学素材等。

2. 学生准备：带好洗净的手套，准备观察和讨论。

四、教学过程：1. 导入新课：通过展示手部皮肤的图片，引导学生关注手部皮肤的特点和重要性。

2. 自主学习：让学生阅读教材，了解手部皮肤的结构、功能和护理方法。

3. 课堂讲解：结合PPT，详细讲解手部皮肤的结构、功能和护理方法。

4. 观察与讨论：让学生互相观察手部皮肤，讨论手部皮肤的护理方法和注意事项。

5. 实践操作：引导学生动手实践，演示手部皮肤的护理技巧。

6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调手部皮肤护理的重要性。

五、课后作业：1. 让学生根据自己的手部皮肤特点，制定一个合理的护理计划。

2. 家长监督学生执行护理计划，并在下周课堂上分享成果。

3. 学生回家后，观察家人手部皮肤的特点，了解他们的护理方法，并在课堂上分享。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习态度和兴趣。

2. 课后作业：检查学生制定的护理计划实施情况，评估学生的动手能力和自我管理能力。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家中的手部皮肤护理情况，收集家长的意见和建议。

七、教学拓展：1. 开展手部皮肤护理知识竞赛，让学生在游戏中巩固所学知识。

2. 邀请皮肤科医生进行专题讲座，让学生深入了解手部皮肤健康。

3. 组织学生参观化妆品厂，了解手部皮肤护理产品的研发和生产过程。