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纽芬兰纪念大学幸福度量表Memorial University of Newfoundland Scale of Happiness(Kozma&Stones,1980)一、量表产生的背景：五十年代以后，如何反映和评价老人内部心理状况已成为老人精神卫生研究的核心问题。

Kozma(1980)提出的幸福度是老年心理学和老年社会学中代表精神卫生概念的最好的结构。

Bradburn(1969)提出幸福度是两种相互对立而同等重要的彼此独立的结构成份之间的平衡，即正性情感—负性情感之间的平衡，后来Beiser(1974)增加了第三个成份，即反映幸福度的心理素质特征的成份，在这种理论结构的基础上，先后产生了11个条目的“生活满意指标Z（LSI-Z）”和10个条目的“情感平衡量表(ABS)”,这些测定幸福度的量表虽然在一定程度上能反映个人的精神卫生状况，但有以下不足：1.条目测定的范围太小；2.有些条目并不适用于老人；3.几天之后的再测信度很低4.没有包括反映幸福度心理素质的条目，因此Albert Kozma在对以上量表进行对比研究的基础上，制定了“纽芬兰纪念大学幸福度量表”（MUNSH）。

1980年，该量表在纽芬兰首次应用于城市，农村，老人公寓的65-95岁的老人，通过计算MUNSH与老人自评幸福度之间的相关性反映MUNSH对老人幸福度的预测效度，测试结果表明MUNSH对城市、农村，老人公寓的老人幸福度的效度分别为0.58,0.735,0,703，经过6个月的间隔，在同样一本书中的再测信度为0.70，其效度和信度及量表的内部一致性均高于以前使用的幸福度量表。

由于MUNSH对幸福度测定的效度和信度较高，具有较好内部一致性和最大的时间稳定性，MUNSH作为老人精神卫生状况的恒定的间接指标已为许多国家广泛应用。

二、量表的理论结构及评分：MUNSH的理论结构是情感平衡理论，这一理论把幸福理解为两种对立而同样重要的，彼此独立的情感之间的平衡，即正性情感与负性情感之间的平衡，正性情感增加一个人幸福度，负性情感降低一个人的幸福度，总的幸福度是两者之间平衡的结果。

9 幸福感指数量表一、量表全文幸福感指数1．总体情感指数（权重为1）A. 有趣的 1 2 3 4 5 6 7 厌倦的B. 快乐的 1 2 3 4 5 6 7 痛苦的C. 有价值的 1 2 3 4 5 6 7 无用的D. 朋友很多 1 2 3 4 5 6 7 孤独的E. 充实的 1 2 3 4 5 6 7 空虚的F. 充满希望的 1 2 3 4 5 6 7 无望的G. 有奖励的 1 2 3 4 5 6 7 沮丧的H. 生活对我太好了 1 2 3 4 5 6 7 生活未给予我任何机会1. 生活满意度（权重为1．1）你对生活总体的满意或不满意程度如何？哪一数值最接近你的满意度或不满意度？十分满意 1 2 3 4 5 6 7 十分满意注：在实际问卷中将A，C，F，G项颠倒二、量表信效度总体情感指数与生活满意度的一致性为0.55。

285名受试在时隔8个月的两次测试中本量表得分的一致性为0.43，其中总体幸福感指数的一致性为0.56。

本量表与有关恐惧和担心之量表的相关性在0.22-0.26之间，它与个人竞争力量表的相关更高(0.35）。

总体情感指数与另一种幸福感测查的相关性为0.52。

幸福感数与Crowne - Marlowe社会期望量表（Crowne一Marlowe Social Desirability Scale)之抵制坏事分量表(Deny Bad Subscale）相关性(0.29）优于坚持好事分量表(Assert Good Subscale）(0.12)。

根据姚春生（1995）等人的资料，本量表的重测一致性为0.849（p<0. 001）。

三、量表维度此量表包括两个部分：即总体情感指数量表和生活满意度问卷。

前者由8个项目组成，它们从不同的角度描述了情感的内涵；而后者仅有一项。

四、适用人群无五、评分标准计算总分时将总体情感指数量表之平均得分与生活满意度问卷的得分（权重为1. 1）相加。

六、结果解释其范围在2.1（最不幸福）和14.7（最幸福）之间。

小组成员:李珏 12991829刘美杨 12991837邹静 12991855大学生主观幸福感研究大学生主观幸福感研究论题的确立大学生一度被称为“时代骄子”,大学校园也成了“象牙塔”。

这些年来,我国的高等教育事业虽然得到了迅速的发展,但大学生仍旧是少数,他们仍然是同龄人羡慕的群体。

大学生作为社会中的重要群体,祖国未来建设的中坚力量,正处于人生的关键时期,他们的生活质量水平应该受到关注。

在很多人看来,他们聪明、自信,过着无忧无虑的幸福生活。

然而,当人们真正走进大学校园,深入大学生的生活实际,就会发现情况远比想象的复杂,有些至出乎人们的意料之外。

“郁闷”、“无聊”、“没劲”、“憔悴”成了经常挂在大学生嘴边的口头禅。

那么大学生对目前自身生活状态的认识、感受究竟怎样?它们存在什么样的特点呢?目前的大学生研究多集中于消极情感,如抑郁、焦虑等等,不能全面地反映他们的主观生活质量,有必要对大学生主观幸福感展开研究,深入了解大学生主观幸福感状况。

主观幸福感研究立足于积极情感,是不同于过去心理学研究的全新的研究视角。

研究有助于丰富正处发展中的主观幸福感理论内容,对更有针对性地开展积极的心理健康教育,指导大学生的自我保健,从而改善大学生生活质量,提高身心健康水平有重要的实践意义。

一、主观幸福感的涵义幸福感在英语中有不同的表达:happiness ,well-being ,eudemonia,psychology well-being,subjective well-being (SWB)等。

目前,心理学家倾向于合成词subjective well-being,这个词直译就是主观好的存在,它的意思就是指健康、快乐的状态。

《新英汉词典》释义为健康、幸福、福利。

我国学者一般将其译为“主观幸福感”,有时也简称为“幸福感”。

(一)国外学者关于主观幸福感概念的观点关于主观幸福感的概念问题,心理学家们的意见并不统一,从他们各自的研究中可以看出他们对主观幸福感的理解,可归纳为五种看法。

纽芬兰纪念大学幸福度量表Memorial University of Newfoundland Scale of Happiness(Kozma&Stones,1980)一、量表产生的背景：五十年代以后，如何反映和评价老人内部心理状况已成为老人精神卫生研究的核心问题。

Kozma(1980)提出的幸福度是老年心理学和老年社会学中代表精神卫生概念的最好的结构。

Bradburn(1969)提出幸福度是两种相互对立而同等重要的彼此独立的结构成份之间的平衡，即正性情感—负性情感之间的平衡，后来Beiser(1974)增加了第三个成份，即反映幸福度的心理素质特征的成份，在这种理论结构的基础上，先后产生了11个条目的“生活满意指标Z（LSI-Z）”和10个条目的“情感平衡量表(ABS)”,这些测定幸福度的量表虽然在一定程度上能反映个人的精神卫生状况，但有以下不足：1.条目测定的范围太小；2.有些条目并不适用于老人；3.几天之后的再测信度很低4.没有包括反映幸福度心理素质的条目，因此Albert Kozma在对以上量表进行对比研究的基础上，制定了“纽芬兰纪念大学幸福度量表”（MUNSH）。

1980年，该量表在纽芬兰首次应用于城市，农村，老人公寓的65-95岁的老人，通过计算MUNSH与老人自评幸福度之间的相关性反映MUNSH对老人幸福度的预测效度，测试结果表明MUNSH对城市、农村，老人公寓的老人幸福度的效度分别为0.58,0.735,0,703，经过6个月的间隔，在同样一本书中的再测信度为0.70，其效度和信度及量表的内部一致性均高于以前使用的幸福度量表。

由于MUNSH对幸福度测定的效度和信度较高，具有较好内部一致性和最大的时间稳定性，MUNSH作为老人精神卫生状况的恒定的间接指标已为许多国家广泛应用。

二、量表的理论结构及评分：MUNSH的理论结构是情感平衡理论，这一理论把幸福理解为两种对立而同样重要的，彼此独立的情感之间的平衡，即正性情感与负性情感之间的平衡，正性情感增加一个人幸福度，负性情感降低一个人的幸福度，总的幸福度是两者之间平衡的结果。

纽芬兰纪念大学幸福度量表（MUNSH）简介幸福度是心理学中用来反映和评价老年人内部心理状况的常用概念。

影响老年人幸福感的主观因素主要有个性特点、自尊心、控制源倾向、自我概念、心理成熟度等，客观因素有家庭气氛、社会关系、经济状况、健康状况、各种生活事件。

量表指导语：我们想问一些关于你的日子过得怎么样的问题，如果符合你的情况，请回答“是”，如果不符合你的情况，请回答“否”。

最近几个月里，你感到：（1）满意到极点？（PA）（2）情绪很好?（PA）（3）对你的生活特别满意?（PA）（4）很走运?（PA）（5）烦恼？（NA）（6）非常孤独或与人疏远？（NA）（7）忧虑或非常不愉快？（NA）（8）担心，因为不知道将来会发生什么情况？（NA）（9）感到你的生活处境变得艰苦？(NA)（10）一般来说，生活处境变得使你感到满意？（PA）（11）这是我一生中最难受的时期？（NE）（12）我像年轻时一样高兴？（PE）（13）我所做的大多数事情都令人厌烦或单调？（NE）（14）我所做的事像以前一样使我感兴趣（PE）（15）当我回顾我的一生时，我感到相当满意（PE）（16）随着年龄的增加，一切事情更加糟糕？（NE）（17）你感到孤独的程度如何？（NE）（18）今年一些事情使我烦恼（NE）（19）如果你能到你想住的地方去住，你愿意到那儿去住吗？（PE）（20）有时我感到活着没意思（NE）（21）我现在像我年轻时一样高兴（PE）（22）大多数时候我感到生活是艰苦的（NE）（23）你对当前的生活满意吗？（PE）（24）我的健康情况和我的同龄人比与他们相同甚至还好些（PE）MUNSH由24个条目组成，10个条目反映正性和负性情感，其中5个条目反应映正性情感（PA），5个条目反映负性情感（NA）；14个条目反映正性和负性体验，其中7个条目反映正性体验（PE），另7个条目反映负性体验（NE）。

总的幸福度=PA-NA+PE-NE。

评分：对每项回答“是”，记2分，答“不知道”，记1分，答“否”，记0分。

钟美珠等基于纽芬兰纪念大学幸福感量表的养老机构老年人幸福感Meta分析第4期•965•der people in rural wales:choice,obligation and constraints to active ageing〔J〕.Sociologia Ruralis,2016；56(2):176-96.10汪杨.新媒体在农村老年人中的应用浅析〔J〕.今媒体,2014；(6)：114-6.11孙璐燿，雎党臣，师贞茹.传统养老文化变迁下农村家庭养老的困境⑴.知识经济,2014；(4)：48.12路佳.当代农村老年人的孝道观念与对子女孝行为评价研究-基于湖北省14个村的调査数据〔D〕.武汉：华中农业大学，2016.13马娇,卢文学，阿幸，等.农村老年人生命质量及其影响因素分析⑴.中国公共卫生,2015；31(6):797£00.14郑健."新农保”对农村地区老年劳动力供给的影响分析〔J).农村经济与科技,2017；28(3):201-2.15周玲玲，段鑫鑫.农村家庭养老经济供给状况及影响因素〔J〕.贵州社会科学,2017；(10):162-8.16崔红志.农村老年人主观幸福感影响因素分析〔J).中国农村经济,2015；(4)：72-80.17陈传波，路雪芹，黄霞，等.农村失能老年人生活质量及影响因素调査分析〔J〕.中华护理杂志,2013；48(8)：710-3.18路雪芹，李彦洁，王彬，等.农村失能老年人照顾者的负担与社会支持相关性研究〔J〕.现代预防医学,2017；44(5)：843-7.C2018-03-05修回〕(编辑刘振宇)基于纽芬兰纪念大学幸福感量表的养老机构老年人幸福感Meta分析钟美珠谢云天(赣南医学院，江西赣州341000)〔摘要〕目的基于纽芬兰纪念大学幸福感量表(MUNSH)的研究1996-2016年中国养老机构老年人幸福感状况。

方法检索中国知网、万方数据库、维普数据库等数据库,收集养老机构老年人幸福感数据,应用Statal2.0软件进行Meta分析。

总体幸福感量表(GWB)测验说明：总体幸福感量表[General Well一Being Schedule(Fazio，1977)]是为美国国立卫生统计中心制订的一种定式型测查工具，用来评价受试对幸福的陈述。

本量表共33项，得分越高总体幸福度越高。

研究表明本量表比其它焦虑和抑郁量表的效能好。

除了评定总体幸福感，本量表还通过将其内容组成6个分量表从而对幸福感的6个因子进行评分。

这6个因子是：对健康的担心、精力、对生活的满足和兴趣、忧郁或愉快的心境、对情感和行为的控制以及松弛与紧张(焦虑)。

试题题目：1.你的总体感觉怎样（在过去的一个月里）？A.好极了B.精神很好C.精神不错D.精神时好时坏E.精神不好F.精神很不好2.你是否为自己的神经质或“神经病”感到烦恼（在过去的一个月里）？A.极端烦恼B.相当烦恼C.有些烦恼D.很少烦恼E.一点也不烦恼3.你是否一直牢牢地控制着自己的行为、思维、情感或感觉（在过去的一个月里）？A.绝对的B.大部分是C.一般来说是D.控制得不大好E.有些混乱F.非常混乱4.你是否由于悲哀、失去信心、失望或有许多麻烦而怀疑还有任何事情值得去做（在过去的一月里）？A.极端怀疑B.非常怀疑C.相当怀D.有些怀疑E.略微怀疑F.一点也不怀疑5.你是否正在受到或曾经受到任何约束、刺激或压力（在过去的一个月里）？A.相当多B.不少C.有些D.不多E.没有6.你的生活是否幸福、满足或愉快（在过去的一个月里）？A非常幸福 B.相当幸福 C.满足 D.略有些不满足 E.非常不满足7.你是否有理由怀疑自己曾经失去理智、或对行为、谈话、思维或记忆失去控制（在过去的一个月里）？A.一点没有B.只是一点点C.有些D.不多E.没有8.你是否感到焦虑、担心或不安（在过去的一个月里）？A.极端严重B.非常严重C.相当严重D.有些E.很少F.无9.你睡醒之后是否感到头脑清晰和精力充沛（在过去的一个月里）？A.天天如此B.几乎天天C.相当频繁D.不多E.很少F.无10.你是否因为疾病、身体的不适、疼痛或对患病的恐惧而烦恼（在过去一个月里）？A.所有的时间B.但部分时间C.很多时间D.有时E.偶尔F.无11.你每天的生活中是否充满了让你感兴趣的事情（在过去的一个月里）？A.所有的时间B.但部分时间C.很多时间D.有时E.偶尔F.无12.你是否感到沮丧和忧郁（在过去的一个月里）？A.所有的时间B.但部分时间C.很多时间D.有时E.偶尔F.无13.你是否情绪稳定并能把握住自己（在过去的一个月里）？A.所有的时间B.但部分时间C.很多时间D.有时E.偶尔F.无14.你是否感到疲劳、过累、无力或精疲力竭（在过去的一个月里）？A.所有的时间B.但部分时间C.很多时间D.有时E.偶尔F.无15.你对自己健康关心或担忧的程度如何（在过去的一个月里）？15.1.把你对自己健康关心程度从不关心0-----非常关心9选择适当数字A.0B.1C.2D.3E.4F.5G.6H.7I.8J.916.你感到放松或紧张的程度如何（在过去的一个月里）？16.1.你放松和紧张的程度从松弛0----紧张9选择适当数字A.0B.1C.2D.3E.4F.5G.6H.7I.8J.917.你感觉自己的精力、精神和活力如何（在过去的一个月里）？17.1.把自己的精力、精神和活力从无精打采0----精力充沛9选择程度：0----9A.0B.1C.2D.3E.4F.5G.6H.7I.8J.918.你忧郁或快乐的程度如何（在过去的一个月里）？18.1.你忧郁和快乐的程度（从非常忧郁0-----非常快乐9做出选择：0-----9A.0B.1C.2D.3E.4F.5G.6H.7I.8J.919.你是否由于严重的性格、情感、行为或精神问题而感到需要帮助（在过去的一年里）？A.是的，曾寻求帮助B.是的，但未寻求帮助 c.有严重的问题 D.几乎没有问题 E.没有问题20.你是否曾感到将要精神崩溃或接近于精神崩溃A.是的，在过去的一年里B.是的，在一年以前C.无21.你是否曾有过精神崩溃？A.是的，在过去的一年里B.是的，在一年以前C.无22.你是否曾因为性格、情感、行为或精神问题在精神病院、综合医院精神病科病房或精神卫生诊所治疗？A.是的，在过去的一年里B.是的，在一年以前C.无23.你是否曾因为性格、情感、行为或精神问题求助于精神科医生、心理学家？A.是的，在过去的一年里B.是的，在一年以前C.无24.你是否因为性格、情感、行为或精神问题求助于以下人员？24.1.普通医生（真正的躯体疾病或常规检查除外）A.是B.否24.2.脑科或神经外专家A.是B.否24.3.护士（一般内科疾病除外A.是B.否24.4.律师（常规的法律问题除外）A.是B.否24.5.警察（单纯的交通违章除外A.是B.否24.6.牧师、神父等各种神职人员A.是B.否24.7.婚姻咨询专家A.是B.否24.8.社会工作者A.是B.否24.9.其他正式的帮助: 种类______A.是B.否25.你是否曾与家庭成员或朋友谈论自己的问题？A.是的,很有帮助B.是的，有些帮助C.是的,但没有帮助D.否,没有人可与之谈论E.否，没有人愿意与我谈论F.否，不愿与人谈论G.没有问题总体幸福感量表(GWB) 答题卡总体幸福感量表（GWB）是为美国国立卫生统计中心指定的一种定式型测查工具，用来评价被试对幸福的陈述。

纽芬兰纪念大学幸福度量表（Memorial University Of Newfoudlalld Seale 0f HappiIless）(Kozma&Stones，1 980)一、量表产生的背景：五十年代以后，如何反映和评价老人内部心理状况已成为老人精神卫生研究的核心问题。

Kozma(1980)提出的幸福度是老年心理学和老年社会学中代表精神卫生概念的最好的结构。

Bradburn(1969)提出幸福度是两种相互对立而同等重要的彼此独立的结构成份之间的平衡，即正性情感一负性情感之间的平衡。

后来Beise(1974)增加了第三个成份，即反映幸福度的心理素质特征的成份，在这种理论结构的基础上，先后产生了11个条目的“生活满意指标Z(I。

SZ—Z)”和10个条目的“情感平衡量表(ABS)”，这些测定幸福度的量表虽然在一定程度上能反映个人的精神卫生状况，但有以下不足：1．条目测定的范围太小；2．有些条目并不适用于老人；3．几天之后的再测信度很低；4．没有包括反映幸福度心理素质的条目，因此Albett Kozma在对以上量表进行对比研究的基础上，制定了“纽芬兰纪念大学幸福度量表”(MUNSt{)。

1980年，该量表在纽芬兰首次应用于城市、农村、老人公寓的65—95岁的老人，通过计算MUNSI-{与老人自评幸福度之间的相关性反映MUNSt{对老人幸福度的预测效度，测试结果表明，MUNSH对城市、农村、老人公寓的老人幸福度的效度分别为O．58，O．735，O．703，经过6个月的间隔，在同一样本中的再测信度为0．70，其效度和信度及量表的内部一致性均高于以前使用的幸福度量表。

由于MUNSI-{对幸福度测定的效度和信度较高，具有较好的内部一致性和最大的时间稳定性，MUNSH作为老人精神卫生状况的恒定的间接指标已为许多国家广泛应用。

二、量表的理论结构及评分：MUNSI-{的理论结构是情感平衡理论，这一理论把幸福理解为两种对立而同样重要的，彼此独立的情感之间的平衡，即正性情感与负性情感之间的平衡，正性情感增加一个人幸福度，负性情感降低一个人的幸福度，总的幸福度是两者之间平衡的结果。

常用心理评估量表手册一、90项症状清单（SCL-90)二、儿少心理健康量表（MFS-CA)二、Achenbach儿童行为量表（CBCL）四、长处和困难问卷（SDQ)五、初中学生攻击行为的主要心理特征问卷六、青春期性心理健康量表七、匹兹堡睡眼质量指数（PSQI)一、生活事件量表( LES)二、中学生生活应激评定量表三、中学生应激量表(SSMSS)四、大学生恋爱心理压力源量表五、中小学教师工作-家庭冲突问卷( WFCS)六、简易应对方式问卷七，应付方式问卷(CSQ)八、社会支持评定量表九、青少年杜会支持量表十、青少年学习倦怠量表十一、中国心理咨询与治疗专业人员枯竭量表十二、青少年病理性互联网使用量表(APIUS) 十三、青少年上网成定自评量表十四、中学生网络成有诊断量表十五、IT企业员工工作成瘾问卷十六、自杀态度问卷(SAQ)十七、创伤后应激障碍检查表（PCL）一、老年精神评定量表( PAS)二、抑郁自评量表(SDS)三、流调用抑郁自评量表(CES-D)四、贝克抑郁自评量表（BDI)五、抑郁体验问卷(DEQ)六、医院焦虑抑郁量表(HAD)七、焦虑自评量表(SAS)八、状态-特质焦虑问卷(STAI)九、大学生强迫症状问卷一、家庭亲密度和适应性量表中文版（FACE SⅡ-CV)二、父母教养方式评价量表(EMBU)三、安全感量表(SQ)四、修订版成人依恋量表(AAS)五、分离体验量表第2版（DES-Ⅱ）六、人际信任量表(ITS)七、社交回避及苦恼量表(SAD)八、青少年学生疏离感量表（ASAS）九、汉区少数民族学生文化疏离感量表十、UCLA孤独量表十一、儿童期虐待史自评量表(PRCA)一、儿童少年生活质量量表（QLSCA）二、儿少主观生活质量问卷(ISLQ)三、青少年学生生活满意度量表四、纽芬兰纪念大学幸福度量表(MUNSH)五、中国人婚姻质量问卷六、舒适状况量表(GCQ)一、Piers-Harris 儿童自我意识量表(PHCSS)二、核心自我评价量表(CSES)三、Rosenberg自尊量表(RSES)一、大学生学习动机问卷二、中学生自我导向学习倾向性量表（SDLRS）二、大学生一般学业情绪问卷四、学习障碍儿童筛查量表(PRS)五、儿童汉语阅读障碍量表(DCCC)六、中学生考试心理和行为问题症状自评量表(EMP)七、中学生感知的学校气氛问卷(PSCI-M)一、思维风格量表(TSI)二、归因方式问卷(ASQ)三、Aitken拖延问卷(API)四、大学生坚韧人格评定量表五、学龄前儿童活动调查表(PSAI)一、中文人生意义问卷(C-MLQ)二、目标追求的人世、出世量表三、中学生与其父母价值观差异问卷四、大学生公正世界信念量表五、多维完美主义问卷(MPS)六、中文Frost多维度完美主义问卷(CFMPS)七、消极完美主义问卷(ZNPQ)一、职业延迟满足量表(ODGS)二、变革型领导问卷(TLQ)三、心理授权问卷四、大学生文科兴趣量表心理卫生综合评定量表1.康奈尔医学指数(CMI)2.症状自评量表((SCL-90)3.自测健康评定量表((SRHMS )4. Achenbach儿童行为量表(CBCL)5. Conners儿童儿为问卷6. Rutter儿童行为问卷7. NYLS 3-7岁儿童气质问卷8. Carey儿童气质量表系列生活质量与主观幸福感测查1.生活满意度量表1.1生活满意度评定量表(LSR)1.2生活满意度指数A (LSIA)1.3生活满意度指数B (LSIB)2.情感量表：正性情感、负性情感、情感平衡3.费城老年中心(PGC)信心量表4.幸福感指数、总体情感指数5.总体幸福感量表(GWB)6.纽芬兰纪念大学幸福度量表(MUNSH)7.生活质量综合评定问卷(GQOLI-74)应激及相关间题评定1.生活事件量表(LES)2.青少年生活事件量表(ASLEC)3.应付方式问卷4.防御方式问卷(DSQ)5．特质应对方式问卷6.简易应对方式问卷7.医学应对问卷(MCMQ )8.社会支持评定量表9.领悟社会支持量表((PSSS)家庭功能与家庭关系评定1.家庭环境量表中文版(FES-CV)2.家庭亲密度和适应性量表中文版(FACES-CV)3.家庭功能评定(FAD)-····“一4. Olson婚姻质量问卷(ENRICH)5. Loke-Wallace婚姻调适测定6.父母养育方式评价量表(EMBU )人际信任以及对人性的态度1.马基雅维里主义量表2.人性的哲学量表3.人际信任量表(IT)4.特定人际信任量表(SITS)5.信任量表6.信赖他人量表7.信任他人量表8.容纳他人量表抑郁及相关问题的评定1.Beck抑郁问卷(BDI)2.自评抑郁量表和抑郁状态问卷((SDS, DSI)3. Carroll抑郁量表(CRS)4.流调中心用抑郁量表(CES-D)5.抑郁形容词检查表(DACL )6.抑郁体验问卷(DEQ)7.认知偏差问卷(CBQ)8.自动思维问卷(ATQ)9.老年抑郁量表(GDS )10.汉密顿抑郁量表11.医院焦虑抑郁量表(HAD)焦虑及相关问题的评定1.惧怕否定评价量表(FNE )·2.交往焦虑量表（TAS）3.交流恐惧自陈量表(PRCA-24)4.焦虑自评量表(SAS )5.状态-特质焦虑问卷(STAI)6.社交回避及苦恼量表(SAD)7.社交焦虑量表8.羞怯量表9.儿童社交焦虑量表(SASC)10.演讲者信心自评量表(PRCS )11.贝克焦虑量表(BAI)12.汉密顿焦虑量表(HAMA)精神障碍评定工具选介1.神经精神病学临床评定表((SCAN )2.复合性国际诊断交谈检查表-核心本(CIDI-C)3.国际人格障碍检查表((IPDE)4.简明精神病量表(BPRS )5.阳性与阴性症状量表((PANSS )6. Bech-Rafaelsen躁狂量表(BRMS)7.人格诊断问卷(PDQ )孤独的评定1. UCLA孤独量表2.状态与特质性孤独量表3.孤独量表4. Rasch型孤独量表5.孤独分类量表(DLS)6.情绪与社会孤独量表7.情绪-社会孤独问卷(ESLI)8.儿童孤独量表自我意识与自尊的评定1. Piers-Harris儿童自我意识量表2.自我描述间卷(SDQ )3.自我和谐量表4.自尊量表(SES)5.缺陷感量表(FIS )6.自尊调查表(SEI)7.德克萨斯社交行为问卷(TSBI )8.个人评价问卷(PEI )心理控制源评定1.内在-外在心理控制源量表(I-E量表)2.内控性、有势力的他人及机遇量表(I, P, C，量表)3.控制圈(SOC )4.儿童控制知觉多维度测查表(MMCPC )5.婚姻心理控制源量表(MLOC)6.子女教育心理控制源量表(PLOC)7.多维度健康状况心理控制源量表(MHLC)8.精神卫生心理控制源量表(MHLC)9.双方性调节量表(DSR)烟草与酒精依赖1.酒精依赖疾患识别测验(AUDIT)2.密西根酒精依赖调查表(MAST)3.饮酒问卷(ADS)4.Russell吸烟原因问卷其他相关评定工具1.自杀态度问卷(QSA)2.儿童感觉统合能力发展评定量表3.患病行为问卷4.匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)5.多伦多述情障碍量表(TAS)应答偏差的测量与控制社会期望性回答1.爱德华社会期望量表((SD)2. Marlowe-Crowne社会期望量表(MCSD.)3. MMPI说谎（L）量表4. MMPI K量表5.期望性回答平衡问卷(SIDR )6.态度与意见调查中的期望性回答(RD-16)7.儿童社会期望量表(CSD)。

广东社会科学 2007年第3期　幸福感:指标与测量Ξ苗元江[提　要]幸福感指标是构建和谐社会的重要指标,早期研究主要有认知与情感两种取向,在四十年研究历程中,幸福感评估已经整合成为一个动态的整体框架,并从人格、社会,以及其他情景之间的交互关系来思考与了解、测量与评估幸福感。

现代走向表现为认知与情感的综合、主观幸福感与心理幸福感的综合、理论与数据的综合。

[关键词]幸福感指标　认知　情感　综合[中图分类号]F84216[文献标识码]A[文章编号]1000-114X(2007)03-0063-06渴望幸福,追求幸福,是每个人的生活目标,不断提高社会成员的生活质量,是社会的发展的根本目的,随着社会不断发展,幸福感指标也逐渐引起政府与社会各界人士的注意,关注幸福指标,构建和谐社会,成为当代社会重要课题。

在构筑以人为本的和谐社会中,幸福感指标有其独特的意义与价值①:有助于政府部门在制定社会协调发展时,避免只注重经济发展而忽视主观心理感受;幸福感指标可以反映公众愿望与心理状态,监控社会心理状态;幸福感指标可以补充经济指标的缺陷与不足,全面衡量生活质量状况。

在过去的近四十年的发展中,幸福感评估技术取得了长足的进步,众多的研究者不断丰富和发展了幸福感的测量方法,测量技术从无到有,从简单到复杂,从单一到系统,从测量到评价,其演化与发展的轨迹,勾画出幸福感的概念与研究发展脉络。

形成了众多的测评量表与多样化评估技术,为全面、准确、深入揭示幸福的本质,评估生活质量提供了雄厚的技术基础。

一、幸福感早期评估取向从幸福感研究开创伊始,幸福感评估就被两个方向所引导,一个方向是社会学研究者在生活质量研究与实践中发展起来的认知方向,即生活满意研究,并建立起来的认知评估模式,另一个Ξ本文系江西省十五规划项目《积极心理学与现代心理学健康教育实践》(05jy20)、江西省高校人文课题《幸福感理论与应用研究》(Ls0609)课题成果。

方向是Bradburn(1969)开创性研究,他区分了正性情感和负性情感,并视幸福感是一种情绪的平衡,由此奠定了幸福感的情绪测评模式。

纽芬兰纪念大学幸福度量表（Memorial University of Newfoundland scale of happiness , MUNSH)。

简介Albert Kozma (1980年）融合了情感平衡量表、生活满意感指数-Z和费城老年病中心量表，在对比研究的基础上，制定了老年幸福度量表，即MUNSH。

MUNSH的理论结构是情感平衡理论，这一理论把幸福理解为两种对立而同样重要的、彼此独立的情感之间的平衡，即正性情感与负性情感之间的平衡。

正性情感增加一个人的幸福度，负性情感降低一个人的幸福度，总的幸福度是两者之间平衡的结果。

纽芬兰纪念大学幸福度量表在最近的几个月里，你是否有以下感受。

“0”表示“否”，“1”表示“不知道”，“2”表示“是”。

其中第19项回答“现在住地”，记为“2”，“别的住地”，记为“0”。

第23项答“满意”，记为“2”，“不满意”，记为“0”。

请您根据实际情况在相应问题前打分。

1、[ ]你处于巅峰状态吗?2、[ ]你情绪很好吗?3、[ ]你对自己的生活特别满意吗？4、[ ]你感到很走运吗?5、[ ]你烦恼吗?6、[ ]你非常孤独或与人疏远吗?7、[ ]你忧虑或非常不愉快吗?8、[ ]你会因为不知道将会发生什么事情而担心吗?9、[ ]你为自己目前的生活状态感到哀怨吗?10、[ ]总的来说，生活处境变得使你满意吗？11、[ ]这段时间是你一生中最难受的时期吗?12、[ ]你像年轻时一样高兴吗?13、[ ]你所做的大多数事情都单调或令你厌烦吗?14、[ ]过去你感兴趣做的事情，现在仍然乐在其中吗?15、[ ]当你回顾一生时，感到相当满巅吗?16、[ ]随看年龄的增加，一切事情更加糟糕吗?17、[ ]你感到很孤独吗?18、[ ]今年一些小事使你烦恼吗?19、[ ]如果你能随便选择自己的住处的话，你愿意选择哪里?20、[ ]有时你感到活着没意思?21、[ ]你现在和年轻时一样快乐吗?22、[ ]大多数时候你感到生活是艰苦的?23、[ ]你对你当前的生活满意吗?24、[ ]和同龄人相比，你的健康状况与他们差不多，甚至更好些?MUNSH由24个条目组成，10个条目反映正性和负性情感，其中5个条目反映正性情感(PA），5个条目反映负性情感(NA)；14个条目反映正性和负性体验，其中7个条目反映正性体验（PE），另7个条目反映负性体验（NE)。

纽芬兰幸福度量表(MUNSH)测验说明：请仔细阅读下面每一题根据自己实际情况进行作答，在做题过程中不得漏题，在同一题上不得斟酌太多时间，要根据自己第一反应回答。

建议整个施测过程为10-15分钟。

试题题目：1.最近几个月里，你处于巅峰状态吗？A.是B.否C.不知道2.最近几个月里，你情绪很好吗？A.是B.否C.不知道3.最近几个月里，你对自己的生活特别满意吗？A.是B.否C.不知道4.最近几个月里，你感到很走运吗？A.是B.否C.不知道5.最近几个月里，你烦恼吗?A.是B.否C.不知道6.最近几个月里，你非常孤独或与人疏远吗？A.是B.否C.不知道7.最近几个月里，你忧虑或非常不愉快吗？A.是B.否C.不知道8.最近几个月里，你会因为不知道将会发生什么事情而担心吗?A.是B.否C.不知道9.最近几个月里，你为自己目前的生活状态感到哀怨吗？A.是B.否C.不知道10.最近几个月里，总的来说，生活处境变得使你满意吗，？A.是B.否C.不知道11.最近几个月里，这段时间是你一生中最难受的时期吗？A.是B.否C.不知道12.最近几个月里，你像年轻时一样高兴吗?A.是B.否C.不知道13.最近几个月里，你所做的大多数事情都单调或令你厌烦吗?A.是B.否C.不知道14.最近几个月里，过去你感兴趣做的事情，现在仍然乐在其中吗?A.是B.否C.不知道15.当你回顾一生时，感到相当满意吗?A.是B.否C.不知道16.随着年龄的增加，一切事情更加糟糕吗?A.是B.否C.不知道17.最近几个月里，你感到很孤独吗？A.是B.否C.不知道18.今年一些小事使你烦恼吗?A.是B.否C.不知道19.如果你能随便选择自己的住处的话，你愿意选择哪里？A.现在住地B.别的住地20.最近几个月里，有时你感到活着没意思?A.是B.否C.不知道21.你现在和年轻时一样快乐吗？A.是B.否C.不知道22.最近几个月里，大多数时候你感到生活是艰苦的?A.是B.否C.不知道23.你对你当前的生活满意吗？A.满意B.不满意24.和同龄人相比，你的健康状况与他们差不多，甚至更好些吗？A.是B.否C.不知道纽芬兰幸福度量表(MUNSH) 答题卡网上找：MUNSI-{的理论结构是情感平衡理论，这一理论把幸福理解为两种对立而同样重要的，彼此独立的情感之间的平衡，即正性情感与负性情感之间的平衡，正性情感增加一个人幸福度，负性情感降低一个人的幸福度，总的幸福度是两者之间平衡的结果。

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纽芬兰纪念大学幸福度量表（MUNSH）简介幸福度是心理学中用来反映和评价老年人内部心理状况的常用概念。

影响老年人幸福感的主观因素主要有个性特点、自尊心、控制源倾向、自我概念、心理成熟度等，客观因素有家庭气氛、社会关系、经济状况、健康状况、各种生活事件。

量表指导语：我们想问一些关于你的日子过得怎么样的问题，如果符合你的情况，请回答“是”，如果不符合你的情况，请回答“否”。

最近几个月里，你感到：（1）满意到极点？（PA）（2）情绪很好?（PA）（3）对你的生活特别满意?（PA）（4）很走运?（PA）（5）烦恼？（NA）（6）非常孤独或与人疏远？（NA）（7）忧虑或非常不愉快？（NA）（8）担心，因为不知道将来会发生什么情况？（NA）（9）感到你的生活处境变得艰苦？(NA)（10）一般来说，生活处境变得使你感到满意？（PA）（11）这是我一生中最难受的时期？（NE）（12）我像年轻时一样高兴？（PE）（13）我所做的大多数事情都令人厌烦或单调？（NE）（14）我所做的事像以前一样使我感兴趣（PE）（15）当我回顾我的一生时，我感到相当满意（PE）（16）随着年龄的增加，一切事情更加糟糕？（NE）（17）你感到孤独的程度如何？（NE）（18）今年一些事情使我烦恼（NE）（19）如果你能到你想住的地方去住，你愿意到那儿去住吗？（PE）（20）有时我感到活着没意思（NE）（21）我现在像我年轻时一样高兴（PE）（22）大多数时候我感到生活是艰苦的（NE）（23）你对当前的生活满意吗？（PE）（24）我的健康情况和我的同龄人比与他们相同甚至还好些（PE）MUNSH由24个条目组成，10个条目反映正性和负性情感，其中5个条目反应映正性情感（PA），5个条目反映负性情感（NA）；14个条目反映正性和负性体验，其中7个条目反映正性体验（PE），另7个条目反映负性体验（NE）。

一、量表产生的背景:五十年代以后，如何反映和评价老人内部心理状况已成为老人精神卫生研究的核心问题。

Kozma （1980）提出的幸福度是老年心理学和老年社会学中代表精神卫生概念的最好的结构.Bradburn（1969）提出幸福度是两种相互对立而同等重要的彼此独立的结构成分之间的平衡，即正性情感——负性情感之间的平衡。

后来Beiser(1974)增加了第三个成份，即反映幸福度的心理素质特征的成份，在这种理论结构的基础上，先后产生了11个条目的“生活满意指标Z（LSZ-Z）"和10个条目的“情感平衡量表（ABS）,这些测定幸福度的量表虽然在一定程度上能反映个人的精神卫生状况，但有以下不足：1、条目测定的范围太小；2、有些条目并不适用于老人；3、几天之后的再测信度很低；4、没有包括反映幸福度心理素质的条目，因为Albert Kozma在对以上量表进行对比研究的基础上,制定了“纽芬兰纪念大学幸福度量表”(MUNSH）。

1980年，该量表在纽芬兰首次应用于城市、农村、老人公寓的65—95岁的老人，通过计算MUNSH与老人自评幸福度之间的相关性反映MUNSH对老人幸福度的预测效度，测试结果表明，MUNSH对城市、农村、老人公寓的老人幸福度的效度分别为0.58,0。

735，0.703，经过6个月的间隔，在同一样本中的再测信度为0.70，其效度和信度及量表的内部一致性均高于以前使用的幸福度量表。

由于MUNSH对幸福度测定的效度和信度较高，具有较好的内部一致性和最大的时间稳定性，MUNSH作为老人精神卫生状况的恒定的见解指标已为许多国家广泛应用。

二、量表的理论结构及评分：MUNSH的理论结构是情感平衡理论，这一理论把幸福理解为两种对立而同样重要的，彼此独立的情感之间的平衡，即正性情感和负性情感之间的平衡，正性情感增加一个人的幸福度，负性情感降低一个人的幸福度,总得幸福度是两者之间平衡的结果.MUNSH由24个条目组成，10个条目反映正性和负性情感,其中5个条目反映正性情感(PA），5个条目反映负性情感（NA），14个条目反映正性和负性体验，其中7个条目反映正性体验（PE)，另7个条目反映负性体验(NE）。

我们想问一些关于你的日子过得怎么样的问题。

如果符合你的情况，请回答“是”，如果不符合你的情况，答“否”。

最近几个月里，你感到：（1）满意到极点？（PA）（2）情绪很好？（PA）（3）对你的生活很满意？（PA）（4）很走运？（PA）（5）烦恼（NA）（6）非常孤独或与人疏远？NA）（7）忧郁或非常不愉快？NA）（8）担心，因为不知道将会发生什么情况？（NA）（9）感到你的生活处境变得艰苦？（NA）（10）一般说来，生活处境变得使你感到满意？（PA）（11）这是我一生最难受的时期？（NE）（12）我象年轻时一样高兴？（PE）（13）我所做的大多数事情都令人厌烦或单调？（NE）（14）我作的事象以前一样使我感兴趣？（PE）（15）当我回顾我的一生时，我感到相当满意（PE）（16）随着年龄的增加，一切事情更加糟糕？（NE）（17）你感到孤独的程度如何？（NE）（18）今年一些事情使我烦恼？（NE）（19）如果你能到你想住的的地方去住，你愿意到那儿去住吗？（PE）（20）有时我感到活着没意思？（NE）（21）我现在象我年轻时一样高兴？（PE）（22）大多数时候我感到生活是艰苦的（NE）（23）你对你当年的生活满意吗？（PE）（24）我的健康情况和我的同龄人比与他们相同甚至还好些？（PE）解释：由于MUNSH对幸福度测定的效度和信度较高，具有较好内部一一致性和最大的时间稳定性，MUNSH作为老人精神卫生状况的恒定的间接指标已为许多国家广泛应用。

MUNSH 的理论结构是情感平衡理论，这一理论把幸福理解为两种对立而同样重要的，此独立的情感之间的平衡，即正性情感与负性情感之间的平衡，正性情感增加一个人幸福度，负性情感降低一个人的幸福度，总的幸福度是两者之间平衡的结果。

MUNSH由24个条目组，10个条目反映正性和负性情感，其中5个条目反映正性情感（PA），5个条目反映负性情感（NA），14个条目反映正性和负性体验，其中7个条目反映正性体验（PE），另7个条目反映负性体验（NE）。

Ryff 心理幸福感量表请仔细阅读下面的题目。

根据自己目前的情况，在符合自己情况的相应数字上划圈。

你的回答没有对与错，好与坏。

我们承诺，对你的回答给以保密。

谢谢你的合作！1．非常反对2、颇为反对3、有点儿反对4、有点儿赞同5、颇为赞同6、非常赞同1．多人都认为我是个既亲切又有爱心的人。

2．有时候，我会改变自己的行为或思想方式去迎合周围的人。

3．总的来说，我认为我能够把握自己的生活。

4．对那些能扩展自己眼界的活动，我都不感兴趣。

5．每当我想到我过去所做的事情和将来希望做的事情时，我都感觉良好。

6．每当我回顾自己的过去时，我对那些经历和结果都感到满意。

7．对我来说，与人保持亲密的关系很困难，而且令我感到沮丧。

8．即使与多数人的意见分歧，我也不怕发表自己的意见。

9．每天的生活需求经常令我感到沮丧。

10．总的来说，随着时间的流逝，我不断地加深对自己的认识。

11．我得过且过，从未真正的思考过未来。

12．总括来说，我对自己是肯定的，并对自己充满信心。

13．我常常感到寂寞，因为很少亲密好友能与我分忧。

14．我的决定很少受他人影响。

15．我很难融入周围的人及环境。

16．我是那种喜欢尝试新事物的人。

17．我倾向于关注当前，因为未来总是给我带来麻烦。

18．我觉得我认识的许多人在生活中得到的比我多。

19．我很喜欢与家人或朋友作深入的沟通，彼此了解。

20．我比较在意别人对我的看法。

21．我对于日常生活中许多职责都处理得很好。

22．我认为现在的生活方式很好，不需要再作新的尝试。

23．我的人生有方向和目标。

24．若有机会，我愿意在很多方面改变自己。

25．我认为当好友向我诉说他们的烦恼时，做一个好的聆听者是最重要的。

26．我觉得对自己满意比获得他人的赞同更重要。

27．我常常被自己的所承担的责任压得喘不过气来。

28．我认为，获得新经验是十分重要的。

这些经验可以挑战我们对自己和对世界的既定看法。

29．我的日常活动看起来既琐碎又微不足道。