21地势和地形(1)

第二章中国的自然环境一、单元教材分析：本章是中国地理教学的重点，因为地形是组成自然地理环境的要素之一，对自然地理环境的其他要素有着深刻的影响。

第一节地形和地势为第二节气候和第三节河流做好准备。

我国地势西高东低呈阶梯状分布影响我国的气候：这种地形有利于海洋的夏季风深入内陆，带来丰沛的降水，使我国季风区面积扩大。

这种地势增大了同一气候带内的气候差异，加强了我国气候的复杂多样。

高大的青藏高原不仅形成独特的高原气候，而且阻挡了印度洋暖湿的气流深入西北内陆，对东亚和世界气候都有重要影响。

这种地势又有影响我国河流，使我国河流多从西向东流，注入了太平洋，沟通了东西交通。

阶梯之间高大的落差，水流急，水能资源丰富，是我国成为世界上水能资源最丰富的国家。

通过本章的学习使学生了解和掌握我国自然环境的基本情况和特征，更好的认识我国不同的自然特点，使所学的中国自然地理知识构成一个完整体系。

二、单元教学目标：1、知识与技能目标：（1）、掌握我国地势和地形特征。

（2）、说明我国西高东低的地势对生产生活的影响。

（3）、掌握我国主要山脉的分布。

（4）、了解这种地形特征给我们带来的有利和不利的影响。

（5）、了解我国冬夏气温分布的特点及东西干湿的差异，初步学会分析其原因。

（6）、了解我国季风气候的影响范围、特点以及季风带来的利弊。

（7）、让学生知道我国是一个河湖众多国家，并能从图上指出主要河流和湖泊。

（8）、指导学生从图上指出黄河源地，流经的省区和注入的海洋，上中下游的划分及主要的支流。

2、过程与方法目标：（1）、用分层设色地形图归纳出我国地形特点和熟悉我国主要地形名称等。

（2）、读“气温和降水量图”归纳总结出我国气温和降水的分布特点归纳出气候的主要特征。

通过读“冬季风和夏季风”图分析这些特征的形成原因，明确这些特征对我国农业和人民生活的影响。

（3）、了解两河的水文特征、各河段的治理情况及开发利用方向和措施。

3、情感、态度与价值观目标：（1）、激发学生热爱祖国，热爱家乡的爱国主义情操。

我国的地形核心热点一、特征⎩⎪⎨⎪⎧ 地势：西高东低，呈阶梯状分布地形：复杂多样，山区面积广大二、主要山脉热点演练一．选择题（共15小题）1．（2021•大连）中国诗词中蕴含着丰富的地理知识与原理。

诗句“百川东到海，何时复西归”反映出我国地势特征是（ ）A ．中部高，四周低B ．东高西低，呈阶梯状分布C ．中部低，四周高D ．西高东低，呈阶梯状分布2．（2021•辽阳）我国地势第三级阶梯上的主要地形类型是（ ）A．平原和丘陵B．丘陵和盆地C．山地和高原D．平原和高原3．（2021•鞍山）我国幅员辽阔，地形类型多样。

被称为“紫色盆地”的是（）A．塔里木盆地B．四川盆地C．柴达木盆地D．准噶尔盆地4．（2021•阜新）东北平原在冷湿的环境下，发育了肥沃的土壤。

人们常把东北平原称为（）A．红土地B．黄土地C．黑土地D．紫土地5．（2021•吉林）从漫画中看出当发生泥石流时，有效的避灾方法是（）A．尽快向山下跑B．原地不动，等待救援C．沿着泥石流流动方向跑D．向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑6．（2021•绥化）下列山脉中，不属于我国地势一、二级阶梯分界线的是（）A．太行山脉B．昆仑山脉C．祁连山脉D．横断山脉7．（2021•新疆）下列地区属于“黑土地”的是（）A．华北平原B．东北平原C．宁夏平原D．长江中下游平原8．（2021•广安）关于我国地形地势说法，错误的是（）A．阶梯交界处，河流落差大，水能丰富B．山区面积广大，有利于发展种植业C．我国第三级阶梯的地形以平原和丘陵为主D．我国山区面积占全国陆地面积的三分之二9．（2021•广安）山脉是地形的“骨架”。

读图判断下列组合正确的一项是（）A．①—华北平原—黑土广布B．②—四川盆地—物产富饶，有“天府之国”之称C．③—东北平原—我国第二大平原D．④—塔里木盆地—我国最大的盆地10．（2021•宁波）下列地理现象主要受地势影响而产生的是（）A．长江自西向东注入东海B．宁波雨热同期，夏季多台风C．新疆深受夏季风影响，梅雨连绵D．哈尔滨冰天雪地时，海南岛却温暖如春11．（2021•达州）读图，图中5条线是我国的重要地理分界线，关于图中5条界线的说法错误的是（）①甲线以南为湿润区，植被以亚热带常绿阔叶林为主②乙线大致与我国200mm年等降水量线一致③丙线经过的主要山脉有大兴安岭—太行山—巫山—武夷山④丁线为我国第一级阶梯与第二级阶梯分界线⑤戊线的起止点为黑龙江漠河和云南腾冲A．①②④B．①④⑤C．②③④D．②③⑤12．（2021•绥化）下列自然灾害中，属于地质灾害的是（）A．寒潮B．洪涝C．台风D．泥石流13．（2021•黑龙江）北方地区的主要地形类型是（）A．盆地、山地B．高原、盆地C．山地、高原D．平原、高原14．（2021•张家界）既是我国地势阶梯分界线，又是东北—西南走向，且西部是高原，东部是平原的一组山脉是（）A．长白山、武夷山B．大兴安岭、太行山C．昆仑山、祁连山D．巫山、雪峰山15．（2021•阜新）我国地形复杂多样，各类地形中所占比例最大的是（）A．平原B．山地C．高原D．盆地二．解答题（共2小题）16．（2021•锦州）读中国主要山脉分布图，回答问题。

一、单项选择题1.（2009·贵州黔东南州）读下列四幅地形剖面图，能正确表示我国地势变化的是（）【解析】选B。

我国的地势特点是西高东低、呈阶梯状分布。

A只能看出西高东低，没有阶梯状特征；C是中部高、东西部低；D符合阶梯状分布，但是东高西低。

故A、C、D三项均不符合我国的地势特征。

2.2009年12月20日，澳门特别行政区回归祖国10周年，澳门特别行政区位于我国的（）A.第一级阶梯B.第二级阶梯C.第三级阶梯D.第二、三级阶梯交界处【解析】选C。

澳门特别行政区位于珠江三角洲地区，属于我国的第三级阶梯。

3.我国地势三级阶梯划分的依据主要是（）A.地形类型B.山脉走向C.平均海拔高度D.相对高度【解析】选C。

我国三级阶梯的海拔高度不同，第一级阶梯平均海拔在4 000米以上，第二级阶梯平均海拔在1 000米～2 000米左右，第三级阶梯平均海拔在500米以下。

因此，我国地势三级阶梯划分的依据是平均海拔高度。

4.读下图的省区，位于我国第三级阶梯的是（）A.①②B.②③C.③④D.①③【解析】选D。

分析图中四省区的轮廓看出①是山东省，②是新疆，③是广东省，④是西藏，西藏和新疆分别是属于我国第一、二级阶梯的省区，山东省和广东省均位于我国的第三级阶梯。

5.第一级阶梯与第二级阶梯的分界线是（）A.大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山B.昆仑山脉—祁连山脉—横断山脉C.秦岭—淮河D.阿尔泰山—祁连山—武夷山【解析】选B。

我国的地势第一级阶梯是青藏高原，平均海拔在4 000米以上，在青藏高原的北边和东边海拔迅速下降到1 000米～2 000米左右，是我国的地势第二级阶梯，其分界线是位于青藏高原边缘的昆仑山脉—祁连山脉—横断山脉。

6.2010年4月14日，青海省玉树县发生了里氏7.1级地震，造成了大量的财产损失和人员伤亡，青海省玉树县位于我国地势的（）A.第一级阶梯B.第二级阶梯C.第三级阶梯D.第二、三级阶梯交界处【解析】选A。

第1课时地形类型多样,山区面积广大知能演练提升能力提升下图为我国局部地区图,读图完成第1~2题。

1.武夷山脉的走向是( )A.东北—西南走向B.东西走向C.南北走向D.西北—东南走向2.巫山东侧的地形区是( )A.黄土高原B.四川盆地C.云贵高原D.长江中下游平原3.贝贝指着中国地形图说,某山脉以东是平坦开阔的华北平原,以西是千沟万壑的高原,该山脉是( )A.横断山脉B.太行山脉C.武夷山脉D.台湾山脉4.下面是四位同学关于我国山脉的叙述,其中可信的是( )A.小梁:祁连山脉位于我国西部,属于东北—西南走向的山脉B.小灵:大兴安岭位于华北平原和黄土高原之间C.小明:台湾山脉是世界上最高大的山脉D.小红:横断山脉是南北走向的山脉★5.山脉构成地形的“骨架”,是重要的地理分界线。

关于下列山脉两侧地理特征的叙述,正确的是( )A.①山脉两侧有我国最大的高原和最大的平原B.②山脉是长江水系与珠江水系的重要分水岭C.③山脉是四川省和湖北省的分界线D.④山脉南侧为塔里木盆地,北侧为青藏高原我国建造的世界最大射电望远镜,已在贵州省某地落成启用,该地为喀斯特洼坑,雨水易渗漏。

读图,完成第6~7题。

6.该望远镜落成地的局部地形为( )A.平原B.盆地C.陡崖D.丘陵7.推测该望远镜落成地的地理环境,可描述为( )A.黄沙漫漫B.湿地辽阔C.街道纵横D.排水通畅读下图,完成第8~9题。

8.青藏铁路所经过的主要地形区有( )①东南丘陵②柴达木盆地③华北平原④青藏高原A.①②B.③④C.①③D.②④9.青藏铁路沿途能看到的景观有( )A.黄土深厚,植被少,许多地方沟壑纵横B.地面平坦,草原广阔C.山巅白雪皑皑,冰川广布D.地面崎岖不平,农田多为重重叠叠的梯田10.受地理环境的影响,产生于黄土高原的歌舞比产生于江南水乡的歌舞( )①舞姿更遒劲有力②舞姿更轻柔飘逸③歌声更委婉动听④歌声更粗犷嘹亮A.①③B.①④C.②③D.②④11.我国有四大盆地,位于青海省境内的是( )A.塔里木盆地B.柴达木盆地C.准噶尔盆地D.四川盆地12.山地面积占我国陆地总面积的33%,这对下列哪种产业发展尤为不利?( )A.旅游业B.采矿业C.林业D.交通运输业13.我国的三大平原按纬度由高到低的顺序排列,正确的是( )A.东北平原、长江中下游平原、华北平原B.长江中下游平原、华北平原、东北平原C.东北平原、华北平原、长江中下游平原D.华北平原、长江中下游平原、东北平原14.下列山脉位于青藏高原、内蒙古高原和黄土高原三大区域交界线上的是( )A.秦岭B.昆仑山脉C.祁连山脉D.大兴安岭15.右图山脉西侧和东侧的地形区分别是( )A.塔里木盆地、内蒙古高原B.内蒙古高原、华北平原C.内蒙古高原、东北平原D.黄土高原、东北平原16.读图,完成下列各题。

人教版地理八年级上册《第二章第一节地势和地形(1)》教学设计一. 教材分析本节课为人教版地理八年级上册第二单元“陆地环境”的第一节“地势和地形”。

本节内容主要介绍了地势和地形的概念、特点及其对生活和生产的影响。

通过本节内容的学习，学生可以掌握地势和地形的区别与联系，了解我国的地形特点，提高对地理环境的认识和理解。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了地理基础知识，对地理学科有一定的认识。

但部分学生对地势和地形的概念、特点及其对生活和生产的影响可能还不太了解。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，采用生动形象的教学手段，引导学生理解和掌握地势和地形的特点，提高学生对地理环境的认识。

三. 教学目标1.知识与技能：掌握地势和地形的概念、特点，了解我国的地形特点，学会运用地势和地形知识解释生活和生产中的现象。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生对地理环境的兴趣和好奇心，培养学生的环保意识和可持续发展观念。

四. 教学重难点1.重难点：地势和地形的概念、特点及其对生活和生产的影响。

2.难点：地势和地形的区别与联系，我国的地形特点。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等生动形象的教学手段，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析法：列举实例，让学生学会运用地势和地形知识解释生活和生产中的现象。

3.讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

4.启发式教学法：引导学生主动思考，提高学生分析问题和解决问题的能力。

六. 教学准备1.教学素材：准备与地势和地形相关的图片、视频等教学资料。

2.教学工具：多媒体投影仪、黑板、粉笔等。

3.学生活动准备：分组讨论、课堂展示等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国地形地貌图片，引导学生关注地势和地形，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍地势和地形的概念、特点，通过实例让学生了解地势和地形对生活和生产的影响。

人教版八年级地理第二章第一节人教版八年级地理第二章第一节2.1地势和地形教学目标：1.运用分层设色地形图和地形剖面图，总结出我国地势呈阶梯状分布的特征以及各级阶梯的主要特征，记住位于阶梯分界线的山脉名称。

进一步培养学生阅读分层设色地形图的能力。

组织学生讨论地势特征对其他自然地理要素以及我国人民的生产、生活会产生什么样的影响，使学生初步掌握评价地理事物的基本方法。

2.使学生理解山脉走向的概念，并在地形图上熟悉我国不同走向的山脉，理解山脉在我国地形分布中所起到的“骨架”作用。

通过读地形图总结我国地形多种多样的特点。

分析不同地形对人们生产生活的影响，初步树立因地制宜的基本观念。

3.通过阅读统计图表，总结出我国山区面积广大的地形特征。

讨论山区开发、利用的有利和不利条件，了解山区常见的自然灾害以及这些灾害的形成原因和治理方法。

初步树立人与自然协调发展的基本地理观念。

重点、难点： 1.运用分层设色地形图和地形剖面图，总结出我国地势呈阶梯状分布的特征以及各级阶梯的主要特征，记住位于阶梯分界线的山脉名称。

2.通过读地形图总结我国地形多种多样的特点。

分析不同地形对人们生产生活的影响，初步树立因地制宜的基本观念。

【课时安排】建议本节安排2～3课时。

教学过程：【引入新课】1.过渡引入：复习上一章所学习的有关中国的人口、民族等知识，进行过渡：我们中国人生活在怎样的一个自然环境之中呢？这样的新课引入起到了承上启下的作用，同时也把人类和自然环境之间的关系进行了初步的交代。

2.设问引入：根据这节课所要学习的有关地势和地形的知识，向学生提问：你知道中国有哪些地形区吗？还可以进一步引导：你知道哪些高原、平原、山脉、盆地、丘陵的名称？这样的引入可以使学生很快进入教学情景，同时也可以调动学生的学习积极性。

3.联系实际引入：从学生所在的地形区讲起，如果学生不知道名称，可以先从地形的特征引入，从学生可以看到的地形景观说起。

从学生身边的事物引入新课使学生有亲切感，也培养了学生对日常事物的观察能力。