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汉字的输入教学设计作为一位杰出的老师，就有可能用到教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编为大家整理的汉字的输入教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
汉字的输入教学设计1活动目标：1、初步了解汉字的起源，知道现在的一些汉字是由古代的象形字演变而来的；2、发展幼儿认识汉字的兴趣。
活动重难点：理解汉字的演变过程活动准备：多媒体课件、汉字卡片等活动过程：一、激趣导入。
前几天，一位考古学家给我发了一份电子邮件，说他考古发掘了一块龟甲，上面刻有许多奇怪的`符号。
（出示幻灯2请幼儿观察）他说，在这些奇怪的符号后面有着一个非常美丽的故事，你们想听吗？（配乐讲故事，边讲故事边播放幻灯3-11。
故事内容略）其实这些奇怪的符号是古代的汉字，请幼儿根据图片猜一猜龟甲上的图案是什么？根据幼儿回答，初步感知汉字的演变过程（图画——甲骨文——简化字）。
二、播放《汉字演变》动画，加深理解。
1、播放动画，幼儿欣赏。
2小结。
三、游戏——找朋友。
1、将汉字卡片提前贴在教室四周。
2、请小朋友找到与出示的象形字对应的现代字。
四、抽奖游戏。
1、介绍规则：每名幼儿抽出一张奖券，根据“奖项设置”，寻找与象形字相对应的汉字，了解自己是几等奖，站到相对应的奖项跟前。
2、幼儿上前抽奖，领取奖品。
汉字的输入教学设计2教学目标：⒈观察图画，初步感知汉字的形体美，产生对祖国文字的喜爱之情。
⒉拼音读准字音，图文对照，感知字形，了解字义，体会象形字的特点。
⒊认识20个生字，能正确书写其中10个生字。
掌握“竖折”、“横折钩”、“竖钩”、“横撇”、“竖折折钩”5种基本笔画，认识2个部件。
⒋学习正确朗读短文，在朗读中体会“也”的用法。
教学重点：⒈认识20个生字，能正确书写其中10个生字。
⒉掌握“竖折”、“横折钩”、“竖钩”、“横撇”、“竖折折钩”5种基本笔画，认识2个部件。
教学难点：学习正确朗读短文，在朗读中体会“也”的用法。
大连理工版小学信息技术三年级上册《汉字巧输入》同步练习题附知识点归纳一、课文知识点归纳：1. 汉字输入法种类：介绍了汉字输入法的多种类型，包括拼音输入法、五笔输入法、手写输入法等，并简要说明了它们的特点和适用场景。
2. 拼音输入法：详细说明了拼音输入法的使用方法，包括如何输入拼音、选择候选字、切换中英文等。
3. 五笔输入法：简要介绍了五笔输入法的基本原理和编码规则，适合对汉字笔画和结构有一定了解的用户。
4. 输入法切换：介绍了在不同输入法之间切换的快捷键和方法，以及如何在拼音输入法中快速选择候选字。
5. 全角与半角字符：解释了全角字符和半角字符的区别，以及如何在输入过程中切换它们。
二、同步练习题。
（一）、填空题。
1. 汉字输入法主要有__________输入法、__________输入法和__________输入法等。
2. 在使用拼音输入法时，我们可以通过查看__________来选择正确的汉字。
3. 在汉字输入过程中，如果需要输入全角字符，我们通常按下__________键。
（二）、选择题。
1. 当你想要从拼音输入法切换到英文输入法时，你通常会按___键。
（）A. Ctrl + 空格B. Ctrl + ShiftC. Alt + 空格D. Shift + 空格2. 以下哪种输入法适合已经熟悉汉字笔画和编码的用户？（）A. 拼音输入法B. 五笔字型输入法C. 语音输入法D. 智能拼音输入法3. 在拼音输入法中，如果输入的拼音对应多个汉字，我们通常通过___来选择。
（）A. 按下Shift键B. 按下空格键C. 使用鼠标点击D. 使用数字键（三）、判断题。
（正确的打“√”，错误的打“×”）1. 使用五笔字型输入法时，我们不需要记住汉字的拼音，只需要记住它的编码。
（）2. 汉字输入法的选择完全取决于个人喜好，没有哪种输入法是绝对最好的。
（）3. 在拼音输入法中，输入拼音后，我们可以直接按下Enter 键来选择第一个出现的汉字。
全8册新版小学信息技术教材目录-电子工业出版社三年级上（第1册）第一单元 鼠标带我游乐园第1课 初识神奇新朋友第2课 动动手指玩游戏第3课 鼠标双击摘果实第4课 纸牌高手就是我第一单元单元小结第二单元 有声有色伴成长第5课 欣赏成长的照片第6课 听妈妈教我的歌第7课 看喜爱的动画片第8课 电子杂志趣事多第二单元单元小结第三单元 键盘指法勤练习第9课 基本指法要掌握第10课 字母数字齐出场第11课 符号输入也轻松第12课 小小按键快乐多第三单元单元小结三年级下（第2册）第一单元 因特网上长见识第1课 认识网络新朋友第2课 设置浏览器主页第3课 网上信息我查找第4课 喜爱网址常收藏第一单元单元小结第二单元 巧手装饰我的家第5课 色彩扮美新书房第6课 小小家具设计师第7课 手绘机器猫第8课 动手布置小书房第9课 走出房间天地大第二单元单元小结第三单元 中文输入一点通第10课 汉字输入很容易第11课 汉字输入更快捷第12课 标点符号不能少第三单元单元小结四年级上（第三册）第一单元 班级环境齐关心第1课 书写环保倡议书第2课 当回快乐小编辑第3课 修饰倡议书文字第4课 完善美化倡议书第一单元单元小结第二单元 文件分类好整齐第5课 文件之家在哪里第6课 我给文件建新家第7课 文件搬进新的家第二单元单元小结第三单元 网络资源助学习第8课 课文生字网上查第9课 民俗风情网上找第10课 音乐歌曲网上搜第11课 申请邮箱报收获第12课 交流信息用邮件第三单元单元小结四年级下（第4册）第一单元 制作班级课程表第1课 建立班级课程表第2课 编辑班级课程表第3课 美化班级课程表第4课 完善班级课程表第一单元单元小结第二单元 记录成长的足迹第5课 认识和申请博客第6课 写博文畅所欲言第7课 传照片和加好友第二单元单元小结第三单元 班队活动收获多第8课 难忘的入队仪式第9课 少先队知识问答第10课 好人好事我宣传第11课 参加班队委竞选第12课 多彩的班队活动第三单元单元小结五年级上（第5册）第一单元 竞选小报巧设计第1课 小报版面先设计第2课 美化版面显特色第3课 班级照片添光彩第4课 班级成果展示台第一单元 单元小结第二单元 保护电脑方法多第5课 良好的习惯很重要第6课 安全防护用软件第二单元 单元小结第三单元 小小海龟听指挥第7课 指挥海龟起步走第8课 教海龟学写汉字第9课 引导海龟绘彩图第10课 重复命令效率高第11课 操练海龟绘花朵第12课 编写过程控海龟第三单元 单元小结五年级下（第6册）第一单元 书香班级照片秀第1课 调整照片更完善第2课 修改照片突主题第3课 选择照片做封面第一单元 单元小结第二单元 课外活动影片展第4课 影片片头先制作第5课 活动片段巧拼接第6课 动感片尾大展示第二单元 单元小结第三单元 七彩校园动画炫第7课 美丽校园我设计第8课 校园舞台展风采第9课 英语课上变魔术第10课 科学课上吹泡泡第11课 百米赛跑冲向前第12课 吟诗赏画入情境第三单元 单元小结六年级上（第7册）第一单元 护眼宣传用期刊第1课 电子期刊初规划第2课 目录制作要先行第3课 影音素材添精彩第4课 期刊内容巧链接第5课 动画效果轻松设第一单元 单元小结第二单元 电脑硬件知多少第6课 电脑设备我会连第7课 硬件组成更明了第二单元 单元小结第三单元 信息技术新视野第8课 智能手机小电脑第9课 平板电脑多姿彩第10课 无线网络畅享用第11课 飞信联系你我他第12课 网络微博初体验第三单元 单元小结六年级下（第8册）第一单元 生活在信息时代第1课 信息时刻伴随我第2课 信息技术伴我行第3课 信息使用应合理第4课 信息技术新发展第一单元 单元小结第二单元 难忘的毕业留念第5课 毕业留念初规划第6课 精彩瞬间多收集第7课 电子相册更精彩第8课 美好回忆齐分享第二单元 单元小结第三单元 我的机器人朋友第9课 我喜欢的机器人第10课 我认识的机器人第11课 我制作的机器人第12课 我控制的机器人第三单元 单元小结。
第1课汉字输入一点通
一、教材分析：
本课是学习中文输入法的第一课，与上学期的键盘指法是承接的关系。
教材选择的输入法是目前比较流行的搜狗拼音输入法。
教材先是利用软件帮助学生认识中文输入法，再引导学生尝试使用搜狗输入法来输入单个汉字。
二、学情分析
上册学生已学习了指法，学生掌握了基本指法，培养起了正确的输入习惯，本学期第一课就学习输入汉字正好可以重温。
有了指法基础，学生对键盘字母定位比较准确，这也是通过拼音输入法输入汉字的必备条件。
另外，三年级学生对汉字拼音一般不会陌生，只要会读的汉字都可以用拼音输入法输入。
三、教学目标
1、知识与技能
（1）会用鼠标或快捷键选择和切换输入法。
（2）会用搜狗输入法的全拼方式输入单个汉字；知道用字母“v”代替“ǖ”。
（3）会熟练的选字和翻页。
2、过程与方法
通过训练，养成正确的指法和良好的汉字输入习惯。
3、情感、态度价值观
（1）培养对汉字输入的兴趣。
（2）体验拼音输入汉字的快乐，培养输入汉字的耐心。
四、教学重点与难点
（1）选择中文输入法。
（2）通过搜狗拼音输入法以全拼的方式输入汉字。
（3）快速选字和翻页。
2、教学难点
（1）通过正确的指法输入汉字。
（2）使用键盘快速选字和翻页。
五、设计思想
1、利用教学软件激发兴趣
兴趣是学习的动力之源，对于汉字输入这类比较枯燥的学习活动具有较强的驱动力。
所以如何调动学生学习汉字输入的兴趣是本课成败的关键。
本课先通过创设情境让学生认识到汉字输入技能的实用性和重要性，从而激发学生学习汉字输入的动力。
学生有了需求后，再配合教学软件引导了学生输入汉字的流程——即先定位，再选择输入法，最后输入拼音选字。
2、利用比赛保持练习热情
在练习环节，教学软件已经考虑到汉字输入的枯燥性，特地选择学生感兴趣的诗句、成语、谜语等作为输入内容。
根据软件的这个特点，组织学生进行组内和组间比赛，以保持学生在练习过程中的热情和热度。
六、教学准备
1、教师准备
为学生安装搜狗拼音输入法；确保教师上机的搜狗拼音输入法为新装状态；制作比赛评分板。
正确、熟练地输入键盘字母；保持正确的坐姿和正确的指法习惯；能正确的使用汉语拼音。
七、教学过程：
1、复习指法与汉字拼音。
师：上学期我们学习了键盘指法、下面我们就来比赛一下，看谁姿势正确、指法标准、速度快。
提出任务：打开“记事本”窗口，输入“男生女生向前冲”的汉字拼音。
提醒学生：拼音“ǖ”用字母“v”代替；每个字中间用空格隔开。
2、创设情境、引入新课。
师：看到你们都能在正确的姿势下以标准的指法输入这些拼音，老师很高兴。
可是如果直接输入汉字是不是更好呢你们想不想学习如何在电脑中输入汉字
其实输入汉字很容易，今天我们就来学习在电脑中输入汉
八、板书设计
第1课汉字输入一点通
确定输入位置→选择输入法
按【ctrl+空格】组合键关闭当前输入法切换输入法：Ctrl+Shift
快速翻页键：<、>
“ü”→“v”
小组评分板：。
