九年级化学走进化学实验室6

课题3 走进化学实验室第1课时 化学实验常用仪器及药品的取用教学目标教学过程情景导入学习化学的一个重要途径是科学探究。

实验是科学探究的重要手段，学习化学就必然要走进化学实验室，因为这里是进行科学探究的重要场所，有很多仪器和药品正等待着我们用来探究物质及其变化的奥秘。

合作探究探究点一 化学药品的取用原则提出问题 实验室中的化学药品在取用时应注意什么？讨论交流 阅读教材讨论相关原因。

了解化学药品取用规则及药品的取用方法。

归纳总结药品取用的基本原则（1）“三不”原则：不能用手接触药品；不能把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味；不得品尝任何药品的味道，即“不触、不闻、不尝”。

（2）节约原则：要严格按实验规定的用量取药品；如果没有说明用量时，应按最少量取用：液体取1～2mL ，固体只需盖满试管底部。

（3）处理原则：实验用剩的药品应放入指定容器内，既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室。

知识拓展 ⑴闻药品气味的方法：把瓶塞打开，用手在瓶口轻轻扇动，让少量气体飘入鼻孔。

⑵药品取用原则总结为：“操作要求有规定，不触不尝不闻味；未说用量取最少，液取一二固盖底；用剩药品会处理，放入指定三不能”。

探究点二 化学药品的取用提出问题 1. 取用固体药品时应注意什么？2.取用液体药品时应注意什么？讨论交流 阅读教材讨论相关原因。

了解化学药品取用规则及药品的取用方法。

归纳总结规律总结液体药品的取用拿瓶标签向手心，瓶塞倒放要认真。

瓶口紧挨试管口，倾倒液体防溅出。

量少要用滴管取，一捏二吸悬空滴。

倒完液体即加盖，放回标签要朝外。

板书设计第1课时化学实验常用仪器及药品的取用一化学药品的取用原则“三不”原则、节约原则、处理原则二、固体药品的取用1.块状：镊子2.粉末状：药匙三、液体药品的取用1.滴加：滴管2.倾倒：试管3.量取：量筒第2课时物质的加热、仪器的连接及洗涤教学目标教学过程情景导入Array在家做饭时，有的用液化气加热，有的用电饭锅加热，有的用电磁炉加热，还有的用木棒、秸秆等物质加热……在化学实验室中用什么仪器给物质加热呢？合作探究探究点一物质的加热提出问题 1.酒精灯使用时应注意哪些问题？2.给物质加热时又应注意什么呢？讨论交流阅读教材讨论归纳。

九年级化学第一单元《走进化学世界》第三课题走进化学实验室同步练习及答案【例题精讲】【例题1】下列仪器中，不能在酒精灯火焰上直接加热的是( )A、燃烧匙Ｂ、烧杯Ｃ、蒸发皿Ｄ、试管【解析】实验离不开常见仪器的使用，特别是加热操作的仪器的选择，如果不当，可能会发生事故。

解题时注意不能“直接加热”的要点,进行选择。

【答案】B【例题2】用试管夹夹持试管的正确方法是（）（1）打开试管夹,从试管底部往上套，夹在试管中上部（2）打开试管夹，从试管口部往下套，夹在试管中上部（3）夹住后，拇指要放在短柄上（4）夹住后，拇指不要放在短柄上A、（1）(4）B、（2）（4）C、（1)（2）(3）D、(1）（2）（3）（4）【答案】A【例题3】学生具备基本的化学实验技能是进行科学探究活动的基础和保证。

下列实验操作正确的是（）A、用嘴吹灭酒精灯B、将实验剩余的药品放回原试剂瓶C、用药匙取用粉末状药品D、将称量物放在托盘天平的右盘上称量【解析】要求学生从基本的操作做起,解题时可以逐项思考：A的做法错误有可能引起火灾;B 也不对，表面上是节省药品，但深入思考会明白，它可能会污染整瓶药品;D操作，将称量物与砝码放反了，会导致称量不准确;C是对的，粉末用药匙，块状用镊子取。

【答案】C【例题4】为预防禽流感,某同学为养鸡场配制消毒液，在用量筒量取浓的氯胺（NH2Cl）消毒液的体积时仰视读数，量取水的体积时俯视读数（其他操作过程均正确），则所配消毒液的质量分数( ）A、无影响B、偏大C、偏小D、无法确定【答案】B注：可以通过画图来说明，试试看！【例题5】托盘天平调零后，在左盘衬纸上置氧化铜粉末，右盘衬纸上置1个5g砝码,游码标尺示数如下，此时天平平衡。

则被称量的氧化铜质量为（）A、8.3gB、7。

7gC、3.3gD、 2.7g【解析】天平的正确使用和读数对实验影响很大。

本题考查了天平的读数,根据左边质量=右边质量＋游码质量可知，氧化铜的质量=5g+2。

人教版初中九年级上册化学第一单元走进化学世界
课题3走进化学实验室
教学目标：
1.通过实验操作的讲解、示范和竞赛，使学生初步掌握基本实验操作方法。

2.通过小组合作和个人展示，培养实事求是、严肃认真的实验态度和合作探究意识。

学习目标：
1.能进行药品的取用、简单仪器的使用和加热等基本实验操作。

2.能根据实验需要选择实验药品和仪器并能安全操作。

3.认识到合作与交流在实验和科学探究中的重要作用。

课前准备：
学生：预习教材内容，课余时间分组参观实验室、仪器室、药品室，了解实验室实验规则、仪器的名称和用途、药品的贮存等基础知识。

教师：准备实验所用仪器、药品及多媒体课件。

附：实验仪器及药品
试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、导气管、大理石、碳酸钠粉末、稀盐酸、蒸馏水、酚酞溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、澄清的石灰水等。

激趣导入：
鉴于学生已经迫不及待要做化学实验了，我采取开门见山的方法直接引入课题。

教学设计：
课后反思：
1.基本实验操作比较简单，理论学习起来难度不大。

2.实际进行实验操作时大多数学生操作很仔细，比如及时擦拭药匙等，但也会有滴管使用时深入试管内，给试管中的液体加热时拇指按在短柄上的错误操作，而且真正进行操作时学生还有一点点的小紧张，大多数同学第一次操作都未完全正确，鼓励学生减少胆怯心理。

3.竞赛的形式和分组合作的练习环节使课堂气氛活跃，学生主体作用明显，实验操作的训练效果很理想。

应提前准备小礼品，奖励做得好的同学。

一、教学目标：1.了解化学实验室的基本设施和安全规范；2.掌握实验室常见的基本实验仪器、试剂及其使用方法；3.学会制备一些常见的化学实验品。

二、教学内容：1.化学实验室的基本设施和安全规范；2.基本实验仪器的名称、用途及使用方法；3.常见的实验室试剂及其使用方法；4.制备一些常见的实验品。

三、教学过程：1.导入（5分钟）教师出示一张化学实验室的图片，引导学生观察并描述实验室中的设备、仪器、试剂等，并提问：“你们在实验室中实验过吗？在实验室中有哪些需要注意的事项？”引导学生进一步了解化学实验室。

2.授课（20分钟）（1）化学实验室的安全规范。

教师通过演示或示意图向学生介绍实验室的基本安全规范，包括佩戴实验室服装、戴上护目镜、保持实验室整洁、注意实验室防火等。

同时，介绍实验室中常见的安全标志及其含义。

（2）基本实验仪器的名称、用途及使用方法。

教师出示实验仪器的图片，向学生介绍常见的实验仪器，如显微镜、试管、移液器等，并简要介绍其用途及使用方法。

教师可结合实物或模型进行演示，让学生亲自操作和使用。

（3）常见的实验室试剂及其使用方法。

教师向学生介绍实验室常见的试剂，如酸、碱、氧化剂、还原剂等，并简要介绍其性质和使用方法。

教师可结合实际实验演示，让学生观察试剂的变化及其反应结果。

3.实验操作（30分钟）（1）制备氧气。

教师向学生演示如何制备氧气。

首先，将高锰酸钾放入漏斗中，并加入硫酸，观察气体的产生。

然后，用导管将气体收集到试管中，点燃一根带有火柴头的木条，将其插入试管中的气体，观察氧气的特性好像火柴燃烧更旺。

（2）制备氯气。

教师向学生演示如何制备氯气。

首先，将氯化铵放入烧杯中，并加入浓盐酸，观察气体的产生。

然后，用导管将气体收集到试管中，将一根带有鲜菠菜叶子的火柴头放入试管中，观察氯气的特性，火柴头变黄。

4.小结（10分钟）教师总结本节课学习的内容，并与学生回顾实验室中的安全规范、基本仪器和试剂的使用方法。

人教版九年级化学上册同步练习走进化学实验室1．下列化学仪器对应的名称正确的是（）A．燃烧匙B．分液漏斗C．试管夹D．烧杯【答案】A【解析】A、该仪器表示的是燃烧匙，正确；B、该仪器表示的是长颈漏斗，错误；C、该仪器表示的坩埚钳，错误；D、该仪器表示的是圆底烧瓶，错误；故选A。

2．以下实验操作正确的是A．小嘉熄灭酒精灯B．玉婷滴加液体C．黄露倾倒液体D．洋志闻气体气味【答案】C【解析】A、熄灭酒精灯要用灯帽盖，不可用嘴吹灭，以免发生火灾，图中所示操作错误；B、使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁。

应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误；C、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作正确；D、实验中有的气体是有刺激性或有毒的，所以闻气体的气味时，应用手扇着闻，使少量气体飘进鼻孔，不能直接在瓶口闻药品的气味，图中所示操作错误。

故选C。

3．正确量取15mL液体，应选用的一组仪器是（）①5mL量筒②10mL量筒③20mL量筒④胶头滴管A．③④ B．①④ C．②④ D．①②④【答案】A【解析】量筒量程选择的依据有两点，一是保证测量一次，二是应选择量程与液体的取用量最接近，所以量取15mL 液体，应选用20ml的量筒，操作时，当液体快接近15ml时，改用滴管滴加液体至20ml，故选A。

4．取用碱式碳酸铜粉末装入试管时用（）A．镊子B．药匙或纸槽C．玻璃棒D．直接从瓶中取走【答案】B【解析】取用块状药品一般用镊子，取用粉末状药品，一般用药匙或纸槽，故选B。

5．下列实验的基本操作中，不正确的是( )A．取液后的胶头滴管，平放在桌面上B．用滴管滴加液体时，滴管悬空垂直于容器上方C．倾倒液体药品时，标签对着手心D．用量筒量取液体时，视线与液体凹液面最低处保持水平【答案】A【解析】A. 取液后的胶头滴管，应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒置，防止液体倒流，此选项错误；B. 用滴管滴加液体时，滴管悬空垂直于容器上方，以防滴管伸进容器内而被污染，此选项正确；C. 倾倒液体药品时，标签对着手心，防止液体流下来而腐蚀标签，此选项正确；D. 用量筒量取液体时，视线与液体凹液面最低处保持水平，此选项正确。

走进化学实验室一、学习目标1、认识化学实验常用仪器2、熟知实验室药品取用的规则3、熟知固体药品的取用4、熟知液体药品的取用5、熟知酒精灯的使用6、注意给试管里的液体或固体加热时应该注意的事项7、熟知玻璃仪器洗涤干净的标准二、知识点梳理1、实验室药品取用的规则：三不原则（1）不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口闻药品（特别是气体）的气味，不得尝任何药品的味道。

（2）注意节约药品。

应该严格按照实验规定的用量取用药品。

如果没有说明用量，一般应该按最少量（1~2mL）取用液体，固体只需盖满试管底部即可。

（3）实验剩余药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。

2、固体药品的取用规则（1）存放：固体药品通常保存在广口瓶里，取用固体药品一般用药匙。

（2）取出：有些块状的药品（如石灰石等）可用镊子夹取。

用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净，以备下次使用。

（3）装入：把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。

往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，可先使试管倾3、液体药品的取用规则（1）取用：液体药品通常盛放在细口瓶里，常用倾倒法取用。

（2）量取：取用一定量的液体药品，常用量筒量出体积。

量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，再读出液体的体积。

（3）取少量时：取用少量液体时还可用滴管。

取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒置，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽;不要把滴管放在实验台或其他地方，以免沾污滴管。

用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管不要用水冲洗），以备再用。

严禁用未经清洗的滴管再吸取其他试剂。

4、酒精灯的使用方法（1）绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火;（2）绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯;（3）用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。

九年级上册化学第一单元：第三课《走进化学实验室》知识点九年级上册化学第一单元：第三课《走进化学实验室》知识点九年级上册化学第一单元：第三课《走进化学实验室》知识点课标定位1、知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。

2、遵守实验规则，初步养成良好的实验习惯。

3、能正确地进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作知识梳理知识点一、实验室常用仪器及其用途和使用规则知识在线一、实验室常用仪器4、意外事故的处理：酒精灯不慎打翻，使少量酒精外溢，在桌面上燃烧起来时，应立即用湿抹布盖灭5、熄灭：用灯帽盖灭。

不用时必须盖好灯帽，防止酒精挥发，若灯芯上残留水，下次不易点燃。

考题再现[考题示例]1、下列仪器中，不能在酒精灯火焰上直接加热的是（）A．蒸发皿B．烧瓶C．试管D．坩埚[答案]B[解析]常见仪器中直接加热的有试管、蒸发皿、坩锅和燃烧匙等，需垫石棉网的有烧杯、烧瓶等，不能加热的是量筒各种试剂瓶等。

故选B。

2．具有溶解固体、配制溶液、加热较多量液体等用途的仪器是（）A． B．C．D．[答案]C[解析] A选项试管不能加热较多液体；B选项量筒不能溶解固体、配制溶液、加热较多量液体；C选项烧杯具有溶解固体、配制溶液、加热较多量液体等用途；D选项广口瓶盛放固体药品，故答案选择C知识点二、实验室药品的取用知识在线1、固体药品的取用：①取用粉末、小颗粒状药品时应用药匙或纸槽，步骤：“一斜、二送、三缓立”即将试管倾斜，用药匙或纸槽将药品送入试管底部，再把试管缓缓直立起来；②取用块状药品或密度较大的金属颗粒时应用镊子夹取，步骤：“一横、二放、三缓立”即将试管（或容器）横放，把药品放入试管（或容器）口后，再把试管（或容器）缓缓地竖立起来；3用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净2、液体药品的取用：①滴管吸取法：取少量液体时，可用胶头滴管吸取。

②取用较多量时，可用倾倒法，步骤：先拿下瓶塞，倒放在桌上；然后拿起瓶子，瓶口紧挨着试管口，使液体缓缓倒入试管。

人教版九年级上册化学《走进化学实验室》教案教学目标：1. 了解化学实验室的组成和设备。

2. 了解常用的实验室用品及其用途。

3. 学习实验室安全操作注意事项。

教学重点：1. 化学实验室的组成和设备。

2. 常用的实验室用品及其用途。

3. 实验室安全操作注意事项。

教学难点：1. 实验室安全操作注意事项。

2. 学生实践操作。

教学方法：听、说、演示、实践操作教学过程：一、导入新课（10分钟）1. 引入话题。

2. 让学生回忆以前在实验室中进行的实验，介绍实验时的设备、用品。

3. 学生讨论实验室中可能会出现的危险情况。

二、讲解内容（20分钟）1. 化学实验室的组成和设备：示范板书，介绍光谱仪、气相色谱仪、电子显微镜、电化学工作站、实验台等实验设备。

2. 常用实验室用品及其用途：玻璃器皿（三角瓶、锥形瓶、量筒、分液漏斗等）、蒸发皿、烧杯、试管、移液器、研钵、研针等实验用品。

3. 实验室安全操作注意事项。

三、教师演示（20分钟）1. 演示使用常用实验用品的方法。

2. 介绍实验室安全操作注意事项。

四、学生实践操作（30分钟）1. 学生分组进行实验操作，操作前先进行安全注意事项的讲解。

2. 教师在侧边指导学生操作。

五、总结（10分钟）1. 学生回答问题。

2. 课后作业：回收一个常用的实验器皿，搜集相关实验安全知识。

板书设计：化学实验室的组成和设备1. 光谱仪2. 气相色谱仪3. 电子显微镜4. 电化学工作站5. 实验台常用实验室用品及其用途1. 玻璃器皿：三角瓶、锥形瓶、量筒、分液漏斗等2. 实验用品：蒸发皿、烧杯、试管、移液器、研钵、研针等实验室安全操作注意事项1. 实验前先阅读实验指导书。

2. 手套、护目镜等必要的安全装备不可少。

3. 注意化学品的危险性，严禁私自取用、储存。

4. 注意电源电压、电流大小，防止电击等。

教学反思：本节课目标明确，内容有针对性，让学生了解化学实验室的组成和设备，掌握实验用品及其用途，了解实验室安全操作注意事项。