21地形地势特征

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七下地理全册地势地形特点
1、亚洲地势特点：中间高、四周低
2、亚洲地形特点：地形以高原、山地为主
3、日本地形特点：以山地、丘陵为主
4、东南亚中南半岛地形特点：山河相间、纵列分布
5、东南亚中南半岛地势特点：北高南低依据：河流自北向南流
6、东南亚马来群岛地形特点：地形崎岖
7、印度地势特点：北部高中间低南部较高
8、印度地形特点：北部山地中部平原南部高原
9、俄罗斯亚洲部分地势特点：南高北低依据：河流自南向北流
10、俄罗斯地形特点：西部多平原东部多高原山地
11、中东地形特点：地形以高原为主
12、欧西地形特点：南北多山，中部多平原
13、欧西地势特点：南北高中间低
14、非洲地形特点：地形以高原为主
15、非洲被赤道穿过的地区地势特点：东高西低
16、非洲地势特点：从东南向西北倾斜
17、澳大利亚地势特点：东西高中间低
18、澳大利亚地形特点：东部山地中部平原西部高原
19、美国地形特点：南北纵列分布
20、美国地势特点：东西高中间低
21、巴西地形特点：以平原、高原为主地势特点：南高北低
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2.1 地形和地势探究案一、课堂探究学习目标1．熟悉我国的地形特点。

2．记住主要山脉的名称、走向和分布。

3．知道我国三级阶梯的大致分界线。

4.运用资料分析我国地形和地势的特点对于生产生活的影响。

二、新课学习与探究（一）“地形类型多样，山区面积广大”读课本P22-24页内容结合图2.6中国陆上主要山脉的分布，完成下列问题：1、找出东西走向的山脉？2、找出南北走向的山脉？3、找出东北——西南走向的山脉？4、找出喜马拉雅山脉，判断此山脉是什么走向的？【拓展延伸】说说山区的不利条件和开发保护山区的注意事项？（二）“地势西高东低，呈阶梯状分布”1、结合课本图2.7“珠穆朗玛峰”，图2.8“艾丁湖”，了解我国地势的大致趋势，认识我国陆地海拔最高和最低的地方。

2、读课本P26-27页内容结合图2.9中国地势三级阶梯示意，认识我国地势三级阶梯的地形地势特征，并填写P28页活动题1、2。

3、分析我国水能资源的分布和地势特点的关系。

【拓展延伸】结合课本和所学知识，理解地形地势对工农业生产以及对国民经济的影响。

三、课堂检测1、从我国地势的阶梯位置看，西双版纳位于：（）A.第一阶梯B.第二阶梯C.第三阶梯D.第二、三阶梯交界处2.与黄土高原处在同一个地势阶梯的地形区是（）A.山东丘陵B.准噶尔盆地C.柴达木盆地D.华北平原3.兰兰的家乡地势平坦、土壤肥沃，夏季高温多雨。

从自然条件考虑，她的家乡最适宜发展（）A.畜牧业B.林业C.渔业D.种植业4.写出上图中字母所代表的地形区名称。

（1）四大高原:A ,B ,C ,D 。

（2）四大盆地:E ,F ,G ,H 。

（3）三大平原:J ,K ,M 。

5.关于我国山区的叙述，错误的是（）A.我国山区面积广大，约占我国陆地面积的三分之二；B.山区若不注意生态环境建设，可能发生崩塌、滑坡、泥石流等自然灾害；C.在坡度较大的山区，适宜开垦耕地，发展种植业；D.我们可以因地制宜，在山区地区发展旅游业、采矿业四、课堂小结参考答案课堂检测：1.B2.B3.D4.（1）青藏高原内蒙古高原黄土高原云贵高原（2）柴达木盆地准噶尔盆地塔里木盆地四川盆地（3）东北平原华北平原长江中下游平原5.C。

我国的地形核心热点一、特征⎩⎪⎨⎪⎧ 地势：西高东低，呈阶梯状分布地形：复杂多样，山区面积广大二、主要山脉热点演练一．选择题（共15小题）1．（2021•大连）中国诗词中蕴含着丰富的地理知识与原理。

诗句“百川东到海，何时复西归”反映出我国地势特征是（ ）A ．中部高，四周低B ．东高西低，呈阶梯状分布C ．中部低，四周高D ．西高东低，呈阶梯状分布2．（2021•辽阳）我国地势第三级阶梯上的主要地形类型是（ ）A．平原和丘陵B．丘陵和盆地C．山地和高原D．平原和高原3．（2021•鞍山）我国幅员辽阔，地形类型多样。

被称为“紫色盆地”的是（）A．塔里木盆地B．四川盆地C．柴达木盆地D．准噶尔盆地4．（2021•阜新）东北平原在冷湿的环境下，发育了肥沃的土壤。

人们常把东北平原称为（）A．红土地B．黄土地C．黑土地D．紫土地5．（2021•吉林）从漫画中看出当发生泥石流时，有效的避灾方法是（）A．尽快向山下跑B．原地不动，等待救援C．沿着泥石流流动方向跑D．向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑6．（2021•绥化）下列山脉中，不属于我国地势一、二级阶梯分界线的是（）A．太行山脉B．昆仑山脉C．祁连山脉D．横断山脉7．（2021•新疆）下列地区属于“黑土地”的是（）A．华北平原B．东北平原C．宁夏平原D．长江中下游平原8．（2021•广安）关于我国地形地势说法，错误的是（）A．阶梯交界处，河流落差大，水能丰富B．山区面积广大，有利于发展种植业C．我国第三级阶梯的地形以平原和丘陵为主D．我国山区面积占全国陆地面积的三分之二9．（2021•广安）山脉是地形的“骨架”。

读图判断下列组合正确的一项是（）A．①—华北平原—黑土广布B．②—四川盆地—物产富饶，有“天府之国”之称C．③—东北平原—我国第二大平原D．④—塔里木盆地—我国最大的盆地10．（2021•宁波）下列地理现象主要受地势影响而产生的是（）A．长江自西向东注入东海B．宁波雨热同期，夏季多台风C．新疆深受夏季风影响，梅雨连绵D．哈尔滨冰天雪地时，海南岛却温暖如春11．（2021•达州）读图，图中5条线是我国的重要地理分界线，关于图中5条界线的说法错误的是（）①甲线以南为湿润区，植被以亚热带常绿阔叶林为主②乙线大致与我国200mm年等降水量线一致③丙线经过的主要山脉有大兴安岭—太行山—巫山—武夷山④丁线为我国第一级阶梯与第二级阶梯分界线⑤戊线的起止点为黑龙江漠河和云南腾冲A．①②④B．①④⑤C．②③④D．②③⑤12．（2021•绥化）下列自然灾害中，属于地质灾害的是（）A．寒潮B．洪涝C．台风D．泥石流13．（2021•黑龙江）北方地区的主要地形类型是（）A．盆地、山地B．高原、盆地C．山地、高原D．平原、高原14．（2021•张家界）既是我国地势阶梯分界线，又是东北—西南走向，且西部是高原，东部是平原的一组山脉是（）A．长白山、武夷山B．大兴安岭、太行山C．昆仑山、祁连山D．巫山、雪峰山15．（2021•阜新）我国地形复杂多样，各类地形中所占比例最大的是（）A．平原B．山地C．高原D．盆地二．解答题（共2小题）16．（2021•锦州）读中国主要山脉分布图，回答问题。

一、单项选择题1.（2009·贵州黔东南州）读下列四幅地形剖面图，能正确表示我国地势变化的是（）【解析】选B。

我国的地势特点是西高东低、呈阶梯状分布。

A只能看出西高东低，没有阶梯状特征；C是中部高、东西部低；D符合阶梯状分布，但是东高西低。

故A、C、D三项均不符合我国的地势特征。

2.2009年12月20日，澳门特别行政区回归祖国10周年，澳门特别行政区位于我国的（）A.第一级阶梯B.第二级阶梯C.第三级阶梯D.第二、三级阶梯交界处【解析】选C。

澳门特别行政区位于珠江三角洲地区，属于我国的第三级阶梯。

3.我国地势三级阶梯划分的依据主要是（）A.地形类型B.山脉走向C.平均海拔高度D.相对高度【解析】选C。

我国三级阶梯的海拔高度不同，第一级阶梯平均海拔在4 000米以上，第二级阶梯平均海拔在1 000米～2 000米左右，第三级阶梯平均海拔在500米以下。

因此，我国地势三级阶梯划分的依据是平均海拔高度。

4.读下图的省区，位于我国第三级阶梯的是（）A.①②B.②③C.③④D.①③【解析】选D。

分析图中四省区的轮廓看出①是山东省，②是新疆，③是广东省，④是西藏，西藏和新疆分别是属于我国第一、二级阶梯的省区，山东省和广东省均位于我国的第三级阶梯。

5.第一级阶梯与第二级阶梯的分界线是（）A.大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山B.昆仑山脉—祁连山脉—横断山脉C.秦岭—淮河D.阿尔泰山—祁连山—武夷山【解析】选B。

我国的地势第一级阶梯是青藏高原，平均海拔在4 000米以上，在青藏高原的北边和东边海拔迅速下降到1 000米～2 000米左右，是我国的地势第二级阶梯，其分界线是位于青藏高原边缘的昆仑山脉—祁连山脉—横断山脉。

6.2010年4月14日，青海省玉树县发生了里氏7.1级地震，造成了大量的财产损失和人员伤亡，青海省玉树县位于我国地势的（）A.第一级阶梯B.第二级阶梯C.第三级阶梯D.第二、三级阶梯交界处【解析】选A。

2.1地形地势特征（第1课时）教学设计第一节地形地势特征（第1课时）课题地形地势特征单元第二章第一节学科地理年级八年级学习目标1.知识与技能知识与技能（1）了解我国的地势特征，知道三阶梯的主要地形类型和分界线。

（2）了解我国的地形特征，知道五种地形的分布比例（3）了解我国山区面积广大对我国的影响2.过程与方法过程与方法运用中国地形图和中国地形剖面图，让学生读图.析图，得出我国地形地势特征。

3.情感态度与价值观情感态度与价值观通过本课的学习，培养学生分析地理事物与人类生产生活关系的能力，树立因地制宜的观点。

重点（1）我国地势特征西高东低.呈阶梯状分布（2）我国地形特征地形复杂多样，山区面积广大难点分析我国地势西高东低.呈阶梯状分布的优势教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示诗词“大河向东流”“滚滚长江东逝水”“百川东到海”“恰似一江春水向东流”提问为什么我国大江大河多数向东流学生欣赏诗词，思考.回答问题。

“人往高处走，水往低处流”，使学生认识到水的流向受地势高低的影响。

讲授新课（一）地势西高东低（一）地势西高东低读图活动出示中国地形图1.读图，说说从A点到B点海拔是如何变化的学生观察中国地形图，得出我国地势西高东低的特征。

培养学生的读图能力，自主学习的能力。

通过此活2.看图中颜色明显分为几大层次对照高度表，说说我国地势有什么特点出示中国地形图和中国地形剖面图提问你能将三级阶梯对照中国地形指出来吗出示中国三阶梯示意图，提问读图说一说我国三阶梯的主要地形类型和平均海拔出示我国三阶梯示意图提问读图，找出我国三阶梯分界线分别是哪些山脉对照中国地形图，完成表格（见课件）拓展延伸拓展延伸出示“中国降水量分布图”.“中国河流分布图”.“中国主要水电站分布图”让学生分析我国地势特征对我国气候.河流流向.水能资源的影响。

想一想我国地势特征会带来哪些影响思考我国的地势特征对东西部之间的交通可能产生哪些影响（二）地形复杂多样（二）地形复杂多样出示中国地形图和五种地形类型面积比学生读地形剖面图，对照中国地形图，将三级阶梯在图中指出来。

第二单元自然环境第1课地形地势特征教案【教学目标】1、了解我国地形的特点，知道我国五种地形的分布比例。

2、了解我国地势的特点，知道三级阶梯的分界线。

3、理解我国地形地势特征对我国气候和交通等的影响。

【教学重点】我国地势的特征，三级阶梯的分界线【教学用具】我国地势剖面图【教学过程】教师活动学生活动1、新课导入，上一单元学习了我国的人口，今天学习我国自然环境，先学一下地势和地形的特征。

2、看中国地形图，完成22页活动内容。

板书：一、地形复杂多样，高原山地面积广大总结：我国地形多样，以高原山地为主。

读23页表格，完成扇形图，说明我国地形的构成。

讲述：我国地形类型齐全，高原，山地面积广大，平原狭小。

有利于发展旅游，开矿等，不利于发展交通，农业。

读24页图，体会我国山地对于发展经济的利弊。

（转承）观察地形剖面图，分析我国地势有什么特征。

板书：二、地势西高东低。

呈三级阶梯分分成四个小组，每个小组代表一个图片，找家乡，说家乡。

根据图表完成画图，同组相互帮助，讨论我国地形和构成，说明其优点和缺点。

观察地形剖面图，得出我国地势西高东低，呈三级阶梯分布的特征。

找出各个阶梯的分界线：一、二阶梯：昆仑山、祁连山、横断山。

二、三阶梯：大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山。

布读24页课本内容，总结每个阶梯上主要的地形和海拔高度的不同。

根据地形剖面图，分析我国地势对于航运，水电的发展有什么影响。

总结：我国地势西高东低，许多大河滚滚东流，加强的东西的交通，在阶梯的交界处，落差大，水能丰富。

分析讨论，第一阶梯号称世界屋脊，海拔4000米以上，以高原为主。

第二阶梯海拔1000米-2000米之间，以高原、盆地为主。

第三阶梯500米以下，以平原、丘陵为主。

【作业设计】描画地形剖面图。

地形地势的主要特点地形地势是指一个地区的地形、地貌、地物、水文、气候等自然环境条件，是这个地区自然地理特征的重要组成部分。

一、地形地势的类型根据地形地势的特征和属性，可以将其分为以下几种类型：1. 平原地区平原是指相对于周围山脉或高原而言的地貌类型。

平原地区的土地基本平坦，海拔较低，地势平坦，水流缓慢，多河流流域分布。

2. 高原地区高原是指海拔较高的大片地区，地势较为平坦或呈现缓坡状。

高原地区通常气候干燥、环境恶劣，生态环境脆弱。

3. 山地地区山地是指海拔较高的山脉，地貌多变、地势陡峭、遍布着高山、峡谷等各种特征。

4. 水域地区水域地区是以湖泊、江河、海洋等水体为主的地区。

这类地区的特征在于水的流通和湿润环境，且植被茂密。

二、地形地势对自然环境的影响地形地势的差异会造成不同的自然环境条件，进而影响人类的生产、生活和发展。

以下是地形地势对自然环境的影响：1. 影响水资源的分布不同地势条件对水资源的分布和利用有着很大影响。

例如，平原地区地下水资源丰富，而山地地区则常常缺乏水源。

2. 影响气候、气温和降水地形地势差异会对气候、气温和降水等自然条件产生影响。

例如，高原地区普遍气温低于平原地区，气压、氧气浓度等也有所不同。

3. 影响生态环境的形成地形地势差异会对生态环境的形成产生极大的影响。

例如，高原地区环境极端，生态脆弱。

而水域地区的生态环境则比较稳定。

4. 影响农业生产和物资运输地形地势对于农田规模、作物种植、交通物资运输以及物流等都会产生一定的影响。

例如，平原地区大面积的农田适合种植粮食，山地地区则通常只能依靠人力开垦，成本高。

三、利用地形地势资源的局限性和优势地形地势资源的利用有着一定的局限性和优势。

以下是地形地势资源的局限性和优势：1. 局限性地势的高低起伏和地貌的多变，使得对于一些资源类型的开发利用具有一定的困难。

例如，山地地区的经济开发受到人力资本的限制，高原地区资源开发难以适应人类的生存需求。