最新人教部编版道德与法治八年级上册《服务社会》教案

部编版八年级道德与法治上册教学设计《7.2服务社会》一. 教材分析本节课的主题是“服务社会”，教材通过理论讲解和案例分析，让学生了解服务社会的重要性和方法，培养学生的社会责任感。

教材内容主要包括三个部分：服务社会的意义、服务社会的方法和途径、服务社会的收获。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的社会认知，对于服务社会的概念和意义有一定的了解。

但学生在实际参与服务社会活动时，可能会遇到各种困难和问题，需要引导学生正确面对和解决。

此外，学生对于服务社会的方法和途径可能了解不多，需要通过本节课的学习进行拓展。

三. 教学目标1.让学生了解服务社会的意义，认识到服务社会是每个公民的责任和义务。

2.让学生掌握服务社会的方法和途径，提高学生参与服务社会活动的能力。

3.培养学生热爱社会、关爱他人的情感，增强学生的社会责任感。

四. 教学重难点1.服务社会的意义和价值。

2.服务社会的方法和途径。

3.如何引导学生正确面对和解决服务社会活动中遇到的问题。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解服务社会的意义和方法。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享各自的服务社会经历，互相学习和借鉴。

3.实践操作法：学生进行课堂小游戏，模拟服务社会活动，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析和讨论。

2.设计课堂小游戏，让学生在实践中掌握服务社会的方法。

3.准备黑板，用于板书关键词和总结。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课堂导入，引导学生关注服务社会的话题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（15分钟）呈现教材中的理论讲解和案例分析，让学生了解服务社会的意义和方法。

3.操练（10分钟）学生进行课堂小游戏，模拟服务社会活动，让学生在实践中掌握服务社会的方法。

4.巩固（5分钟）让学生分组讨论，分享各自的服务社会经历，互相学习和借鉴。

5.拓展（5分钟）引导学生思考如何正确面对和解决服务社会活动中遇到的问题，提高学生的解决问题的能力。

《服务社会》本框是八年级《道德与法治》第三单元的第七课《积极奉献社会》的第二框，也是全书的重点章节。

教材围绕为什么热心公益和如何奉献、服务社会展开设计，通过列举身边的公益活动及参加公益活动的感受，提升学生的认识，激发学生关注社会、奉献社会的情感。

【知识与能力目标】1、知道服务社会体现人生价值，促进全面发展；2、懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业；3、理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动。

【过程与方法目标】通过案例分析、讨论交流等把握知识内涵，培养服务社会、奉献社会的意识，促进全面发展。

【情感态度价值观目标】树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为。

【教学重点】服务社会的意义。

【教学难点】践行服务和奉献社会。

1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；2、学生准备：预习教材，搜集服务社会的典型事例。

一、导入新课(展示图片)问题：你参加过哪些类似的活动？与同学分享你的感受。

教师总结、过渡：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。

我们生活在社会中，应该为社会进步贡献自己的力量。

为什么要服务社会、如何服务社会是我们今天所要探讨的内容。

二、新课讲授目标导学一：服务社会绚丽人生(一)服务社会的意义活动一：我的价值在这里(学生阅读教材P80—81“探究与分享”)1、思考：曹师傅的行为为什么能影响周围的人？2、他的事迹对我们有什么启示？教师讲述：一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。

在现实生活中，我们每个人无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。

公益活动的好处在于，帮助别人能够不断让自己获得满足感和成就感，因为可以为别人、为社会有所贡献，就会感觉个人不再是渺小的、隐藏于芸芸众生中的微小部分，而是对别人有意义的，为外界所认可的。

这不但可以让自己感到自己存在的价值，而且也使自己成了改变社会和世界的一个积极的力量。

第2课时服务社会1教学分析【教学目标】教学重点：服务社会的意义。

教学难点：践行服务和奉献社会。

2教学过程一、导入新课（多媒体展示图片）你参加过类似的活动吗？你认为参加这种活动能给人带来什么积极影响？教师过渡：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。

我们生活在社会中，应该为社会进步贡献自己的力量。

今天我们来学习第七课第2课时：服务社会。

探讨为什么要服务社会以及如何服务社会。

二、新课讲授目标导学一：奉献助我成长(一)服务社会的意义设计意图：通过曹师傅热心公益并带动周围人一起参与公益事业的事迹，引导学生思考服务社会与人生价值的关系，使学生关注公益活动，增强公益意识。

1.阅读教材P80—81“探究与分享”2.曹师傅的行为为什么能影响周围的人？提示：服务社会体现人生价值。

一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。

曹师傅服务社会的行为得到大家的肯定，因此能影响周围的人。

3.他的事迹对我们有什么启示？教师讲述：公益活动的好处在于，帮助别人能够不断让自己获得满足感和成就感，因为可以为别人、为社会有所贡献，就会感觉个人不再是渺小的、隐藏于芸芸众生中的微小部分，而是对别人有意义的，为外界所认可的。

在现实生活中，我们每个人无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。

只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。

(二)服务社会全面发展1.阅读教材P81“探究与分享”2.小方的经历给你带来怎样的感受？提示：通过参加义卖活动，小方与人交流的能力得到了提高。

可见参加公益活动，不仅仅是帮助他人，也会使自身得到发展。

活动一：支教日记（多媒体展示材料）很多事情你不去做的时候，你就不可能去理解它。

以前上学的时候，总觉得当老师是件很容易的事，但事实并非如此。

刚开始由于自己准备不充分，对他们也不够了解，在上课的时候，总有些学生不能耐心地听课，也就在这时，第一次发现自己付出的劳动不被人所珍惜是多么的不开心和难过。

7.2 服务社会【教学目标】1．知识目标：理解服务社会的作用，理解和掌握奉献社会、服务社会的途径和方法。

2．能力目标：提高学生关爱社会、奉献和服务社会的意识，增强奉献社会和服务社会的能力。

3．情感态度价值观目标：培养学生关爱社会、奉献社会的意识，增强学生奉献社会、服务社会、热爱社会的积极情感。

【教学重点】奉献助我成长。

【教学难点】奉献社会我践行。

【教学环节】一、图片导入【多媒体呈现】青少年进行社会公益活动的三幅图片。

教师点拨：国家的进步，社会的发展，离不开我们每个人的努力。

奉献社会，就在我们身边，要从小事做起，在平凡的生活中付出实际行动。

我们要以真诚的态度、积极的行动，关爱他人，积极服务社会，做一个有益于社会的人。

二、探究新知(一)奉献助我成长(奉献社会的意义)活动1 阅读思考探究交流～帮助困难病人的好医生——梁益建【多媒体呈现】梁益建，医学博士，四川省成都市三医院骨科主任。

梁益建多年前学成回国，参与“驼背”手术3000多例，亲自主刀挽救上千个极重度脊柱畸形患者的生命，成为国内首屈一指的极重度脊柱畸形矫正专家。

尽可能地为患者着想，是梁益建的工作守则。

到医院求治的病人，很多经济条件都不好。

为了让患者尽快得到治疗，他处处为病人节省费用外，还常常为经济困难的患者捐钱，四处“化缘”。

碰到有钱的朋友，他会直接开口寻求帮助，甚至尝试过在茶馆募捐。

问题：(1)梁益健身上有哪些值得我们学习的品质？(2)他的行为有什么重要作用？(3)他的行为对我们有什么启示？要求：认真阅读并思考，小组内分享交流并达成共识。

教师小结：“医者仁心”，梁益健凭着一身过硬的医术，成为国内首屈一指的极重度脊柱畸形矫正专家。

他爱岗敬业、为患者真心设想、关爱他人、助人为乐的这些良好品质值得我们学习。

关爱他人、奉献社会能赢得他人的尊重、认可和信任，提升自己的生命价值。

【多媒体呈现】结论 1.服务社会体现人生价值。

只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。

《服务社会》教学设计一、教学内容分析（一）教材分析《服务社会》是部编版八年级上册第三单元第七课第二框的内容，旨在引导学生感受到作为社会的一员，要积极走近社会、服务社会、奉献社会，增强社会责任感，提高公民素养，用微行动助推有温度的社会，为今后步入社会打下坚实的基础。

（二）学情分析八年级学生已经具有一定的知识储备、生活阅历和思辨能力，但对服务社会的认识和理解普遍还存在一些误区。

通过调查，我们了解到大多数学生能够参与服务和奉献社会，但是也有部分学生以课业压力大等理由拒绝参与。

还有一些学生认为服务和奉献社会都是很宏大很遥远的事情，现在要把精力都放在好好学习上，服务社会是以后的事情。

此外，还有部分学生不知道有哪些参与的途径和方式。

二、教学目标1.通过项目式学习的探究过程，提高搜集、分析资料的能力，学会挖掘现象背后存在的问题，通过合作共学展开深度思考，探寻解决问题的方法，指导实践。

2.通过小组合作探究，理解服务社会的多方面意义，树立服务社会的意识，增强自觉承担社会责任的意愿，提升道德修养、责任意识。

3.通过对真实复杂的生活情境问题的探究与思考，帮助学生厘清误区，做出正确的价值判断和行为选择，了解服务社会的多元途径和形式，从参与走向更好的参与，落实健全人格。

三、教学重难点1.教学重点：理解服务社会的意义2.教学难点：主动服务和奉献社会四、教育价值1.自我成长：增强社会责任感，提升参与服务社会的积极性，提升社会实践能力，促进全面发展。

2.我与他人的关系：能够积极主动关爱他人，与人为善。

3.我与国家、社会的关系：理解服务社会的重要意义，弘扬为他人、社会服务的精神，积极参与服务社会的活动。

五、教学设计新课导入向学生介绍今天项目式学习的主要环节，回顾前期已经完成的任务，为将要展开的学习与研究作铺垫。

【设计意图】开门见山，进入下一阶段的项目式学习研究。

环节一：直击真问题1. 小组汇报问卷调查组、采访组、信息搜索组、拓展组共四个小组的小组代表上台进行展示，汇报各小组在前一阶段项目式学习中小组任务完成的情况。

第2课时服务社会知识目标1．知道服务社会的意义。

2．学会如何服务社会。

能力目标1．积极为社会作贡献，服务社会。

2．在为社会服务的过程中实现或体现自己的人生价值。

3．努力学习，增强服务社会的本领。

4．增强自己热爱劳动的意识和决心，提高劳动能力。

情感、态度与价值观1．培养自己热爱劳动的情感和敬业精神。

2．在服务社会、奉献社会中实现人生价值。

3．积极参与社会公益活动，热爱社会。

重点1．服务社会的意义。

2．服务和奉献社会需要我们积极参与社会公益活动。

难点1．在奉献中实现人生价值。

2．增强劳动观念，培养敬业精神。

教师准备：搜集社会公益活动图片，制成幻灯片。

学生准备：预习新课。

一、情景导入，场景激趣【故事拓展】京东是大家熟识的网络购物平台，同淘宝一样家喻户晓。

它的老板也就是北京京东世纪贸易有限公司首席执行官刘强东，他荣获“2016年度中国社会责任杰出人物奖”。

京东创始人兼首席执行官刘强东从公司创立之初，就把乐于承担社会责任，服务社会，为国家和人民做一些普惠价值的事情作为企业的经营和发展理念。

在刘强东的带领下，京东依托互联网和公益的跨界，结合京东商城和京东金融的业务优势，开发慈善平台，拓展爱心捐赠渠道和模式，服务慈善事业，解决社会问题；与此同时，刘强东号召京东员工关注环境保护，发起多项绿色公益项目。

2014年9月24日，刘强东作为发起人的京东公益基金会在北京正式注册成立。

京东公益基金会秉承“品质生活、快乐公益”的愿景，创新性地推出了“让爱回家”社会创新公益开放平台，融合京东商业模式的优势资源，关注妇女儿童群体，让留守妇女和儿童收获改变现状的技能和机会。

“让爱回家”项目正式启动后，中国妇女基金会、壹基金、中国少年儿童基金会、联合国粮食计划署已借助这一开放平台相继发起了“女性创业公益联盟”、“公益映像节”、“陪伴计划”、“生命最初1000天”等公益活动。

未来，“让爱回家”将进一步开放这一公益合作平台，全方位赋能公益伙伴，为更多的公益合作项目提供资源服务和资金支持。

人教部编版八年级道德与法治上册：7.2《服务社会》教学设计一. 教材分析《服务社会》是部编版八年级道德与法治上册的一章，主要让学生了解服务社会的意义和价值，培养学生的社会责任感。

本节课的内容包括：了解社会的需求，明确个人与社会的关系，培养服务社会的精神，学会服务社会的方法和技巧。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的社会认知，对社会现象和问题有自己的看法。

但他们在服务社会方面可能还存在一些问题，如对社会需求认识不足，缺乏服务社会的意识和行动等。

因此，在教学过程中，需要关注学生的实际需求，引导学生树立正确的价值观。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解服务社会的意义和价值，明确个人与社会的关系，学会服务社会的方法和技巧。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作能力和分析问题能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立服务社会的意识，培养社会责任感。

四. 教学重难点1.重点：服务社会的意义和价值，个人与社会的关系。

2.难点：如何培养服务社会的精神，学会服务社会的方法和技巧。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强学习体验。

2.案例教学法：通过分析典型案例，引导学生深入思考，提高分析问题的能力。

3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作精神和团队意识。

六. 教学准备1.准备相关案例和素材，用于教学过程中的分析和讨论。

2.设计好教学课件，突出重点，简洁明了。

3.准备充足的时间，确保教学过程的顺利进行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些服务社会的场景，如志愿者活动、社区服务等，引导学生关注服务社会的话题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍服务社会的意义和价值，让学生了解服务社会的重要性。

通过讲解和个人与社会的例子，使学生明确个人与社会的关系。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分成小组，分析身边的服务社会案例，探讨服务社会的具体方法和技巧。

7.2《服务社会》学案课型：新授设计者：日期：授课人:__________________ 一、学习目标：（一）学习目标：1、知道服务社会体现人生价值，促进全面发展；2、懂得服务社会需要我们青年担当责任，3、积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业。

4、理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动。

5、树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为。

（二）学习重点、难点：教学重点服务社会的积极意义；教学难点践行服务和奉献社会。

二、先学后教---学生自主学习：（一）阅读课本，补全知识：1. 服务社会，奉献社会的意义？（1）服务社会体现____________。

一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。

人人都有责任__________，为他人和社会____________。

只有积极为社会做贡献，才能得到人们的_______和_________，实现我们自身的价值。

（2）服务社会能够促进我们______________。

在服务社会的过程中，我们的视野___________，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及______________能力不断提升，___________不断提高。

2. 中国共产主义青年团的性质、作用和使命（责任）？性质：中国共产主义青年团是中国共产党领导的_____________的群团组织,是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校,是党的__________和_________。

作用：中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥___________和_____________作用。

使命（责任）：在新时代,共青团要组织青年参加______________和社会主义现代化建设的实践,为发展____________、提高人民____________,为实现“______________”奋斗目标建功立业。

3. 公益活动的具体形式有哪些？（1）________________、______________等都是社会公益活动的具体形式。

服务社会-部编版八年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解什么是“服务社会”，以及服务社会的作用；2.了解服务社会的多种方式和渠道；3.通过案例分析，思考如何利用自己所学的知识和技能，为社会服务；4.培养学生的公共服务意识和责任感。

二、教学重点和难点教学重点1.理解“服务社会”的含义和意义；2.探究服务社会的方式和渠道。

教学难点1.如何引导学生思考如何利用自己所学的知识和技能，为社会服务；2.如何培养学生的公共服务意识和责任感。

三、教学准备1.设计好教案和课件；2.准备案例分析材料，以及与服务社会相关的图片、视频等资料。

四、教学过程活动一：导入（5分钟）教师可以通过以下问题引导学生思考：•你认为什么是服务社会？•你有没有过为社会服务的经历？•你认为通过自己所学的知识和技能可以为社会做出什么贡献？活动二：讲解（15分钟）1.什么是“服务社会”？服务社会是指为了社会发展和人民福利而提供有益的服务。

服务社会可以通过各种方式和渠道进行，例如志愿者服务、慈善捐助、献血、义务教育等等。

2.服务社会有什么作用？服务社会的作用很多，例如：•增强社会凝聚力和向心力；•促进社会平等、公正、文明和谐的发展；•缓解社会矛盾和危机等。

3.服务社会的多种方式和渠道服务社会的方式和渠道很多，例如：•参加志愿者活动；•捐款、捐物；•参加慈善义卖；•献血；•捐赠图书、文化用品。

活动三：案例分析（30分钟）教师可以设计一部分案例，让学生讨论如何利用自己所学的知识和技能，为社会做出贡献，例如：1.在社区开展科普宣传活动；2.在学校开展义务劳动；3.在家庭中节约用水和电力；4.参加环保宣传活动等。

通过这个活动，学生可以深入了解自己所学知识的应用场景，培养服务社会的意识和责任感。

活动四：总结反思（10分钟）在活动三中，学生思考了如何利用自己所学的知识和技能，为社会做出贡献，教师可以在这个环节对学生的思考和行动进行总结和反思，引导学生更好地认识到服务社会的重要性和自己的责任。

人教部编版八年级道德与法治上册：7.2《服务社会》教案1一. 教材分析部编版八年级道德与法治上册第七课《服务社会》旨在让学生了解服务社会的意义，认识到每个人都应该承担起社会责任，积极参与社会服务活动。

通过学习，学生能理解到服务社会不仅是一种义务，更是一种自我成长的过程。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的社会认知，他们开始从被动接受知识转向主动探索问题。

但学生对社会服务的理解可能仍停留在表面，需要通过实例和活动，深化他们对服务社会的认识。

三. 教学目标1.让学生理解服务社会的意义和价值。

2.培养学生积极参与社会服务的热情和责任感。

3.提高学生与人沟通、合作的能力。

四. 教学重难点1.重点：服务社会的意义和价值，以及如何参与社会服务。

2.难点：培养学生对社会服务的深入理解和积极参与的热情。

五. 教学方法采用案例分析法、小组讨论法、角色扮演法和总结反思法，引导学生主动参与，深入思考。

六. 教学准备1.准备相关社会服务案例，用于分析和讨论。

2.准备角色扮演剧本，用于模拟社会服务场景。

3.准备总结反思问题，引导学生深入思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：你们认为什么是服务社会？为什么要服务社会？2.呈现（15分钟）呈现准备好的社会服务案例，引导学生分析案例中的人物是如何服务社会的，以及他们的行为对社会和自身产生了什么影响。

3.操练（20分钟）分组进行角色扮演，模拟社会服务场景。

每组选择一个角色，如志愿者、受助者等，通过表演展示服务社会的过程。

4.巩固（10分钟）小组讨论：通过角色扮演，你们对服务社会有了哪些新的认识？引导学生总结服务社会的意义和价值。

5.拓展（10分钟）引导学生思考：如何将服务社会的理念应用到实际生活中？可以参与哪些社会服务活动？6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容和收获，强调服务社会的重要性。

7.家庭作业（5分钟）布置作业：写一篇关于服务社会的感悟的文章，要求结合实例和个人经历，字数不限。

第2课时服务社会1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标体味奉献的意义，培养奉献精神；积极参与社会活动，增强社会责任感知识目标了解服务社会的活动对个人成长的意义；知道中学生奉献社会的途径能力目标结合生活经验说明服务社会与个人成长的关系，提高搜集、运用和整理资料的能力教学重点：服务社会的意义。

教学难点：践行服务和奉献社会。

2教学过程一、导入新课（多媒体展示图片）你参加过类似的活动吗？你认为参加这种活动能给人带来哪些积极影响？教师过渡：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。

我们生活在社会中，应该为社会进步贡献自己的力量。

今天我们来学习第七课第2课时：服务社会。

探讨为什么要服务社会以及如何服务社会。

二、新课讲授目标导学一：奉献助我成长（一）服务社会的意义设计意图：通过曹师傅热心公益并带动周围人一起参与公益事业的事迹，引导学生思考服务社会与人生价值的关系，使学生关注公益活动，增强公益意识。

1.学生阅读教材P80—81“探究与分享”。

2.曹师傅的行为为什么能影响周围的人？提示：服务社会体现人生价值。

一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。

曹师傅服务社会的行为得到大家的肯定，因此能影响周围的人。

3.他的事迹对我们有什么启示？教师讲述：公益活动的好处在于，帮助别人能够不断让自己获得满足感和成就感。

因为可以对别人、对社会有所贡献，就会感觉个人不再是渺小的、隐藏于芸芸众生中的微小部分，而是对别人有意义的，为外界所认可的。

在现实生活中，我们每个人都无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。

只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。

（二）服务社会全面发展1.学生阅读教材P81“探究与分享”。

2.小方的经历给你带来怎样的感受？提示：通过参加义卖活动，小方与人交流的能力得到了提高。

可见参加公益活动，不仅仅是帮助他人，也会使自身得到发展。

人教版道德与法治八年级上册7.2《服务社会》教学设计一. 教材分析人教版道德与法治八年级上册7.2《服务社会》这一课，主要让学生认识到服务社会的重要性，培养他们的社会责任感和公民意识。

教材通过生动的案例和实例，引导学生了解服务社会的各种形式，以及通过服务社会可以带来的成长和收获。

教材内容丰富，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣和参与热情。

二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，他们开始关注社会，关心国家大事。

这个阶段的学生具有强烈的社会责任感和参与意识，但是他们对于如何服务社会，以及服务社会的重要性还缺乏深入的认识。

因此，在教学过程中，需要教师引导学生从实际案例出发，深入理解服务社会的意义。

三. 教学目标1.让学生了解服务社会的各种形式，认识到服务社会的重要性。

2.培养学生的社会责任感和公民意识，提高他们的道德素质。

3.引导学生积极参与服务社会，实现自我价值。

四. 教学重难点1.重点：服务社会的各种形式，服务社会的重要性。

2.难点：如何引导学生从实际案例中深入理解服务社会的意义，激发他们的参与热情。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解服务社会的各种形式，以及服务社会的重要性。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享自己对服务社会的理解和体验，提高他们的参与意识。

3.实践法：学生参与社会实践活动，亲身体验服务社会的过程，提高他们的实践能力。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于课堂分析和讨论。

2.设计好课堂讨论的问题，引导学生深入思考。

3.安排好社会实践活动，确保学生能够有机会亲身体验服务社会。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些服务社会的图片，如志愿者活动、社区服务等，引导学生关注服务社会的话题，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解服务社会的各种形式，如环保、关爱老人、支教等。

然后学生进行分组讨论，分享自己对服务社会的理解和体验。

八年级道德与法治上册《服务社会》学案【教学目标】知识目标知道服务社会体现人生价值，促进全面发展；懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业能力目标理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动情感态度与价值观目标树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为【重点难点】教学重点：服务社会的意义。

教学难点：践行服务和奉献社会。

2 教学过程一、导入新问题：你参加过类似的活动吗？你认为参加这种活动能给人带来什么积极影响？教师总结、过渡：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。

我们生活在社会中，应该为社会进步贡献自己的力量。

为什么要服务社会、如何服务社会是我们今天所要探讨的内容。

二、新讲授服务社会的意义活动一：我的价值在这里．思考：曹师傅的行为为什么能影响周围的人？2．他的事迹对我们有什么启示？教师讲述：一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。

在现实生活中，我们每个人无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。

公益活动的好处在于，帮助别人能够不断让自己获得满足感和成就感，因为可以为别人、为社会有所贡献，就会感觉个人不再是渺小的、隐藏于芸芸众生中的微小部分，而是对别人有意义的，为外界所认可的。

这不但可以让自己感到自己存在的价值，而且也使自己成了改变社会和世界的一个积极的力量。

大家都关注环保，才能有美好的环境，人人行动起来，才会真正享有美好的生活。

所以说，服务社会体现人生价值。

只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。

活动二：服务社会锻炼自己思考：小方的经历给你带来怎样的感受？教师讲述：通过参加义卖活动，小方与人交流的能力得到了提高。

可见参加公益活动，不仅仅是帮助他人，也会使自身得到发展。

很多事情你不去做的时候，你就不可能去理解它。

以前上学的时候，总觉得当老师是很容易的事，但事实并非如此。

山里的孩子，他们的教育水平很低，所以他们对知识的认知必然很肤浅，刚开始由于自己准备不充分，对他们也不够了解，在上的时候，总有些学生不能耐心地听，也就在这时，第一次发现自己付出的劳动不被人所珍惜是多么的不开心和难过。

初中道德与法治《服务社会》说课稿今天我的说课内容是：人教版八年级上册《道德与法治》第三单元第七课第二框的内容,我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路,从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及板书设计这七个方面展开我的说课。

一、说教材教材是教师执教的依据,也是学生学习的依据。

因此,我首先谈一谈教材的地位和作用。

《服务社会》部编人教版初中《道德与法治》八年级上册第三单元第七课第二框的内容,本节课主要讲述了服务社会的意义,如何服务社会两个方面的内容,引导学生深刻理解奉献的意义,树立社会责任意识。

二、说学情一切的教学活动都是以学生为主体的,下面我来谈一谈学情。

八年级的学生三观尚未发展成熟,容易受到社会各种因素的影响,同时良善的社会实例同样能够引导学生树立责任意识、正确的三观,因此我在上课过程中尤为注重学生的情感体验与道德实践,在实践中思考,在体验中升华。

三、说教学目标根据新课程标准、教材特点以及学生实际,我确定了如下教学目标。

【情感、态度与价值观目标】增强责任感,树立社会责任意识。

【能力目标】能积极参加服务社会的实践活动。

【知识目标】1.理解服务社会能够体现人生价值,促进个人全面发展。

2.知道服务社会的实践活动。

四、说教学重难点结合教学内容与学生情况的分析,以及教学目标的确定,我确定了以下教学重点和教学难点。

【重点】服务社会的意义。

【难点】积极参加服务社会的活动。

五、说教学方法为了实现教学目标,突破重点、难点,在本节课我主要采用情境教学法,请学生在情境中体验,小组合作法,鼓励学生在合作探究、思考、辩论中得以升华,在社会实践中自主探索、领会服务社会与人生价值、个人发展之间的关系,并能够积极参加服务社会的活动。

六、说教学过程分析完教材,制定好教法和学法,我再来具体谈谈这一堂课的教学过程。

在这节课的教学过程中,我注重突出重点,条理清晰,紧凑合理。

各项活动的安排也注重互动、交流,最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。

《7.2 服务社会》教学设计一、教学目标通过本课学习，学生能够：1.了解服务社会的意义，认识到服务社会对个人成长和社会发展的重要性。

2.掌握服务社会的方法和技巧，提高服务社会的能力。

3.树立服务社会的意识，积极投身于服务社会的实践中。

二、教学重点1.服务社会的意义。

2.服务社会的方法和技巧。

三、教学难点1.如何帮助学生深刻理解服务社会的意义，培养服务社会的情感。

2.如何指导学生掌握服务社会的方法和技巧，将服务社会付诸实践。

四、教学过程（一）导入新课【教师活动】通过展示一些关于志愿者服务社会的场景或故事，引导学生思考：这些志愿者为什么要服务社会？服务社会对他们自己和社会有什么意义？从而导入新课。

【学生活动】认真听讲，思考问题，进入学习状态。

【设计意图】通过展示与新课内容相关的场景或故事，激发学生的学习兴趣和好奇心，为新课的学习做好铺垫。

同时引导学生思考与服务社会相关的问题，帮助他们更好地理解和掌握本课内容。

（二）新课学习1.服务社会的意义【教师讲解】介绍服务社会的意义，包括对个人成长和社会发展的影响。

引导学生思考：为什么我们要服务社会？服务社会对我们自己和社会有什么好处？【学生活动】认真听讲，观看PPT展示的关于服务社会意义的相关图片或视频资料，结合自己的生活实际进行思考和回答。

例如，服务社会能够培养自己的责任感和担当精神；同时也能让自己感到快乐和满足；同时为社会的发展做出贡献等。

【设计意图】帮助学生理解服务社会的意义，引导他们认识到服务社会是一种美德，对自己和社会都有好处。

同时通过小组讨论和分享，培养学生的合作学习和表达能力。

2.服务社会的方法和技巧【教师讲解】介绍服务社会的方法和技巧，包括参加志愿服务、社区服务、支教等。

引导学生思考：在日常生活中，我们应该如何去服务社会？你有什么好的经验和故事可以分享吗？【学生活动】认真听讲，结合自己的生活实际进行思考和回答。

例如，参加志愿服务可以关注弱势群体；社区服务可以美化环境；支教可以教育贫困地区的儿童等。