小班科学教案：我们来听一听

小班科学教案《小耳朵听一听》教学目标：1. 能指出人类的听觉器官是哪些、功能是什么。

2. 能运用简单的科学实验，在不同噪音环境下测试耳朵的灵敏度。

3. 能正确使用保护耳朵的知识。

教学重点：1. 耳朵的构成和功能。

2. 耳朵的灵敏度和保护。

教学难点：1. 耳朵的灵敏度如何测试。

2. 如何正确使用保护耳朵的知识。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 通过小游戏“动物叫声猜谜语”，引导学生感知不同动物的叫声。

2. 通过听一段乐曲，带领学生进入“小耳朵听一听”的主题，并思考旁边的环境对耳朵的影响。

二、探究（20分钟）1. 耳朵的构成和功能：（1）教师出示「耳朵结构图」，让学生观察和讨论耳朵的外形和组成结构。

（2）教师导读「耳朵的功能」的内容，讲述耳朵的听觉、平衡功能以及两者的关系。

2. 耳朵的灵敏度：（1）教师启发思考：在不同的环境里，听力会不会改变？为什么？（2）教师出示「噪音图像」，并告诉学生不同噪音的分贝大小。

（3）学生依次佩戴「耳朵盒子」，听取不同分贝的声音，并记录耳朵的反应。

3. 耳朵的保护：（1）教师讲解对噪音的危害，出示「防护知识图谱」。

（2）学生自由阅读并提出问题，教师进行解答。

三、练习（20分钟）1. 学生分组进行「环境音大赛」。

2. 利用学到的知识，绘制一幅「保护耳朵」的海报。

四、总结（10分钟）1. 学生一起回顾并分享今天的学习体会。

2. 教师着重强调耳朵保护的重要性，并引导学生坚持做好自我保护。

3. 教师发放学生手册，鼓励学生阅读。

教学反思：这堂课让学生通过实践来学习，增强了学生的参与感和兴趣。

同时，课件制作、实验设计等是需要事先精心准备的，这需要教师对内容的专业掌握和一定的课前准备时间。

此外，教学中应注意积极引导学生提问、交流和尝试，让教学目标达到最好的效果。

小班科学教案听一听科学学习对于小班幼儿尤为重要。

通过科学学习，幼儿可以探索自然界的奥秘，培养观察、思考和解决问题的能力。

为了让幼儿对科学有更加深入的了解，提高他们的学习兴趣和参与度，教师可以运用听力教学的方法来设计小班科学教案。

一、听力教学在小班科学教学中的作用1.激发学习兴趣：幼儿喜欢通过听故事的方式学习。

科学教育中可以通过讲述科学实验的故事，激发幼儿的学习兴趣。

2.扩大知识面：听力教学可以让幼儿接触到更广泛的知识，了解更多自然界的现象和规律。

3.培养思维能力：通过听故事并回答问题的方式，培养幼儿的思维能力和逻辑思维能力。

二、小班科学教案听一听的设计要点1.选择适合幼儿听力水平的故事：教师可以选择一些简单易懂的科学故事，如《小狗咬坏的托盘》、《小鸟学飞》等，让幼儿通过听故事的方式学习。

2.设置问题：在听故事结束后，教师可以提问一些问题，引导幼儿思考和表达自己的观点。

例如，教师可以问：“你觉得小狗为什么会咬坏托盘呢？”、“小鸟是怎么学会飞的？”3.引导幼儿观察：在故事中引导幼儿观察一些现象，并提出问题。

例如，在《小鸟学飞》的故事中，教师可以引导幼儿观察鸟妈妈是如何教小鸟飞的，并问幼儿：“鸟妈妈是怎么教小鸟飞的？”4.进行实际操作：在听故事后，可以设计一些实际操作，让幼儿亲身体验科学实验的过程。

例如，在《小狗咬坏的托盘》的故事后，可以请幼儿亲自尝试修复托盘。

5.创设情境：在故事中创设一些情境，让幼儿通过听和观察的方式来思考问题，从而提高他们的思维能力。

例如，在故事中引导幼儿思考哪些东西可以浮在水上，并观察实验现象。

三、实例教案：《小鸟学飞》1.教学目标：通过听《小鸟学飞》的故事，引导幼儿了解小鸟学习飞行的过程，并能回答相关问题。

2.教学内容：（1）故事《小鸟学飞》（2）问题：“小鸟是怎样学会飞的？”、“你觉得小鸟是通过什么方法学会飞的？”3.教学步骤：（1）教师介绍本节课的内容，并告诉幼儿今天要通过听故事来学习小鸟飞行的过程。

小班科学优质课教案《小耳朵听一听》一、教学目标1.让学生通过观察和实践，认识人类的听觉器官——耳朵。

2.培养学生使用耳朵进行感知、观察和探索的能力。

3.培养学生的动手能力，学会制作简单的乐器。

4.培养学生的合作意识和团队合作精神。

二、教学内容本节课主要介绍人类的听觉器官——耳朵，通过一系列的实践活动帮助学生认识耳朵的结构和功能，并且学习制作一个简单的乐器。

三、教学准备1.教学视频《耳朵的奥秘》2.PPT课件：耳朵的结构和功能3.实验材料：纸杯、竹棒、沙子等4.安静的教室环境四、教学过程步骤一：导入1.引导学生观察身边的声音，并请他们分别说出自己听到的声音。

2.引导学生思考：你听到这些声音是通过什么感官来感知的？步骤二：呈现1.播放教学视频《耳朵的奥秘》，引导学生认识人类的听觉器官——耳朵。

2.通过PPT课件介绍耳朵的结构和功能，重点解释耳朵的三个部分：外耳、中耳和内耳。

步骤三：实践活动1.引导学生进行实践活动：制作简单的乐器。

2.准备实验材料：纸杯、竹棒、沙子等。

3.按照指导，学生将沙子装满纸杯，将竹棒插入纸杯中，并用手拨动竹棒，让沙子发出声音。

4.让学生互相展示自己制作的乐器，并尝试使用乐器演奏出不同的声音。

步骤四：展示与总结1.邀请学生展示自己制作的乐器，并向全班介绍自己乐器的特点和声音。

2.引导学生总结耳朵的结构和功能，以及不同声音、乐器对耳朵的影响。

五、教学反思本节课通过观察和实践的方式，让学生认识了人类的听觉器官——耳朵。

通过制作简单的乐器，培养了学生的动手能力和合作意识。

在教学中，教师应注意激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与实践活动，加深对耳朵的理解和认识。

同时，教师还应根据实际情况调整教学步骤和内容，使教学更加生动有趣。

幼儿园小班科学教案小班科学活动好听的声音9篇小班科学活动好听的声音 1活动目标：1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。

2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。

3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。

4、培养幼儿的操作兴趣。

活动准备：1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干。

2、《小手爬》的音乐，透明的瓶子若干。

活动过程：一、引导幼儿让套桶发出声音。

出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。

”教师摇动空套桶，“你们听，怎么没声音？”1、教师设问：你有什么办法让空套桶发出声音？（在套桶里装上东西）“我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。

”幼儿探索、操作。

2、集体探索：“你们的套桶娃娃发出声音来了吗？让我听听。

”（幼儿集体摇动套桶。

）“你的套桶为什么会发出声音？”3、交流、分享：你在套桶中放了什么？（个别回答）它发出什么样的声音？我们来学一学。

（集体）这个声音像什么？二、探索比较，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。

1、分组活动：让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。

“小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚才的声音和现在的声音一样吗？”“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。

”2、教师指导幼儿分辨不同的声音。

让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。

“你第一次玩了什么？这一次玩了什么？它们发出的声音一样吗？”教师让两个幼儿比较，“你们俩的套桶里发出的声音一样吗？”3、集体讨论，请三位幼儿示范。

“小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗？”“请你们猜一猜，小朋友的套桶里装的是什么？”让幼儿猜测，“你们猜的对不对呢？”教师帮助个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。

得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。

三、观察、比较同种物体在套桶里发出不同的声音。

小班科学教案：小耳朵听一听教学背景小班的幼儿通常年龄在3至4岁之间，他们已经具备了一定的语言理解和语言表达能力，但是他们的认知和思维能力还处于初步发展的阶段，需要通过多种实际操作和体验来促进对于环境和事物的认知。

本节课是小班科学课，通过教授关于“小耳朵听一听”的内容，让幼儿了解有关耳朵的相关知识，增强他们的观察和感知能力，培养他们对自然物理环境的敏感性和兴趣。

教学目标知识目标•了解耳朵的构造和功能•能够用简单的语言描述耳朵的作用•能够通过听觉感知，认识自然环境中的声音能力目标•培养幼儿的观察能力和感知能力•提高幼儿的语言表达和沟通能力情感目标•培养幼儿对于科学和自然环境的兴趣，激发他们的好奇心和探究欲望•培养幼儿的合作精神和团队意识，通过小组合作来共同完成实验教学内容1. 看图说话首先，让幼儿观察一张耳朵的解剖结构图，引导他们发现耳朵由三部分构成，即外耳、中耳和内耳。

教师通过问题引导来帮助幼儿理解耳朵的构造和功能。

问题引导示例： - 外耳有什么作用？ - 中耳有哪些重要的部分？ - 内耳是用来干什么的？2. 试听不同的声音让幼儿试听不同的声音。

可以播放一些声音文件，例如：风声、雨声、汽车声等等，也可以让幼儿或教师制造一些声音。

然后请幼儿描述他们听到的声音，以帮助他们感受和发现环境中的声音。

3. 分组实验将小班分为若干组，每组提供一个积木或敲击乐器等工具，让幼儿通过实验发现不同物体敲击发出的声音不同，然后让他们尝试用语言描述并比较这些声音的相似之处和不同之处。

然后让各组分享他们的发现。

4. 总结归纳最后，教师引导幼儿总结这节课学习到的知识。

让他们回答一些问题，例如：1.耳朵有哪些部分？2.耳朵的作用是什么？3.常见的声音有哪些？4.通过实验，我们感受到了哪些不同的声音？总结通过本节课的学习，小班幼儿了解耳朵的构造和功能，掌握了一些与声音相关的简单知识，培养了他们的观察能力和感知能力，促进了他们对自然环境的认知和兴趣。

小班《听一听》优秀教案小班《听一听》优秀教案小班《听一听》优秀教案1【活动目的】１、在摇一摇、听一听、猜一猜的探究活动中学习听辩各种声音。

２、尝试用完好的话大胆表述自己的发现。

【活动准备】装有木珠、豆子、纸屑等物品的旺仔瓶人手一份；录音机；音乐磁带。

【活动过程】一、谈话导入，激发兴趣。

师：今天爸爸、妈妈来到幼儿园，为我们带来了许多礼物，你们猜猜会是什么呢？二、玩一玩、听一听。

１、初次玩一玩、听一听。

师：哇，这么多的旺仔牛奶呀，小朋友你们去摇一摇，听一听，猜猜是不是？〔不是〕师：小朋友你们猜猜是什么呢？你听到了什么声音？〔要求幼儿用完好的话大胆表达〕师：你听到的声音像什么？２、再次玩一玩、听一听。

师：再请小朋友去摇一摇，听一听，猜猜是什么东西发出的声音？〔幼儿自由玩，提醒幼儿交互玩〕师：请小朋友每人带一个有声音的瓶宝宝回到座位上。

三、猜一猜，说一说。

师：你猜猜是什么发出的声音呢？〔幼儿猜想后，集体验证〕师：有谁和他发出一样的声音？师：木珠宝宝在瓶子里跳舞喽。

师：豆子宝宝在瓶子里跳舞喽。

四、游戏"快乐之舞"。

师：让我们在欢乐的音乐中和木珠宝宝、豆子宝宝们一起跳舞吧。

师：宝宝们跳累了，他们要休息休息。

豆宝宝累了、木珠宝宝累了.......〔幼儿依次送"宝宝"休息，完毕活动。

〕小班《听一听》优秀教案2活动目的：1、根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，开展听觉分辨力。

2、通过自制响罐，感受声音产生的有趣，培养幼儿参与探究活动的兴趣。

重点：根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，开展听觉分辨力。

难点：给罐子装入多少物品，响罐该如何密封。

活动准备：各种易拉罐、空瓶子、纸盒等，小石子、弹珠、硬币、豆子等晃动易发出声响的物品，胶带纸。

活动过程：1、出示响罐，引起幼儿的兴趣。

出示制作好的装有沙子与弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么？2、观察老师提供的制作材料，理解其特点及功用，尝试制作响罐。

听一听学一学小班科学教案科学教育对于培养学生的科学素养和创新思维能力非常重要。

在小班教育阶段，科学教育应该注重培养学生的观察力、实践能力和问题解决能力。

本篇文章将提供一份小班科学教案，旨在通过听和学的方式，激发学生的科学兴趣，增强他们对科学的理解。

教案一：天气观察目标：通过观察天气现象，培养学生的观察和描述能力，了解不同天气状况对人们生活的影响。

教学资源：天气图标卡片、天气日历教学步骤：1. 听：播放一段关于不同天气状况的录音，并让学生仔细倾听。

2. 学：向学生展示天气图标卡片并介绍每种天气图标的含义。

让学生一个个认识并记住。

3. 观察：带领学生去户外观察天气，并让他们尝试描述今天的天气状况。

4. 讨论：将学生的观察结果整理到天气日历上，让学生讨论不同天气对人们生活的影响。

5. 练习：给学生分发一张天气观察表，让他们回家观察一周的天气并记录下来。

6. 总结：让学生分享他们的观察结果，并帮助他们总结不同天气现象的特点。

教案二：植物生长目标：通过观察植物生长的过程，培养学生的观察和记录能力，了解植物的生长需求。

教学资源：播种杯、土壤、种子、水、阳光教学步骤：1. 听：播放一段关于植物生长的录音，并让学生仔细倾听。

2. 学：向学生介绍播种杯的结构和种植过程，让他们学习如何正确播种。

3. 实践：让学生依次在播种杯中放入土壤、种子，并浇水。

然后将播种杯放在阳光充足的地方。

4. 观察：每天带领学生观察植物的生长情况，并让他们记录下来。

5. 分析：根据学生的观察结果，与他们讨论植物需要什么条件才能生长得好。

6. 总结：让学生分享他们的观察结果，并帮助他们总结植物的生长需求。

教案三：物体浮沉目标：通过观察物体的浮沉现象，培养学生的观察和实验能力，了解物体浮沉的原理。

教学资源：各种物体（如石头、塑料球、纸张、木块等）、水盆、水教学步骤：1. 听：播放一段关于物体浮沉的录音，并让学生仔细倾听。

2. 学：向学生介绍物体浮沉的原理，让他们了解物体浮沉与物体密度的关系。

幼儿园小班科学教案小班科学小耳朵听一听教学目标：1. 帮助幼儿了解耳朵的基本结构和功能。

2. 培养幼儿的观察力和听力，提高他们的听觉感知能力。

3. 通过活动，让幼儿体验到科学探索的乐趣，激发他们对科学的兴趣。

教学内容：1. 耳朵的结构：外耳、中耳、内耳。

2. 耳朵的功能：听声音、保持平衡。

3. 听觉实验：通过各种声音的识别，锻炼幼儿的听力。

教学准备：1. 关于耳朵结构和功能的图片或模型。

2. 各种不同声音的音频文件或实物（如铃铛、鼓、口哨等）。

3. 小镜子，让幼儿观察自己的耳朵。

教学过程：1. 引入主题：通过故事或歌曲的方式引入“小耳朵听一听”的主题，吸引幼儿的注意力。

2. 讲解耳朵的结构和功能：展示耳朵的图片或模型，简单明了地讲解各个部分的名称和作用。

3. 听觉实验：播放不同的声音，让幼儿闭上眼睛尝试识别。

然后让他们打开眼睛，看看这些声音是从哪里来的。

4. 自我观察：让幼儿用小镜子观察自己的耳朵，进一步了解耳朵的结构。

5. 总结回顾：引导幼儿分享他们在活动中的发现和感受，教师进行总结。

教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿注意并识别周围的各种声音，提高他们的听觉敏感度。

2. 创设情境，让幼儿理解并体验耳朵在保持身体平衡方面的作用。

教学总结：本次教学活动以“小耳朵听一听”为主题，通过讲解和实验，幼儿了解了耳朵的结构和功能，提高了听觉感知能力，并体验到了科学探索的乐趣。

教学评估：1. 观察幼儿在听觉实验中的反应和表现，评估他们的听力和观察力是否有所提高。

2. 通过提问和讨论，了解幼儿对耳朵结构和功能的理解程度。

3. 在日常生活中，观察幼儿是否能主动运用所学知识，如识别声音、保护耳朵等。

幼儿园小班科学《小班科学小耳朵听一听》教案一、教学目标1.让学生了解和认识耳朵的结构和功能。

2.培养学生观察耳朵的能力，提高他们对声音的感知能力。

3.培养学生热爱科学的兴趣，激发他们对自然的探究欲望。

二、教学准备1.一只大型模型耳朵，用于展示耳朵的结构。

2.多媒体设备，播放相关声音的音频文件。

3.一些日常生活中常见的声音来源，如钟声、风声等。

4.一份小班学生的名单和听力测试记录表。

三、教学过程1.导入（5分钟）–通过展示大型模型耳朵引入主题，引起学生的兴趣。

2.了解耳朵的结构（10分钟）–让学生观察大型模型耳朵，指导他们找出耳廓、耳道、鼓膜等部分，并简单介绍各部分的功能。

3.聆听不同声音（15分钟）–播放不同声音的音频文件，让学生闭上眼睛倾听，讨论声音来源和声音的特点。

4.声音测试（10分钟）–用钟声、风声等常见声音进行听力测试，记录学生对不同声音的反应情况。

5.总结（5分钟）–回顾耳朵的结构和功能，提醒学生要爱护自己的耳朵，保护听力。

四、教学反思本堂课通过展示耳朵模型和听声音的方式，激发了学生对耳朵和声音的兴趣，培养了他们对声音的感知能力。

但在教学过程中，发现部分学生听力集中度不高，需要在设计教学环节时更多考虑学生的参与和互动，以提高教学效果。

五、延伸活动1.给学生设计声音寻宝任务，让他们在校园或家里找到不同的声音来源并记录下来。

2.观察动物的耳朵结构，了解不同动物的听觉特点。

六、家庭作业让学生回家和家长一起观察家中的各种声音，记录下来并在下节课分享。

以上为《小班科学小耳朵听一听》教案，希望能够帮助幼儿园小班的老师们更好地开展相关教学活动。