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口语交际教案模板汇总五篇口语交际教案模板汇总五篇口语交际教案篇1 学习目的1.进步学生表达、应对、倾听、提问等语言才能.2.运用本单元学习的说明方法，学习写一篇说明性的文章.教学过程第一课时口语交际1、激发兴趣今天同学们带来了很多小商品，你想让你手中的物品也得到别人的喜欢，让别人心甘情愿地把他买下来吗?那我们今天就试着做一名小小推销员.2、精心准备熟悉商品，对你的商品进展全面理解。
从外观、规格、用处、使用方法以及价格等方面，做到心中有数.找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描绘.面对顾客，你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品，请做好充分的准备.考虑顾客针对产品会提出那些质疑?你将如何解答.3、小组试买在小组中试着推销你的商品，让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议.认真聆听同学们的建议，合理采纳.4、班级特卖场每组选出最优秀的推销员，推销自己的产品.顾客认真聆听推销员的介绍，对产品提出质疑.耐心、机智地答复顾客的问题，抱着既对消费者负责，又对产品负责的态度.5、总结评出最正确推销员.你认为怎样才可以做一名优秀的推销员?(优秀推销员的标准是什么?)第二、三课时习作1、确定习作内容默读本次习作的要求，和同学交流一下。
2、作文指导，怎样写说明文回忆一下说明文和一般的记叙性文章有什么不同.写说明文常用的方法有哪些?你准备从哪些方面介绍物品，用上哪些说明方法?(你的物品有哪些特点?如：外形、质量、用处、价格等，抓住突出的特点，用数字、举例、比照、打比方、生动描写等方法，详细描绘物品的特点.)可以适当运用一些资料，但不要大量抄录.3、自____作，老师巡回指导4、互相修改，完善习作口语交际教案篇2 学习目的1、围绕“父母的爱”这一话题进展口语交际，交流时做到内容充实，有条理，语气、语调适当。
2、根据习作提示，选择自己感兴趣的内容进展习作，能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己真情实感。
小升初语文基础训练之——口语交际1姓名：一、根据语境表达。
1、保护环境，人人有责。
为强化人们的环保意识，请以“水、空气、森林、动物保护”为对象拟两条环保标语。
例如：污染空气，等于慢性自杀。
（每条不超过20字）标语1：标语2：2、听话听音，例如邻居说：“你家小华真刻苦，每天晚上12点多了，我们都睡觉了，还听见她在弹琴。
”这句话的言外之意是：3、在生活中，我们经常可以看到这样改写后的广告词和提示语，如“保护草坪”改成了“别踩我，我怕疼。
”请你改写下面两条生硬的提示语，使之富有情趣。
（1）（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹：（2）（阅览室内）报刊不得带出，违者罚款：4、小刚对小丽说：“我原定于后天上午与小明到蝴蝶山公园游玩，可我因有其他事不能如约定，请你帮我转告小明，顺便请问他，游玩时间改到后天下午3点行不行。
”当天下午，小丽遇到小明的妈妈，这时小丽转述说：“。
”第二天晚上，小明的妈妈对小明这样转述：“。
”5、小龙妈妈给小龙买了一双溜冰鞋，回家试穿后发现小了一个尺码。
妈妈告诉小龙，鞋是在文蜂商场买的，女营业员四十岁左右，让小龙拿着发票自己去换，如果你是小龙，到了柜台，你准备怎样和女营业员说？小龙说：“。
”6、请写出不同场合中使用的敬词或谦语。
（限用二字词）A、邀请朋友到家中做客，你可以说：“我在家里你的到来。
”B、请人阅读自己的作品，应谦虚地说：“请您多提宝贵意见”或“请您”C、询问长者年龄，应尊敬地问：“您老人家？”7、在交往中，相同的意思，选折不同的说法，起到的效果也完全不同。
下面工作人员的话就让人很不舒服，请你把话说得让人易于接受。
（办公室接听电话）工作人员：“他不在！”改说：“。
”8、安徒生是丹麦著名童话作家，尽管受到孩子们的喜爱，但有些人就是不喜欢他。
有一次，一个绅士见到安徒生，讥笑他：“安徒生，你脑袋上面的玩意儿，能算个帽子吗？”安徒生只把那绅士的原话的词语稍加移医，就巧妙地回敬了那位绅士，其回答语气一致，令人为之捧腹。
小学生口语交际练习口语交际是培养小学生综合语言能力的重要环节。
通过与他人的对话交流，可以提高他们的表达能力、理解能力和应变能力。
下面是一些小学生口语交际练习的实用场景和对话示范，供参考。
场景一：问候与介绍A：嗨，你好！我叫小明，你叫什么名字？B：你好，小明！我叫小红。
场景二：询问姓名与年龄A：你叫什么名字？B：我叫小刚。
你呢？A：我叫小白。
你几岁了？B：我七岁了，你呢？A：我八岁了。
场景三：询问家庭情况A：小红，你家有几口人？B：我家有四口人，爸爸、妈妈、弟弟和我。
A：你家住哪里？B：我家住在城市里，离学校很近。
场景四：询问兴趣爱好A：你喜欢什么运动？B：我喜欢打篮球和踢足球。
A：你喜欢什么音乐？B：我喜欢听流行音乐和古典音乐。
场景五：在餐厅点餐A：你想吃什么？B：我想吃一碗面条和一份鱼。
A：好的，我帮你点。
场景六：购物对话A：我想买一本漫画书，你能给我推荐一下吗？B：当然可以！这本《小猪佩奇》非常有趣，你会喜欢的。
A：好的，我就买这本了。
场景七：询问时间A：小红，你知道现在几点了吗？B：我不知道，我没有带手表。
A：那我们去问一下老师吧。
场景八：道别A：好了，我要回家了，再见！B：再见！有时间再一起玩吧。
通过以上的口语交际练习，小学生可以在实际的日常生活中灵活运用口语，提高他们的沟通能力和表达能力。
同时，这些情景对话也可以扩展他们的词汇量和语言理解能力，使他们更加自信地与他人交流。
希望以上口语练习对小学生口语交际的训练是有所帮助的。
【三年级上册专项训练口语交际】口语交际是指通过口头表达进行沟通和交流的能力。
三年级上册的学生主要通过简单的句子和词语进行简单的交际表达。
以下是一些口语交际的例子：1. 问候和介绍- Hello! How are you?- Hi, I'm good. How about you?- Nice to meet you. My name is [name], what's your name?2. 询问和回答个人信息- How old are you?- What's your favorite color?- Do you have any brothers or sisters?3. 打招呼和道别- Good morning/afternoon/evening!- Goodbye! See you later!- Take care!4. 询问和回答喜欢的事物- What's your favorite subject?- Do you like to play sports?- What do you like to do in your free time?5. 询问和回答关于家庭的问题- How many people are there in your family?- Do you have any pets?- What does your dad/mom do for a living?6. 询问和回答关于学校的问题- What grade are you in?- Who is your teacher?- What is your favorite subject in school?7. 请求和给予帮助- Can you help me, please?- Sure, what do you need help with?8. 表达喜欢和不喜欢- I like [something].- I don't like [something].9. 询问和回答关于节日的问题- What do you do on [holiday]?- Do you celebrate [holiday]?10. 邀请和接受邀请- Would you like to come to my birthday party?- Yes, I would love to come to your party.以上是一些三年级上册的口语交际的例子，希望可以帮助到你。
小学口语交际口语交际是帮助小学生培养语言表达能力和社交技巧的重要环节，对于学生发展全面能力和形成良好的人际关系具有重要的作用。
在小学口语交际的过程中，学生可以通过与同学们的对话互动，提高自己的口语表达能力，并借此机会培养友谊、学会合作、尊重他人。
一、日常问候和介绍在小学口语课程中，日常问候是第一个需要掌握的内容。
同学们可以互相问候，例如：1. 早上好，How are you today?2. 你好，Hello!3. 你好吗？Are you well?4. 晚上好，Good evening.在这些问候的基础上，学生也需要学会自我介绍。
例如：1. 我叫Amy，我是美国人。
I'm Amy and I'm from America.2. 大家好，我是Tom。
Hello, everyone. I'm Tom.3. 我今年8岁了，我喜欢画画和唱歌。
I'm 8 years old and I like drawing and singing.4. 很高兴认识大家，我是Lucy。
Nice to meet you all. I'm Lucy.二、询问和表达个人喜好了解他人的兴趣爱好是建立友谊和交流的重要一环。
小学生可以通过询问和表达个人喜好来增进彼此的了解。
1. 你喜欢什么运动？ What sports do you like?2. 我喜欢踢足球和打篮球。
I like playing soccer and basketball.3. 你喜欢哪些食物？ What foods do you like?4. 我喜欢吃水果和巧克力。
I like eating fruits and chocolates.三、日常生活话题小学生可以通过日常生活话题进行交流，分享彼此的日常经验和情感。
1. 今天天气怎么样？ How is the weather today?2. 外面下雨了，我们不能去操场玩了。
口语交际小学生作文（精选10篇）口语交际小学生作文（精选10篇）无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
那么你有了解过作文吗？下面是为大家的口语交际小学生作文（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
我和我的同学同路回家，路上，我看见他半路掏出了盒牛奶，过了一会儿，他喝完了，就把盒子随手一扔，可这时边上就有个果皮箱。
我跟他说：“现在环保是很重要的，你把垃圾随手一扔看上去是小事，可地球上有几万人，如果人人都像你这样，那地球还不成了垃圾场吗？再说了，环卫工人扫得多少辛苦啊，你有考虑过他们的感受吗？你愿意在臭气熏天的地球上生活哈吗？”说罢，他有点不好意思，他连忙捡起牛奶盒扔入果皮箱中，说：“对不起我知道错了，我以后一定会注意的。
”今天，教室里一改往常安静的气氛，教室里不时传出同学们的声音和热烈地掌声。
原来，今天我们进行了以“人间处处有真情”为主题的口语交际活动。
老师站在讲台上，示意大家安静下来。
只听见一声“开始！”，小组选举便开始了。
大家七嘴八舌地谈论着。
我们最终推荐小鑫参加班级赛。
这一回，班级赛开始了。
大家的真情故事感动的我热泪盈眶。
其中，小王的演说更是令我不禁感慨万分。
他是这样说的：“在一辆公交车上，一个小偷在偷一位女士的包。
周围的乘客们都充耳不闻，视而不见。
这时，一个约莫二十来岁的青年挺身而出，与小偷做斗争。
突然小偷“嗖”地一声抽出一把匕首。
青年毫不退缩，迎头而上”我咽了咽口水，心提到了嗓子眼。
小王继续滔滔不绝地说：“他冲上去赤手空拳地夺刀。
片刻，青年清秀的脸上出现了几道醒目的伤疤！大家终于看不下去了，才一齐制服小偷。
那位女士看到青年脸上的伤疤，不由得产生感谢和愧疚。
”故事讲完了，我的心里久久不能平静二十岁，本是一个男孩的青春期，可是那刀口，会永远留在他的脸上！我深深感慨：“事上还是好人多！”没错，“爱是人间的春风，爱是生命的源泉。
小学生口语交际中国历史故事小学生口语交际中国历史故事（篇1）在这个危急的时刻，首先起来打击叛军的是常山(今河北正定)太守颜杲(音gǎo)卿。
颜杲卿本来是安禄山的部下。
安禄山发动叛乱以后，颜杲卿就准备反抗。
叛军到了藁城(在今河北省，藁音gǎo)的时候，颜杲卿已经招募了一千多名壮士。
他知道自己力量不够，不能跟安禄山硬拼，就跟手下的官员袁履谦向叛军假投降。
安禄山仍旧让他守常山，但是心里不放心，一面把颜杲卿的儿子、侄儿带到军营里做人质，一面派了一个叛将守在井陉关(在今河北井陉)。
安禄山渡过黄河，攻下洛阳之后，颜杲卿决心起兵，他的堂弟平原(今山东平原)太守颜真卿也招募了一万多人马，派人跟颜杲卿联络，要他攻占井陉关，截断安禄山的后路。
颜杲卿打听到守井陉关的叛将是个糊涂的酒鬼，就假传安禄山的命令，派人带了美酒好菜去慰劳他，等叛将喝得酩酊大醉的时候，把叛将杀死，占领了井陉关。
颜杲卿攻下了井陉关，士气振奋。
第二天又接连活捉了两名叛将。
颜杲卿派人分头到河北各郡去告诉官吏说：现在朝廷派出三十万大军讨伐安禄山，已经出了井陉关，早晚就到河北各郡了。
受安禄山胁迫叛变的，趁早投降，可以受到重赏;如果顽抗，罪加一等。
河北各郡官员一听到安禄山站不住脚，都纷纷响应颜杲卿。
河北二十四个郡，有十七个郡又站到唐军一边来。
安禄山正准备向潼关方向进兵，一听到河北各郡都响应颜杲卿，后方不稳，只好改变主意，回到洛阳。
他在洛阳自称大燕皇帝，派大将史思明、蔡希德各带一万人马分两路攻打常山。
颜杲卿虽然打了几个胜仗，但是起兵只有八天，常山周围的防御工事都没修好，兵力又少，怎样敌得过两路叛军!叛军到了常山城下，颜杲卿派人到太原去求援，但是太原守将王承业不肯出兵。
史思明叛军把常山紧紧围困，颜杲卿带领常山军民拼死抵抗了四天，城里粮食断了，箭也完了。
常山终于陷落在叛军手里。
史思明纵容叛兵杀害了一万多常山军民，又把颜杲卿、袁履谦抓起来，押送到洛阳去见安禄山。
安禄山命令兵士把颜杲卿押到他跟前，责问颜杲卿说：“你本来只是个范阳小官，我把你提拔为太守，为什么反叛我?”颜杲卿怒气冲冲地骂着说：“你是一个牧羊的小子，国家让你做了三镇节度使，有哪点对不起你?我为国除__，恨不得斩你的头，叫什么反叛?”安禄山恼羞成怒，要左右兵士把颜杲卿、袁履谦拖到一座桥边的柱子上缚起来，使用残酷的刑罚折磨他们。
即兴发言口语交际小学生带手机作文全文共8篇示例，供读者参考篇1小朋友们,大家好!我是小明,今天我要和大家聊一个很重要的话题,那就是学校里是不是应该让小学生带手机上课。
我们先来看看支持小学生带手机的理由吧!很多小朋友都说,带手机可以方便爸爸妈妈联系我们,万一有紧急情况也能及时通知家长。
再说了,现在的手机不光能打电话,还可以上网查资料,有利于我们学习知识呢!而且手机里有很多有趣的小游戏,无聊的时候我们可以玩一玩放松放松。
不过,反对小学生带手机的人也有他们的理由。
老师说,如果上课的时候玩手机,那就会分散注意力,影响学习成绩了。
更严重的是,有些小朋友上课偷偷看手机,被老师没收了也不听话,这会扰乱了课堂纪律。
还有人担心,万一手机被偷了或者丢了,家长就要操心了。
我个人的想法是,小学生带手机到学校无可厚非,但是需要有些规矩。
比如说,上课的时候一定要关机,下课了再打开也不迟。
如果真的有重要的电话,也要举手请假然后到楼道里去接听。
再者,玩手机游戏什么的最好别上瘾,要有时间观念。
最后,手机虽然是私人物品,但也要爱护学校的公共设施,别乱放乱扔。
总的来说,我觉得只要小朋友们能够自律一些,手机对我们的生活和学习是有益的。
不过,家长和老师的监管也很重要,让我们合理使用手机,共同维护良好的教学环境。
那么,小朋友们有什么其他想法呢?欢迎告诉我哦!篇2亲爱的老师和同学们:大家好呀!我是小明,今天我想和大家分享一下我对于小学生带手机上学这个话题的一些看法。
首先,我觉得小学生带手机上学是一个"有利有弊"的事情。
带手机上学的好处是,如果我们不小心忘记带作业或者课本的话,就可以让家长把作业或课本拍照发给我们。
而且如果我们学校下课比较晚,快到放学时间的时候,我们也可以给家长打个电话,让他们来学校接我们。
不过,带手机上学也会有一些坏处。
比如说,一旦我们把手机带到学校,就很容易会在上课的时候玩手机游戏,分散注意力,影响学习成绩。
二年级口语交际教案口语交际一教学目标：当遇到不文明现象是要学会劝阻，学会用实际行动给被劝者做一个榜样。
1.一个男孩看见一个女孩随手丢垃圾，上去进行劝阻，他会说：（）2.小明非常贪玩，经常应为打游戏而忘记做作业，假如你是他的同学，你会怎么劝她，请用上你积累的古诗和名言。
（）3.好朋友考试不理想，伤心的哭了，你会对他说什么？（）4.在公园里看到有小朋友在树上刻字，你会对他说什么？（）口语交际二教学目标：1 .学会转述。
2.转述时要有礼貌，还要说清楚转述的内容，正确简单的转述。
1.妈妈来电话，让你转告爸爸她今晚加班，不回家吃饭，晚上8点30分让爸爸到铁路花园西侧接她。
（）2.你和同学约好今天下午一起去图书馆看书，可是妈妈生病了，你要在家照顾妈妈，你会怎么做？（）3.妈妈不在家，你接到电话，妈妈的同事让妈妈明天早晨7点40在世纪公园等她一起去参加公司的年会，还要准备一段为时10分钟的发言。
你会如何转达。
（）口语交际三教学目标：1. 懂得诚实的重要性，做一个诚实守信的孩子。
要开家长会了，明明和东东都很苦恼，因为他们这次考试都没有考好。
放学了，他俩一边走，一边商量。
明明：我不敢让爸爸妈妈来参加家长会，他们知道我这次没考好一定会打我的。
东东：我也是。
明明：我有一个好办法，咱们花钱来雇个人来冒充咱们的父母吧。
如果你是东东，听了明明的建议，你会如何回答呢？1.你觉得东东会听明明的建议吗？为什么？（）2.演一演（注意说话的语气和神态）3.4.生活中你有没有撒过谎？以后你会怎么做？（）口语交际四教学目标：1.要学生懂同学之间要团结，互帮互助。
小杨和小李,为了一点小事,两个人在自习课上大声地争吵起来,假如你是班长,你该如何用委婉的语气进行阻止？1.想象一下他们是因为什么小事在课堂上争吵的？演一演。
（）2.假如你是班长你会怎么劝说他们？（）3.你有没有跟同学发生过争吵？现在你想对他说些什么，把你想说的话写下来，课下拿给他看。
★小学生口语交际_共10篇范文一：小学生口语交际教学体会摘要：“口语交际是社会人际交往中基本的口头语言活动.”今天人们生活圈越来越广，人与人之间直接交往的机会越来越多,在学习、生活、工作过程中需要用口语表达的机会比过去多得多.要让自己融入现代社会,要在社会活动中显露自己的才华和能力,从小必须拥有良好的交际能力。
关键词:口语;交际能力；情境一、依据个体差异，对学生进行口语训练学生个体之间存在着兴趣、个性、能力等的差异,所以教师应对不同对象进行不同的口语训练.1．热忱鼓励,面对性格外向型学生的口语训练热忱鼓励是教师引导学生保持持久的学习热情，促使学生积极向上的法宝。
性格外向型学生的心理活动倾向于外部世界，他们对语言的理解反应比较敏锐，情绪不稳定感情易于波动。
教师不能把其看成缺点，更不能用尖刻的言辞讽刺挖苦.教学时，教师应当怀有耐心和诚心。
2。
情感激励，面对性格内向型学生的口语训练性格内向的学生心理活动倾向内心世界，他们对批评、否定性的语言特别敏感,容易产生偏执、自卑的心理定势，情感含蓄，表现欲望不外露，一般不善言谈。
教学时,教师多用启迪的语言引导学生，诱发其学习的主动性与热情.在言辞的选择和语气上,始终保持对他们的信任与期待.３.创设课堂朗读情境，培养表达能力教师创设一定的朗读情境，让学生尽快体味文中的情感，抓住课文中最能表达情感的言语,通过**种朗读方式和技巧去感悟这些语言想象所蕴含的思想情感.４。
组织辩论,培养交际能力口语交际的核心是“交际”二字，听方与说方双向互动过程，只有交际的双方处于互动的状态，才是真正意义上的口语交际。
因此,教师在教学过程中,要有意识地组织学生进行课堂论辩,以达到交际的目的。
二、创设倾听情境，培养交际能力1。
抓住要点，培养听话能力说话者说一段话或读一篇文章、讲一个故事,听者能快速而准确地捕捉内容的要点，对关键话语、词句有敏锐的反应能力。
要有边听、边思考、边摘记要点的听记能力。
我们的校园，既美丽又整洁。
教学大楼是天蓝色的三层楼，它的造型非常美观，想到过来的“凹”字，凹进去的地方是教室。
每间教室都非常的宽敞、明亮。
教室里都摆这四排桌椅，前后有两块黑板，前面是老师的讲台。
每间教室的布置都不同，各有各的特点。
有的教室墙上贴着美丽的图画，有的教室墙上贴着学习园地，还有的教室后面的黑板上画着五彩缤纷的图案和写着内容丰富的文章。
教学楼两边凸出去的地方是老师们休息和办公室的场所，还有会议室、实验室、阅览室等等。
教学大楼的前面有四个花坛。
旁边的两个花坛里种者玉兰树、桃树、柳树等等。
我最喜爱那棵高大婆娑（suo）的柳树。
春风吹来，柳条儿随风飘拂，好像是一个身穿绿装的仙女在翩翩起舞。
真美丽！中间两个花坛是菱形的。
花坛里长着一丛丛可爱的鲜花。
有迎春花、杜鹃花、茶花、月季花等等。
我最欣赏的是月季花，有火红的、淡红的、浅红的、大红的、粉红的，颜色各异，有的半开，有的全开，形状各不相同。
到了春天一股浓郁的花香，引来了许多小蜜蜂绕着花儿，嗡嗡地边歌边舞。
花坛前面有一个操场。
操场里面是草坪，像一个绿色的毯子。
中间耸立着一根高高的旗杆。
旗杆顶上升着一面五星红旗，在空中随风飘扬。
我们能在这么美丽的校园里学习，是多么幸福啊！诚信，是每个人做人的资本。
在我身上发生了这样一件事。
一次，我去游泳队训练。
回家时，我坐在车上东张西望寻找新鲜事时，忽然我发现有一为年过花甲的，手里拎着宇多东西的白发苍苍的老奶奶，她在我身边站的十分吃力。
可周围的人没有一个愿意让座，我虽然才坐下没两分钟，但我想起老师对我们说过要尊老爱幼，我虽然是未成年儿童，但我已经九岁了呀！也不小了，想到这儿，忙起身对奶奶说：“奶奶，您坐这吧！”我原以为奶奶会高兴的坐下，可没想到，她竟说：“谢谢，你坐吧！”我小吃一惊，忙应道：“不，奶奶，您年纪大了，您坐吧！”我一边说，一边往后车门撤。
这下奶奶没招了，只好一边坐下，一边向我道谢，众人也朝我投来了赞许的目光。
如果在生活中，我们都学会将心比心，以诚待人，世界将会变得更美我在一个悠闲的星期天里听MP3，听到了“吱吱”声，以为是MP3出了问题。
拔出耳机才知道不是MP3出了问题。
往阳台走，越来越听见清晰而清翠的叫声——哦，是前几天刚生出不久的小鸟。
它站在笼里蹦蹦跳跳，我明白它的意思，把笼口打开来，它居然想试飞出去，当飞出去一点时，它掉了下来，我吓坏了！一手接住了它，那毛茸茸的球儿在我手中滚来滚去，我生怕它又飞出去，我把它和笼子带入了屋子里。
我放它在客厅里玩，它试图想会飞，鸟妈妈跳了出来，对着小鸟“吱吱喳喳”地不知说什么，我有怕它摔在地面上，又把它放在沙发上。
它开始试飞：用那有力的翅膀，拨呀拨，小鸟渐渐飞了起来，一会儿又掉下来，它并没撒娇而是继续试着飞行，这样来回几次，它已经可以飞到天花板，小鸟那精神深深地感动了我，不到一小时，它已经会飞了。
小鸟那努力向上，坚持不懈的精神是我一生受用。
“加油！”“我们永远支持你！”“你是最棒的！”“真不错！”……一阵阵热烈的掌声和欢乐的笑声从丹霞小学的四年四班传出，原来，我们在开“新闻发布会”呢！3月16日，黄老师要求我们每天寻找一则自己喜欢的新闻，记录在一张纸上。
我们对此很感兴趣，每天花30分钟去经过各种途径，记录新闻。
我通过阅读报纸，记录了潮汕新闻、生活新闻和国际新闻。
新闻发布会开始了，李老师是主持人。
她清了清喉咙，说：“各位观众大家好，下面有请胡主播——胡婷同学为大家报道她记录的新闻！”胡婷是第一个报道新闻的，因此有些紧张，也忘记了自我介绍，后来是老师提醒了她，她才有介绍自己。
胡婷的报道虽然不是很好，但我们依然把掌声送给她，并鼓励她。
后面报道的几个主播都很好，特别是喻佳骏，他口齿伶俐，说得也很详细。
轮到我报道了，我报道的是生活新闻——爬山虎墙上“绘”出“水墨画”。
主要讲：汕头市海滨花园10幢的外墙上，爬山虎的藤条紧紧地“吸附”在墙壁上，似乎绘制了一幅浓墨重彩的水墨画。
我报道后，讲台下响起了一阵雷鸣般的掌声，有一个同学还对我说：“我支持你，林钰霖！”全部“播音员”都报道完后，李老师总结出我们每个人的缺点：胆小、声音小、读不通畅、资料不详……让我们知道了自己的不足。
别开生面的新闻发布会虽然结束了，但它让我无法忘怀。
通过这次活动，我懂得了怎样报道新闻，知道了更多的事情。
我喜欢这个别开生面的小小新闻发布会，希望还有更多这样的机会让我们锻炼自己，加强自己！大家还记得1937年8月28日的那一天吗？那天，日本侵略者轰炸上海火车南站。
又一次，在中国人的脸上，写下了“耻辱”二字，又有多少人，因此而失去了宝贵的生命？一位才三岁的孤儿的父母，就是不幸者中的两个。
那天，那位母亲带着孩子，来火车站给丈夫送饭，她的丈夫，是埋伏在上海火车站的抗日游击队员，随时都可能有生命危险！饭正吃了一半，一位叔叔就满头大汗地跑来了，“在车站附近发现了一大群鬼子！快准备准备！他们这次准备炸毁这里！所以，这次行动只许成功，不许失败！大家一定要努力！”爸爸从柱子下的洞中，摸出了武器，就匆匆出发了！这时的孩子，还什么都不懂，还开心地在妈妈身边玩石头！过了会儿，从候车室那儿传来了一阵阵的枪声，“忽”，一颗炸弹，从远处飞来，母亲的脑海里，一片空白，在生命的最后一刻，把孩子投到远处一片柔软的草地上。
孩子，毫发无伤，可是，母亲，却被炸得粉身碎骨，尸骨无存！孩子呆呆地坐在废墟旁，却已不见了母亲，在他眼前的，只有那熊熊的大火，和浓浓的烟雾，孩子傻眼了！他“扑通“一声，摊坐在地上，撕心裂肺的哭着，喊着：“爸爸！妈妈！”望着已成一处废墟的火车站，他只能哭。
他被一位大妈收留了，渐渐成长，成了一位小八路，为他的父母报仇。
冬天来了，雪花如鹅毛般飘飞。
清晨，我漫步在大街上，感觉到很冷。
前天，市里下令：无论在哪一个角落里所张贴的种种广告单、宣传单等等，统统都要清除干净。
由于这个原因，市里所有的清洁工都出动，开始全面清洁这个本来就很美丽的城市。
我看着满天大雪飞舞着，看着一帮清洁工忙碌着。
无意间，我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的纸，一位年老的女清洁工正在那里小心翼翼地撕着那些纸。
看来，那些纸很难撕尽，那位女清洁工用沾过水的刷子在那些纸上刷了刷，然后再用手细心地撕。
我想，她的手肯定是冰凉的，但她不怕冷，她的心里有火。
她很认真，连续清除了好几张纸。
她又走到另一张跟前。
但是，我看到，她的右手举起来，这只手却停在了空中，似乎定格了。
又见她身子往墙面靠近了些。
接着，我又看见她微微地摇了摇头。
怎么了，发生了什么事？我奇怪。
只见她专心看了一会儿，便缓缓离开了那张纸，没有清除它。
为什么不清除它？她忘了市里的规定吗？一串串的疑问在我脑中浮起。
那好吧，我倒要过去看个究竟，我想。
我正要起步，却见另一个瘦小的女清洁工走近那张纸。
她的举动竟和那个老清洁工一模一样：举起右手，定格在空中；微微地摇了摇头；专心地看一会儿，缓缓地离开。
我更加疑惑了，下定决心去看看。
过了马路，来到那堵墙前面。
映入我眼帘的，是一张寻人启事。
那上面写着：赵洁，女，14岁……疑窦冰释，我终于明白了一切。
雪花还如鹅毛般飘飞，但我不再觉得冷了……关爱生命太阳就像刚刚出头的小孩子，红着脸在偷看着什么。
“起床啦，小懒虫，跟我到菜地去，把杂草除了。
”妈妈在叫我起床，“快点哦，不然花蝴蝶飞走喽。
”“快点快点，我马上就起来。
”我用惊慌的行动，童声童气地回答道。
不一会儿，我和妈妈扛着锄头来到菜园。
放眼望去，一片金黄色，更有那些忽起忽落的花蝴蝶让我着迷。
我跑窜在花菜丛中，悠然得就像这些花的公主，完全忘记了自己是跟妈妈来菜地锄草的。
妈妈在花丛中除草，只见锄头时而高起，时而落下；不时的抬起头来看看我，就像害怕我跑进菜地园中就找不到了似的。
我则在花丛中窜出窜进的，伸着胖乎乎的小手去抓那些美丽的蝴蝶。
“呀呼，我抓到了，我抓到了。
”我紧紧地捏着抓到的蝴蝶，又蹦又跳地跑到妈妈面前：“妈妈，我抓到了，我抓到了。
”妈妈说：“快把手松开，让我看看你抓到了什么。
”我轻轻松开小手，里面躺着的却是一只折断翅膀的、已经奄奄一息的蝴蝶。
我惊呆了，我不知道怎么会这样，眼泪禁不住落了下来。
妈妈急忙说：“别哭别哭，以后你可不要再像这样抓蝴蝶啦。
让它们活着，自由自在地飞着，你也就能天天和它们一起玩啦。
明白了吗？”我点了点头。
我一边擦着满脸黄黄的花粉中渗着的眼泪，一边抬起头，看着菜花上飞舞着的一只只蝴蝶，想着那只被我捏死的蝴蝶，我觉得生命似乎是那么的短暂，那么的脆弱，那么的渺小。
可是，要是我能够珍惜它的生命，关爱它以及像它一样的其它动物的生命，那么，我们的生活将会更加美好。
向你推荐一本书大家好！今天呢我来为大家介绍一本我的好书，那就是《爱的教育》。
《爱的教育》是意大利的一位著名儿童文学作家亚米契斯写的。
这本书是以一个学生日记的形式写的，书中的每个故事都是日常生活中的一些小事，让我读来感到非常亲切。
书中的人物描写的栩栩如生，尤其是描写了形形色色的小学生形象，他们虽然各有缺点，但每个人都有些闪光的东西。
读了这本书，我感到书中的人每个人都是那可爱，那么善良，他们充满了爱，互相帮助，共同进步，就连我的心里也充满了爱，我觉得我生活的这个世界，我周围的人们也都是这么爱我,我感到无比幸福！来吧，同学们，来读这本书吧，它也一定会深深地打动你，你可千万不要错过哟！。
