四位数的读法和写法
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英语中数字的读法:1.年份关于四位数年份的读法有下列几种情形:1)一般情况下,将表示年份的四个数字按前后分为两组,每一组的数字都按基数词来读。
例如:1865年读作 eighteen sixty-five1998年读作 nineteen ninety-eight2)如果前两个数字为非“零”数字,后两位数分别为“零”,则先读出前两位数,然后将后面的两个“零”读为 hundred。
例如:1900年读作 nineteen hundred1800年读作 eighteen hundred3)第三个数字为“零”(其他数字不是“零”)的年份的读法应当将该“零”读为O〔u〕。
例如:1809年读作 eighteen O nine4)关于千年的一些读法。
2000年读作 two thousand2008年读作 two thousand and eight(或twenty O eight)1008年读作 one thousand and eight(或ten O eight)另外,还有一些非四位数的年份,它们有两种读法:一种是按照基数词的方法来读,另一种是一个一个数字来读。
例如:531BC读作 five three one BC(或five hundred and thirty-one BC)4.数字1). 整数和小数的读法3.24可以读作three point twenty-four或three twenty-four。
在美国买东西都要含税, 所以价钱多半都带有小数点, 通常小数点可以说 point,也可以直接省略。
另外比较正式的说法为 three dollars and twenty-four cents, 但是在一般日常生活中几乎是听不到这种读法,而是直接读为 three twenty-f our。
在美国开支票的机会很多, 要注意的是,支票上小数的写和读与平时有所不同。
在支票上,金额不仅要用阿拉伯数字写出,而且还要用英语在金额栏的最左边写出。
英语数字的读法一、熟读牢记关键数字两位和三位数的读法是读所有数字的基础。
英文数字中的每一个逗点的读法也要牢记:有一个逗点读“thousand”,两个逗点读“million”,三个逗点读“billion”。
还要清楚,每个逗点间由三位数组成。
英文数字中的第四位数、第七位数、第十位数是很关键的数位。
Examples:1,234 读作:one thousand,two hundred and thirty-four4,567,809 读作:four million,five hundred and sixty-seventhousand,eight hundred and nine5,678,120,000 读作:five billion,six hundred and seventy-eight million,one hundred and twe nty thousand二、“-teen和“-ty”的区别“-teen”和“-ty”是比较容易混淆的一对读音。
我们可以通过音和音素的差异来区别两者。
含有“- t een ”的词有两个重音,即“-teen”要重读,且“-teen”中的元音为长元音[ti:n],发音长而清晰;而含有“-ty”的词只有一个重音,即“-ty”不重读,且“-ty ”中的元音为短元音[ti],发音短而急促。
Examples:fifteen['fif'ti:n] fifty['fifti]nineteen['nai'ti:n] ninety['naiti]三、英美数字读法的差异有时,同样一个数字,英国人和美国人的读法也不尽相同,这无疑会使本来就棘手的数字雪上加霜。
如:部分有一个逗点的数字(四位数),英国人用“thousand”表示,而美国人则多用“hundred”。
再如,有三个逗点的数字(十位数),美式读法为“billion”,而英式读法为“thousand million”。
关于四位数年份的读法有下列几种情形:
1)一般情况下,将表示年份的四个数字按前后分为两组,每一组的数字都按基数词来读。
例如:
1865年读作 eighteen sixty-five
1998年读作 nineteen ninety-eight
2)如果前两个数字为非“零”数字,后两位数分别为“零”,则先读出前两位数,然后将后面的两个“零”读为hundred。
例如:
1900年读作 nineteen hundred
1800年读作 eighteen hundred
3)第三个数字为“零”(其他数字不是“零”)的年份的读法应当将该“零”读为O〔u〕。
例如:
1809年读作 eighteen O nine
4)关于千年的一些读法。
2000年读作 two thousand
2008年读作 two thousand and eight(或twenty O eight)
1008年读作 one thousand and eight(或ten O eight)
另外,还有一些非四位数的年份,它们有两种读法:一种是按照基数词的方法来读,另一种是一个一个数字来读。
例如:
531BC读作 five three one BC(或five hundred and thirty-one BC)。
英语中各种数字的读法英语中的年份、日期、时间与数字的读法1.年份关于四位数年份的读法有下列几种情形:1)一般情况下,将表示年份的四个数字按前后分为两组,每一组的数字都按基数词来读。
例如:1865年读作eighteen sixty-five1998年读作nineteen ninety-eight2)如果前两个数字为非“零”数字,后两位数分别为“零”,则先读出前两位数,然后将后面的两个“零”读为hundred。
例如:1900年读作nineteen hundred1800年读作eighteen hundred3)第三个数字为“零”(其他数字不是“零”)的年份的读法应当将该“零”读为O[u]。
例如:1809年读作eighteen O nine4)关于千年的一些读法。
2000年读作two thousand2008年读作two thousand and eight(或twenty O eight)1008年读作one thousand and eight(或ten O eight)另外,还有一些非四位数的年份,它们有两种读法:一种是按照基数词的方法来读,另一种是一个一个数字来读。
例如:531BC读作five three one BC(或five hundred and thirty-one BC)2.日期英语日期的读法、写法和汉语不同,要注意区别。
英语中年、月、日的表达方法是“月份+序数词,年”。
2001年4月2日应该写成:April 2nd, 2001,读成:April the second, two thousand and one。
一般情况下,序数词是在基数词后加-th,但有几种特殊情况,可按下面规律来记:1、2、3单独记(即first, second, third),8后少t,9少e(即:eighth, ninth),5、12变ve为fth(即fifth, twelfth),整十位数变y为ie再加th(如twentieth),二位以上只将个数变序数词(如thirty-second)。
《四位数的读法和写法》教案◆您现在正在阅读的《四位数的读法和写法》教案文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《四位数的读法和写法》教案教学内容:教材P73--75教学目标:1.通过对生活中万以内数的调查、收集、整理,让学生初步感受多位数,培养学生的实际分析能力。
2.使学生掌握万以内数的读法,会正确地读出万以内的数。
3.培养学生的动手能力和口头表达能力。
4.培养学生的小组合作意识和能力。
5.发挥学生的创造性和主动性。
教学过程:一.课前收集资料,感知四五位数。
学生课前收集资料,写在卡纸上,并贴在黑板上。
昨天同学们都收集了电脑的价格,现在请同学将它们贴到黑板上来,让大家来看看你的成果。
二.分类师:黑板上有这么多数,请你先轻轻的试着读一读,然后观察这些数的特点,并给这些数分分类。
生:这两类数一类中有零,另一类没有零。
三.读法1.没有零的数的读法。
师:你觉得哪一类数读起来比较容易?谁能来读一读?读这些数有什么好方法?出示板书:从高位起,按照数位顺序读;万位上是几就读几万,千位上是几就读几千,百位是几就读几百2.有零的数的读法。
师:这些有零的数你会读那一个?你能找出和他同一类的数吗?学生小组讨论。
师:每个人先独立思考,再在小组中交流。
师将黑板上的数移位。
师:读这些数有什么好方法?板书出示:中间有一个0或连续几个0,都只读一个0;师:你还会读哪一个数?(末尾有0的数)找出末尾有0的数,师:读这些数,又有什么好办法?板书出示:末尾不管有几个0,都不读。
3.师:刚才我们已经找到了有零的四、五位数的读写的方法。
你能写一个中间和末尾都有零的数,让大家来读一读吗?师:你为什么这样读?现在请同桌互相出题,考考对方。
四.写法师:刚才还有一些小朋友收集的价格还没有展示出来,现在我就请这些同学来报一报,看你们能不能记下来。
学生订正。
师:你是怎么写下来的。
出示板书:几万就万位上写几,几千就千位上写几,几百就百位上写几师:谁还能来报一报。
小结读法 1.没有零的数的读法。
师:你觉
得哪一类数读起来比较容易?谁能来读一
读?读这些数有什么好方法?
出示板书:从高位起,按照数位顺序读;万
位上是几就读几万,千位上是几就读几千,百
位是几就读几百??
2.有零的数的读法。
师:这些有零的数你会读那一个?你能找出和
教学过程二次备课及反思
他同一类的数吗?学生小组讨论。
师:每个人先独立思考,再在小组中交流。
师将黑板上的数移位。
师:读这些数有什么好方法?
四、出示例8
小结写法:写数时要从高位写起,哪一位上是几就写几,中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有,就在哪一位上写“0”占位。
五.练习与巩固
教学过程二次备课及反思
小结:学了这节课,你有什么收获?你想到了
什么?
作
业练习十七
设
计
板书设计写数时要从高位写起,哪一位上是几就写几,中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有,就在哪一位上写“0”占位。