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9.1 美苏争锋（教案）【教学目标】1．了解美苏两极对峙格局的形成。
2．认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展产生的影响。
【教学重点、难点】重点：美苏对峙格局形成的过程；美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系的影响。
难点：正确理解“冷战”形成的原因；“冷战”对世界历史的影响。
【教学过程】教材整理1两极对峙格局的形成1．历史背景(1)二战后期，雅尔塔体制勾画出战后世界两极格局的基本轮廓。
(2)美苏两国在社会制度和国家利益上的矛盾冲突日益加剧。
(3)美国经济、军事实力急剧膨胀，成为世界头号资本主义强国，力图“领导世界”。
(4)苏联的军事力量空前壮大，成为唯一能与美国相抗衡的政治军事大国。
2．形成过程(1)序幕：1946年3月，丘吉尔在美国发表“铁幕”演说，揭开了美国对苏联实施冷战的序幕。
(2)表现北约和华约的建立，标志着以美苏为首的两大军事政治集团对峙局面的形成。
[图解示意] 雅尔塔体制、两极格局、“冷战”之间的关系教材整理2冷战局面下的国际关系1．特点美苏螺旋式上升的军备竞赛，两强相争使世界长期不得安宁；全面冷战与局部“热战”相交织。
2．表现(1)全面冷战①德国分裂：1949年，在美国和苏联的支持下，德国西部和东部先后成立了德意志联邦共和国和德意志民主共和国，德国分裂。
②朝鲜分裂：1948年，朝鲜半岛南部和北部先后建立了大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国。
③古巴导弹危机：1962年，苏联为改变在美苏核力量对比中的不利地位，开始向古巴运送中程导弹。
在美国的压力下，苏联撤走导弹，古巴导弹危机结束。
(2)局部“热战”①朝鲜战争：1950年，美国操纵的所谓“联合国军”，发动侵略朝鲜的战争，这是二战后以美苏冷战为背景的第一次大规模局部战争。
②越南战争：1961—1973年，美国在越南发动战争，这是二战后持续时间最长的大规模局部战争。
3．影响(1)积极方面①在冷战的大环境下，美苏双方势均力敌，在近半个世纪里避免了新的世界大战的爆发。
第1课美苏争锋1.右侧为二战后国际关系变化的漫画，标题为《合不来》，它揭示出( ) A．意识形态分歧导致两大阵营形成B．冷战导致欧洲国家分裂C．冷战对峙格局产生的主要原因D．美苏冷战的重心在欧洲答案：C。
国家利益是国际关系的决定因素，结合材料和所学知识可知，国家利益是导致二战结束后美苏冷战对峙局面的主要原因，故选C项。
2.1945年4月，美驻苏大使哈里曼认为，苏联同时执行两个政策，一个是“与美、英合作的政策”，一个是“对邻国扩展苏联控制的政策”。
他还认为，战后苏联重建需要美国，因而美国在重要问题上可以坚持，而不致碰到严重的危险。
在此，哈里曼( )A．强调美苏意识形态的差异较大B．意在加强美苏之间的合作关系C．希望美国对苏联进行适度遏制D．说明美苏关系走向破裂的边缘答案：C。
根据材料“他还认为，战后苏联重建需要美国，因而美国在重要问题上可以坚持，而不致碰到严重的危险”可知，哈里曼认为美国不必对苏联采取战争手段或者强硬政策，适度地遏制即可达到目的，故选C项。
3.20世纪50年代初，美国实施“特洛伊计划”，组织一批科学家和工程师，研究“把‘真理’传到‘铁幕’后面的理论和方法”。
其目的是( )A．对社会主义阵营进行和平演变B．加强对西欧盟友的支持C．促进与社会主义国家科技交流D．及时从朝鲜战场中抽身答案：A。
据题干材料可知，美国通过“特洛伊计划”开展对以苏联为首的社会主义阵营全面的心理宣传攻势，以期实现对社会主义阵营的和平演变，故选A项4.传统观点认为，美国是挑起冷战的罪魁祸首。
冷战结束后，有学者认为冷战是战后美苏双方采取强硬政策的结果；还有学者认为，英国对冷战发生起了推波助澜的作用。
据此可知，关于冷战起源的认识( )A．忽视了对意识形态斗争的研究B．时代越近越能接近历史的真相C．随着研究视野拓宽而趋于全面D．只能有一种科学而合理的解释答案：C。
由“美国是挑起冷战的罪魁祸首”，到“冷战是战后美苏双方采取强硬政策的结果”和“英国对冷战发生起了推波助澜的作用”说明对冷战起源的认识随着研究视野拓宽而趋于全面，故C项正确。
《美苏争锋》教学设计一、教材分析本课作为必修一最后一个专题《当今世界政治格局的多极化趋势》的第一课，主要讲述了二战后由于社会制度和国家利益的分歧，美苏两国以“冷战”为主要形式的相互对峙，及其对国际关系的影响。
本课与前后内容有直接的因果联系，处于承前启后的位置在世界史上占有极其重要的地位。
二、教学目标1、知识与能力了解二战后初期国际关系发展的基本脉络，认识美苏冷战对二战后国际关系发展产生的重大影响。
2、过程与方法根据教材和相关资料，运用丰富的想像力，再现战后国际舞台美苏争锋，两极对峙的画面，从多维的角度辩证地认识战后初期的国际关系，加深对历史和现实的理解。
3、情感态度与价值观通过对战后初期国际关系的了解和分析，知道美苏冷战造成世界的动荡不安，培养反对霸权主义，强权政治的意识；加深对改革开放后中国在外交方针上明确提出反对霸权主义的理解，培养爱国主义精神。
三、教学重点难点1、重点美苏两极对峙格局的形成过程依据：美苏两极对峙格局存在了近半个世纪，对世界局势产生了深远影响。
今天两极格局虽然已经解体，但从总结历史的经验教训的角度而言，学习这段历史仍然给我们许多有益的启示。
2、难点两极格局形成的背景；冷战对世界的影响依据：冷战出现的背景涉及到国家利益和综合国力在国际关系中的影响作用，理论性较强；冷战对世界的影响范围比较广，跨度大，学生难以从整体上把握二战后世界历史的发展。
四、学情分析高一学生已具备一定的阅读、分析、归纳、概括的能力；他们信息来源广泛，思想前卫活跃。
因此学生可以根据教师要求和指导,进行自主学习和探究,自主讲授和感知历史,并能互相合作,交流探讨,进行课堂讨论和辩论,达到能力的培养和提高。
五、教学方法本课使用多媒体课件辅助教学，主要运用以下教学方法:1、教法：问题探究法、图示法、材料例证法、谈话法、讲解法依据：可以为学生创设直观的思维情境，激发他们的学习兴趣，通过互动式问答引导学生积极思维，轻松把握和理解知识脉络，通过分析、综合、对比的方法使学生完成对重点难点的突破。
美苏争锋教案一、教学目标：教学目标1.掌握重要概念：“冷战”、北大西洋公约组织、华沙条约组织、古巴导弹危机等。
2.了解“冷战”局面的形成，认识一个国家在国际关系中的地位，归根到底是由综合国力，特别是经济实力决定的。
3.概括美国的“冷战”政策在政治、经济、军事方面的表现和苏联的反击措施，培养学生运用归纳比较的方法深入认识历史问题的能力。
4.通过对二战后初期国际关系的了解和分析，认识美苏“冷战”造成了二战后初期世界的动荡不安。
理解当今世界和平与发展的主题及多极化发展的必然趋势，提高学生对维护世界和平的意识和责任感。
5.了解“冷战”局面的形成对二战后国际关系发展的重大影响，通过补充阅读材料和加强对课文的阅读指导，培养学生运用辩证唯物主义观点全面评价历史问题的能力，提高学生的阅读能力和分析理解能力。
二、重点与难点1、重点（1）了解美苏两极对峙格局的形成。
（2）认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。
2、难点美苏争锋的影响三、教学过程：导入：由二战结束，雅尔塔会议等一系列会议对二战后世界秩序的重新确定进入本课。
教学：（一）两极对峙格局的形成1、美国推行霸权主义政策（1）背景与条件背景：美苏两方意识形态和国家利益的冲突加剧。
条件：经济、军事、科技水平等居领先位置。
目的：实现称霸全球的野心（政治上，美国企图把资本主义制度推广到全球各国，控制利用联合国，作为推行全球扩张的工具；经济上为避免可能出现的危机，力图进一步打开世界市场）根源：帝国主义侵略扩张的本性所决定的。
（2）“冷战”政策的含义：“冷战”是指第二次世界大战后至90年代初期苏联解体期间，以美苏为主的两大阵营在全球范围内的对峙。
“冷战”的核心是遏制苏联，是美国由战前的局部扩张转变为推行全球霸权政策的开始。
（3）“冷战”的标志：“杜鲁门主义”的提出。
史料链接材料一我相信美国的政策旨在支持自由国家人民抵抗少数武装分子或外来压力的征服企图。
我相信我们必须协助自山国家人民依照其自己的方式，造成其本身的命运。
专题九第一课美苏争锋教材分析本课是二战和二战后国际形势发展的衔接课。
它反映了近代以来国际关系格局的变化，由战时的凡尔赛—华盛顿体系转向战后雅尔塔体系，实质形成美苏两极格局世界，在两极格局发展过程中西欧、第三世界等力量的崛起，又推动世界朝着多极化趋势发展。
本课概念较多，如雅尔塔体系、杜鲁门主义、冷战、马歇尔计划、北约和华约等，需重视概念的解读。
学情分析学生在学习本课前高中的二战历史还未学习，导致知识上有断层，加之学生在选考科目未选前以学考为主，根据学科指导意见基本要求为美苏两极对峙格局形成这一块内容，所以以落实学考基础知识为主，帮助学生识记和理解基础知识。
选考内容适当穿插，课外阅读内容不讲。
教学目标1．用表格梳理让学生掌握美苏对峙格局形成的基本史实。
2．运用史料理解、分析美苏对峙格局形成的背景。
3．运用史料解读雅尔塔体系、杜鲁门主义、冷战、马歇尔计划、北约和华约等概念。
4．通过图片资料等展示美苏冷战下的世界，结合文字材料辩证的看待美苏冷战对战后国际关系的影响，从而让学生认识到霸权主义是威胁世界和平的因素之一，为称霸推行冷战政策是美国在世界追求和平中的战略选择，和平与发展才是世界的主题。
教学重点和难点1．重点：美苏对峙格局的形成2．难点：美苏对峙格局形成的原因教学课时1课时教学过程导入语：出示一组二战带来灾难的图片，反思二战，人们渴望和平。
实际上，一战后，和平主义盛行，在凡尔赛—华盛顿体系下，只维持了20年的短暂和平，二战冲垮了凡—华体系，以欧洲为中心的国际关系格局在二战后被一种新的格局取代，美国对苏共实施冷战政策，逐步形成了美苏两个超级大国争锋局面。
讲授新课：美苏争锋活动一：美苏对峙格局形成过程简析学生阅读教材“两极对峙格局的形成”内容，完成下面表格的大事记。
引导学生从表格中找出美苏对应的举措。
美苏之间在政治、经济、军事的对峙和对抗，我们称之为冷战。
结合P155教材知识链接，解释冷战的概念。
从大事中我们来简析美苏对峙局面（冷战）的形成过程。
9.1美苏争锋（测试）1．鉴于马歇尔计划推崇经济、私人、消费、无限制、可复制的生活模式，大众媒体倡导个人主义、脱离教会，鼓吹不信神。
1946年教皇批评说，这与梵蒂冈和基督教民主党鼓励以社会为中心，集体的和福利的社会是相悖的。
教皇的这一认识说明（）A．美国全面控制了欧洲的社会价值观 B．当时欧洲个人主义泛滥C．美国文化观未得到欧洲的普遍认同 D．战后欧洲出现信仰危机2．20世纪50年代中期以后，国际关系发生了新的变化。
苏联提出和平共处、和平竞赛、和平过渡的“三和”方针，美国提出了“和平演变”战略。
这表明美苏（）A．全面“冷战”的局面正式形成 B．双方用“冷战”代替了直接对抗C．“冷战”的方式有了新的扩展 D．“和平”政策取代了“冷战”政策3．学者们评论某一时期的欧洲，使用了“欧洲的末日审判”、“欧洲的政治崩溃”、“欧洲时代的消失”、“别了，欧洲历史”等标题。
据此判断，欧洲的这一时期开始于（）A．20世纪30年代初 B．20世纪40年代中期C．20世纪70年代初 D．20世纪80年代末4．战后，苏联等国签订的某条约规定：“如果在欧洲发生了任何国家或国家集团对一个或几个缔约国的武装进攻，每一缔约国应立即对遭受这种进攻的某一个国家或几个国家给予援助。
”在该条约影响下（）A．发生了古巴导弹危机，战争一触即发B．欧洲出现两大军事政治集团对峙的局面C．美国对苏联等社会主义国家的“冷战”由此开始D．德国分裂为民主德国和联邦德国5．某一条约有如下文字：“考虑到……一个有正在重新军国主义化的西德参加的西欧联盟这样一个新军事集团，……这样就加深战争的危险……决定缔结本友好合作互助条约”。
该条约的签订（）A．促使社会主义阵营初步形成 B．勾画出两极格局的基本轮廓C．标志着美苏两极对峙格局的形成 D．标志着美苏冷战正式开始6．（注：图一人物身上的文字是Europe，绳子上写着Marshall Plan；图二人物手中和墙上挂着的绳圈上分别写着法国、德国等国家名称）下列对漫画解读正确的是（）以下是美国和捷克斯洛伐克分别于1947年和1949年以马歇尔计划（Marshall Plan）为对象创作的漫画A．马歇尔计划主要目的是帮助欧洲经济复兴B．马歇尔计划的实施导致了东、西欧对立的加剧C．马歇尔计划的推行促使了社会主义阵营矛盾的加剧D．马歇尔计划的实行加强了美国对欧洲的控制7．下面是关于马歇尔计划的两幅漫画比较两图，你得出的认识应该是（）A．图一真实反映美国推行马歇尔计划的动机B．图二客观全面地反映了马歇尔计划的影响C．出于各自宣传目的，都不具有史料价值D．只有多角度观察，才能更加接近历史真相8．20世纪五六十年代，美国的苏联学研究发展为一门规模巨大的学术专业。
《美苏争锋》人民版历史必修Ⅰ教学设计【教学目标】1.掌握第二次世界大战中和战后初期国际关系发展的基础知识;认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展所产生的重大影响。
2.引导学生多角度、辩证地认识战后初期的国际关系,通过互联网等多种媒体主动参与问题的探究,运用历史唯物主义观点和方法引导学生独立思考,协作交流,主动探究,不断加深对历史和现实之间的联系和理解,建构当前所学知识的意义。
3.理解美苏争锋的实质是美苏两大国家利益的争夺,进一步感悟实力决定地位;感悟不同社会制度、意识形态国家之间求同存异,深刻体会和平及建立和谐社会的重要性。
【教学准备】教师:搜集相关教学影像资料、图片,设计问题,编辑使用powerpoint 制作CAI课件;学生:根据不同的学习小组,有分工地搜集相关资料。
【教学程序】◎导入多媒体展示:二战后相关资料。
问题:以上资料获取哪些信息?(学生归纳二战带来的危害及战后各大国基本状况)由战后背景导入美苏两极格局的出现。
◎授课简介“格局”、“极”,并简介近代史上几次政治格局的变动,强调维也纳体系和凡—华体系以欧洲为中心,两极格局打破了这一格局。
对第九专题做一简介。
与学生共同探讨:美苏为何争锋?ppt展示问题:⑴什么是雅尔塔体制?雅尔塔体制名称是怎么来的?⑵二战后,新的国际格局为什么以美苏为主导?⑶美苏两国由二战中同盟关系到二战后转为敌对关系,为什么会有这样的变化?学生阅读教材后,“战后美国组”、“战后苏联组”分组展示,解决问题。
一、为何争介绍战后美国是世界头号资本主义强国,苏联是唯一能够与美国相抗衡的政治军事大国——美苏势均力敌。
丘吉尔曾说:“我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国熊,另一边是巨大的北美野牛,中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴。
”这段话强调战后世界局势。
突出:一个国家在国际关系中的地位归根到底是由国家实力特别是经济实力决定的(联系中国实际可拓展)。
强调:联合的基础消失,不同的国家利益,不同的社会制度——美苏对峙两极格局形成的根本原因。
《美苏争锋》教案专题总览：二战后世界政治格局的发展趋势---由两极走向多极化战后初期：美苏两极对峙格局的形成（“美苏争锋”） 20世纪50年后期起：多极化趋势出现（“新兴力量崛起”）苏联解体后：两极格局瓦解，多极化趋势加强（“多极化）一、美苏争锋考点考纲“冷战”局面的形成；德国、朝鲜的分裂和古巴导弹危机。
教学目标 1、知识与能力⑴了解第二次世界大战中和战后初期国际关系发展的基本脉络。
⑵认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展产生的重大影响 2、过程与方法使学生从多维的角度辩证地认识战后初期的国际关系。
主动参与，进而不断加深对历史和现实的理解。
通过情景再现、史料研习等方式，认识美苏两国在“冷战”状态下的对抗和矛盾的激化对世界和平及国际关系造成的深刻影响 3、情感态度与价值理解当今世界和平与发展的主题和多极化发展趋势；明确一个国家在国际关系中的地位，归根到底是由其国家实力，特别是经济实力所决定的。
教学重点美苏两极对峙格局形成及对第二次世界大战后国际关系发展的影响；多极化趋势的形成及对世界历史发展的影响。
教学难点如何理解世界政治格局在向多极化曲折发展。
教学过程：新课导入多媒体展示美国国徽和俄国国徽。
同样都是鹰，不同的是美国国徽上的鹰两只爪分别拿着橄榄枝和箭，而俄国的是继承了拜占庭帝国国徽上的双头鹰，它的头上还有着皇冠。
鹰的身上有一种傲视万物、君临天下的王者之风。
这两只鹰在2008年的时候有过一场争斗。
当时的美国国务卿赖斯对俄的政治讲话中说“美国对俄战略的目标，是联合一切负责任的国家向俄施压，进而改变俄国的行为方式。
”因此，2008年的政坛就出现了这么一个词“新冷战”。
那么“冷战”这个词是怎么来的呢？它对当时的世界格局乃至当今世界又有怎样的影响？让我们带着这两个问题一起来学习新课《美苏争锋》。
基础知识一、什么是冷战？（概念）是指以美苏为首的两大阵营之间展开的除战争以外的政治、军事、外交、意识形态、经济等方面的较量和对抗。
高一历史人民版专题九当今世界政治格局的多极化趋势第一课美苏争锋教案25分钟【课堂检测】1．〝杜鲁门主义〞的实质是A．支持自在国度抵抗外来侵略B．动摇希腊和土耳其的社会次第C．协助受援国维护资本主义制度，以抵抗社会主义D．干预别国外交2．〝马歇尔方案〞的实质是A．金元外交政策的延续B．协助欧洲经济复兴C．诱惑东欧各国摆脱苏联控制D．以经济手腕控制西欧3．美国同西方资本主义国度树立北约的直接目的是A．遏制苏联B．维护资本主义统治次第C．对立人民革命D．防止法西斯权利东山再起4．北约组织和华约组织的共同之处是A．都是大国控制的军事政治集团B．帝国主义性质的大国集团C．政治经济一体化集团D．代表不同看法形状的大国5．二战后初期，美国〝热战〞政策的表现有①杜鲁门主义的提出②北大西洋条约组织的树立③马歇尔方案的实施④丘吉尔的〝铁幕〞演说A．①② B．①②③ C．①②③④ D．②③6．杜鲁门曾说过:杜鲁门主义与马歇尔方案是〝一个胡桃的两半〞其含义不包括A．都是美国热战政策的重要组成局部B．都以经济和军事援助为主要方式C．其目的都是反苏反共 D．都是为了美国自身利益7．第二次世界大战后，出现美苏两极新格式的基本缘由A．美苏国度利益的统一 B．以欧洲为中心的格式被打破C．以苏联为首的社会主义阵营的构成D．美苏政治军事力气构成抗衡8．1945年12月，美国关于日本战争赔偿效果的文件规则：拆迁日本的工业设备，并把日本的工业消费才干维护在20年代后半期的水平，日自己的生活水平不高于亚洲的其他国度，1949年美国政府决议大幅降低对日本的赔偿要求，1950年5月中止战争赔偿方案。
战后初期，美国对日政策了出现变化的主要缘由是A．协助日本恢复经济，推行民主革新B．〝热战〞局面的加剧和中国政治情势的变化C．加紧孤立、封锁和威协东欧社会主义国度D．培植日本，动摇资本主义制度。
第一课美苏争锋【走进多彩的课堂】二战期间，美苏两国是盟友，他们相互合作，但是彼此的利益追求，不同的社会制度的差异，对外政策着眼点不同使他们反目为仇，应该说他们的合作是暂时的，有条件的，不可能长久存在下去。
大战时期他们在处置德国和对日作战问题上虽然没有产生太大的分歧，但是在东欧问题、亚洲问题和日本的处罚问题上却存在着很大的差异。
美国确立起霸主地位后实行冷战政策就显得顺理成章了。
而雅尔塔体系作为二战后初期国际关系的表现形式，无疑对人类文明的发展与和平有着重大影响。
问题一美苏同盟建立的标志是什么？简述同盟出现裂痕的原因和表现，这一裂痕对二战后初期的国际关系格局产生了什么影响？问题二“山姆大叔”何以能独霸全球？它是怎样从经济和政治方面来领导世界的？结果怎样？问题三概述两极格局形成的原因、实质、特点和过程及影响问题四苏美冷战对二战后国际关系的发展有哪些影响问题五美国为什么要倡导建立关税与贸易总协定？它的主要内容是什么？它最后仍然保留着什么条款？为什么？【细说教材】早在雅尔塔会议期间，历史就已经孕育着战后世界的对抗。
国家利益的冲突必然会使它们从盟友转化为对手，无疑也埋下了大国冷战的伏笔，两大政治军事集团阵营的建立就是最好的注脚。
而广袤的欧洲就是双方激烈争夺的全球战略重点区域或战场。
一二战结束前后，美苏同盟出现裂痕的焦点是什么？双方为此展开了怎样的哪些较量与争夺？结果如何？应该说，美苏双方裂痕的焦点就是抢夺势力范围。
在战争末期，双方围绕着东欧国家走势问题产生了激烈的争论。
西方国家希望东欧国家通过自由选举建立起民主国家维护美英利益。
苏联则坚持东欧各国建立起对苏友好的政府以保障苏联的国家安全。
这一争论表明东西方之间存在着意识形态领域和国家利益之间的尖锐矛盾。
杜鲁门上台后，大肆攻击苏联支持建立的卢布林政府采用的是高压和专制的手段，还在罗马尼亚和保加利亚成立了警察国家。
所以至今仍有美国人认为是苏联人的极权主又，共产主义意识形态以及斯大林的偏执狂，使美国被迫进行必要的反击。
在伊朗撤军问题上双方也剑拨弩张，激烈争夺甚至还闹上联合国。
苏土纠纷使得双方再度关系紧张。
美国通过军事和经济手段并用的方式暂时取得了一种实际优势。
在对日占领问题上，美国断然拒绝了苏联的建议，单独占领了日本。
即使是包括中国在内的远东委员会美国亦拥有最后的决断权。
此外，美国企图扶植亲美反共政权，控制中国，但是中共领导人民推翻了美国支持的蒋介石政府，建立了中华人民共和国。
蒋介石率残部败逃台湾，台湾开始与祖国大陆分离。
应该说同盟间裂痕必然出现，因为美国随着自身力量膨胀和各种条件成熟是一定会有所作为，逐鹿于世界的。
实际上在二战后初期美苏双方的争夺与角逐中，美国是暂时占据了优势的[问题探究]有人说，战后初期东西方之间不能和平相处的主要原因是苏联政府发出了咄咄逼人的攻势和共产主义意识形态的扩张引起的。
对这种观点你持什么态度？为什么？请用史实简要说明。
[分析引导]实际上，东西方之间不能和平相处的最主要原因在美国，而不在苏联。
这是因为，二战后初期美国逐渐建立起在政治经济军事各方面的霸权。
从而取代了无力充当资本主义世界霸主的西欧，正是美国实力和野心达到空前膨胀的时候，它不能容忍苏联的影响和各国人民革命在世界范围的日益扩大和深入，尤其是对美国全球称霸活动存在着巨大的潜在威胁。
因此即使苏联没有在某些地区和国家表现出行动，美国也会寻找借口对苏联进行偈制与阻挠的。
当然，苏联为自己的安全需要，坚持提出在东欧建立对苏友好的政府和在其他东欧国家的行动只不过是给美国提供了口实而已。
事实上，当苏联撤出伊朗时，美国则趁虚而入。
当苏土关系紧张时美国不仅在黑海地区炫耀武力，还向土耳其提供大量的贷款援助。
同样在日本，驻扎在东京的盟军总司令部其成员也全是美国人，直接指挥着15万美军和少量的英联邦军队。
几十个国家组成的“远东委员会”也形同虚设，只有美国才拥有最终的执行权。
因此我们不能只看表象，而被历史本身所折射出的虚假所欺骗。
提示：本题可以首先抓住东西方社会制度、意识形态不同来分析，国家利益则是根本的差异，同时彼此缺乏了解与信任，过高的估计了对方的实力和敌意。
[知识链接]1945年10月，国际军事法庭对德国战犯进行了大审判，法庭判处戈林等1 2人以绞刑，另一批人被判处无期或有期徒刑，还宣布和取缔了一批法西斯组织。
之后的后续审判中又判处24人死刑，释放35人，其余一些人被判处有期徒刑。
1946年5月远东国际军事法庭对日本战犯进行了审判，东条英机等7人被判初绞刑，其余12人被判处无期徒刑，20多人被释放。
天皇制得以保留。
同样是审判战犯，二者却有很大的不同？为什么？提示：回答时可以从当时的形势、美国的参与意图与目的和东西之间的利益冲突方面思考。
从中我们可以思考日本为什么一直没有去真正反省二战的侵略罪行的原因（美国出于冷战和反共的需要对法西斯主义没有彻底清算，天皇制的保留，日本军国主义的传统。
）二二战后初期，“山姆大叔”的全球梦何以能如愿以偿？他是怎样为控制国际政治和经济组织而努力的？结果如何？但是在一战后初期，美国却与世界霸主地位失之交臂，为什么？[知识拓展]“山姆大叔”的世界梦由来已久，能否成功完全取决于当时的政治、经济形势，也与各种政治势力之间的力量消长存在着直接关系。
二战后初期，美国的经济、军事势力空前膨胀，科技水平也领先于世界，称霸问题水到渠成，但是一战后初，美国仅仅建立了自己的经济霸权，同时期的英、法等国虽经历了大战的创伤但实力尚存，还没有完全被击溃，因此他们对美国的霸权野心有很大的牵制与阻挠。
[问题直答]二战后初期，美国借助于大战的巨大需求和远离战场的有利条件，成为世界性超级大国，经济、军事实力空前膨胀。
航空母舰、原子弹的制造体现了美国科技水平的世界领先地位，近500个军事基地在世界广泛分布。
而同一时期，西欧各国因卷入大战被普遍削弱，苏联跟美国比在实力上稍逊一筹。
因此美国无疑能如愿以偿。
美国为领导世界所作的努力表现在以下几个方面，（1）1944年召开相关会议确立了布雷顿森林体系，建立国际货币基金组织和世界银行，通过美元掌握了资本主义世界的经济命脉。
（2）1945年筹划建立联合国，10月正式成立，它以控制联合国中的大多数成员国来操作联合国。
（3）1947年倡导签订关税与贸易总协定，企图凭借强大的经济实力占据世界市场，事实上它推广大幅度削减关税和其它贸易壁垒，在一定程度上控制了世界市场。
通过布雷顿森林体系，美国掌握了资本主义世界的经济命脉，确立起世界经济霸主地位。
还长期操纵和控制联合国，作为自己的称霸工具。
但在主宰世界市场方面美国没有完全达到目的。
一战后初期，美国凭借世界经济霸主地位推行金元外交，还抑制日本，打击英国建立了海上霸主地位，但是由于美国的称霸活动损害了英、法、日地利益，因而遭到了他们的强烈反对，美国的野心未能得逞。
[分析导引]对于新课程新教材的章目，同学们一定首先要培养学会从总体上把握其知识结构和框架体系的能力，有了知识的轮廓范畴，再来从知识之间的联系上做文章，探究一下每自然段之间是并列，包含还是因果、阐述或者特点、实质、过程和影响的关系。
最后要把每一具体历史事件的细小情景弄清楚，这里要注意归纳和概括、各种形式的比较、分析、评价应用基本的观点和史论结合。
[典型剖析]美国在历史上提出过哪几次“门户开放”政策或渗透其精神的做法？结果如何？又是怎样受挫的？[答案提示]1899年美国因忙于美西战争未能参与瓜分中国的活动提出门户开放政策，它形成了帝国主义宰割中国的同盟，使美国在华势力一天天扩大。
一战爆发后日本乘美国参战无暇东顾之机独霸中国，打破了美国的门户开放政策1922—1924年美国在华盛顿会议上凭借其强大的经济实力再次提出门户开放政策，使中国再度处在西方列强的共同统治之下。
但30年代在经济危机的打击下，法西斯上台后，大肆侵略扩张，对中国从局部侵略到全面侵略，使美国的既定对华政策再次破产。
1947年10月，美国倡导签订关税与贸易总协定，它反映了美国通过门户开放的原则，凭借强大的经济势力控制世界市场的图谋。
但由于西欧国家的抵制美国没有完全达到目的。
[知识链接]布雷顿森林体系是英美之间争夺国际金融领域霸权的产物。
二战前，英镑是国际金融领域的通行货币，二战后，英国遭到严重削弱，美国经济力量大增，不断要求建立以美元为中心的世界货币体系。
上述体系的建立便反映了这一要求。
与该体系同时产生的国际货币基金组织和国际复兴开发银行属于联合国的附属机构，中国是两机构的创始国。
但直到1980年新中国才恢复在两机构中的权利。
由于该体系必须建立在美国经济实力足够强大的基础上，一旦美国经济出现相对衰弱，它就难以继续存在下去。
1973年该体系最后走向崩溃。
三简述两极格局对峙的背景条件，指出两极格局与雅尔塔体系之间的关系？两大势力在欧亚地区进行了怎样的对峙和抗争活动？它对人类文明的发展和和平产生了什么影响？[问题探究]二战使苏联军事力量空前壮大，控制了东欧等广大地区，国际地位也空前提高，成为唯一能抗衡美国的政治军事大国。
战后初期，美国成为世界性超级大国，经济、军事实力空前膨胀，科技水平处于世界领先地位。
军事基地在世界广泛分布。
而同期西欧各国普遍削弱，新独立的发展中国家还没有形成抗衡美苏的力量。
战后初期的国际关系是两极格局的形成，而这种新的世界格局是建立在雅尔塔体系上的，因此雅尔塔体系的形成过程就是两极格局的形成过程。
（1）在欧洲，美国对苏联采取冷战政策。
1946年丘吉尔在美国发表“铁幕”演说，揭开了冷战的序幕。
1947年杜鲁门主义提出，标志着美苏冷战的全面展开。
1947年马歇尔计划实施，为美国经济手段控制西欧铺平了道路。
1947年在苏联的策划下成立了“共产党和工人党情报局”。
两年后又成立了经互会，以对抗西方资本主义市场。
从此战后初期欧洲开始出现政治与经济上的分裂。
1949年以美国为首的军事政治集团北大西洋公约组织建立，1955年以苏联为首的军事政治集团华沙条约组织建立。
这标志着两大军事政治集团的对峙局面最终形成。
（2）在亚洲，美国对中国等社会主义国家进行了冷、热战并用的政策。
扶蒋反共，干涉中国内政。
建立包括日本、韩国、菲律宾等国在内的亚太军事同盟体系，组成了对中苏社会主义国家的包围圈，发动侵朝战争，武装侵占中国台湾，发动侵越战争。
中、朝、越人民进行了反侵略反干涉的斗争。
对人类文明的发展与和平产生的重大影响是辨证的，有积极性，也有消极性，当然也可以从利弊兼有方面来谈影响。
[拓展视野]1雅尔塔体系下存在着许多基本矛盾例如美苏两大国之间是最突出的一组矛盾，除双方的冷战对峙外还进行了长期的世界性争霸活动。
两种不同的社会制度和意识形态之间的矛盾，从北约与华约组织的形成到苏东剧变都说明了这一点。
