学前班数学教学计划

学前班数学教学工作计划一、领域目标(一)语言领域1、会有表情地讲述故事、朗诵诗歌、散文。

2、能有顺序描述人和事，根据图片线索自编、续编故事。

3、能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法。

4、正确运用反义词，掌握易理解的成语。

5、能自然、大方地在各种场合、用适当的音量、速度、表情讲话。

(二)、数学领域：1、学会两个两个、五个五个、十个十个地数，培养幼儿快速计数的能力；2、知道6-10的组成，理解总数和分数之间的等量关系，运用部分数之间的互换、互补关系进行有顺序的分合；3、学会比较物体的轻重，会按物体的轻重排序；掌握二等分和四等分，理解整体与部分之间的关系；5、认识大于号和小于号，理解大小的相对性；学习等量代换(等值转换)，培养幼儿的推理能力，发展其逻辑思维能力；6、学会测量远近、粗细、高矮、长短的一些其本方法；能辨认____种图形(三角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形、正方形)；7、认识各种面值的人民币，学习在生活中使用货币的技能；8、进一步认识时钟，学会看整点、半点；学习20以内的加减法。

(三)、拼音领域1、学会单韵母ɑ、o、e、i、u、ü的发音要领、书写格式和声调的拼读联系。

2、学会____个声母，区别鼻音n和边音l的发音方法和用法，区别平舌音z、c、s和翘舌音zh、ch、sh的发音方法和写法。

3、汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如图片、卡片，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。

4、重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音的能力。

5、结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。

(四)、健康领域1、愉快地参加幼儿园的各项活动。

2、活动有规律，形成良好的生活、卫生习惯，培养基本的生活自理能力。

3、知道身体的主要器官及其主要功能和必要的安全保健知识，学习对自己的身体进行适当的保护。

4、喜爱参加体育活动，在进行各种基本动作练习和做体操时动作灵活协调。

5、学做韵律操，动作协调、节奏准确。

学前班数学教学计划(摘选7篇)学前班数学教学计划（篇1）活动目标1．通过按图意找减法算式题配对的活动，使幼儿理解减法的意义及减法算式题所表示的意思，并学习5以内减法算式题的较迅速的口算能力。

2．培养幼儿的观察、比较、语言表达及积极思维能力。

3．培养幼儿对数字的认识能力。

4．让幼儿懂得简单的数学道理。

5．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备1．喝饮料卡、车到站卡、开窗卡及5以内减法算式题卡若干。

2．贴有数字1～4的邮箱各一个，有一道5以内加法算式题的“信”若干。

3．每人一份写有减法算式题涂色用的动物图及蜡笔若干。

活动过程1．看图找算式题配对并讲述算式题所表达的意思(1)教师出示喝饮料卡和车到站卡，请幼儿在桌上寻找可以与图片做朋友的算式题卡。

1)读一读找到的卡片上的算式题。

2)讲讲算式题所表达的图片的意思。

小结：我们看懂了图片的意思，找到了可以和它做朋友的算式题，知道要从原有的饮料里去掉喝掉的几杯，从原来乘车的人里去掉下车的人。

要算算还剩下多少时，都可以用减法算式题表示并算出结果。

3)想一想，在我们周围关于吃的、用的、玩的、发生的事中是否也能用3-1=2或5-2=3来表示。

(2)出示开窗卡，请幼儿仔细看看、想想，在这一张图片中能找出哪些不同的减法算式题来表示图片的意思?小结：有的图片只能表示一种意思，也就只能找一道算式题来和它做朋友；有的图片能表示几种意思，那就可以找几道不同的算式题和它做朋友。

以后看图片要更仔细，尽量把能和它做朋友的算式题全部找出来。

2．玩送信的游戏(1)出示游戏材料---4个邮箱和许多信，让幼儿观察、思考、讨论游戏玩法规则。

(2)请幼儿以小组为单位分别打开4个信箱，按游戏规则检查“信”都送对了吗?3．算算涂涂出示5以内减法算式题卡，算算减法算式题，按答数涂色。

答数是1的涂自己喜欢的颜色，答数不是1的不能涂色。

步骤三：自由编题。

教师不提供任何编题的条件，让幼儿完全根据自己的生活经验和知识编题。

学前班数学活动教案大全【最新10篇】编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。

平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异宜有所区别，下面是小编辛苦为朋友们带来的10篇学前班数学活动教案大全，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

学前班数学教案篇一幼儿园大班数学教案：《按规律排序》【活动目的】1、通过让幼儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。

2、培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。

【活动准备】1、小手、小脚图片各6张，操作题5张；2、红、黄、绿雪花片各5份，篮子15个；3、音乐《数高楼》；记号笔；红、黄、绿三色粉笔；磁铁。

【活动过程】一、导入，师幼听音乐，做拍手、跺脚动作，引出主题。

师：小朋友，请你听音乐跟随老师来做动作好吗？请小朋友记住自己做过的动作。

提问：刚才咱们做了什么动作？拍了几次手？剁了几次脚？我们做的动作有什么规律？（边说边展示教具）再往后要怎么排？小结：看来不同物体排在一起，可以按一定的规律来排，只要看懂了前面的规律，大家就知道后面接着应该排什么了。

咱们按照这个规律再来试试看（再次放音乐，让幼儿根据规律动手，体验规律对记忆的帮助。

）二、幼儿自主探索物体简单的排序规律。

1、幼儿分组操作。

桌上有些积木，请你选两种或三种不同的积木，来给他们有规律的排排队。

试一试，有几种不同的排法？待会老师要请第一组和第二组的小朋友比比赛，看看哪一组的排法更多。

2、交流不同的排序方法。

提问：你是按照什么来排的？谁还有不同的排法？针对幼儿的疑惑进行讨论。

（教师根据幼儿的回答在黑板上记录。

）宣布第一局结果。

三、根据不同形状排序。

圆形的雪花片你们排的那么好，那用不同的图形能不能排。

先给你们一分钟时间把雪花片收好。

逐一出示前四张图片。

接下去要怎么排，谁来帮帮我？提示幼儿寻找规律。

同意的给他鼓鼓掌，表示同意。

出示第五张图片。

什么的数量变？怎么变的？（引出的概念。

）按照一定的规律依次减少的，叫递减。

学前班数学教学计划参考模板新的一学期开始了，我们学前班迎来了一群可爱的小朋友。

他们一个个眼里都充满了求知的渴望。

看到这样一群聪明乖巧的孩子们，我们老师用一颗充满母爱的心，去爱护他们，教育他们。

为了我们的目标，我制定了一下计划：一、教学分析根据我对孩子们简单的测试，我发现我们班有大多数孩子的基础都比较差。

虽然说已经进入学前班，但是还有小朋友认不全10以内的数字，也有一些小朋友会写但不认识。

所以根据我班的情况，在我以后这学期的教育工作中。

我将有针对性的加强基础知识的辅导。

二.教学内容：1.认识比较高矮，粗细，能够按高矮，粗细给10以内的物体排序。

2.感知几种平面图形的主要特征。

3.了解相邻数的含义。

4.熟练掌握倒数10以内的数。

5.在操作中探索，总结，记录10以内的组成和分解。

6.认识加减符号及算式，在具体的情境中加深理解加减的含义。

7.进一步学习10以内的组成，运算已有的知识推导总结出某数的组成。

8.学习解答应用题，列出算式，学习分解加法和减法的应用题。

9.认识几种常见的几何体，进一步感知几何体的特征。

10.认识整点与半点，了解一小时与半小时的不同，尝试记录整点和半点。

11.学习看日历，知道一个星期有____天。

三.教育目标我们争取让每一个孩子在学期结束是，都能获得优秀的成绩，让每一个孩子都能有看得见的进步，让每一个家长都能肯定我们的工作，满意我们的教育教学。

为了这一个目标，我将一直努力下去。

学前班数学教学计划参考模板（二）一、基本情况学前班学生人数有____人，其中男生____人，女生____人，学生大部分来自乡村，年龄大约在____岁左右。

由于学前班儿童年龄方面比较小，智力发育也不一样，掌握知识有一定的困难，因此在本学期内，只要求学生儿童掌握10以内数的加减法和一些简单图形分类。

二、指导思想我国正处于建设社会主义市场经济体制和实现现代化建设战略目标的关键时期。

改革开放以来，教育事业的改革与发展取得了令人瞩目的巨大成就，但面对新的形势，我们的教育内容和教学方法相对滞后，影响了儿童的发展。

幼儿园学前班优秀数学教案优秀7篇学前班数学教案篇一活动目标：1、愿意跟着老师一起进行10以内的唱数活动。

2、能按正确的顺序唱数1-10。

3、能合着身体动作有节拍地唱数。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：学具：小矮人指偶，卡纸制作的10步阶梯。

活动过程：一、游戏：小矮人上楼梯1、老师操作纸偶讲故事：小矮人很想爬到高高的楼梯上去玩玩，看看上面有什么。

小矮人一边爬楼梯一边有节奏地唱数：12345，678910。

小矮人爬到了10步高的楼梯上，他高兴得跳呀跳，向小朋友们挥挥手。

2、请幼儿用手点桌子或身体某部位，老师操纵小纸偶，师生一起有节奏地学小矮人唱数，反复唱数几遍。

3、幼儿操纵小指偶玩上楼梯唱数游戏。

教师观察幼儿唱数的情况，能否按正确的顺序唱数，是否有节奏，手口能否配合一致等。

对不能正确唱数的幼儿老师可操作教具同小朋友一块玩游戏，带领幼儿唱数。

二、音乐游戏：《十个小矮人》1、请十个小朋友当小矮人。

老师一边唱一边轻轻摸小朋友的头。

边唱歌曲《十个小矮人》。

2、十个手指头当做十个小矮人，一边唱一边伸出手指头。

三、户外游戏：小朋友上楼梯。

带小朋友到教室外楼梯处，边上楼梯边唱数。

学前班数学教案篇二活动目标：1、通过音乐以及真实的情境理解乐曲内容，创编简单的动作并用肢体表现啄木鸟为苹果树捉虫、治病的一系列过程。

2、知道故事情节能帮助自己分辨乐曲结构，有提示作用。

3、在表演时能加入表情眼神，使表演更逼真。

活动准备：音乐内容课件活动过程：一、以故事导入活动：果园里，有些苹果树生病了，一点精神也没有，一只啄木鸟飞来了，她东看看西看看，仔细地检查，发现原来是虫子在捣乱。

于是，它就“笃笃笃”地为大树治病。

苹果树慢慢地好起来，感觉舒服多了。

啄木鸟开心地拍起了翅膀。

最后大树的病好了，啄木鸟高兴地抖动着翅膀，跳起了舞，可开心了。

二、幼儿听音乐，根据故事情节，分辨乐曲结构，学习创编动作1、师：有一段音乐，说的就是啄木鸟的故事，听听看，音乐中哪一段是苹果树生病，啄木鸟检查？哪一段是啄木鸟捉虫的音乐？哪一段是苹果树感觉很舒服长叶子的音乐？哪一段是啄木鸟跳舞的音乐？2、师完整播放音乐一次，引导幼儿认真倾听自由做动作。

学前班数学教学计划9篇第1篇示例：学前班数学教学计划一、教学目标在学前阶段，数学教学的目的主要是培养幼儿的数学兴趣，激发他们对数学的好奇心，培养他们的数学思维能力和逻辑推理能力。

通过数学教学，让幼儿在游戏中学习、在探索中成长，为他们今后的学习打下坚实的基础。

二、教学内容1. 形状与颜色：在形状与颜色的教学中，主要让幼儿认识不同的几何形状和颜色，如圆形、方形、三角形等，以及红色、蓝色、黄色等。

通过形状与颜色的教学，培养幼儿的观察力和辨别能力。

2. 数字与数量：数学教学中数字与数量是非常重要的内容。

教师可以通过数学游戏、数学歌谣等形式，让幼儿认识数字1-10，并能够通过实物和手指表示出相应的数量。

还可以通过数数竞赛、找数字游戏等活动，培养幼儿对数量的感知和认知能力。

3. 大小和位置：在大大小小和位置的教学中，幼儿可以通过比大小游戏、找位置游戏等活动，来学习认识物体的大小和位置关系，如比较大小、左右位置等。

通过这样的教学内容，培养幼儿的空间概念。

4. 比较、整理和分类：通过比较、整理和分类的教学，幼儿可以学习如何将物体进行归类和整理，如形状、颜色、大小等。

通过这样的教学内容，培养幼儿的分类思维和逻辑推理能力。

5. 数学游戏：数学游戏是学前数学教学中非常重要的环节。

通过各种数学游戏，如拼图游戏、数学拼音游戏、数学五子棋等，让幼儿在游戏中学习，激发他们的学习兴趣和动手能力。

三、教学方法1. 情景教学法：在数学教学中，可以通过创设各种情景和场景，让幼儿在实际生活中感受数学知识，如买菜、做饭、购物等，让数学知识与生活紧密联系起来。

3. 启发式教学法：在教学中，要注重启发式教学，引导幼儿主动探究和发现数学知识，培养他们的自主学习能力和思考能力。

4. 多感官教学法：在数学教学中，要注重多感官的刺激，让幼儿通过视觉、听觉、触觉等多种感官来感知和认知数学知识，提高学习效果。

五、教学评估在学前数学教学中，教师可以通过观察、记录、反馈等方式对学生的学习情况进行评估。

学前班数学教学工作计划（精选12篇）学前班数学教学工作计划（精选12篇）时间是箭，去来迅疾，相信大家对将到来的工作生活满心期待吧！请一起努力，写一份教学计划吧。

教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编收集整理的学前班即数学教学工作计划，欢迎阅读与收藏。

学前班数学教学工作计划篇1一、班级情况分析。

本学期我班共有17名幼儿，只有1名新生，所以对于孩子各方面的能力都了解的比较清楚。

只是怎样让孩子能在原有的基础上获得更多的东西才是最重要的事情。

本班有部分幼儿不善于主动与别人沟通，上课很少主动举手发言，希望通过本学期的一系列活动能让孩子有所进步。

二、教育教学。

1、学科教育活动：本课程通过五大领域的教学来提高幼儿的全面发展的目标。

“语言”通过本领域培养幼儿能自由阅读儿歌；认识儿歌中的重点字；发展幼儿的语言表达能力。

“科学”培养幼儿爱护植物，关心周围环境，亲近大自然珍惜自然资源，有初步的环保意识；对周围的事物感兴趣，有好奇心和求知欲。

“社会”培养幼儿爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

“健康”培养幼儿知道必要的安全保健常识，学习保护自己；生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

“艺术”（美工、音乐、手工）培养幼儿的审美观，能通过绘画和手工的形式表现处对周围事物的认识；让幼儿感受音乐的美；提高幼儿的节奏感。

2、拼音：本学期要学习所有的声母韵母，要求幼儿会正确的区分单韵母、复韵母、声母，会声母韵母的连拼以及学习三连拼；幼儿能够正确的在四线三格上书写拼音字母并且能正确的发音；通过学习相关的拼音认识和书写生字；能够默写23个声母和6个单韵母；认识整体认读音节。

3、珠心算，蒙氏数学本学期主要通过操作的方法学习20以内的加减法和体力推理；学习简单的应用题；让幼儿通过不同的形式学会解决数学问题；学习20以内的连加连减和混合加减；初步学习二位数和进位加减列竖式计算。

学前班数学教学计划15篇学前班数学教学计划1一、经过数学活动培养幼儿的认识本事经过供给充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、到达解决问题的本事。

学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习20以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。

二、教学目的要求1、在教学过程中幼儿在教师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相互关系，经过自我的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确的进行加减运算。

2、在活动中培养幼儿的多种本事，观察力、想象力、思维力以及语言表达本事。

，三、教学重难点1、能理解数字的意义并能准确计算。

2、能对周围的事物有必须的空间想象本事。

3、能在教师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。

四、学生基本情景分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不一样的幼儿逐渐表现出兴趣、本事等方面的不一样，这就构成了儿童的个性差异。

所以根据幼儿的年龄和个性差异，，所以在上课的时候，教师要因材施教的发展幼儿的本事，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原先的基础上有所提高。

五、教学进度第一周：数一数，比一比第二周：1-5的认识第三周：加减法的认识第四周：0的认识和有关0的加减法第五周：1-5的加减法第六周：认识物体和图形第七周：分类第八周：6-10的认识第九周：6-7的加减法第十周：8-9的加减法第十一周：10的加减法第十二周：10以内的加减法复习第十三周：11-20各数的认识第十四周：20以内的不进退位加法第十五周：20以内的不进退位减法第十六周：20以内的不进退位加减法复习第十七周：认识钟表第十八周：20以内的进位加法第十九周：加减法复习第二十周：总复习六、教学措施儿童的学习是一种主动进取的活动，能根据自我的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。

学前班数学教学计划5篇汇总学前班的教师需要做好教学计划，不断提高教学质量与教学水平，让学生的成绩更加高。

今天小编在这给大家带来学前班数学教学计划，接下来我们一起来看看吧!学前班数学教学计划1一、指导思想学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。

二、学生基本情况分析作为一名新的幼儿教师，孩子们的情况还不太了解。

不过在近两周的观察下发现学前班的孩子们都非常聪明。

大多数孩子能在老师的引导下认真开展数学活动，基本掌握了对数字的理解，并能准确的进行加减运算。

对数学活动有了一定的兴趣爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的基础。

三、教材分析1、本学期将学习按数群记数和数的分类统计，它不仅能引导幼儿将数字知识应用于生活实际，更能提高幼儿对数的敏感性和计算能力。

2、教幼儿学习简单的测量方法，并认识时钟和日历等生活常用数学知识。

3、认识简单的几何图形，将体和形、数结合起来认识并引导儿童认识三者之间的联系，通过实物展示和提问、讲解等方法充分激发儿童的想象活动。

4、结合幼儿生活经验和实际的生活需要来展开教学，。

5、继续学习数的组成，5---10的组成及加减运算。

四、教学目的要求幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能准确的进行加减运算。

五，教学的重难点1. 能理解数字的意义并能准确计算。

2. 能对周围的事物有一定的空间想象能力。

3. 对生活中的物体能有一个基本的认识能力。

六、教学措施教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。

七、教学安排第一\二周复习3和4的组成与加减法第三周学习5的组成及加减运算学习6的组成及加减运算第五周数的记录和统计，单双数的认识第六周学习7的组成及加减运算第七周学习8的组成及加减运算第八周测量、认识正方体和长方体第九周学习9的组成及加减运算第十周认识球体和圆柱体、变与不变第十一周二等分和四等分、复习8和9的组成和加减第十二周学习10的组成和加减第十三周认识时钟、认识日历第十四周复习分类、复习排序和序数复习形体、区分形体学前班数学教学计划2一、基本情况分析我班学生共有55人，人数比较多，不便于管理，管理比较吃力，本班大部分学生未上过幼儿园，许多孩子对拼音还没有接触，教育必须从基础开始，甚至大部分学生不会说普通话，有些同学听不懂老师说的话，并且学生有些年龄太小，教育起来相当困难.由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。

2024年学前班数学教学计划一、班级状况评估学前班是幼儿步入小学的关键阶段，具有不可忽视的重要性。

基于当前时代背景及本班幼儿的具体状况，我们观察到孩子们在反应能力和学习进度上存在一定的差异。

数学课程旨在提升幼儿的智力反应能力，教师将以敬业、耐心和信心，致力于每一位幼儿的全面发展。

二、教材评估本学期采用延边人民出版社的数学教材，共设计了____节课。

教材以培养幼儿的思考习惯和生活中的数学认知为核心，如《10以内的分解组合》、《比较大小》、《10以内的加减法》、《时间的变换》、《几何图形》等，旨在多角度激发幼儿的智力，拓宽他们的思维，促进他们形成良好的思维模式和学习习惯。

三、教学目标1、使幼儿能运用观察、比较和对比等数学方法理解类包含关系。

2、帮助幼儿掌握10以内数的加减和分成，奠定基础数学能力。

3、引导幼儿认识生活中的加减法，深化对时间的理解，并学会在实际生活中应用。

4、初步引入几何立体图，将数学与生活实际相结合，激发幼儿的求知欲。

5、培养幼儿良好的思维方式、学习习惯和作业习惯。

6、进一步提升幼儿的操作能力、观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力，以及书写能力。

四、教学策略1、深入研究教材，依据教学目标精心设计教学内容，创新性地运用教材。

2、充分利用多媒体资源，利用教材的丰富图片，创设生动的学习环境，激发幼儿的学习兴趣。

3、通过鼓励和表扬，鼓励幼儿自主学习，提升他们的创造力和想象力。

4、强化幼儿的数学表达和思维能力，鼓励他们多思考、多动手，培养主动学习的习惯。

五、教学进度第一周：1.按群计数；2.序数的运用；3.6的分解组合(一)第二周：1.6的分解组合(二)；2.6的加减(一)；3.6的加减(二)第三周：1.互换关系；2.复习几何图形；3.类包含关系第四周：1.7的分解组合(一)；2.7的分解组合(二)；3.7的加减法(一)第五周：1.7的加减法(二)；2.互补关系；3.活用基数和序数第六周：1.时间的变换；2.学会看时间(一)；3.学会看时间(二)第七周：1.学会看时间(三)；2.计算时间(一)；3.计算时间(二)第八周：1.8的分解组合(一)；2.8的分解组合(二)；3.8的加减法(一)第九周：1.8的加减法(二)；2.竖式加法(一)；3.竖式加法(二)第十周：1.竖式减法(一)；2.竖式减法(二)；3.9的分解组合(一)第十一周：1.9的分解组合(二)；2.9的加减法(一)；3.9的加减法运算(二)第十二周：1.等量转换；2.认识"<"和">"；3.比较大小第十三周：1.比较的可逆性和相对性；2.比较的传递性；3.10的分解组合(一)第十四周：1.10的分解组合(二)；2.10的加减法(一)；3.10的加减法(二)第十五周：1.二分之一和四分之一；2.复习10以内的加减法(一)；3.复习10以内的加减法(二)第十六周：1.10以内的加法应用题；2.10以内的减法应用题；3.看图编应用题第十七周：1.根据算式编应用题；2.哪是它们的家；3.巩固复习2024年学前班数学教学计划（二）一、指导原则学前班的数学教育旨在通过设计丰富的活动，教师引导幼儿整合和扩展他们在日常生活中积累的数学经验，掌握初步的数学概念，激发对数学的兴趣，以及培养他们运用基本数学知识认识事物的能力，为即将开始的小学学习做好充分准备。