部编版四年级下册语文 口语交际 整理资料的方法课件

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收集诗歌的途径
读一读记录表和泡泡中的内容，想一想你读懂了什么？
方法梳理：
1.记录意见要点，后面标注名字；
1.记录意见要点，后面标注名字； 2.相同或相近的想法需要整合；
1. 记录意见要点，后面标注名字； 2. 相同或相近的想法需要整合； 3. 标出大家认同的想法。
小文 小明
序
意见
意
见
号
来源
1 分类，分成中国的和外国的两部分。
小明
2 《瀑布》和《稠李树》都是写风景，可以归为一类。
小光
3 把表现童真童趣的归为一类，比如《爸爸的老师》《捉月亮的网》《如果 小光
我是一片雪花》。
小敏
4 诗歌的作者分别来自中国、日本、美国和苏联，可以按国籍分。 5 《糖果》写了“我”偷吃糖果时内心的矛盾，是成长中的经历。 6 《种子的梦》是通过描写种子的梦想，表达对美好生活的向往。
小文 小明 小敏
序
意见
意
见
号
来源
1 分类，分成中国的和外国的两部分。（合并到4）
小明
2 《瀑布》和《稠李树》都是写风景，可以归为一类。
小光
3 把表现童真童趣的归为一类，比如《爸爸的老师》《捉月亮的网》《如果 小光
我是一片雪花》。
小敏
4 诗歌的作者分别来自中国、日本、美国和苏联，可以按国籍分。
小文
5 《糖果》写了“我”偷吃糖果时内心的矛盾，是成长中的经历。（合并到3 ）小 明
小文 小明 小敏
序
意见
意
见
号
来源
1 分类，分成中国的和外国的两部分。（合并到4）
小明
2 《瀑布》和《稠李树》都是写风景，可以归为一类。
小光
3 把表现童真童趣的归为一类，比如《爸爸的老师》《捉月亮的网》《如果 小光
我是一片雪花》。
小敏
4 诗歌的作者分别来自中国、日本、美国和苏联，可以按国籍分。 5 《糖果》写了“我”偷吃糖果时内心的矛盾，是成长中的经历。 6 《种子的梦》是通过描写种子的梦想，表达对美好生活的向往。
小明
2 《瀑布》和《稠李树》都是写风景，可以归为一类。
小光
3 把表现童真童趣的归为一类，比如《爸爸的老师》《捉月亮的网》《如果 小光
我是一片雪花》。
序
意见
意
见
号
来源
1 分类，分成中国的和外国的两部分。
小明
2 《瀑布》和《稠李树》都是写风景，可以归为一类。
小光
3 把表现童真童趣的归为一类，比如《爸爸的老师》《捉月亮的网》《如果 小光
6 《种子的梦》是通过描写种子的梦想，表达对美好生活的向往。（合并到2 ）小 敏
主次分明，有条理； 有理有据，有说服力。
小组代表汇报：
首先，按国籍分类。
《种子的梦》 《如果我是一片雪花》 《瀑布》 《爸爸的老师》
中国 中国 中国 中国
柯岩 金波 叶圣陶 任溶溶
《糖果》 《稠李树》 《捉月亮的网》
小文 小明 小敏
序意见意见 Nhomakorabea号
来源
1 分类，分成中国的和外国的两部分。（合并到4）
小明
2 《瀑布》和《稠李树》都是写风景，可以归为一类。
小光
3 把表现童真童趣的归为一类，比如《爸爸的老师》《捉月亮的网》《如果 小光
我是一片雪花》。
小敏
4 诗歌的作者分别来自中国、日本、美国和苏联，可以按国籍分。 5 《糖果》写了“我”偷吃糖果时内心的矛盾，是成长中的经历。 6 《种子的梦》是通过描写种子的梦想，表达对美好生活的向往。
我是一片雪花》。
4 诗歌的作者分别来自中国、日本、美国和苏联，可以按国籍分。
小文
序
意见
意
见
号
来源
1 分类，分成中国的和外国的两部分。
小明
2 《瀑布》和《稠李树》都是写风景，可以归为一类。
小光
3 把表现童真童趣的归为一类，比如《爸爸的老师》《捉月亮的网》《如果 小光
我是一片雪花》。
4 诗歌的作者分别来自中国、日本、美国和苏联，可以按国籍分。 5 《糖果》写了“我”偷吃糖果时内心的矛盾，是成长中的经历。
6 《种子的梦》是通过描写种子的梦想，表达对美好生活的向往。
小敏
种子的梦 中国 柯岩
在一个冰冷冰冷的世纪， 我藏身进褐色褐色的土地， 像一条小小的沉默的鱼， 潜身在潜身在碧绿的海底。
鱼儿在大海里自由来去， 我却憩睡在母亲的怀里： 让水分滋润着我的躯壳， 让梦儿孕育在我的心底。
梦儿伴着我甜蜜的叹息， 根须帮助我轻轻的吮吸， 为了冲破那土层的压力， 我一点一滴地积攒着力气。
小文 小明 小敏
序
意见
意
见
号
来源
1 分类，分成中国的和外国的两部分。
小明
2 《瀑布》和《稠李树》都是写风景，可以归为一类。
小光
3 把表现童真童趣的归为一类，比如《爸爸的老师》《捉月亮的网》《如果 小光
我是一片雪花》。
小敏
4 诗歌的作者分别来自中国、日本、美国和苏联，可以按国籍分。 5 《糖果》写了“我”偷吃糖果时内心的矛盾，是成长中的经历。 6 《种子的梦》是通过描写种子的梦想，表达对美好生活的向往。
《种子的梦》 《稠李树》 《如果我是一片雪花》 《糖果》 《瀑布》 《爸爸的老师》 《捉月亮的网》
中国 苏联 中国 日本 中国 中国 美国
柯岩 叶赛宁 金波 金子美玲 叶圣陶 任溶溶 谢尔·希尔弗斯坦
序
意见
号
意
见
来源
序
意
见
号
1 分类，分成中国的和外国的两部分。
意见 来源
小明
序
意见
意
见
号
来源
1 分类，分成中国的和外国的两部分。
我愿意相信 它的盟誓，醉 心于它忙碌 的许诺里， 我把爱情倾心交付， 把生活酿造成金色黎明的蜜。
凤将摇落我的果实， 把它送到另一片土地。 于是我溶化在母亲的怀抱， 并 且 相 信 ：明年的春天会更加美丽。
序
意见
意
见
号
来源
1 分类，分成中国的和外国的两部分。（合并到4）
小明
2 《瀑布》和《稠李树》都是写风景，可以归为一类。
我思念那明媚的阳光， 我思念那辽阔的大地， 我想他们也同样思念着我， 于是：降 下 了 相 思 的 雨 滴 … …
我会长出两片绿油油的叶子， 去迎接春风悄悄的絮语； 我缓缓地伸展腰肢， 好慢 慢 地 挤 碎 冰 雪 的 妒 忌 。
然后我要开出鲜艳的花朵， 每 一 个 花 瓣 都 娇 嫩 而 又稚 气；蜜蜂会绕着我不倦地飞， 说我比世上的一切都美丽。
序
意见
意
见
号
来源
1 分类，分成中国的和外国的两部分。（合并到4）
小明
√2 《瀑布》和《稠李树》都是写风景，可以归为一类。
小光
√3 把表现童真童趣的归为一类，比如《爸爸的老师》《捉月亮的网》《如果 我是一片雪花》。
√4 诗歌的作者分别来自中国、日本、美国和苏联，可以按国籍分。
小光 小敏 小文
5 《糖果》写了“我”偷吃糖果时内心的矛盾，是成长中的经历。（合并到3 ）小 明
再次梳理，明确重点
记录要点，避免遗漏
主次分明，有理有据
总结回顾
在小组内交流“朋友相处的秘诀”这个话题。
要求：
1.整理大家的意见要点，在班级中进行汇报。 2.汇报时做到主次分明、有理有据。
小光
3 把表现童真童趣的归为一类，比如《爸爸的老师》《捉月亮的网》《如果 小光
我是一片雪花》。
小敏
4 诗歌的作者分别来自中国、日本、美国和苏联，可以按国籍分。
小文
5 《糖果》写了“我”偷吃糖果时内心的矛盾，是成长中的经历。（合并到3 ）小 明
6 《种子的梦》是通过描写种子的梦想，表达对美好生活的向往。（合并到2 ）小 敏
日本 苏联 美国
金子美玲 叶赛宁 谢尔·希尔弗斯坦
按国籍分
首先，按国籍分类。 其次，按主题分类。
《捉月亮的网》 《如果我是一片雪花》 《爸爸的老师》 《糖果》
美国 中国 中国 日本
谢尔·希尔弗斯坦 金波 任溶溶 金子美玲
《种子的梦》 《瀑布》 《稠李树》
中国 中国 苏联
柯岩 叶圣陶 叶赛宁
按主题分