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预防医学的试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 预防医学的主要任务是：A. 治疗疾病B. 诊断疾病C. 预防疾病D. 康复治疗答案：C2. 下列哪项是预防医学的三级预防措施？A. 早期诊断B. 早期治疗C. 早期康复D. 以上都是答案：D3. 预防接种属于预防医学的哪一级预防？A. 一级预防B. 二级预防C. 三级预防D. 以上都不是答案：A4. 预防医学中，健康教育属于：A. 个体预防B. 群体预防C. 环境预防D. 社会预防答案：B5. 下列哪项不是预防医学的研究内容？A. 疾病的流行规律B. 疾病的诊断方法C. 疾病的预防措施D. 疾病的治疗措施答案：D6. 预防医学的三级预防措施中，哪一级预防是针对已发病的患者？A. 一级预防B. 二级预防C. 三级预防D. 以上都不是答案：C7. 预防医学中，环境卫生学主要研究的是：A. 疾病的流行规律B. 疾病的预防措施C. 环境因素与健康的关系D. 疾病的治疗措施答案：C8. 下列哪项是预防医学的一级预防措施？A. 健康体检B. 疾病筛查C. 疾病治疗D. 疾病康复答案：A9. 预防医学中，职业卫生学主要研究的是：A. 职业病的预防B. 职业病的诊断C. 职业病的治疗D. 职业病的康复答案：A10. 预防医学的二级预防措施包括：A. 健康教育B. 健康促进C. 疾病筛查D. 疾病治疗答案：C二、填空题（每题2分，共20分）1. 预防医学的目的是______和______。
答案：预防疾病，促进健康2. 预防医学的三级预防包括：一级预防、______预防和______预防。
答案：二级，三级3. 预防医学中，______预防是针对疾病发生的环境因素进行干预。
答案：一级4. 预防医学的______预防措施包括健康教育和健康促进。
答案：一级5. 预防医学的______预防措施包括早期诊断和早期治疗。
答案：二级6. 预防医学的______预防措施包括疾病治疗和疾病康复。
《预防医学》试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 预防医学的主要目的是：A. 治疗疾病B. 预防疾病C. 诊断疾病D. 管理疾病答案：B2. 下列哪项不是预防医学的基本原则？A. 早期发现B. 早期诊断C. 早期治疗D. 早期预防答案：C3. 预防医学中的三级预防指的是：A. 一级预防、二级预防、三级预防B. 预防、治疗、康复C. 初级预防、次级预防、三级预防D. 预防、诊断、治疗答案：A4. 以下哪项是预防医学中的一级预防措施？A. 健康教育B. 定期体检C. 疫苗接种D. 疾病筛查答案：C5. 预防医学中的健康促进是指：A. 改善环境B. 增强个体健康意识C. 预防疾病发生D. 治疗疾病答案：B6. 预防医学中，下列哪项不是健康教育的内容？A. 个人卫生习惯B. 心理健康C. 疾病治疗D. 营养知识答案：C7. 预防医学中，下列哪项不是健康促进的策略？A. 制定健康政策B. 创造支持性环境C. 加强社区行动D. 进行疾病治疗答案：D8. 预防医学中，下列哪项不是健康保护的措施？A. 职业病防治B. 环境卫生C. 个人卫生D. 疾病治疗答案：D9. 预防医学中，下列哪项不是健康保护的策略？A. 健康风险评估B. 健康监测C. 健康干预D. 疾病治疗答案：D10. 预防医学中，下列哪项不是健康保护的措施？A. 食品安全B. 环境卫生C. 个人卫生D. 疾病治疗答案：D二、判断题（每题1分，共10分）11. 预防医学是一门独立的医学学科。
（对）12. 预防医学只关注疾病的预防，不涉及治疗。
（错）13. 预防医学的三级预防包括初级预防、次级预防和三级预防。
（错）14. 预防医学中的健康教育是提高公众健康意识和健康行为的重要手段。
（对）15. 预防医学中的健康促进是促进个体和社会整体健康水平的过程。
（对）16. 预防医学中的健康保护主要关注个体的健康状态。
（错）17. 预防医学的目的是减少疾病发生，提高人群健康水平。
《预防医学》期末复习简答题及答案61、病例对照研究的特征是什么？答：（1）属于观察性研究方法，它是研究人群中已经发生的暴露与既往疾病之间的联系，不给予任何干预措施。
（2）设立对照：研究设立了单独的、由未患者研究疾病的人群组成的对照组，用来与病例组进行比较。
（3）研究方向由果到因，在研究过程中，已知研究对象患某病或未患某病再追溯既往是否暴露于可疑危险因素。
（4）难以证实暴露与疾病的因果关系：研究为回顾性的观察方法，只能推测暴露与疾病是否有关联，且只限于统计学上的关联，尚不能作出因果关系的结论。
2、说明病例对照研究选择对照的方法。
答：对照的选择：（1）对照的规定：对照应来自于产生病例的人群，经相同诊断手段确认为非病者，能代表产生病例的人群。
按规定与病例一致的人口学特征和其他外部特征的相同要求选择对照，如对年龄、性别等因素加以限制，以此控制外部因素的干扰，增强与病例的可比性，还应注意对照须不患与所研究疾病有共同病因的疾病，目的是减少混杂偏倚。
（2）对照的形式包括成组不不配比对照，、成组配比对照和个体配比对照。
（3)对照来源：a同一个或多个医疗机构中诊断的其他病例，病种以愈复杂愈好；b社区人口中的非病例或健康人群，该对照最接近全人群的无偏样本；c社区团体人群中非该病病例或健康人；d病例的领导或同一居委会、住宅区内的健康人或非该病病例；e病例的配偶、同胞、亲友、同学或同事等。
3、说明病例对照研究的优点和局限性。
答：（1）优点：a特别适用于罕见病和潜伏期长的慢性病研究。
b该方法省人力、物力、省经费、省时间，容易组织实施。
c可检验有明确危险因素的假设，又可广泛探索尚不明确的众多因素。
（2）局限性：a不适合研究人群中暴露比例很低的因素，因为所需的样本量大。
b选择研究对象获取信息时，难以避免偏倚和信息偏倚。
c混杂偏倚的影响较难控制。
d从一次病例对照研究中不能得出危险因素与疾病因果关系的结论。
4、设立对照组时应注意什么？答：（1）试验组与对照组除干预措施外，其他能影响结果的条件如年龄、性别、病情、病程等应尽可能地相同或相似。
《预防医学》题库（附参考答案）一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1、一项配对病例对照研究，病例与对照共126对。
病例与对照组两组均有暴露史者54对，两组均无暴露史者8对，病例组有暴露史而对照组无暴露史者58对。
此研究OR为A、9.67B、2.24C、10.67D、无法计算E、1.24正确答案：A2、以下不是第二次卫生革命预防主要任务的是A、恶性肿瘤B、传染病C、心血管疾病D、意外伤亡E、脑血管疾病正确答案：B3、关于统计表的列表原则，下列哪项叙述是错误的A、横标目是研究对象，列在表的上行B、备注可在表内用”*”标出，写在表的底线下C、标题在表的上方中央，简要说明表的内容D、统计表中线条不宜过多E、表内的数据一律用阿拉伯数字表示正确答案：A4、预防医学的特点不包括A、研究方法上注重微观和宏观结合B、研究对象包括个体和群体C、着重于个体治疗D、着重于疾病预防E、以环境、人群为研究重点正确答案：C5、医学史上第一次卫生革命取得胜利的主要标志是A、疾病谱的改变B、健康观念的改变C、提高环境质量和生活质量D、医学模式的转变E、降低传染病、寄生虫病的发病率和死亡率等正确答案：E6、下列说法是错误的是（）A、瘦肉中维生素A含量最高B、胡萝卜素在体内可转化为维生素AC、0.3微克视黄醇相当于1国际单位维生素AD、6微克胡萝卜素相当于1微克视黄醇当量E、红、黄色蔬菜胡萝卜素含量丰富正确答案：A7、影响健康的主要因素不包括A、生物遗传B、环境C、行为生活方式D、疾病谱E、卫生服务正确答案：D8、下列哪些统计图适用于计数资料A、百分条图、直方图B、直条图、百分条图C、散点图、线图D、线图、半对数线图E、直条图、直方图正确答案：B9、进行分析性研究的主要目的是( )A、分析疾病流行规律B、描述疾病的分布特征C、获得发病率D、获得患病率E、提出病因假设和验证病因正确答案：E10、甲、乙两地的恶性肿瘤的粗死亡率均为89.94/10万，经过标准化后甲地恶性肿瘤的死亡率为82.74/10万，而乙地为93.52/10万，最有可能的原因是A、乙地的老年人口在总人口中所占比例比甲地多B、甲地的老年人口在总人口中所占比例比乙地多C、甲地的诊断技术水平更高D、甲地的男性人口在总人口中所占比例比乙地多E、乙地的恶性肿瘤防治工作做得比甲地更好正确答案：B11、中国居民膳食宝塔规定每日饮水（）mlA、1200-1500B、1000-1200C、1700-2000D、1500-1700E、800-1000正确答案：D12、目前导致我国人群死亡的前十位疾病的病因和疾病危险因素中，比例最高是A、行为生活方式B、卫生保健因素C、以上都不是D、生物学因素E、环境因素正确答案：A13、不能通过垂直传播的病原体为A、流行性乙型脑炎病毒B、乙型肝炎病毒(HBV)C、梅毒螺旋体D、风疹病毒E、艾滋病病毒(HIV)正确答案：A14、关于t分布的图形，下述哪项是错误的（）。
《预防医学》试题库及答案(包括全书六个章节)第一部分基本理论一、填空题(每空一分,共20分)1.整体健康具有、、的特征。
2.影响健康的四大因素是、、、。
3.生物医学模式的三要素是、、。
4.健康教育传播的基本要素有、、、、。
5.预防工作可分为、、、、五个层次。
二、名词解释(每个2分,共10分)1.医学模式2.预防医学3.secondary prevention4.整体健康5.健康促进三、判断题(每题1分,共13分)()1.新时期的卫生方针特别提出“动员全社会参与”。
()2.健康教育包含健康促进。
()3.疾病是一种生物学尺度,病患是一种行动尺度。
()4.健康效应谱第二个谱级属于生理效应。
()5.医学模式是医学观的一种高度的哲学概括。
()6.一级预防亦称临床前期预防。
()7.预防医学是一门应用性学科。
()8.生物医学模式过分强调了人类的自然属性和生物学属性。
()9.无病就是健康。
()10.社区预防及第四层次预防。
()11.健康教育的传播过程中有四个基本要素。
()12.对病程不可逆转的一些疾病要加强一级预防。
()13.整体健康观强调人的多维属性。
四、选择题(1-10每题1分,11-16每题2分,共22分)1.预防医学的对象()A.个体B.病人C.健康人D.确定的群体E.个体和确定的群体2.预防医学是()A.独立于医学以外的学科B.医学的基础学科C.医学的一门应用学科D.又综合又独立的学科E.预防系列为主的学科3.生态健康模式是()A.环境-健康B.环境-人群C.环境-生物D.环境-人群-健康E.环境-生物-健康4.预防医学经历了()A.个体医学—群体—预防医学的阶段B.个体—群体—生态大众健康的阶段C.个体—群体—社区医学阶段D.群体—大卫生—社会医学阶段E.个体—群体—社会医学阶段5.在疾病三级预防中,健康促进的重点在()A.第一级预防甚至更早阶段B.第二级预防C.第三级预防D.第二和第三级预防 E.第一和第二级预防6.以下哪一项不是预防医学有别于临床医学的特点()A.具有临床医学更大的人群健康效益B.预防医学更具有积极的人群健康效益C.预防医学研究重点为环境的特点D.工作对象包括个体和群体E.研究方法上注重微观和宏观结合7.第一次卫生革命的主要任务是预防()A.传染病B.急性病C.常见病D.慢性病E.血吸虫病8.个体的免疫接种()A.仅起到保护个体的作用B.仅起到保护家庭的作用C.仅起到保护群体的作用D.既能保护个体也能保护群体E.以上均不是9.以下各项中不适合采取第一级预防的是()A.职业病B.心血管疾病C.病因不明,难以觉察预料的疾病D.脑卒中E.糖尿病10.健康促进的核心策略是()A.制定健康的公共政策B.创造支持性环境C.强化社区行动D.发展个人技能E.调整社会消费11.以下哪些属于公共卫生措施()A.预防性卫生服务B.疾病的预防和控制C.健康教育及健康促进D.社区建设E.妇幼保健和老年保健12.生物医学模式的特点()A.承认人的生物属性B.承认其社会属性C.重视机体的生理活动D.忽视心理活动在疾病中的作用E.致力于寻找疾病的生理病理变化13.现代医学模式的特点是()A.强调了人类疾病与生物因素的关系B.从医学整体出发C.提示医生诊疗模式的需调整D.提示医疗保健模式的需改革E.预防为主方针能得到更好的贯彻14.影响健康的主要因素为()A.物质环境因素B.社会经济、教育、文化等C.各种有害健康的行为D.卫生服务E.生物遗传15.我国新时期工作方针是()A.预防为主B.中西医并重C.依靠科技与教育、动员全社会参与D.大力发展城市医院E.加强农村工作16.公共卫生的使命包括()A.预防疾病的发生和传播B.正确处理疑难病症C.促进和鼓励健康行为D.保证卫生服务的有效性和可及性E.对灾难做出应急反应,并帮助社会从灾难中恢复五、简答题(共35分)1.试述三级预防的应用原则。
1、统计资料可以分成几类？答:根据变量值的性质，可将统计资料分为数值变量资料（计量资料），无序分类变量资料（计数资料），有序分类变量资料（等级资料或半定量资料）。
用定量方法测定某项指标量的大小，所得资料，即为计量资料；将观察对象按属性或类别分组，然后清点各组人数所得的资料，即为计数资料；按观察对象某种属性或特征不同程度分组，清点各组人数所得资料称为等级资料。
2、不同类型统计资料之间的关系如何？答:根据分析需要，各类统计资料可以互相转化。
如男孩的出生体重，属于计量资料，如按体重正常与否分两类，则资料转化为计数资料；如按体重分为: 低体重，正常体重，超体重，则资料转化为等级资料。
计数资料或等级资料也可经数量化后，转化为计量资料。
如性别，结果为男或女，属于计数资料，如男性用0（或1），女性用1（或0）表示，则将计数资料转化为计量资料。
3、频数分布有哪两个重要特征？答:频数分布有两个重要特征:集中趋势和离散趋势，是频数分布两个重要方面。
将集中趋势和离散趋势结合起来分析，才能全面地反映事物的特征。
一组同质观察值，其数值有大有小，但大多数观察值集中在某个数值范围，此种倾向称为集中趋势。
另一方面有些观察值较大或较小，偏离观察值集中的位置较远，此种倾向称为离散趋势。
4、标准差有什么用途？答:标准差是描述变量值离散程度常用的指标，主要用途如下①描述变量值的离散程度。
两组同类资料（总体或样本）均数相近，标准差大，说明变量值的变异度较大，即各变量值较分散，因而均数代表性较差；反之，标准差较小，说明变量异度较小，各变量值较集中在均数周围，因而均数的代表性较好。
② 结合均数描述正态分布特征；③结合均数计算变异系数CV④结合样本含量计算标准误。
5、变异系数（CV）常用于哪几方面？答:变异系数是变异指标之一，它常用于以下两个方面:①比较均数相差悬殊的几组资料的变异度。
如比较儿童的体重与成年人体重的变异度，应使用CV②比较度量衡单位不同的几组资料的变异度。
预防医学专业知识简答题：
1、论述医院感染的判断形式。
2、请简述潜伏期的流行病学意义。
3、请简述疫源地概念、形成及消灭条件。
图片
答案及解析
1、【答案解析】
医院感染是指住院患者在医院内获得的感染，包括在住院期间发生的感染和在医院内获得但在出院后发生的感染，但不包括入院前开始或入院时已存在的感染。
注意：对于没有明确潜伏期的感染，规定入院48小时后发生的感染为医院感染，有明确潜伏期的感染，自入院时起超过平均潜伏期后发生的感染为医院感染。
医院工作人员在医院内获得的感染也属于医院感染。
2、【答案解析】
潜伏期的流行病学意义：
①可推测病人暴露（感染）日期，以追踪传染源，确定传播途径；
②确定接触者留验、检疫和医学观察期限。
一般为平均潜伏期加1～2天，危害严重的传染病可按照该病的最长潜伏期予以留验和检疫；
③可确定接触者的接种时间；
④可评价预防措施的效果；
⑤潜伏期的长短会影响疾病的流行特征。
3、【答案解析】
（1）概念：疫源地是指传染源及其排出的病原体向四周围播散所能波及的范围。
是构成传染病流行过程的基本单位。
（2）形成条件：形成疫源地需要有传染病和病原体能够持续传播的条件。
疫源地的范围大小与传染病的种类有关。
主要取决于三个因素：传染源的存在时间和活动范围、传播途径的特点及周围人群的免疫状况。
（3）消灭条件：
①传染源已被移走（住院或死亡）或不再排出病原体（治愈）；
②通过各种措施消灭了传染源排于外环境的病原体；
③所有的易感接触者，经过该病最长潜伏期而未出现新病例或证明未受感染。
预防医学期末考试简答题及答案(预防医学复习题)一、简答题1. 简述预防医学的基本任务。
答案：预防医学的基本任务包括以下几点：（1）研究疾病的发生、发展规律，揭示病因和危险因素。
（2）制定预防策略和措施，降低疾病的发生率和死亡率。
（3）提高人群的健康水平，延长寿命。
（4）改善生活环境，减少环境污染。
（5）加强健康教育，提高人们的健康素养。
2. 简述健康促进的五项基本原则。
答案：健康促进的五项基本原则包括：（1）政策制定：制定有利于健康的政策，确保政策的公平性和可持续性。
（2）创造支持性环境：改善生活环境，降低健康风险。
（3）强化社区行动：鼓励社区参与，共同解决健康问题。
（4）发展个人技能：提高人们的健康素养，培养良好的生活习惯。
（5）调整卫生服务方向：将预防保健作为卫生服务的核心。
3. 简述传染病流行的三个基本条件。
答案：传染病流行的三个基本条件包括：（1）传染源：指能够散播病原体的人或动物。
（2）传播途径：指病原体从传染源传播到易感者的途径。
（3）易感者：指对某种传染病缺乏免疫力，容易被感染的人群。
4. 简述食物中毒的预防措施。
答案：食物中毒的预防措施包括：（1）加强食品卫生管理，保证食品的安全卫生。
（2）提高食品生产、加工、储存和运输的卫生标准。
（3）加强食品检验监测，及时发现和处理问题食品。
（4）加强健康教育，提高人们的食品安全意识。
（5）建立健全食品安全法律法规，严厉打击食品违法行为。
5. 简述职业病的预防措施。
答案：职业病的预防措施包括：（1）加强职业卫生管理，改善劳动条件。
（2）加强个人防护，提高劳动者的自我保护意识。
（3）定期进行健康检查，及时发现和治疗职业病。
（4）开展健康教育，提高劳动者对职业病的认识。
（5）建立健全职业病防治法律法规，加强监管。
6. 简述心理健康与心理卫生的区别。
答案：心理健康是指个体在心理、情感、认知等方面处于良好状态，能够适应社会生活；而心理卫生是指为了保持和促进心理健康所采取的一系列措施。
《预防医学》课后习题答案
绪论
一、名词解释
1.预防医学是研究环境因素对健康的影响、疾病的分布规律，以及制定防治疾病、提高生命质量、延长寿命的对策和措施的一门学科。
2.二级预防，是临床前期预防，即在疾病的临床前期及时采取早期发现、早期诊断、早期治疗的〝三早〞预防措施。
3.健康不仅是没有疾病和虚弱现象，而且是一种躯体上、心理上和社会适应的完好状态。
4.是指通过各种社会保健措施，增强人们控制影响健康的因素，改善自身健康的能力的过程。
二、简答题
1．一般对疾病采用一级预防有效果的就用一级预防；一级预防效果不明显的，可采用二级预防或三级预防。
如对预防某些传染病，预防接种是一级预防的主要策略和措施。
对确定其他疾病在三级预防中应以哪一级为重点，一般可依据两点：病因：病因明确且是人为所致的，只要主动地采取一级或二级预防措施，就可以较容易地控制这一类疾病的发生和发展。
对某些病因不清楚的恶性肿瘤防治，则采用二级和三级预防，。
1简述预防医学的内容。
答：a环境与健康b营养与健康c人群健康的研究方法d疾病控制与健康促进2影响健康的因素有哪些？答：a环境因素b生活行为因素c卫生保健因素d人类生物学因素3简述初级卫生保健的意义？答;含义是：初级卫生保健是一种基本的卫生保健，它依靠切实可行、学术上可靠而又受到社会欢迎的方法和技术，通过个人和家庭的充分参与而到达普及，其费用是国家和社区依靠自力更生和自觉精神在各个开展阶段上有能力担负的。
初级卫生保健是国家卫生系统的中心职能和主要焦点，是国家卫生系统和整个社会开展的组成局部，是个人、家庭和社区与国家卫生系统保持接触的第一环，它使卫生保健尽可能接近于人民生活和工作场所，是卫生保健进程的首要步骤。
4初级卫生保健的内容有那些？答：初级卫生保健是一种综合性的服务，包括预防、治疗和康复等多个方面。
基本内容有8项：a增进必要的营养，供应足够的平安饮用水。
b创立清洁卫生的环境。
c开展妇幼保健及计划生育工作。
d主要传染病的预防接种。
e地方性疾病的防治。
f针对主要卫生问题开展健康教育。
g常见病和常见伤害的有效处理。
h提供基本药物。
5如何理解健康的新概念？答：健康的新概念可以从以下几个方面来理解：首先，健康是动态的概念，即健康研究的内容是一个从最完善的体魄到逐步受到损害，以答题要点：各种慢性病患者都必须完成3大自我管理任务：①所患疾病的医疗和行为管理(如按时服药、加强锻炼、就诊、改变不良饮食习惯)；②角色管理(维持日常角色，做家务、工作、社会交往)；③情绪的管理(愤怒、对未来担忧、挫折感和偶尔的情绪低落)。
要帮助慢性病病人完成3大自我管理任务，病人必须掌握5种基本自我管理技能：解决问题的技能、决策技能、寻找和利用社会资源的能力、建立良好医患关系的技能以及目标设定以采取行动的技能。
2、试述环境污染的预防与控制策略？答题要点：环境有害因素的预防与控制策略：(1)制定并完善环境保护法律和法规；(2)强化环境管理，依法进行监督；(3)加强环境科学技术研究，采用先进的污染防治技术；(4)开展环境教育，提高全民环境意识；(5)加强环境与健康的研究和环境相关疾病的预防控制。
四、简答题1、统计资料可以分成几类?答: 根据变量值的性质，可将统计资料分为数值变量资料(计量资料)，无序分类变量资料(计数资料)，有序分类变量资料(等级资料或半定量资料)。
用定量方法测定某项指标量的大小，所得资料，即为计量资料；将观察对象按属性或类别分组，然后清点各组人数所得的资料，即为计数资料；按观察对象某种属性或特征不同程度分组，清点各组人数所得资料称为等级资料。
2、不同类型统计资料之间的关系如何?答: 根据分析需要，各类统计资料可以互相转化。
如男孩的出生体重，属于计量资料，如按体重正常与否分两类，则资料转化为计数资料；如按体重分为: 低体重，正常体重，超体重，则资料转化为等级资料。
计数资料或等级资料也可经数量化后，转化为计量资料。
如性别，结果为男或女，属于计数资料，如男性用0(或1)，女性用1(或0)表示，则将计数资料转化为计量资料。
3、频数分布有哪两个重要特征?答:频数分布有两个重要特征:集中趋势和离散趋势，是频数分布两个重要方面。
将集中趋势和离散趋势结合起来分析，才能全面地反映事物的特征。
一组同质观察值，其数值有大有小，但大多数观察值集中在某个数值范围，此种倾向称为集中趋势。
另一方面有些观察值较大或较小，偏离观察值集中的位置较远，此种倾向称为离散趋势。
4、标准差有什么用途?答: 标准差是描述变量值离散程度常用的指标，主要用途如下: ①描述变量值的离散程度。
两组同类资料(总体或样本)均数相近，标准差大，说明变量值的变异度较大，即各变量值较分散，因而均数代表性较差；反之，标准差较小，说明变量异度较小，各变量值较集中在均数周围，因而均数的代表性较好。
②结合均数描述正态分布特征；③结合均数计算变异系数CV；④结合样本含量计算标准误。
5、变异系数(CV)常用于哪几方面?答: 变异系数是变异指标之一，它常用于以下两个方面: ①比较均数相差悬殊的几组资料的变异度。
如比较儿童的体重与成年人体重的变异度，应使用CV；②比较度量衡单位不同的几组资料的变异度。
如比较同性别，同年龄人群的身高和体重的变异度时，宜用CV。
6、制定参考值范围有几种方法?各自适用条件是什么?答: 制定参考值范围常用方法有两种: ①正态分布法: 此法是根据正态分布的原理，依据公式:X±uS计算，仅适用于正态分布资料或对数正态分布资料。
95%双侧参考值范围按: X±1.96S计算；95%单侧参考值范围是: 以过低为异常者，则计算: X－1.645S，过高为异常者，计算X＋1.645S。
若为对数正态分布资料，先求出对数值的均数及标准差，求得正常值范围的界值后，反对数即可。
②百分位数法。
用P2.5～P97.5估计95%双侧参考值范围；P5或P95为95%单侧正常值范围。
百分位数法适用于各种分布的资料(包括分布未知)，计算较简便，快速。
使用条件是样本含量较大，分布趋于稳定。
一般应用于偏态分布资料、分布不明资料或开口资料。
7、计量资料中常用的集中趋势指标及适用条件各是什么?答: 常用的描述集中趋势的指标有: 算术均数、几何均数及中位数。
①算术均数，简称均数，反映一组观察值在数量上的平均水平，适用于对称分布，尤其是正态分布资料；②几何均数: 用G表示，也称倍数均数，反映变量值平均增减的倍数，适用于等比资料，对数正态分布资料；③中位数: 用M 表示，中位数是一组观察值按大小顺序排列后，位置居中的那个观察值。
它可用于任何分布类型的资料，但主要应用于偏态分布资料，分布不明资料或开口资料。
8、标准差，标准误有何区别和联系?答: 标准差和标准误都是变异指标，但它们之间有区别，也有联系。
区别: ①概念不同；标准差是描述观察值(个体值)之间的变异程度；标准误是描述样本均数的抽样误差；②用途不同；标准差常用于表示变量值对均数波动的大小，与均数结合估计参考值范围，计算变异系数，计算标准误等。
标准误常用于表示样本统计量(样本均数，样本率)对总体参数(总体均数，总体率)的波动情况，用于估计参数的可信区间，进行假设检验等。
③它们与样本含量的关系不同: 当样本含量 n 足够大时，标准差趋向稳定；而标准误随n的增大而减小，甚至趋于0 。
联系: 标准差，标准误均为变异指标，如果把样本均数看作一个变量值，则样本均数的标准误可称为样本均数的标准差；当样本含量不变时，标准误与标准差成正比；两者均可与均数结合运用，但描述的内容各不相同。
9、统计推断包括哪几方面内容?答: 统计推断包括: 参数估计及假设检验两方面。
参数估计是指由样本统计量( 样本均数，率)来估计总体参数(总体均数及总体率)，估计方法包括点值估计及区间估计。
点值估计直接用样本统计量来代表总体参数，忽略了抽样误差；区间估计是按一定的可信度来估计总体参数所在的范围，按X±uσX或X±uSX来估计。
假设检验是根据样本所提供的信息，推断总体参数是否相等。
10、假设检验的目的和意义是什么?答: 在实际研究中，一般都是抽样研究，则所得的样本统计量（均数、率）往往不相等，这种差异有两种原因造成: 其一是抽样误差所致，其二是由于样本来自不同总体。
如果是由于抽样误差原因引起的差别，则这种差异没有统计学意义，认为两个或两个以上的样本来自同一总体，；另一方面如果样本是来自不同的总体而引起的差异，则这种差异有统计学意义，说明两个或两个以上样本所代表的总体的参数不相等。
样本统计量之间的差异是由什么原因引起，可以通过假设检验来确定。
因此假设检验的目的是推断两个或多个样本所代表的总体的参数是否相等。
11、何谓假设检验?其一般步骤是什么?答: 所谓假设检验，就是根据研究目的，对样本所属总体特征提出一个假设，然后用适当方法根据样本所提供的信息，对所提出的假设作出拒绝或不拒绝的结论的过程。
假设检验一般分为五个步骤: ①建立假设：包括: H0，称无效假设；H1: 称备择假设；②确定检验水准：检验水准用α表示，α一般取0.05；③计算检验统计量：根据不同的检验方法，使用特定的公式计算；④确定P值：通过统计量及相应的界值表来确定P值；⑤推断结论：如P＞α，则接受H0，差别无统计学意义；如P≤α，则拒绝H0，差别有统计学意义。
12、假设检验有何特点?答: 假设检验的特点是: ①统计检验的假设是关于总体特征的假设；②用于检验的方法是以检验统计量的抽样分布为理论依据的；③作出的结论是概率性的，不是绝对的肯定或否定。
13、如何正确理解差异有无显著性的统计学意义?答: 在假设检验中，如P≤α，则结论是: 拒绝H0，接受H1，习惯上又称“显著”，此时不应该误解为相差很大，或在医学上有显著的(重要的)价值；相反，如果P＞α,结论是不拒绝H0。
习惯上称“不显著”，不应理解为相差不大或一定相等。
有统计学意义( 差异有显著性)不一定有实际意义；如某药平均降低血压5mmHg，经检验有统计学意义，但在实际中并无多大临床意义，不能认为该药有效。
相反，无统计学意义，并不一定无实际意义。
如用新疗法治疗某病，有效率与旧疗法无差异，此时无统计学意义，如果新疗法方法简便，省钱，更容易为病人接受，则新疗法还是有实际意义。
14、参考值范围与可信区间区别是什么?答: (1)意义不同: 参考值范围是指同质总体中包括一定数量(如95%或99%) 个体值的估计范围，如95%参考值范围，意味该数值范围只包括95%的个体值，有5%的个体值不在此范围内。
可信区间是指按一定的可信度来估计总体参数所在范围。
如95%的可信区间，意味着做100次抽样，算得100个可信区间，平均有95个可信区间包括总体参数(估计正确)有5个可信区间不包括总体均数(估计错误)。
(2)计算方法不同: 参考值范围用X±uαS计算。
可信区间用X±tα、νSx或X±uαSx计算；前者用标准差，后者用标准误。
15、X2检验有何用途?答: X2检验有以下应用: ①推断两个或两个以上总体率(或构成比)之间有无差别；②检验两变量之间有无相关关系；③检验频数分布的拟合优度。
16、四格表资料的u检验和X2检验的应用条件有何异同?答:(1) 相同点：四格表资料的u检验是根据正态近似原理进行的，凡能用u检验对两样本率进行检验的资料，均能使用X2检验，两者是等价的，即u2=X2；u检验和X2检验都存在连续校正的问题。
(2) 不同点：由于u分布可确定单、双侧检验界值，可使用u检验进行单侧检验；满足四格表u检验的资料，可计算两率之差的95%可信区间，以分析两率之差有无实际意义；X2检验可用于2×2列联表资料有无关联的检验。
17、参数检验与非参数检验有何区别? 各有何优缺点?答: 参数检验是检验总体参数是否有差别，而非参数检验是检验总体分布的位置是否相同。
参数检验的优点是能充分利用样本资料所提供的信息，因此，检验效率较高。
其缺点是有较严格的使用条件，如要求总体的分布呈态分布，各总体方差要相等，有些资料不满足使用条件，就不能用参数检验。
非参数检验的优点是适用范围广。
它不要求资料分布的形式，另外可用于等级资料或不能确切定量的资料。
缺点是不能充分利用样本所提供的信息，因此检验效率较低，产生第二类错误较大。
18、非参数检验适用于哪些情况?答: 非参数检验应用于以下情况: ①不满足参数检验的资料，如偏态分布资料；②分布不明的资料；③等级资料或开口资料。
19、直线回归与相关有何区别和联系?答: 1、区别: ①在资料要求上，回归要求因变量y 服从正态分布，自变量x 是可以精确测量和严格控制的变量，一般称为Ⅰ型回归；相关要求两个变量x、y服从双变量正态分布。
这种资料若进行回归分析称为Ⅱ型回归。
②在应用上，说明两变量间依存变化的数量关系用回归，说明变量间的相关关系用相关。
2、联系: ①对一组数据若同时计算r与b，则它们的正负号是一致的；②r与b的假设检验是等价的，即对同一样本，二者的t值相等。
③可用回归解释相关。
20、常用的统计图有哪几种?它们的适用条件是什么?答: 常用的统计图及适用条件是: ①条图，适用于相互独立的资料，以表示其指标大小；②百分条图及园图，适用于构成比资料，反映各组成部分的大小；③普通线图: 适用于连续性资料，反映事物在时间上的发展变化的趋势，或某现象随另一现象变迁的情况。
④半对数线图，适用于连续性资料，反映事物发展速度(相对比)。
⑤直方图: 适用于连续性变量资料，反映连续变量的频数分布。
⑥散点图: 适用于成对数据，反映散点分布的趋势。
1简述预防医学的内容。
答：a环境与健康b营养与健康c人群健康的研究方法d疾病控制与健康促进2影响健康的因素有哪些？答：a环境因素b生活行为因素c卫生保健因素d人类生物学因素3简述初级卫生保健的意义？答;含义是：初级卫生保健是一种基本的卫生保健，它依靠切实可行、学术上可靠而又受到社会欢迎的方法和技术，通过个人和家庭的充分参与而达到普及，其费用是国家和社区依靠自力更生和自觉精神在各个发展阶段上有能力担负的。
