学术造假1 (2)

黄禹锡造假事件的启示在韩国,黄禹锡有“克隆先锋”之称,由于他不断推出世界性的科研成果,曾被授予“韩国最高科学家”的荣誉称号。

2009年1月10日，黄禹锡所在的韩国首尔大学,专门召开了一个记者招待会,他们通过严肃、认真的调查研究之后,正式对外公布了事件的最终调查结果。

负责调查“黄禹锡事件”的韩国首尔大学调查委员会声称:黄禹锡2004年发表在美国《科学》杂志上的有关胚胎干细胞的研究成果,和他在2005年发表的论文都是造假的,他所谓的“独创的核心技术”无法得到认证。

所谓学术造假，就是指人为地制造假的学术成果以获得某些利益（包括物质和精神各个方面的）行为与现象。

具体说，是指个人或集体用非科学的态度编造、捏造、任意取舍实验数据，来公开发表自己的研究成果，或抄袭、剽窃他人作品与研究成果，或在与自己毫无关系的学术成果、研究论文上署名占有他人成果等行为与现象。

近年来，在学术领域里的道德、伦理、法律和诚信的争论可谓沸沸扬扬，已开始从不少著名的国际学术期刊波及到整个学术期刊，从顶级的科学家、学术大师到一般普通知识分子甚至够不上“知识分子”的评职称者，都难免涉及学术造假纠纷。

学术造假在世界各国都有，但在我国更为盛行。

学术造假似乎不象生产商品造假（如制造假酒、假烟等假冒伪劣产品）那样对人们的身心健康及经济等切身利益产生直接而明显的危害和影响，但若从深层思考，学术造假造成的后果更为严重：败坏社会风气，导致道德沦落，诚信缺失；阻碍学术发展和科技进步；破坏社会公平、公正，使社会前进缺乏动力；严重损害我国的国际学术声誉与形象。

教育部学风建设委员会副主任、复旦大学教授葛剑雄向媒体透露，最近中国一所非常著名的政法大学学术委员会在针对一起具体的学术造假行为进行投票表决时，结果居然是5∶5。

也就是说，有一半的学术委员会成员对学术造假投了“赞成票”。

学术造假为何屡屡发生？这一方面与制度不完善有关，另一方面与单位对待学术造假者的态度也有很大关系。

一、引言随着我国高等教育事业的快速发展，社会实践成为了培养学生综合素质、提升学生实践能力的重要途径。

然而，近年来，学术造假现象在社会实践中日益突出，引起了广泛关注。

本文通过对社会实践中的学术造假现象进行观察和分析，旨在揭示其成因、危害及对策，为推动社会实践的健康发展提供参考。

二、社会实践中的学术造假现象1. 数据造假在实践报告中，部分学生为了追求高分，不惜捏造、篡改实验数据。

例如，在化学实验报告中，将未反应的试剂量减少，以达到预期的实验结果；在物理实验报告中，对实验数据进行过度美化，使其符合理论预期。

2. 文献引用不规范部分学生在撰写实践报告时，对参考文献的引用存在严重问题。

有的学生直接复制粘贴他人文献，甚至不注明出处；有的学生将他人研究成果当作自己的观点，缺乏原创性。

3. 内容抄袭部分学生在完成社会实践报告时，直接抄袭他人报告，甚至将他人报告中的文字、图表等直接复制粘贴到自己的报告中，缺乏独立思考和创新。

4. 指导教师把关不严部分指导教师在审核学生实践报告时，对学术规范重视不够，导致学术造假现象时有发生。

三、学术造假现象的成因1. 学生自身原因（1）学术道德观念淡薄：部分学生对学术规范认识不足，缺乏诚信意识。

（2）功利主义思想作祟：部分学生为了追求高分、荣誉等，不惜采取学术造假手段。

（3）独立思考能力不足：部分学生在完成实践报告时，缺乏独立思考和创新，容易抄袭他人成果。

2. 教育教学原因（1）学术规范教育不足：部分学校对学生的学术规范教育重视不够，导致学生学术道德观念淡薄。

（2）实践环节缺乏监管：部分学校对社会实践环节的监管力度不够，使得学术造假现象有机可乘。

（3）指导教师选拔不严格：部分学校在选拔指导教师时，对教师的学术水平和责任心考察不够，导致指导教师把关不严。

四、学术造假现象的危害1. 影响学生自身发展：学术造假行为会损害学生的学术道德和人格品质，阻碍其健康成长。

2. 损害学校声誉：学术造假现象会影响学校的学术水平和教育质量，损害学校声誉。

1、陈进“汉芯一号”事件时间：2006年1月17日单位：上海交通大学微电子学院人物：陈进教授（原上海交通大学微电子学院院长）事件概述：在我们电子领域里，最令人发指的学术造假案例当属陈进“汉芯一号”造假事件。

2003年2月上海交通大学微电子学院院长陈进教授发明的“汉芯一号”造假，并借助“汉芯一号”，陈进又申请了数十个科研项目，骗取了高达上亿元的科研基金。

中国亟待在高新科技领域有所突破，自主研发高性能芯片是我国科技界的一大梦想。

陈进利用这种期盼，骗取了无数的资金和荣誉，使原本该给国人带来自豪感的“汉芯一号”，变成了一起让人瞠目结舌的重大科研造假事件。

上海交通大学教授博导、上海交大微电子学院院长、上海硅知识产权交易中心实际负责人陈进，在2002年8月从美国买回10片MOTO-freescale“56800芯片”，将芯片表面的MOTO等字样用砂纸磨掉，然后字样加上了汉芯的标识，此后，陈进通过各种手段搞定国内集成电路行业的知名专家，一致鉴定“汉芯一号”是达到国际先进水平的高端大规模集成电路。

“汉芯一号”在问世3年时间内，向国家各部门成功申报项目40多次，累计骗取无偿拨款突破1亿元。

上海交大接到对陈进等人涉嫌造假的举报后十分重视，立即对有关情况进行了初步调查。

考虑到问题的严肃性和复杂性，上海交大随即请求国家权威部门对事件进行深入全面调查。

处理结果：科技部根据专家调查组的调查结论和国家科技计划管理有关规定，决定终止陈进负责的科研项目的执行，追缴相关经费，取消陈进以后承担国家科技计划课题的资格；教育部决定撤销陈进“长江学者”称号，取消其享受政府特殊津贴的资格，追缴相应拨款；国家发改委决定终止陈进负责的高技术产业化项目的执行，追缴相关经费。

上海交大按照学校有关规定和程序，经研究决定：撤销陈进上海交大微电子学院院长职务；撤销陈进的教授职务任职资格，解除其教授聘用合同。

然而，在整个调查结束后竟然没有相关责任人受到任何法律上的追究，这也反映出了我国科技体制中的弊病，诚如著名科学家邹承鲁先生所说的：“光说是不行的，对学术不端行为，一定要严查严办。

20种常见科研不端行为及其认定要点本文试图将常见的科研不端行为穷举为6类20种。

第一类：学术造假。

造假是主观虚构和描述了不存在的事实，或将客观事实加以修饰，使其失去客观真实性。

包括伪造、篡改和虚假陈述等。

这些行为严重背离科学研究的基本准则，情形严重或造成重大后果的，也可能触犯刑法，构成欺诈罪。

１.伪造。

利用各种不实手段，编造科研结果、结论和产品。

学术造假调查有时并非易事，辨别一些实验图表的真伪往往需要专业的人员和技术手段，认定的要点是由小同行专家仔细地审看科学实验的原始记录与已发表论文的一致性。

一般地，不能简单地以相关试验不能重复为依据确定造假。

２.篡改。

篡改是造假的另一种形式。

是将已有的科学实验数据、图表等加以修饰、改动等，使其符合自己的预设结论，进而谋求不当利益。

事实上，大多数造假都是通过篡改等来实现的。

和“伪造”相类似，判定“篡改”行为，核对研究的原始记录是判定的要点。

此外，使用专业的电子工具审看电子文本，特别是审看图表数据的修饰过程等可以成为辅助的手段。

３.买卖和代写论文。

是使用委托撰写或购买论文以谋取不当利益的行为。

一般来说，这些论文均为伪造，属于造假论文，也不会有任何学术价值。

一段时期以来，媒体披露科研人员（包括学生）为获得学位和其他学术荣誉，购买“枪手”代写论文的现象猖獗；一些医务人员也因为升职的压力，购买了“论文工厂”生产的“论文”投稿发表。

判定这样的案件相对容易，其要点是由专业人员对买受论文者进行问询、要求其提供并核对原始实验记录等。

４.代投稿论文。

是指中介机构以以盈利为目的，以润色加工论文文稿为幌子，以保证发表为诱饵，接受科研人员委托代投稿发表论文的行为。

该行为的本质是伪造同行评议意见，故归于“造假”一类。

论文写作是科研人员的基本责任，委托中介进行“润色”不能确保所发表论文的准确性和科学性。

代投稿机构通过网络欺诈等手段向期刊编辑部提交虚假的同行评议意见。

如果是“吸金”的不良黑期刊，则编辑部的审核就更加形同虚设了。

摘要：学术造假不同于街头小贩的证件造假，学术造假是最大的不诚信行为，是对科学的严重不负责任，严重阻碍了学术事业的健康发展，甚至还危害到社会科技、经济的发展。

为使学术研究能在健康、有序的环境中发展，维护学术殿堂的神圣与纯洁，必须充分认识学术造假的危害性，追寻其滋生和蔓延的根源，从而采取“自律－他律－法律”三位一体的“三律制约”措施加以杜绝。

关键词：学术；学术造假；学术研究功利化；学术评价一、我国的学术造假（一）我国学术造假的现状学术的意义，不在对知识量上的超越，而在知识质上的推进。

真正的学术研究，需要更新知识、创新思想、发展理论，这才是学术的价值所在、生命所系。

然而，当前造假之风愈演愈烈，什么都可以出现“造假”现象，就连自古以来被世人称道的知识分子们也开始造假，于是神圣的学术殿堂也走向“造假化”：原上海交通大学微电子学院院长陈进换个ＬＯＧＯ就成“汉芯一号”；原同济大学生命科学与技术学院院长杨杰将他人论文和课题列入申报博士点的材料中；原汕头大学长江新闻与传播学院教授胡兴荣严重抄袭复旦某博士的论文……从不断涌现的学术造假事件可以看出，在我国整个学术界，造假、剽窃等现象屡见不鲜，甚至已经到了触目惊心的程度。

（二）学术造假的危害１、学术造假严重阻碍了国家学术事业的发展。

学术造假主要是通过粗制滥造、自我重复、假冒伪劣、抄袭剽窃等手段制造出所谓的学术成果，显然仅是在重复前人的知识，只有量上的超载，没有质上的推进，这种的泡沫学术不仅不能提高学术水平，并且还会妨碍学术自由和创新，从而最终严重阻碍了学术繁荣和发展。

２、学术造假严重妨碍了社会科技，经济的发展。

科学技术得以不断发展必须依靠在原来的科技基础上不断创新。

然而，在不断重复抄袭和剽窃的造假风气影响下科技创新如何能发展呢？如果任由这种造假风气蔓延，牺牲掉的不仅是一个两个专家、学校的声誉，而是整个国家与民族的整体科学事业发展，更影响到国家经济的高速发展。

３、学术造假严重危害了社会风气。

关于学术造假的文章-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述学术造假一直以来都是一个备受争议和关注的话题。

它指的是在学术研究中故意提供虚假或伪造的数据、结果或者其他信息。

学术造假严重违背了科学研究的原则和伦理准则，损害了学术界的诚信和信任，对科学发展和社会进步带来了极其不利的影响。

学术造假的背景可以追溯到古代，但随着科技的进步和学术竞争的加剧，学术造假越来越成为一个全球性的问题。

许多学者在追求卓越的科研成果和声誉时，往往面临着巨大的压力和诱惑。

一些人可能会通过伪造数据、篡改结果或者抄袭他人的研究成果来取得不公正的荣誉或者获得更多的研究经费。

此外，学术造假也与学术评价体系的缺陷和学术期刊的不良出版行为密切相关。

学术造假给学术界和社会造成了多方面的影响和危害。

首先，它严重损害了学术界的信任和正直精神。

学术界是一个凭借诚信和合作构建起来的社群，而学术造假的行为破坏了这种信任和合作的基础。

其次，学术造假扭曲了科学研究的真实性和可靠性，使得科研成果无法被准确评估和应用。

这不仅对学术界内部的学术交流和学科发展造成阻碍，也对社会带来了误导和伤害。

最后，学术造假还对个人和机构的声誉产生了负面影响，严重损害了科研人员的职业发展和学术成就的认可。

为了解决学术造假问题，各国学术界和政府部门采取了一系列措施和建议。

其中包括建立健全的学术道德规范和准则、加强学术评价体系的公正性和透明度、完善学术期刊的审稿和编辑流程等。

此外，加强对学术造假行为的监督和惩治也是应对学术造假问题的重要手段。

同时，我们每一个从事科研工作的人，都应该时刻保持诚信和勤奋的科研态度，坚决抵制学术造假行为的发生，共同维护学术界的诚信和声誉。

1.2文章结构1.2 文章结构本文将按照以下结构来论述学术造假的问题和对抗学术造假的措施和建议。

首先，引言部分将对学术造假进行概述，介绍学术造假的背景和定义。

这一部分将提供读者对学术造假问题的整体了解，并引发对该问题的兴趣。

关于学术造假现象的措施及反思山寨风起,学术界也不堪其攻势猛烈.学术造假日益严重,波及众多学术领域.高校弄虚作假现象严重.学术丑闻频频现世.日前,我国学术环境相当浮躁.手段方法层出不穷.引人深思.做好自律工作,狠抓监督管理评价制度才能有效对此现象加以杜绝.学术造假是指剽窃、抄袭、占有他人研究成果，或者伪造、修改研究数据等的学术腐败行为.是一种学风浮躁和急功近利的产物.学术造假的原因是有多方面的,一方面不少人在名利前的诱惑不能保持一个清醒的心,二来有关部门又没做好本分工作打开了方便之门,另外目前对造假的惩罚并不严厉,许多人不以为然,再者更因我国国情,在我国,学术领域的腐败行为与政治、经济领域的腐败行为紧密结合.官本位的体制使得科研、教育机构变成了官场的一部分，研究职务、头衔都有一定的行政级别，官场腐败必然会导致学术腐败，也必然要包庇学术腐败.人情化关系化更是不可遏止.众多原因一直诱导学者追求立竿见影,重成效.才引出学术造假的波澜.学术造假会败坏社会风气,沦落道德.破坏社会公平,公正.使得社会匮乏前进动力,使学者不思进取.不同于街头电线杆上的狗皮膏办假证等情况,学术造假是大不诚信行为,是对科学的严重不负责任,严重阻碍了学术事业的健康发展,甚至还危害到社会科技、经济的发展.损害了国际形象等种种骇人影响.学术造假现象一旦不能有效的控制,在学术界内部,一方面会败坏学术风气,打击认真求实的科研人员热情,更会刺激许多人模仿这种模式求得不劳而获,使得很多研究徒有虚名使公众丧失对科学的精神认同和信心,科学将如何继续发展?如何承担提升综合国力的重任?公众还会把大量的资金投入到科学研究中去吗?如果教育是重中之重,那么学术造假的危害可见一斑.教育兴国的理念,必定需要先树立良好的学术学风,才能有底气的去实现.对于学术造假的处理办法,不能将其他的造假对策照搬硬套.我认为要营造一个良好的学术氛围,势必要做到如下几点:(1) 做好自律工作,要杜绝造假,从基本上做起,就应该提高广大学者的学术道德水平,杜绝功利化、重成效、立竿见影、等思想的蔓延.广泛开展学术道德知识的宣传普及工作, (2) 加强完善有关部门的监督、管理、评价制度,改革管理机制,建立一套符合现状,与国际接轨,注重内涵和质量的管理评价体系.改变评价机构的行政化,削弱官本位的不良思想.加大学术透明度,公示制度等,使学术的发表评价等受到公众及其他学者的监督,(3) 出台更新相关法律条例严格执行现有法律规定或有针对性地制定相应的法律性规定,包括法律、行政法规、规章等，约束和防范学术造假行为.包括学术造假的界定、界定的专门机构、惩治的机制机构、惩治依据、惩治方式、惩治力度等内容，为进一步立法做准备.以除掉一些人的侥幸心理.打击学术造假,需学者自律,需社会监督,需法律震慑,形成合力,学术造假这颗毒瘤才可得以医治，直至最后消失.才能有一片蔚蓝的学术天空.。

学术造假案例
学术造假案例是近年来广受关注的热点话题之一，这些造假行为不仅
伤害了学术诚信，也扰乱了学术秩序，给科研领域带来了极大的负面
影响。

下面从几个方面阐述学术造假案例。

1. 论文抄袭
论文抄袭是学术造假的一种常见行为，指作者剽窃他人的作品或研究
成果，未经允许就以自己的名义发布。

2015年，中国知名高校武汉大
学一篇论文被指控抄袭，该篇论文作者在文献综述部分直接复制了其
他论文的内容，并没有标注引用源。

抄袭行为不仅侵害了知识产权，
也违反了学术诚信原则，需要严加惩处。

2. 数据篡改
数据篡改是指作者恶意篡改数据实验结果，以达到假设猜想的目的，
旨在掩盖研究结果的真相。

2012年，“克隆人”乌鲁木齐某医院大胆
公布了两名“成功克隆人”的研究成果，但在接受调查后，该医院却
因严重数据篡改而备受指责。

数据篡改不仅涉及到学术诚信，更涉及
到对人类生命安全的威胁，需要依法追究其责任。

3. 发表重复论文
发表重复论文旨在增加发表数量及提升发表质量，这样的行为不仅违
反了学术规范，也违反了学术诚信。

曾有研究人员在不同刊物上发表
了多篇化学相关的论文，但其实这些论文基本都是同一篇论文，只是
修改了一些细节。

这样的行为会使得评估科研工作者成果的标准失效，对于学术领域的责任更要不容忽视。

总之，学术造假是一种严重的学术不端行为，影响程度必然给不能被低估。

各界人士要高度重视学术诚信、维护学术秩序，尤其是对于那些损害他人权益的学术造假行为，必须严厉查处，以维护学术领域的权威性和公信力。