口语交际内容-资料

六年级第二单元口语交际一、演讲的定义与目的。

1. 定义。

- 演讲是在公众场合，就某个问题或事件发表自己的见解、主张，阐明事理或者抒发情感的一种语言交际活动。

2. 目的。

- 传递信息：例如向同学们介绍一本好书，要把书的主要内容、特色等信息准确传达。

- 说服听众：像倡导大家保护环境，就要用合理的论据来说服大家改变行为或者观念。

- 激发情感：比如讲述英雄事迹，激发大家的崇敬和爱国之情。

二、演讲的准备。

1. 确定主题。

- 主题要明确、新颖且有意义。

比如以“我爱祖国的传统文化”为主题，可以从传统节日、民间艺术等方面展开。

- 考虑听众的兴趣和需求。

如果是面对小学生演讲，主题可以更贴近校园生活、儿童文学等。

2. 收集资料。

- 查阅书籍：到图书馆借阅相关的书籍，如讲历史人物的演讲，可以查阅历史典籍。

- 网络搜索：利用搜索引擎查找资料，但要注意信息的准确性。

例如搜索“科技发展对生活的影响”，要筛选可靠的网站信息。

- 采访调查：如果主题是关于校园周边环境改善，可以采访同学、老师和周边居民的看法。

3. 撰写演讲稿。

- 开头要有吸引力。

可以用一个有趣的故事、一句引人深思的话或者一个惊人的统计数据来开头。

比如“你们知道吗？全球每分钟有11公顷土地变成荒漠，这是多么可怕的数字啊，今天我演讲的主题就是保护环境”。

- 中间内容条理清晰。

分点阐述观点，如阐述读书的好处，可以分为“增长知识”“陶冶情操”“拓展视野”等方面来论述。

- 结尾要有力。

可以总结主要观点，发出号召或者提出展望。

像“让我们一起行动起来，多读书，读好书，在书的海洋中畅游吧！”4. 练习演讲。

- 熟悉演讲稿内容，达到能够脱稿演讲的程度。

- 注意语音语调。

声音要洪亮、清晰，语调要有起伏，突出重点内容。

例如在强调重要观点时提高声调。

- 调整语速。

根据演讲内容的难易和情感表达的需要调整语速，重要内容可以适当放慢速度。

- 运用肢体语言。

自然地运用手势来辅助表达，如伸出手指强调数字，挥动手臂表示激情等；身体姿势要端正，不要弯腰驼背。

【三年级上册专项训练口语交际】口语交际是指通过口头表达进行沟通和交流的能力。

三年级上册的学生主要通过简单的句子和词语进行简单的交际表达。

以下是一些口语交际的例子：1. 问候和介绍- Hello! How are you?- Hi, I'm good. How about you?- Nice to meet you. My name is [name], what's your name?2. 询问和回答个人信息- How old are you?- What's your favorite color?- Do you have any brothers or sisters?3. 打招呼和道别- Good morning/afternoon/evening!- Goodbye! See you later!- Take care!4. 询问和回答喜欢的事物- What's your favorite subject?- Do you like to play sports?- What do you like to do in your free time?5. 询问和回答关于家庭的问题- How many people are there in your family?- Do you have any pets?- What does your dad/mom do for a living?6. 询问和回答关于学校的问题- What grade are you in?- Who is your teacher?- What is your favorite subject in school?7. 请求和给予帮助- Can you help me, please?- Sure, what do you need help with?8. 表达喜欢和不喜欢- I like [something].- I don't like [something].9. 询问和回答关于节日的问题- What do you do on [holiday]?- Do you celebrate [holiday]?10. 邀请和接受邀请- Would you like to come to my birthday party?- Yes, I would love to come to your party.以上是一些三年级上册的口语交际的例子，希望可以帮助到你。

小学语文口语交际常考内容复习资料题目1：班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。

答：首先让我们用热烈的掌声欢迎新同学的到来，我们这个班是一个团结文明进取的班级，新同学的加入必定会给我们班注入新的生机和活力，愿我们能在今后的学习生活中互相帮助，团结友爱，共同为我们的理想而奋斗。

答：首先让我们用热烈的掌声欢迎新同学的到来，我们这个班团结、积极、文明，希望你以后可以和我们友好的相处，但是我们班也有自己的班规，希望你以后可以遵守规矩，最后愿我们能在今后的学习生活中相互帮助，团结友爱，为梦想而奋斗。

题目2：学校作文比赛获奖，老师让你即兴发表获奖感言。

答：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好，今天能够站在这里，首先我要感谢学校给我这次机会，让我可以在比赛中一展风采。

我还要感谢我的老师，他的认真指导，使我的语言表达能力，组织能力和写作能力有了很大提高，是他教会了我如何表达，更好的写作及如何做人。

在此，我要对他说一声，谢谢您，亲爱的老师。

答：亲爱的老师，亲爱的同学们，大家好，今天能够站在这里，我感到非常的荣幸，首先我要感谢学校给了我这个难能可贵的机会，让我能够一展风采，尽情的发挥自己；其次我要感谢老师，是您辛苦的指导，使我的作文水平突飞猛进；接着我要感谢我的同学们，是你们在我我想要放弃的时候鼓励我支持我，如果没有你们，我可能早已放弃了，今后我一定会更加努力使我的作文水平更上一层楼，谢谢大家，我的演讲结束。

题目3：开班会时主持人临时请你说一说平时应该怎样珍惜粮食，拒绝浪费。

答：节俭，这一中华民族的传统美德，在今天的社会里，更显得意义深长，一个国家如果没有勤劳、节俭和艰苦奋斗的精神做支撑，就不可能兴旺发达。

一个没有勤劳、节俭和艰苦奋斗的精神，一个民族是难以自立的，请大家谨记“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！”答：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，这首诗我们都太熟悉了，粒粒粮食从播种到收割，再到加工成粮，至少要经过很多很多的程序，这中间包含了农民伯伯的心血和汗水，但是请各位同学想一想，你们在学校食堂桌上吃饭时是否将饭菜吃一部分就倒掉？你是否将吃了几口的雪白馒头随手扔进垃圾桶？你可知道全世界每天约有两万四千人，每4秒钟就会有一人因饥饿而离开人世。

口语交际有趣的动物资料以口语交际有趣的动物资料为题，我将为大家介绍一些有趣的动物资料。

1. 企鹅- 企鹅是非常可爱的动物，它们生活在南极洲。

- 企鹅的特点是身体圆胖，有羽毛，翅膀短小。

- 企鹅不会飞，但它们擅长游泳。

- 企鹅的食物主要是鱼类和小型甲壳动物。

- 企鹅在陆地上行走时有一种拍打翼膀的有趣姿势。

2. 熊猫- 熊猫是中国的国宝，非常受人们喜爱。

- 熊猫是一种憨态可掬的动物，身体大，圆脸黑眼圈。

- 熊猫主要以竹子为食，每天要吃很多才能满足能量需求。

- 熊猫的活动范围比较小，大部分时间都在树上睡觉。

- 熊猫的繁殖能力较弱，是濒危动物。

3. 长颈鹿- 长颈鹿是世界上最高的陆地动物，它们的脖子非常长。

- 长颈鹿的特点是身体高大，脖子和腿都很长。

- 长颈鹿的食物主要是树叶，它们用长长的舌头把树叶一片片地拔下来吃。

- 长颈鹿的脖子有助于它们觅食，也有助于避免天敌的攻击。

- 长颈鹿的群体结构比较松散，常常以小群为单位生活。

4. 海豚- 海豚是非常聪明的动物，它们生活在海洋中。

- 海豚的特点是身体呈流线型，鼻子上有喷水孔。

- 海豚以鱼类和小型海洋生物为食。

- 海豚擅长跳跃和游泳，它们可以在水中快速地转弯和翻转。

- 海豚有发达的听觉和通讯能力，可以用声音进行交流。

5. 猫头鹰- 猫头鹰是夜行性的鸟类，它们生活在树林中。

- 猫头鹰的特点是头部呈圆形，有大而明亮的眼睛。

- 猫头鹰的食物主要是小型哺乳动物和昆虫。

- 猫头鹰的飞行非常静谧，它们的翅膀上有特殊的羽毛结构。

- 猫头鹰的叫声特别独特，常常被用来形容恐怖的气氛。

以上是关于一些有趣的动物的资料介绍。

希望大家通过这些了解，对动物的世界有更深入的认识和理解。

动物们在自己的领域展现出了独特的生活方式和特点，值得我们好好观察和保护。

人教版小学语文五年级上册口语交际（6篇）学校语文五班级上册口语交际篇1学习目标1．通过写读后感，提高阅读和作文力量，增长见识，提高熟悉事物的力量。

2．通过口语交际，培育同学初步的演讲力量，增进同学对近代中国屈辱历史的了解，培育同学的民族精神与爱国热忱，增添历史责任感。

习作一、阅读提示，了解读后感1．同学自读习作提示，勾画自己认为比拟重要的语句。

2．沟通：什么是读后感？写读后感有什么作用？小结：读后感的根底是“读”，只有认真地阅读，仔细地思索，深化地感悟，理解了文章的主要内容，体会到文章的思想感情，读出了自己的感受和体会，才能有感而发写好读后感。

3．点拨：平常阅读文章或书籍时，在文旁圈点批注，随时登记瞬间的思索与感受，遇到相关的资料随时积累下来，有助于写好读后感。

二、赏析范文，学习写法1．自由阅读范文《生气与妥协》，引导同学觉察读后感的写法 2．归纳小结读后感的一般写法:紧扣原文，抓住重点；联系实际，情感真实；叙议结合，以“感”为主。

三、明确要求，开启思路1．选材，尽量做到新奇。

2．同学相互说。

3．同学选好材料，写作。

四、自改互评，定稿誊抄1．写完后自己阅读，修改。

2．同学分作文小组互评互改，依据同学指出的缺乏进展修改。

3．选择典型作文，示范如何修改。

4．同学再次修改，定稿誊抄。

板书参考：读熟原文是根底，抓住感觉是关键；依据文意想开去，结合实际是重点；表达形式多样化，勿忘真情与实感；假设想写得不一般，感受真实独特点。

口语交际〔课前布置：同学结合自己的习作和搜集的资料，拟定一个简洁的提纲。

〕一、提醒演讲活动的主题1．回忆本单元课文，说说印象最深的是什么。

2．提醒本次演讲活动的主题：不忘国耻，振兴中华。

二、读题，了解题意1．审题，勾画要求。

2．沟通：说什么？怎么说？三、指导演讲1．沟通课前拟定的提纲，相互启发，开启思路。

2．完善提纲，分组试讲。

3．各组推举一人在班内进展沟通，同学评议。

四、总结评议学校语文五班级上册口语交际篇2教学目标：1.能围绕浓浓的乡情这个主题讲清晰自己的活动支配。

口语交际内容一、自我介绍大家好，我是小明。

很高兴能在这里和大家交流口语交际的内容。

今天我想和大家分享一些关于口语交际的经验和技巧。

二、日常交流1. 问候与应答在日常交流中，我们常常需要用到问候和应答的表达。

比如，我们可以用“你好”来问候别人，对方可以回答“我很好，谢谢”。

另外，还有其他一些常用的问候和应答的表达方式，如“早上好”、“晚上好”、“你吃饭了吗”、“我很高兴见到你”等等。

2. 介绍自己在交际中，有时候我们需要介绍自己，告诉别人我们的名字、职业、兴趣爱好等等。

比如，我们可以说“我叫小明，是一名学生。

我喜欢运动和旅行。

”这样，别人就能更了解我们了。

3. 询问与回答在交流中，我们经常需要询问一些问题，也需要回答别人的问题。

比如，我们可以问别人“你喜欢什么颜色？”对方可以回答“我喜欢蓝色。

”另外，还有其他一些常用的询问和回答的表达方式，如“你多大了”、“你在哪里工作”、“你最喜欢的电影是什么”等等。

三、社交场合1. 礼貌用语在社交场合中，我们需要用到一些礼貌用语，以显示我们的尊重和友好。

比如，我们可以用“请”、“谢谢”、“不好意思”等词语来表达礼貌。

另外，还有其他一些常用的礼貌用语，如“请问”、“对不起”、“非常感谢”等等。

2. 结交朋友在社交场合中，我们可以结交新朋友，扩大自己的人际圈。

比如，我们可以主动和别人打招呼，介绍自己并询问对方的情况。

另外，我们还可以通过参加各种社交活动来认识更多的人。

3. 社交礼仪在社交场合中，我们需要遵守一些社交礼仪，以显示我们的教养和素养。

比如，我们要注意言行举止，尊重他人的意见，不打断别人的发言，不说粗话等等。

四、商务交流1. 商务谈判在商务交流中，谈判是非常重要的环节。

我们需要学会如何与对方协商和达成共识。

比如，我们可以提出自己的观点，并听取对方的意见，通过双方的讨论和妥协，达成双赢的结果。

2. 商务会议在商务交流中，会议是常见的形式。

我们需要学会如何参与和主持商务会议。

四年级上册第一单元口语交际资料由于不清楚具体的口语交际主题内容，以下为人教版四年级上册第一单元口语交际可能的资料整理（假设口语交际主题是“我们与环境”）：一、环境现状相关资料。

1. 大气污染方面。

- 现象：许多城市常常被雾霾笼罩。

雾霾主要由工业排放的废气（如二氧化硫、氮氧化物等）、汽车尾气以及建筑施工扬尘等组成。

这些污染物使得空气质量下降，人们呼吸的空气中含有大量有害颗粒。

例如，北京等大城市在冬季，雾霾天气较为严重，能见度降低，对人们的出行和健康都产生了严重影响。

- 数据：根据环境监测部门的数据，某些工业城市空气中的PM2.5（细颗粒物）浓度在污染严重时可达到每立方米几百微克，远远超过世界卫生组织规定的安全标准（每立方米10 - 25微克）。

2. 水污染方面。

- 现象：河流、湖泊等水体受到污染的情况较为普遍。

一些工厂直接将未经处理的废水排入河流，导致河水变色、发臭。

例如，某些化工企业排放的含有重金属（如汞、镉等）和化学物质（如苯、酚等）的废水，会使水体中的生物大量死亡。

还有生活污水的随意排放，也加重了水体的污染。

- 数据：调查显示，我国部分河流的化学需氧量（COD，衡量水体受有机物污染程度的指标）超标严重，有的河段COD值是正常标准的数倍。

这表明水体中存在大量的有机污染物，如生活污水中的粪便、食物残渣等分解产生的物质。

3. 土壤污染方面。

- 现象：由于农药、化肥的过度使用以及工业废弃物的倾倒，土壤的质量在不断下降。

在一些农业产区，长期大量使用化肥使土壤板结，肥力下降。

同时，工业污染场地的土壤中含有大量的有毒有害物质，如石油化工企业周边土壤可能含有多环芳烃等致癌物质，导致植被难以生长。

- 数据：研究发现，某些重度污染的土壤中，重金属超标率可达百分之几十。

例如，在一些矿区周边，土壤中的铅、锌等重金属含量是未污染土壤的几十倍甚至上百倍。

二、我们能为保护环境做的事情。

1. 日常生活中的行动。

- 节约资源：- 节约用水：比如在家庭中，采用节水器具，像节水马桶、节水水龙头等。

部编六年级语文上册口语交际复习资料(含答案)部编六年级语文上册口语交际复资料（含答案）一、让我们在班上开展一次演讲活动。

请以“祖国在我心中”为题目。

点拨：演讲就是，一个人围绕一个话题，用讲述的方式在公开场合把自己的观点传达给别人。

和其他文章不同的：没有一个确定的人物；没有故事情节；也不写景色；以表达情感为主；就好象和我们在谈话，和其他文章相同的：有题目；分段写；有重点；表达作者的观点和感情。

演讲可以分为有准备的演讲和即兴演讲。

有准备的演讲一般需要预先写演讲稿，演讲稿一般分为三个部分：开头：根据听众写上适当的称呼，拉近听讲者距离；中间：用具体的材料把观点说清楚，这是演讲稿的主体；结尾：用简洁有力的话点明主题，发出号召；演讲稿最难写的就是第二部分，注意结合具体的材料，把要表达的观点说清楚。

演讲时注意：语气、语调适当，姿态大方。

演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。

示例：亲爱的老师、亲爱的同学：大家好！今天我演讲的题目是《祖国在我心》。

五千年漫漫征程，一路风雨一路行。

中华民族曾有过向世界开放，国力强盛的汉唐辉煌，也有过闭关锁国，落后挨打的近代耻辱。

前进的道路充满艰辛，但艰辛蕴寓着希望。

如今走向世界的中国，脚步迈得更加坚定、更加铿镪、、更加豪迈。

民族复兴，指日可待；中华起飞，势不可挡。

回眸历史，“路漫漫其修远兮”……XXX出使西域，XXX 西行取经，XXX东渡传教，XXX七下西洋。

我们的祖先曾让中国走向世界，让世界认识中国，大开放迎来大发展，四大发明曾一度是我们的自豪。

但是到了近代，中国的封建统治者妄自尊大、闭关锁国、思想僵化。

中国脱离了世界，世界甩落了中国。

鸦片战争、中法战争、中俄战争，《南京条约》、《北京条约》、《马关条约》，太多太多的苦难，太多太多的枷锁，东方巨人，你怎么了？东方巨人，你为什么不怒吼？“仰天长啸待时日，巨龙腾飞平地起。

”XXX领导中国人民站起来了，屈辱的历史一去不复返，辉煌的前景向我们走来。

口语交际：我们都来讲笑话(学习资料)-口语交际:讲笑话口语交际：我们都来讲笑话 (研究资料)笑话1：英语囧事对话场景：在海外旅行时遇到的趣事A：Excuse me, how can I get to the nearest subway station?B：Sorry, I don't speak English.A：Oh no, what should I do now?B：你好，我是中国人，我们可以用中文交流。

A：太好了，你能告诉我怎么去最近的地铁站吗？B：当然可以啦！你往前走两个路口，然后右转就能看到地铁站了。

笑点分析这个笑话描绘了一个在海外旅游时遇到的尴尬场景。

主人公问路时不料对方竟然不懂英语，但最后却发现他是中国人，能用中文交流。

在这个笑话中，语言障碍和意外的转机带来了笑料。

笑话2：智商大考验对话场景：贴心的招待员A：请问这里的Wi-Fi密码是多少？B：密码是：1qaz2wsx3edc4rfv5tgb6yhn7ujm8ik9ol0p。

A：好长啊，能不能简单点？B：嗯...好吧。

试试这个吧：。

A：太棒了，谢谢你！笑点分析这个笑话通过对话场景让人们感受到了密码设定的智商大考验。

招待员的回答一开始很长，却又提供了一个简单易记的密码，使得笑话更加幽默。

笑话3：电梯劫持对话场景：误会导致的尴尬A：（拿着手机）你知道最新的电梯劫持事件吗？B：什么？发生了什么事？A：刚才我听到有人说："Hold the elevator"。

B：那是他们想坐电梯吧，"hold"是让电梯停下来的意思。

A：哦，原来如此，我还以为......笑点分析这个笑话描绘了一个因为语言误会而导致尴尬的情景。

A误解了"hold the elevator"的意思，以为是电梯劫持，而事实上是别人想让电梯停下来。

> 整理者注：以上笑话均为原创，请勿转载。

以上是口语交际学习资料中的几个笑话，通过这些幽默的对话场景，我们可以在学习口语交际的同时轻松一笑。