第一学期高中英语必修五Units12语法要点
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Unit 1:1. put forward: 提出(计划、建议等);将…提前;把钟表拨快e.g. He put forward a good plan for this project. 他为这项工程提出了一个好的方案。
The match has been put forward to 1:30. 比赛已经提前到一点半举行。
Put the clock forward by ten minutes. 把钟表拨快十分钟。
【词语联想】Ø put away: 收起来;贮存,储蓄Ø put down: 放下;写下,记下Ø put off: 推迟;延期Ø put on: 穿上;增加;上演(戏剧)e.g. put on weight: 增加了体重put on a new play: 上演新戏剧Ø put up: 张贴;撑开(帐篷)e.g. put up a poster put up a tent: 搭起帐篷2. conclude: v. 作结论,断定(conclusion: n. 结论)e.g. The jury concluded that he was guilty. 陪审团认定他有罪。
【习惯用语】★draw a conclusion 作出结论3. defeat vt.打败, 击败, 战胜;使(希望, 计划等)失败, 挫败; 阻挠, 使无效e.g. He finally conceded defeat. 他最终承认了失败。
◆区别: defeat, conquer, overcomeØ defeat 指“赢得胜利”, 尤其指“军事上的胜利”,e.g. defeat the enemy 打败敌人。
Ø conquer指“征服”、”战胜”,特别指“获得对人、物或感情的控制”,e.g. conquer natureØ overcome指“战胜”、“压倒”、“克服”尤指“感情”而言, e.g. overcome difficulties4. attend: v.1) to be present at; go to (meeting, conference, lecture...) 出席;参加e.g. He decided to attend the meeting himself. 他决定亲自赴会。
必修5重点语法汇总Unit1过去分词做定语和表语1. 过去分词作定语1)语法功能过去分词或过去分词短语作定语时,其功能相当于一个定语从句。
被修饰的词是分词所表示的行为的承受者;在逻辑上,它们是动宾关系。
The stolen bike belongs to Jack. The bike which was stolen belongs to Jack.The lecture given by Professor Zhang is about environment protection.The lecture which was given by Professor Zhang is about the environment protection.a.单个的过去分词作定语时,位于它所修饰的名词或代词前面the affected people受感染的人 a broken heart一颗破碎的心a lost dog丧家之犬 a broken glass被打破的玻璃杯Attention:过去分词修饰something, everything, anything, nothing, somebody, nobody, those 等不定代词时,要放在这些词后面。
Is there anything unsolved?There is noting changed here since I left this town.b.过去分词短语作定语:通常后置,其作用相当于定语从句。
people exposed to cholera= people who was exposed to cholerathe book recommended by Jack= the book which was recommended by Jackthe machines produced last year= the machines which were produced last yearc. 不及物动词的过去分词作定语时不表被动,只表完成。
高中必修一到必修五主要语法点必修一:直接引语和间接引语(宾语从句);现在进行时表将来;定语从句必修二:定语从句(非限定定从、定从中的介词前提);被动语态(一般将来时、现在完成时及现在进行时的被动语态) 必修三:情态动词;名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句及同位语从句)必修四:主谓一致;非谓语动词(V-ing) ;构词法必修2 第一单元,非限制性定语从句的第二单元一般将来时的主被动第三单元现在完成时的主被动第四单元现在进行时的主被动第五单元介词+which/whom的用法必修3 一二单元情态动词的用法三单元宾语从句和表语从句四单元主语从句五单元同位语从句必修4 第一单元主谓一致第二单v-ing作主语和宾语的用法第三单元v-ing作表语,定语和宾语补足语第四单元v-ing作状语第五单元构词法必修5 第一单元过去分词作定语和表语第二单元过去分词作宾语补足语第三单元过去分词作状语第四单元倒装句第五单元省略句必修一各单元知识点总结Unit One Friendship一、重点短语1.go through 经历,经受get through 通过;完成;接通电话2. set down 记下,放下3. a series of 一系列4 on purpose 有目的的5. in order to 为了6. at dusk 傍晚,黄昏时刻7. face to face 面对面8. fall in love 爱上9. join in 参加(某个活动);take part in 参加(活动)join 加入(组织,团队,并成为其中一员)10. calm down 冷静下来11. suffer from 遭受12. be/get tired of…对…感到厌倦13. be concerned about 关心14. get on/along well with 与…相处融洽15. be good at/do well in 擅长于…16. find it + adj. to do sth. 发现做某事是…17. no longer / not …any longer 不再…18. too much 太多(后接不可数n.)much too 太…(后接adj.)19. not…until 直到…才20. it’s no pleasure doing sth 做…并不开心21. make sb. sth. 使某人成为…make sb. do sth. 使某人做某事二、语法----直接引语和间接引语概念:直接引语:直接引述别人的原话。
高中英语必修五知识点总结一、文档标题高中英语必修五知识点总结二、文档作者[作者姓名]三、文档日期[填写日期]四、内容摘要本文档旨在总结高中英语必修五的主要知识点,包括词汇、语法、阅读理解、写作技巧和听力理解等方面,以便学生复习和教师教学参考。
五、目录1. 词汇学习2. 语法重点3. 阅读理解4. 写作技巧5. 听力理解6. 练习题及答案六、正文1. 词汇学习- 主题词汇:列出与各单元主题相关的词汇。
- 词性转换:总结常见的词性转换规则和例子。
- 短语搭配:归纳高频短语及其正确用法。
2. 语法重点- 时态:详细解释各种时态的用法和构成。
- 语态:被动语态的构成和应用场景。
- 非谓语动词:动名词、分词和不定式的用法。
- 情态动词:常见情态动词的用法和区别。
- 定语从句:关系代词和关系副词的使用。
- 名词性从句:宾语从句、主语从句等的构成和用法。
3. 阅读理解- 快速阅读技巧:如何通过关键词快速获取文章大意。
- 深度阅读策略:如何通过分析文章结构理解细节。
- 推理判断:如何根据上下文推断生词和隐含意义。
4. 写作技巧- 句子结构:如何构建复杂句子和避免语法错误。
- 段落发展:如何使用主题句、支撑句和结论句。
- 写作类型:描述文、议论文、叙事文的写作技巧。
- 写作格式:书信、报告、摘要的写作格式和要求。
5. 听力理解- 听力技巧:如何通过预测、关键词和上下文提高听力。
- 听力题型:对不同题型的解题策略进行分析。
- 听力材料:如何利用新闻、对话、短文等材料提高听力。
6. 练习题及答案- 根据每个知识点提供相应的练习题。
- 练习题后附上详细答案和解析。
七、结束语本文档为高中英语必修五知识点的总结,希望能帮助学生巩固知识,提高英语水平。
八、附录- 额外资源链接:提供相关英语学习资源的链接。
- 词汇表:列出文档中提到的所有新词汇和短语。
九、修订记录- [日期]:[修订内容]- [日期]:[修订内容]十、版权声明© [年份] [作者姓名]。
高中英语必修五语法总结高中英语必修五是学生学习英语的重要阶段,语法知识的掌握对于学生的英语学习至关重要。
下面将对高中英语必修五的语法知识进行总结,希望对同学们的学习有所帮助。
一、名词。
名词是指人、事物、地点或抽象概念的名称。
在英语中,名词的单复数形式、所有格、不可数名词等是学生们需要重点掌握的知识点。
在学习名词的过程中,要注意名词的用法和搭配,掌握好名词的用法对于提高英语写作水平有着重要的作用。
二、代词。
代词是用来代替名词的词语,包括人称代词、物主代词、反身代词、相互代词等。
在学习代词的过程中,要注意代词的主格、宾格、所有格等形式的变化,以及代词在句子中的使用方法。
三、动词。
动词是表示动作、状态或行为的词语,在句子中起着核心作用。
动词的时态、语态、语气、非谓语动词等是学生们需要重点掌握的知识点。
在学习动词的过程中,要注意动词的不规则变化、动词的搭配以及动词在句子中的位置和用法。
四、形容词和副词。
形容词和副词是用来修饰名词或动词的词语,形容词表示名词的性质或特征,副词表示动作的方式、程度或频率。
在学习形容词和副词的过程中,要注意它们的比较级和最高级的形式、用法以及形容词和副词在句子中的位置和搭配。
五、连词和介词。
连词是用来连接词语、短语或句子的词语,包括并列连词、从属连词等。
介词是用来表示名词或代词与其他词语之间的关系的词语。
在学习连词和介词的过程中,要注意它们在句子中的连接作用和搭配方法,掌握好连词和介词的用法对于提高句子的连贯性和表达能力有着重要的作用。
六、句子结构。
句子是语言表达的基本单位,句子的结构对于语言的表达和理解有着重要的影响。
在学习句子结构的过程中,要注意句子的主谓宾结构、定语从句、状语从句等句子成分的使用方法和搭配规则,掌握好句子结构对于提高语言表达能力有着重要的作用。
总结,高中英语必修五的语法知识是学生们英语学习的基础,掌握好这些知识对于学生们的英语学习和提高英语水平有着重要的意义。
高一年级英语必修五知识点复习(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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高二英语必修五知识点汇集在高二英语学习中,必修五是非常重要的一部分。
它涵盖了多个知识点,包括语法、词汇、写作等。
本文将对必修五的知识点进行汇集,以帮助同学们更好地掌握这些知识。
一、语法知识点1. 时态和语态必修五中有许多时态和语态的内容,如一般现在时、过去进行时、被动语态等。
了解和掌握这些时态和语态的用法对于正确理解句子的意思至关重要。
2. 从句和主从复合句从句是句子中一个完整的句子,作为主句的一部分。
在必修五中,存在许多从句的用法,如定语从句、宾语从句等。
掌握这些从句的引导词和用法,对于理解长句和复杂句子的结构起着重要作用。
3. 倒装和强调句倒装是英语中的一种特殊句式,它改变了主语和谓语的语序。
在必修五中,我们学习了一些倒装的用法,如完全倒装和部分倒装。
强调句是通过强调某一个成分来表达强调的句子。
熟练掌握倒装和强调句的用法,可以使句子表达更加准确和生动。
二、词汇知识点1. 词汇拓展在必修五的学习中,我们需要学习和记忆大量的词汇。
然而,仅仅记住词汇是不够的,还需要通过学习词根、词缀等方法来拓展词汇量。
比如,通过学习单词的前缀和后缀,可以帮助我们更好地理解和记忆词汇。
2. 词义辨析英语中存在着许多近义词和反义词,它们的用法和意义可能会有细微的区别。
在必修五中,我们学习了一些常见的词义辨析,如接触和碰触、责任和义务等。
通过学习这些词义辨析,我们可以更准确地表达自己的意思。
三、写作知识点1. 写作结构在写作中,合理的结构是非常重要的。
合理的结构可以使文章逻辑清晰、条理分明。
在必修五中,我们学习了一些常见的写作结构,如问题解决法、因果关系、比较和对比等。
灵活运用这些写作结构可以使文章更富有说服力和逻辑性。
2. 语言修辞修辞是一种修饰语言的方式,通过修辞手法可以使文章更生动、形象。
在必修五中,我们学习了一些常见的修辞手法,如比喻、拟人、夸张等。
恰当地运用修辞手法可以提升文章的表达效果和感染力。
通过对高二英语必修五知识点的汇集,我们可以更好地掌握这些知识,提高自己的英语水平。
Book 5 Unit 1 Great ScientistsPeriod 2 Language Study(I)编者:||王海虹修编:李慧学习目标1.熟练掌握以下词汇和短语的用法.2. 能用所学的语言点造句并用于写作中.自主合作探究1.put forward提出;将……提前;把……向前拨;推荐【品味经典】1) Who put forward a theory about black holes? (教材P1)谁提出了关于黑洞的理论?2) We've put the wedding forward by one week. 我们已把婚礼提前了一周.【归纳拓展】put aside搁在一边(不去理会);储存put away收拾好;储存put off延期put out扑灭;使熄灭;生产put on穿上;上演;翻开put through使经受;接通( )put up举起;建立;张贴put down写下;记下;放下【语境活用】根据句意完成以下句子①I __________ (推迟)the interview after Christmas.②We ________ the play ________ again next week owing to its success.③If you have finished with those tools ,I wish you'd ______________. (把他们放好)④He _____________ his work to spend more time with his son.2.conclusion n.[C.U]结论,结束①draw/reach/come to/arrive at a/the conclusion 得出结论;in conclusion总之;总而言之②conclude vt.& vi.结束;推断出conclude (sth.)with sth ./by doing sth.以……结束conclude...from...从……中推断出……【品味经典】1) I soon came to the conclusion that he was lying. 不久,我断定他在撒谎.2) The story concludes with the hero's death. 这那么故事随着主人公的死亡而告终.3) She concluded her performance with a poem. 她以一首||诗结束了她的表演.【语境活用】完成句子①Let me _____________________(用一句谚语结束我的演讲):All roads lead to Rome.②I _____________________(得出结论) that she forgot my birthday.3.defeat vt.打败;战胜;使受挫n.失败JOHN SNOW DEFEATS "KING CHOLERA〞(教材P2)约翰·斯诺战胜"霍乱||王〞【品味经典】1) Do you still remember the two defeats? 你还记得那两次失败吗?2) The problem defeats me! 这道题把我难住了!【语境活用】选词填空:defeat ,beat ,win①We _____________ them at football match yesterday.②They fought bravely in the war and finally _____________ the enemy.③We ____________ the football game yesterday.4.attend v.照顾;护理;出席;参加;陪同;陪伴;伴随发生John Snow was a famous doctor in London -so expert ,indeed ,that he attended Queen Victoria as her personal physician.(教材P2) 约翰·斯诺是伦敦一位著名的医生 - -他确实医术精湛 ,因而成了维多利亚女||王的私人大夫 .【归纳拓展】attend on/upon sb.伺候某人attend to护理或(医生)治病;处理;注意;专心attend school/church去上学/做礼拜attend a meeting/a lecture参加会议/听演讲1) He did not attend the meeting yesterday. 昨天他没有参加会议.2) If you don't attend to work ,you'll not succeed. 如果你不专心工作,你就不会成功.【语境活用】完成句子①They are ill. Please _______________ them for me. 他们病了,请替我照顾他们.②I'll ______________ the matter. 我来处理此事.③He didn ,t ______________ (参加会议); he went to _____________ (做礼拜)because itwas Sunday.5.cure n.治愈;痊愈vt.治愈;治疗;解决(问题)Neither its cause nor its cure was understood.(教材P2)人们既不知道它的病源,也不知道它的治疗方法.【品味经典】1 )I hope the doctor can cure me of my disease.2 )Attempts to cure unemployment have so far failed.【归纳拓展】①cure sb. of...治愈某人的病;改掉某人的坏习惯②a cure for a disease医治某种病的药/疗法【语境活用】完成句子①Doctors are searching for _______________AIDS.医生们正在寻找艾滋病的治疗方法.②Only in this way can you____________your carelessness. (治好……的毛病)注意:cure后不能直接跟双宾语,要用of引出其直接宾语,用法相似的词还有:accuse sb. of sth.指控/指责某人某事inform sb. of sth.通知某人某事remind sb. of sth.使某人想起某事rob sb. of sth.抢某人某物warn sb. of sth.警告某人某事suspect sb. of sth.疑心某人某事达标练习用本节课所学的语言点写一篇小文章.____________________________________________________________________________。
度第一学期高中英语必修五Units12语法要点第 2 页第 3 页第 4 页态。
如go shopping/come running/stand watching the basketball match。
2、表示心理状态、感觉或情感的动词的特点:⑴如表示被修饰的中心词“令人”怎么样,则用现在分词;表示“感到” 怎么样,用过去分词。
这里有个“土药方”:建议不要把“令人”(-ing)和“感到”(-ed)放在一起理解。
能理解为“感到”时,不放“令人”,反之亦然。
例如:a frightened man(= a man who is frightened)(感到害怕,如理解为“令人感到害怕”也对,也符合汉语习惯,但却易与现在分词的含义相混)、a frightening man(= a man who frightens others)(令人害怕)。
⑵如被修饰的中心词look, voice等,则区别:his surprised look(= the look that shows he is surprised)/his surprising look(= his look that surprises us)。
[拓展]一般说来,分词不可以用very/quite等修饰,但这类分词却不同。
它们已被视为“普通形容词”,既可以用very/quite等修饰,又可以在词尾加上-ly用作副词。
例如:Interestingly enough, the astonished crowd were still quite interested to learn more about the surprising disappearance of Jack, who had just been talking very excitedly about the frightened voice of the "couple" when practising their parts in a play.3、可用现在分词作宾/主语补足语的动词一般有两类:“感觉动词”(如表示听觉的listen to 和hear,表示视觉的look at、see、watch、observe、notice、catch、find,表示总体感第 5 页觉的feel等)和“使役动词”(如have、leave、get、send、set等)。
高二英语必修五知识点归纳14篇Ⅰ、状语从句中的省略用法以if从句为代表的状语从句中的特别省略用法:通常省略了it is,that is,there is/are。
Ⅱ、定语从句中的省略用法关系词的省略关系代词that,which,whom等在限制性定语从句中充当宾语且不位于介词之后时,可以省略;in which或that在先行词way 后作方式状语从句时可省略。
Ⅲ、虚拟语气中if及should的省略1、当条件状语从句中有were,had,should等时省略if,把它们提至句首,形成倒装句。
2、 Suggest,insist,order,require等表示建议、要求、命令的动词后接的名词性从句中,谓语动词常用“should+动词原形”,should 可以省略。
Ⅳ、不定式符号to的省略1、感官动词see,hear,feel,watch等和使役动词have,make,let等后接不定式作宾语时,不定式省略to。
2、在特定语境中为了避开重复,当不定式再次消失时,在want,wish,hope,try,plan,like,love,hate后往往只保存to,而省略后面的动词。
但不定式后有be,have时,也保存be和have。
Ⅴ、So和not的替代性省略用于避开重复前面所说过的内容,替代词so/not替代确定或否认的名词性从句。
可与believe,do,expect,fear,guess,hope,say,speak,suppose,think,I’m afraid等连用高二英语必修五学问点总结篇八高二英语必修五学问点篇九倒装句之全部倒装全部倒装是只将句子中的谓语动词全部置于主语之前。
此构造通常只用与一般现在时和一般过去时。
常见的构造有1)here,there,now,then,thus等副词置于句首,谓语动词常用be,come,go,lie,run。
Theregoesthebell.2)表示运动方向的副词或地点状语置于句首,谓语表示运动的动词。
1.第一学期高中英语必修五Units12语法要点2.主要区别:现在分词一般有主动的意思或表示动作正在进行的意思;过去分词有被动或动作已经完成的意思(不及物动词的过去分词不表示被动,只表示完成)3.分词可以有自己的状语、宾语或逻辑主语等。
4.分词或分词短语在句子中作定语、状语和复合宾语等。
㈠现在分词现在分词的使用,着眼点在于两个方面。
第一,找到逻辑主语,确认使用主动语态还是被动语态;第二,找到谓语动词或有关时间状语,确认用一般式还是完成式。
1、如何辨认逻辑主语?这就要看句子成份了。
如“Having seen him many times, Mary had no trouble recognizing him.”中,having seen作状语,所以它的逻辑主语就是主句的主语Mary,如“The interesting boy never stops learning to make fun.”中,interesting作定语,修饰boy,所以boy就是它的逻辑主语。
当然要注意现在分词作定语时的位置。
如“The truck ploughing the fields there belongs to Uncle Wang.”中为“现在分词短语”作定语,照规则要“后置”,即放在被修饰词的后面。
有时甚至现在分词短语与其所修饰的词被隔开了,如“When I got back home I saw a message pinned on the door reading "Sorry to miss you; will call you later."例”What he did was really disappointing.“中,disappointing作表语,而表语是用来说明“主语是什么或怎么样”的,所以它的逻辑主语就是主句的主语what he did…例“We saw the dance being put on at that very moment.“和“The dance was seen being put on at that very moment.”中,being put on分别作宾语补足语和主语补足语,逻辑主语是the dance,弄清逻辑主语后,再它与看现在分词的语态关系就不难了。
2、如何使用一般式和完成式?一般说来,这要看主句谓语动词。
如现在分词所表示的动作发生在主句谓语动词之前,要用完成式,发生在主句谓语动词同时或之后,用一般式。
如“Having seen him many times, Mary had no trouble recognizing him.”中讲的是先see,再had no trouble…,故用完成式。
需要强调的是,现在分词的完成式只能用作状语。
The interesting boy never stops learning to make fun.” “The truck ploughing the fields there belongs to Uncle Wang.” “When I got back home I saw a message pinned on the door readin g "Sorry to miss you; will call you later." “We saw the dance being put on at that very moment.“和“The dance was seen being put on at that very moment.句中的现在分词不可能有完成式出现。
㈡重点、难点例释1、“趋向动词”和“位置动词”(如:sit,lie,stay,stand)后常加现在分词表示伴随状态。
如go shopping/come running/stand watching the basketball match。
2、表示心理状态、感觉或情感的动词的特点:⑴如表示被修饰的中心词“令人”怎么样,则用现在分词;表示“感到” 怎么样,用过去分词。
这里有个“土药方”:建议不要把“令人”(-ing)和“感到”(-ed)放在一起理解。
能理解为“感到”时,不放“令人”,反之亦然。
例如:a frightened man(= a man who is frightened)(感到害怕,如理解为“令人感到害怕”也对,也符合汉语习惯,但却易与现在分词的含义相混)、a frightening man(=a man who frightens others)(令人害怕)。
⑵如被修饰的中心词look, voice等,则区别:his surprised look(= the look that shows he is surprised)/his surprising look(= his lookthat surprises us)。
[拓展]一般说来,分词不可以用very/quite等修饰,但这类分词却不同。
它们已被视为“普通形容词”,既可以用very/quite等修饰,又可以在词尾加上-ly用作副词。
例如:Interestingly enough, the astonished crowd were still quite interested to learn more about the surprising disappearance of Jack, who had just been talking very excitedly about the frightened voice of the "couple" when practising their parts in a play.3、可用现在分词作宾/主语补足语的动词一般有两类:“感觉动词”(如表示听觉的listen to和hear,表示视觉的look at、see、watch、observe、notice、catch、find,表示总体感觉的feel等)和“使役动词”(如have、leave、get、send、set等)。
感觉动词后跟不定式还是现在分词常常是个麻烦的问题。
一般地,跟不定式表示动作的“全过程”,跟现在分词表示动作正在进行,要根据上下文来推断。
▲catch sb. doing sth.:碰上或正好看见某人正在做某事The teacher caught the boy cheating.(那孩子作弊时正好被老师抓到了)。
.▲leave sb doing sth.:让/使某人继续处于某种状态。
They all went away, leaving me sitting in the corner all by myself.▲send sb. doing sth. 逼/使某人做某事。
The earthquake sent them rushing out of the room. 地震使他们冲出房间。
下面一道题目许多同学感到为难:--Be quick, boy!--Why, I can't get the car ______. Come over and give me a hand, will you? A. run B. to run C. ran D. running选B还是D?我们可以说I'll get John to help me.中文意思可以根据上下文理解为“我叫/让/迫使John帮助我”,但我们绝不能“逼迫汽车跑”。
所以本句选D,get the car running/going意为“使汽车发动起来”。
4、关于现在分词与独立主格结构在独立主格结构中,决定是否用现在分词,依据有:第一,与逻辑主语的语态关系(主动还是被动?);第二,只有一般式,没有被动式,因而动作与主句谓语动词同时发生;第三,否则考虑其他非谓语动词。
例如:(With) everything _____(do), Tom went home. 此句只能用done,因为being done与went的时态“不配套”。
(With) nobody ______(help) me, I feel nervous, lacking experience of dealing with such affairs. 此句首先确定help需用主动语态,排斥使用过去分词,再考虑如help与feel同时,则用helping,表示情况正在继续,如表示“将没有人来帮助我”,则用to help。
本句还需要上下文来说明。
She ran and ran, (with) sweat _______(run) down her face. 经过以上分析,不难看出,本句只能填running。
5、关于现在分词的否定式。
现在分词的否定式是在整个分词前加否定词not、never等。
也就是说,把整个现在分词短语看成是一个整体时,否定词总是在最前面。
Not believing what he said, he went to look into the matter himself. Not having been told what to do with it, he turned to his parents. 二.过去分词作定语和表语分词是动词的一种非谓语形式,主要起形容词和副词的作用,可以作定语、表语或是状语等。
分词有两种,一种是现在分词,一种是过去分词。
这两种分词在句子中能担任的成分大体相同,主要是在“意思”上有主动和被动之分。
过去分词一般有被动和完成两大特征。
㈠过去分词的定语和表语功能boiled water开水fallen leaves落叶the risen sun升起的太阳selected apples 精选苹果spoken English英语口语iced beer冰镇啤酒cooked food熟食fried chips炸土豆条When we heard of it,we were deeply moved.当我们听到这件事时,被深深地感动了。
He seemed quite delighted at the idea.听到这个想法,他似乎很高兴。
My glasses are broken.我的眼镜碎了。
(状态)My glasses were broken by my son.我的眼镜被我儿子摔碎了。
(动作)On the earth,70% of the surface is covered with water.地球表面70%是被水覆盖的。
(状态) I was greatly surprised by a knock at the door.敲门声使我大为吃惊。