我上中学了

我上中学了作文（精彩5篇）我上中学了作文300字篇一每个人都有伤心的时候，可有谁会过得比我伤心呢？我在学校的日子比在家快乐，在家有一大堆烦恼。

在家，没人能真正体会到我的心里感受，也从不理解我，这使我在家过得很不安。

也许我不在家我会快乐一点，有时候我，甚至不想回家，因为一回家，我就会过的很伤心，我父母又常年不在家，我心中的苦楚不知应向谁倾诉？好在，我和我的同桌合得来，她能真正理解我的痛苦，因为她和我有着同样的经历，我们能一起诉说自己心中的痛苦，彼此安慰一下。

我读了一篇文章，文中的主人公很幸福，每天都过的很开心，每有烦恼，我很羡慕她。

可是事实上，她也过得很不好，她继母也很讨厌她，可她却每天坚持以笑脸面脸面对她的家人，我很佩服她这点。

虽然我过得很伤心，但我会过好我的每一天，过的很快乐的！小学作文：我要上中学了篇二我要上中学了我要上中学了，忽然觉得自己长大了，像即将展翅的雏鹰，心中的激动无法掩饰。

过得真快！一转眼，我已升上了中学。

我就读在——育华中学。

这间学校是属于国民型学校。

我要上中学了，环境肯定变了。

周围个子高高的“大哥哥”，还有漂亮的“大姐姐”。

而在小学呢，大多数则是娇小玲珑的“小弟弟小妹妹”。

不单只是，连科目的教学法也变了。

在小学时，是使用华语来上数学和科学。

在中学呢，就用英语来上数学和科学。

而地理、生活技能、体健、公民用国语。

在学校里，有三大宗族的老师和同学们。

老师大多数马来人，而华人和印度人少。

学生那呢，则是华人多。

凉爽的秋风吹拂着大地，落叶盘旋。

在回家的路上，我默默的对自己说：我已经是一名中学生了，虽然课量增加了，但是，不变的是我们学习的热情，我们应该克服种种困难，在新的环境中努力学习，取得更好的成绩。

总而言之，我要好好加油！出人头地的人！我上中学了作文300字篇三六年已从我身边跨过，我也即将迈入初中的大门，并向我那“可爱”的母校会说告别！面对我的是即将开始紧张又有趣的初中生活。

初中对于我来说，是一个美妙的名词，因为我将在那里学习、努力。

1．1我上中学了教学目标：1、了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的变化。

2、认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。

3、提高生活适应能力。

教学重点：分析中学与小学的不同之处。

教学难点：如何引导学生尽快适应中学生活。

课前准备：课件辅助教学。

1、翰林学校的风景图片，网上下载翰林学校视觉形象标志。

2、比较中小学规章制度的异同。

板书设计：一、中学生活新变化1、同学的重新组合；2、学习科目的增加；3、学习任务和特点的变化；4、校园生活多姿多彩。

二、积极适应新生活1、自觉遵守中学的规章制度；2、尽快建立新的人际关系；3、主动适应新的学习生活。

教学方法：比较法，角色扮演法，讨论法教学过程：1、导入语：亲爱的同学，当你告别多彩的童年，迈着青春的脚步走进中学大门的时候，你们已经进入了人生一个十分重要的阶段——少年时代。

少年时代是人一生中生长最旺盛、求知欲望最强烈的时期。

面对悄然而至的青春期生理、心理变化，许多问题会闯进你的生活，有欢乐、有困惑、有迷惘，更有期待。

我们急切地盼望了解中学新的学习环境，盼望在同学中建立新的友谊，盼望在新的集体中展示自己的风采。

2、多媒体展示翰林学校的风采，包括教学大楼，植物园，体育馆等，引导学生对学校产生兴趣，对学校有初步的感性认识。

3、分组讨论翰林学校之“翰林”的意思，列举大家熟悉的著名翰林学士。

（如李白、杜甫、苏轼、司马光、王安石、欧阳修等）4、多媒体展示翰林学校的视觉形象标志，分组讨论些标示的深层含义，让学生形成对学校更为理性的认识。

（从整体构思、外形、颜色等方面考虑）5、请两位同学表演陈杰和李辉的不同境遇，按P4的内容进行思考（1）陈杰为什么很快适应了学校生活？（2）李辉为什么会觉得孤单、失落？与同桌交流，一起帮李辉出主意，以便他尽快走出困境。

6、分组讨论中学与小学的不同。

教师归纳总结。

（板书列出四大主要区别）7、与同学分享《谁动了我的奶酪》一书，分别把嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧四个角色的心理特点加以分析研究。

我上中学了作文600字我上中学了。

我上中学了，这是一个新的开始，一个新的挑战。

我记得那是一个阳光明媚的早晨，我背着书包，踏上了通往中学的路。

我心中充满了期待和憧憬，我知道中学生活会给我带来很多新的体验和感受。

上中学了，我开始了新的学习生活。

老师们教的知识更加深入和广泛，我需要更加努力地学习，才能跟上课程的进度。

我还记得那些繁重的作业和考试，但我并不感到厌烦，因为我知道这是我成长的必经之路。

我努力地学习，不断地提高自己的学习成绩，这让我感到很有成就感。

上中学了，我结交了新的朋友。

在新的班级里，我遇到了许多志同道合的同学，我们一起学习、一起玩耍，一起成长。

我们互相帮助，互相支持，让彼此的友谊更加深厚。

我还记得那些一起上课、一起放学的日子，我们一起分享快乐和忧愁，一起度过了许多美好的时光。

上中学了，我参加了许多课外活动。

学校组织了各种各样的社团活动，我参加了篮球队和美术社，这让我更加全面地发展自己的兴趣爱好。

我还记得那些参加比赛和展览的日子，我和我的同学们一起努力，一起取得了许多的荣誉和成绩。

上中学了，我也面临了许多挑战和困难。

有时候我会感到压力很大，有时候我会遇到困难和挫折，但我从来没有放弃过。

我知道只有克服困难，才能取得成功。

我努力地克服每一个困难，不断地提高自己，这让我变得更加坚强和勇敢。

上中学了，我变得更加自信和独立。

在中学的日子里，我学会了独立思考，学会了自己解决问题，学会了面对挑战。

我知道只有自己努力，才能实现自己的梦想。

我相信自己，相信自己能够做到任何事情，这让我变得更加自信和坚定。

上中学了，这是我人生中最宝贵的时光。

在中学的日子里，我学会了坚持和努力，学会了友情和团结，学会了自信和勇敢。

我知道这些经历将伴随我一生，让我变得更加成熟和坚强。

我会珍惜这段美好的时光，努力成长，让自己变得更加优秀。

我上中学了作文•相关推荐我上中学了作文（通用15篇）无论是在学校还是在社会中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。

为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的我上中学了作文，希望能够帮助到大家。

我上中学了作文篇1随着夏日的燥热渐渐散去，夜晚变得更长，秋也悄悄来临。

这个秋天对于我而言，又有着特殊意义——因为，我上初中了。

就连我自己都还有些难以置信，这么快，我竟然就是一名中学生了。

小学时光的点点滴滴似乎还历历在目。

我还没从毕业的伤感中清醒过来，就要迎接崭新的初中生活了，这甚至让我感到有些猝不及防。

直到分班考试的那一天，我才真真切切地感受到——我是一名中学生了。

考完试后回到家，看见爸妈领回家的那么一大摞新书，我还是忍不住惊呼：“这么多！”虽然我已经做好了初中会有许多课程的打算，但还是有点被吓到。

然后，我就开始发起愁来了：这么多书，就我这小身板，那书包怎么可能背得动呀！然后，我就在心里默默给初中点评一句——初中真累！没过几天，就开学了。

当我再次来到六中校园，再次见到那条长长的林荫大道，又有了一种不一样的感觉。

这条路上满是青春洋溢的笑脸，心情好像忽然好起来了，对初中生活也隐隐多了一分期待。

等我来到教室时，里面已经坐了不少人了，绝大部分都是生面孔，很少有几个熟悉的人。

当我正纠结着该坐哪里时，看到小学同学胡玥琳正朝我招手，并指了指身旁的座位。

我立马走了过去，与她并排坐下。

然后，我俩就开始叙起了旧。

但是没一会儿，班主任程老师就走进了教室。

程老师戴着一副眼镜，穿着整洁的衬衫，看起来十分严肃、一丝不苟。

虽然看起来严肃，但其实很和蔼，一般都不会发火，而是耐心十足地讲道理。

嗯，老师这一块，比较满意。

开学第一天，认识了许多新老师。

但是，每一位老师都会强调说初中不轻松，它更看中学生素质的全面发展。

所以，到了初中，我要更加地努力，“德智体美劳”一样都不落下。

当然，还要有新的学习目标和计划，不断督促自己时时刻刻都要认真。

初一叙事作文：我上中学了当我踏进中学的大门，那一刻，我感到一种全新的、充满挑战的气息扑面而来。

中学，一个全新的世界，一个充满未知和可能性的地方，我即将开始我的新旅程。

新的环境，新的同学，新的课程，一切都让我感到既兴奋又紧张。

新的教室、新的操场、新的图书馆，一切都那么新鲜，那么令人期待。

而那些新的同学，他们的笑容、他们的热情，都让我感到温暖和亲切。

我的新生活并不总是一帆风顺。

初中的课程比小学的更加复杂和深入，我必须更加努力地学习，才能跟上大家的步伐。

此外，我也面临着新的挑战，如更多的自主管理、更多的责任和更多的竞争。

这些挑战让我感到压力巨大，但我相信，只要我坚持不懈，我一定能够克服它们。

在新的环境中，我也收获了许多。

我结识了许多新朋友，我们一起学习、一起玩耍、一起成长。

我也学到了许多新知识，无论是数学、科学、历史还是语言，我都感到自己在学习上有了很大的进步。

此外，我也更加明白了自己的优点和不足，我学会了如何更好地发挥自己的长处，如何改进自己的短处。

中学的生活也让我更加独立。

我需要自己管理时间、安排生活、解决问题。

这些经历让我更加自信，也让我更加成熟。

我明白了，生活并不总是一帆风顺，但只要我们有决心、有毅力，就一定能够克服困难，实现自己的目标。

总的来说，我上中学了，这是一个全新的开始，一个充满挑战和机遇的开始。

我感到既兴奋又紧张，但我也充满了期待。

我相信，只要我坚持不懈，我一定能够在中学这个新世界里取得成功。

中学的生活将会是我人生中最难忘的回忆之一。

在新的环境中，我学到了许多新的知识和技能，也收获了许多友谊和经验。

我明白了自己的优点和不足，也更加明白了自己的目标和梦想。

我相信，只要我继续努力，我一定能够实现自己的梦想，成为一个更好的自己。

中学的生活也让我更加珍惜过去的时光。

小学的日子虽然简单而快乐，但中学的日子却充满了挑战和成长。

我感激过去的自己，感激那些陪伴我成长的亲人和朋友，也感激那些教导我知识和技能的老师和同学。

我上中学了教学设计教学目标•学生能够准确理解和运用“我上中学了”这个句型。

•学生能够描述自己在中学校园中的生活状态和学习状况。

•学生能够运用所学英语知识和语言表达能力，和同班同学进行简单交流。

教学内容词汇•中学校园基本词汇：classroom, library, canteen, playground, etc.•学习材料相关词汇：pen, pencil, book, eraser, ruler, etc.语法和句型•动词“go”加地点表达去某处的行为。

•“I am + adj.”和“ I feel + adj.”句型，用于描述当前状态和感受。

语言技能•听力：听懂简单对话和指令。

•口语：运用所学词汇和句型进行日常对话，能够描述自己的生活和学习状态。

•阅读：理解校园地图和学习材料。

•写作：书写英文日记和简单的口头报告。

教学过程第一课时教师活动1.教师进入教室，在黑板上写下图片的单词，并邀请学生抢答。

2.演示学生“go to”这个词组的使用方法和与地点相关的情境。

3.将“classroom, library, canteen, playground”等常见单词写在黑板上，并带领学生一起朗读，并加强记忆。

4.教师口头说明句子结构：“I go to + 地点”以及常用形容词：“happy, tired, excited, bored, etc。

”学生活动1.学生复习词汇，并在教师提示下，使用“go to”构造正确的句子。

2.学生打开课本，看到课文中的图片，并尝试运用新学知识和自己的语言能力进行描述。

第二课时教师活动1.教师播放学校导览视频，并引导学生了解学校的基本设施位置和特点。

2.教师引导学生与同桌合作，根据视频内容，互相询问并介绍学校的设施。

3.教师进行语言点的复习和对话模拟，让学生更好地巩固所学知识和语言技能。

学生活动1.学生观看学校导览视频，并记录一些关键词汇，以备日后的描述和介绍使用。

2.学生与同桌讨论，组织语言并描述自己喜欢的地点，同时了解同桌的想法。

我是中学生了作文(通用15篇)我是中学生了作文(通用15篇)我是中学生了作文1在小学时，中学是我梦寐以求的地方。

五年的时间很快就过去了，我上中学了。

校园里的花开得那么鲜艳，树木长得那么高大。

走在校园里经常可以闻到花草树木淡淡的香气。

校园里，有银杏树和月季花。

升旗台后面的月季开了很多花，有粉色，还有大红色，淡淡的清香在校园里飘荡，这谁能不爱呢？还有那两棵又高又大的杨树，都高过旁边的六层楼了。

这个校园，我太喜欢了。

校园里，还有一种声音让人着迷，那就是同学们朗朗的读书声。

所以我觉得校园里还有书的香气，而且比花香更好闻。

这种感觉，真棒。

我们班里，有一群积极极向上的同学。

班上的同学学习都那么好，大家表面上没什么，但是心里都是你追我赶。

这次你听写全对，下次我一定要超过你；这次你背诵很快，下次我要更快。

我也有了新的梦想，新的目标，也找到了学习的动力。

在课间，同学们是很团结的。

我还有一位可爱的同桌，上课我们一起读书写字，下课我们一起玩耍。

去校园里接开水，我们也是喊着一起。

刚开学，我就交到了好朋友，真好。

我是中学生了，感觉真棒！我是中学生了作文2昼夜交替，秒针滴答不止。

仿佛昨日还在啼哭，今日又如梦一样一脚踏上中学的旅途。

当听大人说：“你已经是个中学生了！”那感觉真棒！走进校门的那一刻，我以一种最为虔诚的心态默默祈祷，紧张与兴奋在脑海里交织成一张密密的网。

校园中的一切在我眼中都是那样的新鲜：崭新的教学楼、飘香四溢的饭菜、刻有“亮教育”的大石头。

就连每条走廊间的一草一木都如此让我激动。

来到教室，一股浓郁的墨香朝我涌来，让人心旷神怡。

我环顾四周：整齐的书桌，干净的黑板，滴翠的绿植，使我眼前一亮；明亮的窗户外，绿茵茵的球场，宽敞的跑道，岭南风格的建筑，每一个景象都让我赏心悦目。

当太阳露出云层的那一刻起，我们一天的学习生活就开始了。

从早读到开课，都充满活力与朝气，老师们生动有趣、引人入胜的讲课使我心潮澎湃。

同学们认真听课笔记，积极思考答题。

我上中学啦作文6年级小学毕业的那个暑假，我既兴奋又紧张，因为我知道，自己即将踏入中学的大门。

对于中学，我有太多的期待和想象，不知道那里会有怎样的老师，怎样的同学，怎样的课程。

终于，开学的日子到了。

我早早地起床，穿上了崭新的校服，对着镜子照了又照，还不停地问妈妈：“妈，我看起来咋样？”妈妈笑着说：“帅得很，赶紧去吧！”我背着沉甸甸的书包，怀着忐忑不安的心情走向了中学。

一进校门，我的眼睛就不够用了。

中学可真大呀！比我们小学大多了，有好几栋教学楼，还有一个大大的操场。

我一边走，一边东张西望，差点就迷路了。

好不容易找到了自己的班级，我走进去，看到已经有不少同学坐在里面了。

我找了个空位坐下，心里像揣了只小兔子似的，砰砰直跳。

班主任老师进来了，她看起来很和蔼可亲。

她简单地介绍了一下自己，然后就开始给我们安排座位。

我被安排在了靠窗的位置，我特别开心，因为我可以随时看看窗外的风景。

接下来就是发新书了。

一本本崭新的课本发到了我们手中，我闻着那股新书特有的墨香味，心里别提有多高兴了。

我迫不及待地翻开语文书，一篇篇精彩的文章映入眼帘，我仿佛已经置身于知识的海洋中。

中学的课程也比小学多了好多，除了语文、数学、英语，还有历史、地理、生物、政治等等。

刚开始的时候，我还真有点不适应，感觉每天的作业都做不完。

特别是数学，那些复杂的公式和定理，让我头疼不已。

有一次，数学老师布置了一道难题，我绞尽脑汁想了半天，也没做出来。

我急得都快哭了，心想：这中学的数学也太难了吧！后来，还是请教了班上的一位学霸，才把这道题给弄明白了。

从那以后，我明白了，遇到难题不能退缩，要多思考，多请教。

中学的老师也和小学的不太一样。

他们讲课的速度更快，内容也更深奥。

不过，他们都很负责，只要我们有问题，他们都会耐心地解答。

有一次，我因为生病请了几天假，回到学校后，很多课程都跟不上了。

我心里特别着急，不知道该怎么办。

这时候，各科老师都主动找到我，给我补课，还安慰我说：“别着急，慢慢来，一定能赶上的。

我上中学了作文我上中学了作文1我上中学啦！以前小学生活是多么无忧无虑，转眼就到中学了，我是多么怀念我的小学生活。

上中学了，我忽然觉得自己长大了，像即将展翅的雏鹰，心中无比激动！上中学了，和小学相比，差别最大的就是学习生活的改变，开学那一天，我们就发了好多书，而且书都特别大。

以前小学也就发几本书，转眼就全都变了。

从小学一下字多出那么多书，让我实在没法接受，书包也重了许多，哎！我就继续驮我的背吧！为什么会变得那么多？上中学了，上课的时候，老师讲得速度特别快，一分神，就没听到重要的部分。

不象上小学的时候，老师会反反复复跟我们讲，直到我们懂了，才不讲。

这也让我们学习一下子变的更紧张起来。

上中学了，这里纪律严明，每天都要穿校服，排队集合的时候，迅速：不允许同学乱扔垃圾。

哎！我宁可永远都不长大，也不想来中学，可是时间也不会流逝，要是世界上真可以回到以前的日子，我真想回去！我上中学了作文2不知不觉，我已从那小个儿长得那么大了。

回想起当天，我才是一个顽皮的小女孩。

而且是家人的“小公主”，经常饭来张口，衣来伸手的我，根本不知道什么该去做，什么不该做。

到了今天，我已从那个“小公主”变成了一个中学生了。

从我第一步踏进中学的大门我就感到了一种责任感。

初一的生活与小学的截然不同。

同学多了，书本多了，科目多了，自然作业也多了许多。

虽然我在上课时很认真地听课，但是老师只是把课本上一些较为重要的要点简略地讲解。

我虽然不是很明白，但是我明白到初一的课程很多，老师不可能再像小学那样一步一步地讲解的那么详细。

现在必须靠自己的学习能力，在晚自习的时候自己理解，复习。

我已是一名中学生了。

下课时，昔日在走廊上嘈杂的喧哗声，不知道是在什么时候悄悄地向我说再见，今天已消失的无影无踪了。

昔日失去的琅琅读书声，不知道是什么时候又回到了我的身边。

这一切一切变得真快。

看见同学们这么努力地学习，我一定要比以前更加努力才行。

我已是一名中学生了。

中学生这个名字对于我来说是那样地熟悉，同时又是那样地陌生。

《我上中学了》教案课题我上中学了任课教师AAA授课班级初一班教具微机/黑板教材名称思想品德（七年级上册）授课时间一课时教学方法讲授法、谈话法、讨论法、情境教学法，课型授新课教学目标知识目标如何适应新的中学生活？能力目标分析中学生活的变化，培养学生独立能力思想品德目标把握好自己的生活方向，有自己的主见，养成德、智、体全面发展的好学生。

情意目标鼓励学生积极参加课外活动，培养一专多能。

教学重点让学生在自身所见所闻的基础上体验崭新的初中生活教学难点激发学生对新的学校生活的热爱，珍惜新起点关键1、学会分析、判断周围的人和事。

2、培养自己各方面的能力。

教学过程基本环节教师活动学生活动备注创设教学环境( 导入新课)放映不同中学的校园图片，激发学生对学校的热爱之情，例举初中生活中的趣事，吸引学生的注意力和激起学生的兴趣、好奇。

从中感受到中学生活的新鲜与美好，对中学生活产生了新的兴趣，有一种跃跃欲试的冲动提出问题你们心目中的中学是怎样？跟我们现在的学校又有那些不同呢？同学们想像中的中学生活是怎样的？你对它了解又有多少呢？分组让学生根据自己的情况回答问题和讨论一下自己想象中的中学的模样和讨论一下自己要参加那些有益的校园活动？（学生讨论5分钟）分析问题针对同学的回答，分析中学生活的变化，首先：人的变化：熟悉——陌生——熟悉其次：学科的变化：少——多第三：学习难度的加深：浅——深第四：学校生活的变化：单一——多样跟着教师一步一步地去剖析中学生活，解决自己心中的疑惑，并从中知道自己以后应该怎样做。

解决问题对于这些变化，我们的学生应该怎么做呢？1、自学遵守规章制度。

2、尽快建立新的人际关系。

3、主动适应新的学习生活。

通过学习慢慢地了解、认识新的中学生活，从而不断地去适应它，找到属于自己的生活和学习方法方式，并学会选择自己的人生方向。

布置作业1、写好的的计划。

2、好好想想，自己还要如何，适应新的中学生活。

课后继续加强对课文知识的理解和认识。