授课方法的选择
4、头脑风暴法
就一个问题进行发散性思维
想法要求越创新越有突破性越好
尽量证求鼓励每个人发表意见且越多越好
对答案先不做批评也不设置条框限制
讲师最后作归纳并提炼出公认有效的结果
授课方法的选择
4、头脑风暴法
提出问题:鸡为什么要过马路?
授课方法的选择
4、头脑风暴法
提出问题:鸡为什么要过马路?
培训老师的要求
4.要用课堂语言
音量
声音的大小
语速
讲话速度的快慢
语调
声调的抑扬顿挫
重心
重音的部位
停顿
讲授间的空白
课堂效果
培训老师的要求
5.要有吸引力 就是能够抓住员工的注意力。 除了与培训教材的编制有关外,更重要的在于培训老师。 采取互动的方式,激发大家的想象力。让大家跟着你的节拍走;可以穿插一些幽默的轶事和小故事;可以引用一些著名的语句等。
假如你是生产车间的主要负责人,针对现场安全,你应该如何实施和管理?
授课方法的选择
3、角色扮演法
一、研讨的问题栩栩如生地展现出来二、处理行为态度问题三、有利于人际关系技能方面的练习
与课堂讲授法和讨论法相比,角色扮演法更能唤起人的感情,激发人的行为,因而更适合用来感情及行为领域的培训。
原因分析: 1.由于抽料管前端采用的是2m长全塑绝缘软管,形成静电积聚释放火花。 2.半桶甲醇空间过大,使甲醇与空气形成爆炸混合物达到爆炸极限,从而造成事故发生。 防范措施: 1.采用不易产生静电的料管 2.抽取速度不宜过快 3.及时将静电导出
授课方法的选择
8、竞赛活动法
拿破仑——不想过马路的鸡不是好鸡。 钱钟书——马路那边的鸡想跑过来,马路这边的鸡想跑过去。 施耐庵——许鸭那廝过马路,就不许俺鸡过? 亚里斯多德——为了发挥最大的潜能。 邓小平——不管公鸡母鸡,过得了马路就是好鸡。 古龙——鸡。马路。悄无声息,那鸡竟已过去。果然! 任贤齐——对面的母鸡看过来,看过来…