心理学试题及答案
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心理学试题及答案10套试题一:1. 以下哪个不属于思维的基本特性?A. 反应迅速B. 创造性C. 灵活性D. 逻辑性答案:A. 反应迅速2. 双盲实验中,既不知道实验条件的实验者又不知道实验目的的实验者称为:A. 被试者B. 试验主持者C. 盲法观察者D. 双盲观察者答案:D. 双盲观察者3. 人类的主观体验是一种心理现象,它是由以下哪种因素决定的?A. 遗传因素B. 外界刺激C. 生物学机制D. 个体内心活动答案:D. 个体内心活动4. 在记忆研究中,对比组别通常被称为:A. 实验组B. 控制组C. 处理组D. 观察组答案:B. 控制组5. 以下哪个是注意力分配策略?A. 分散注意B. 集中注意C. 倾听注意D. 批判性注意答案:B. 集中注意试题二:1. 相对盲方法是心理研究中常用的控制研究变量的方法,它可以消除被试者的:A. 投射偏见B. 选择误差C. 知情权D. 反应偏差答案:C. 知情权2. 人类的情绪反应包括以下几个方面:A. 生理反应、心理体验和行为反应B. 社交反应、心理体验和情感反应C. 神经反应、行为反应和情感反应D. 生理反应、心理体验和情感反应答案:A. 生理反应、心理体验和行为反应3. 心理咨询的基本原则之一是:A. 保密原则B. 私人原则C. 公平原则D. 开放原则答案:A. 保密原则4. 意识是指人类主观体验的一种形式,以下哪个不是意识的特征?A. 主观性B. 客观性C. 高度个体差异性D. 一致性答案:B. 客观性5. 以下哪个不是人类需要满足的基本心理需求?A. 饥饿需求B. 安全需求C. 社交需求D. 自尊需求答案:A. 饥饿需求试题三:1. 根据性格心理理论,以下哪种性格类型倾向于外倾?A. 内向型B. 外向型C. 中性型D. 心理型答案:B. 外向型2. 记忆的过程包括以下几个阶段:A. 编码、存储和再现B. 分析、存储和再现C. 意义、存储和再现D. 归纳、存储和再现答案:A. 编码、存储和再现3. 情绪智力是指个体处理情绪信息的能力,以下哪个描述不符合情绪智力?A. 了解他人情绪和情感B. 正确管理个体情绪C. 判断他人情绪的准确度D. 通过情感表达在他人中产生情绪答案:D. 通过情感表达在他人中产生情绪4. 在行为主义心理学中,对于学习的解释主要通过以下哪个因素?A. 内在动机B. 自由意志C. 环境刺激D. 个体认知答案:C. 环境刺激5. 人们在进行决策时,通常会考虑以下哪些因素?A. 利益最大化、风险最小化和效率最大化B. 社会影响、情绪影响和任务特性C. 道德原则、道德伦理和社会期望D. 价值观、理性取向和人际关系答案:A. 利益最大化、风险最小化和效率最大化试题四:1. 认知心理学主要关注以下哪些方面?A. 知觉、记忆、思维和语言B. 情绪、动机、发展和人格C. 社会心理、人际关系和群体行为D. 学习、行为主义和操作性条件反射答案:A. 知觉、记忆、思维和语言2. 人类是通过感官接收外界信息的,以下哪个不是感官之一?A. 视觉B. 听觉C. 嗅觉D. 接触觉答案:D. 接触觉3. 学习理论中,以下哪个理论认为学习是被动的,只是对环境刺激的反应?A. 经典条件反射理论B. 操作性条件反射理论C. 社会认知理论D. 自我决定理论答案:A. 经典条件反射理论4. 注意力是心理学中的重要概念,以下哪个描述不符合注意力?A. 集中和分散B. 学习和记忆C. 知觉和思维D. 强化和惩罚答案:D. 强化和惩罚5. 情绪是人类心理活动的重要组成部分,以下哪个描述不符合情绪?A. 生理反应B. 抽象概念C. 表情和行为D. 个体体验答案:B. 抽象概念试题五:1. 需求理论中的需要层次理论由以下哪位心理学家提出?A. 阿尔弗雷德·艾德勒B. 卡尔·朱斯特C. 亚伯拉罕·马斯洛D. 赫尔曼·埃宾豪斯答案:C. 亚伯拉罕·马斯洛2. 青少年期是人类生命周期的重要阶段,以下哪个描述不符合青少年期的特点?A. 身体发育成熟B. 社交和身份探索C. 认知能力发展D. 老化和退化答案:D. 老化和退化3. 情绪智力是指个体处理情绪信息的能力,以下哪个描述不符合情绪智力?A. 了解他人情绪和情感B. 正确管理个体情绪C. 表达他人情绪D. 判断他人情绪的准确度答案:C. 表达他人情绪4. 记忆是人类智力活动的重要组成部分,以下哪个描述不符合记忆?A. 编码、存储和再现B. 短期记忆和长期记忆C. 显性记忆和隐性记忆D. 社会记忆和个人记忆答案:D. 社会记忆和个人记忆5. 静态思维是指个体针对特定问题进行思考和推理的能力,以下哪个描述不符合静态思维?A. 逻辑推理和问题解决B. 灵活性和创造性C. 原因和结果分析D. 预测和判断答案:B. 灵活性和创造性试题六:1. 阅读以下材料,回答问题。
心理学试题及答案10套一、单项选择题(每题1分,共10分)1. 心理学是研究什么的学科?A. 心理现象B. 心理活动C. 心理过程D. 心理现象及其规律2. 弗洛伊德是以下哪个心理学派的代表人物?A. 行为主义B. 认知心理学C. 精神分析学派D. 人本主义心理学3. 以下哪个不是心理学的主要研究方法?A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 演绎法4. 情绪智力(EQ)通常不包括以下哪一项?A. 自我意识B. 自我调节C. 社交技巧D. 逻辑推理5. 以下哪个理论不是发展心理学的研究范畴?A. 皮亚杰的认知发展理论B. 埃里克森的心理社会发展理论C. 马斯洛的需求层次理论D. 弗洛伊德的心理发展阶段理论6. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的?A. 斯金纳B. 罗杰斯C. 费斯汀格D. 阿德勒7. 以下哪个不是心理测量的常用工具?A. 智力测验B. 人格测验C. 心理量表D. 物理实验8. 以下哪个不是积极心理学的核心价值观?A. 幸福B. 意义C. 能力D. 痛苦9. 以下哪个是弗洛伊德的防御机制?A. 认知重构B. 投射C. 压抑D. 行为强化10. 以下哪个不是社会心理学的研究主题?A. 群体行为B. 人际关系C. 个人意识D. 社会影响答案:1-5 D C D D C;6-10 C D C B C二、多项选择题(每题2分,共10分)1. 以下哪些是心理学的主要分支?A. 生物心理学B. 发展心理学C. 社会心理学D. 教育心理学E. 神经科学2. 以下哪些因素会影响个体的心理健康?A. 遗传B. 环境C. 社会支持D. 个人经历E. 饮食3. 以下哪些是心理治疗的方法?A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 人本主义疗法D. 系统脱敏疗法E. 药物治疗4. 以下哪些是心理测量的类型?A. 智力测验B. 性格测验C. 能力测验D. 兴趣测验E. 态度测验5. 以下哪些是情绪智力的组成部分?A. 自我意识B. 自我调节C. 内在动机D. 社交技巧E. 同理心答案:1-5 ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE三、简答题(每题5分,共20分)1. 简述心理学的研究领域有哪些?2. 描述弗洛伊德的心理发展阶段理论。
心理学考试试题及答案一、选择题1. 心理学是一门研究什么的学科?A. 人类行为和心理过程B. 动物行为和心理过程C. 人类行为和生理过程D. 人类心理和生理过程答案:A2. 下列哪项不是心理学的主要分支?A. 发展心理学B. 社会心理学C. 神经科学D. 化学工程学答案:D3. 弗洛伊德的心理学理论主要属于哪个学派?A. 行为主义B. 认知心理学C. 精神分析学派D. 人本主义心理学答案:C二、填空题4. 心理学中的________是指个体对外界刺激的内在心理活动和反应。
答案:感知5. 根据马斯洛的需求层次理论,最基本的需求是________。
答案:生理需求6. 认知失调理论是由心理学家________提出的。
答案:费斯汀格三、简答题7. 简述心理学研究方法的两种主要类型。
答案:心理学研究方法主要分为定性研究和定量研究。
定性研究侧重于理解人们的行为、经验和感受,通常采用访谈、观察等方法。
定量研究则侧重于通过统计和数学方法来量化和分析数据,如实验、调查等。
8. 描述自我效能理论的主要内容。
答案:自我效能理论是由心理学家班杜拉提出的,主要内容包括个体对自己完成特定任务的能力的信心和判断。
自我效能感影响个体的行为选择、动机水平以及在面对挑战时的坚持性。
四、论述题9. 论述弗洛伊德的心理结构理论及其对现代心理学的影响。
答案:弗洛伊德的心理结构理论认为人的心理由本我、自我和超我三个部分组成。
本我是与生俱来的,追求快乐原则;自我是在现实原则下调节本我和超我之间的冲突;超我代表道德和社会规范。
这一理论对现代心理学产生了深远影响,尤其是在理解人类行为的动机和心理治疗领域。
10. 分析认知行为疗法的基本原理及其在治疗心理障碍中的应用。
答案:认知行为疗法是一种结合认知和行为干预的心理治疗方法。
其基本原理是认知影响情绪和行为,通过改变个体的不合理认知来改善情绪和行为问题。
在治疗心理障碍中,认知行为疗法通过识别和挑战患者的负面思维模式,教授更积极的认知和应对策略,以减轻症状并提高生活质量。
心理学考试试题及答案一、选择题1. 下列哪个理论认为个体的行为是由遗传因素决定的?A. 行为主义理论B. 社会学习理论C. 心理分析理论D. 遗传学理论答案:D2. 以下哪个人是实验条件反射的提出者?A. 约翰·华生B. 伊万·巴甫洛夫C. 威廉·詹姆斯D. 斯坦利·米尔格兰姆答案:B3. 下列哪个理论认为行为是由个体的潜意识冲突所驱动的?A. 心理分析理论B. 行为主义理论C. 人本主义理论D. 社会学习理论答案:A4. 哪种类型的记忆与我们日常生活中的常识有关?A. 远距离记忆B. 执行记忆C. 语义记忆D. 情绪记忆答案:C5. 下列哪一项不是心理疾病的常见症状?A. 感觉异常和妄想B. 强迫行为和恐慌C. 水土不服和晕厥D. 抑郁和焦虑答案:C二、填空题1. 将心理学定义为“研究心理现象的科学”是由________在1879年提出的。
答案:威廉·詹姆斯2. 玛丽是一名致力于帮助患者解决心理问题的专业人士,她是一位________。
答案:心理治疗师3. 人们获得关于他人的思想和感受的能力被称为________。
答案:心理推理4. 面对一项压力大的任务,阿诺德感到紧张和焦虑,他正在经历一种________反应。
答案:应激5. 人们对于新信息的处理方式受到他们对于该信息的________程度的影响。
答案:个人兴趣三、问答题1. 请简要解释经典条件反射及其在日常生活中的应用。
答案:经典条件反射是指一个原本没有触发某种反应的刺激,通过多次与具备触发条件的刺激同时出现,最终形成条件刺激与条件反应之间的联系。
它在日常生活中广泛应用于动物行为训练、心理治疗等方面。
例如,一只狗对于食物的条件刺激与唾液分泌的条件反应之间建立了联系,当条件刺激出现时,狗会分泌唾液。
2. 解释认知发展理论并提供一个例子来说明。
答案:认知发展理论是由瑞士心理学家让·皮亚杰提出的,认为孩子的认知能力会随着年龄的增长而逐渐发展。
心理学题库试题及答案一、选择题1. 心理学是研究什么的科学?A. 行为和心理过程B. 神经细胞C. 社会行为D. 物理现象答案:A2. 弗洛伊德是以下哪个心理学派的代表人物?A. 行为主义B. 认知心理学C. 精神分析学D. 人本主义心理学答案:C3. 下列哪项不是情绪的功能?A. 适应功能B. 组织功能C. 动机功能D. 抑制功能答案:D4. 以下哪个不是学习理论的主要观点?A. 经典条件作用B. 操作条件作用C. 观察学习D. 遗传学习答案:D5. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的?A. 斯金纳B. 皮亚杰C. 费斯汀格D. 马斯洛答案:C二、填空题6. 心理学的研究方法包括观察法、________、实验法、调查法等。
答案:个案研究法7. 人本主义心理学强调个体的________和自我实现。
答案:主观体验8. 认知心理学主要研究人类的认知过程,包括知觉、注意、________、问题解决等。
答案:记忆9. 心理测量学是研究________和心理测试的科学。
答案:心理变量10. 正念冥想是一种训练注意力和意识的方法,有助于提高个体的________。
答案:情绪调节能力三、简答题11. 简述弗洛伊德的心理结构理论。
答案:弗洛伊德的心理结构理论认为人的心理由三部分组成:本我(Id)、自我(Ego)和超我(Superego)。
本我是与生俱来的,追求快乐原则;自我在现实原则的指导下调节本我与外界的关系;超我代表道德和社会规范,对自我进行监督和评价。
12. 描述认知失调理论的主要观点。
答案:认知失调理论认为当个体持有两个或多个相互矛盾的信念、态度或行为时,会产生心理不适。
为了减少这种不适,个体会尝试改变其中一个认知元素,使之与其他元素一致,或者增加新的认知元素来解释或合理化原有的矛盾。
四、论述题13. 论述情绪智力对个人发展的重要性。
答案:情绪智力是指个体识别、理解、管理自己情绪以及他人情绪的能力。
它对个人发展至关重要,因为它有助于建立良好的人际关系,提高决策能力,增强应对压力的能力,以及促进个人的整体幸福感。
心理学考试题题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 心理学研究的主要内容不包括以下哪一项?A. 感觉和知觉B. 学习与记忆C. 情绪与动机D. 社会行为与文化答案:D2. 下列哪项不是心理学的主要分支?A. 发展心理学B. 临床心理学C. 社会心理学D. 生物心理学答案:D3. 心理学的科学方法不包括以下哪一项?A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 推测法答案:D4. 心理学研究的目的是:A. 解释心理现象B. 预测和控制行为C. 提高人类生活质量D. 以上都是答案:D5. 以下哪项不是心理学研究的基本原则?A. 客观性原则B. 系统性原则C. 可重复性原则D. 随意性原则答案:D6. 心理学的创始人是:A. 弗洛伊德B. 威廉·冯特C. 皮亚杰D. 卡尔·罗杰斯答案:B7. 心理学中,将人的行为和心理过程视为信息处理系统的理论是:A. 行为主义B. 认知心理学C. 精神分析D. 人本主义心理学答案:B8. 以下哪项不是心理学研究的主要方法?A. 实验室研究B. 现场研究C. 案例研究D. 历史研究答案:D9. 心理学中,研究个体如何感知、解释和反应于周围世界的学科是:A. 社会心理学B. 发展心理学C. 认知心理学D. 临床心理学答案:C10. 心理学中,研究个体如何随着时间的推移而发展变化的学科是:A. 社会心理学B. 发展心理学C. 认知心理学D. 临床心理学答案:B二、多项选择题(每题3分,共15分)11. 心理学的主要研究领域包括:A. 认知过程B. 情感过程C. 社会互动D. 神经机制答案:ABCD12. 心理学研究的伦理原则包括:A. 尊重个体的自主性B. 保护参与者的隐私C. 确保研究的公正性D. 避免对参与者造成伤害答案:ABCD13. 心理学研究中常用的数据收集方法包括:A. 问卷调查B. 访谈C. 观察D. 实验答案:ABCD14. 心理学中,以下哪些理论属于学习理论?A. 经典条件作用B. 操作条件作用C. 社会学习理论D. 认知发展理论答案:ABC15. 心理学中,以下哪些理论属于发展理论?A. 弗洛伊德的心理性欲发展阶段理论B. 皮亚杰的认知发展阶段理论C. 埃里克森的心理社会发展阶段理论D. 班杜拉的社会学习理论答案:ABC三、简答题(每题10分,共30分)16. 简述心理学的主要研究方法。
心理学测试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 弗洛伊德认为,人类行为的主要动力是什么?A. 社会规范B. 自我实现C. 性本能D. 认知需求答案:C2. 下列哪项不是马斯洛需求层次理论中的一个层次?A. 生理需求B. 安全需求C. 归属需求D. 权力需求答案:D3. 根据艾瑞克森的心理社会发展理论,青春期的主要任务是什么?A. 建立自我认同B. 形成亲密关系C. 获得自主性D. 获得信任感答案:A4. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的?A. 卡尔·罗杰斯B. 亚伯拉罕·马斯洛C. 阿尔伯特·班杜拉D. 莱昂·费斯汀格答案:D5. 下列哪项不是学习理论中的经典条件反射的例子?A. 巴甫洛夫的狗听到铃声流口水B. 斯金纳的鸽子啄按钮得到食物C. 华生的条件反射实验D. 托尔曼的迷宫实验答案:D6. 根据阿布拉罕·马斯洛的需求层次理论,人类需求的最高层次是什么?A. 生理需求B. 安全需求C. 社交需求D. 自我实现答案:D7. 下列哪项不是人本主义心理学的主要观点?A. 强调人的自我实现B. 强调人的自由意志C. 强调人的行为决定于外部奖励D. 强调人的整体性和独特性答案:C8. 在心理学中,哪个术语描述了人们在面对不确定性时做出决策的过程?A. 认知失调B. 决策理论C. 心理防御机制D. 社会学习理论答案:B9. 根据艾宾浩斯遗忘曲线,遗忘的速度是怎样的?A. 快速下降B. 缓慢下降C. 先快后慢D. 先慢后快答案:C10. 下列哪项是社会心理学中的一个经典实验?A. 斯坦福监狱实验B. 罗夏墨迹测试C. 艾森克人格测试D. 斯特鲁普效应答案:A二、填空题(每题2分,共20分)1. 弗洛伊德将人的心理结构分为______、自我和超我。
答案:本我2. 根据艾瑞克森的心理社会发展理论,儿童期的主要任务是获得______。
答案:自主性3. 认知行为疗法(CBT)是由______和______两位心理学家发展起来的。
心理学试题及答案10套第一套试题1. 什么是心理学?心理学是研究人类心理活动和行为的科学。
它关注个体的认知、情感、行为以及人际关系等方面,并通过实证研究来了解人类思维和行为的规律。
2. 请简要解释以下术语:a) 情绪智力(Emotional Intelligence):指个体理解、管理和利用情绪的能力。
b) 群体动力学(Group Dynamics):研究群体内部成员之间相互作用和影响的过程。
c) 学习理论(Learning Theory):研究学习过程及其对行为和认知的影响的理论。
d) 心智模型(Mental Model):个体根据经验和信息建立的对事物的认知模式。
3. 请解释经典条件作用(Classical Conditioning)和操作条件作用(Operant Conditioning)的区别。
经典条件作用是一种学习形式,通过将一种无条件刺激与另一种有条件刺激相结合,形成刺激-反应的关联。
而操作条件作用则是通过对行为给予奖励或惩罚,以增强或抑制特定的行为。
4. 请简要描述以下人格理论:a) 心理动力学理论(Psychodynamic Theory):强调潜意识和童年经验对人格发展的影响。
b) 行为主义理论(Behaviorist Theory):将人格视为对环境刺激的响应,认为人格可以通过学习和塑造来改变。
c) 人本主义理论(Humanistic Theory):强调个体自我实现和个人成长的重要性。
5. 请解释认知失调理论(Cognitive Dissonance Theory)。
认知失调理论指出,当一个个体的思想、信念或行为与其持有的其他信念、价值观或行为不一致时,会产生一种不舒服或紧张的状态。
个体会通过改变思想、调整信念或合理化行为来减轻这种不一致。
第二套试题1. 请解释以下概念:a) 自我效能感(Self-efficacy):个人对自身能够成功完成特定任务的信心。
b) 恐惧条件作用(Fear Conditioning):通过将一个无害的刺激与一个负性的刺激相结合,使个体对该刺激产生恐惧的学习过程。
心理学考试试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 心理学的三大流派是:A. 行为主义、精神分析、人本主义B. 认知主义、行为主义、精神分析C. 认知主义、精神分析、人本主义D. 行为主义、认知主义、人本主义答案:B2. 下列哪一项不是弗洛伊德提出的人格结构理论中的组成部分?A. 本我B. 自我C. 超我D. 潜意识答案:D3. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的?A. 卡尔·罗杰斯B. 亚伯拉罕·马斯洛C. 莱昂·费斯汀格D. 阿尔伯特·班杜拉答案:C4. 以下哪个选项是情绪智力的组成部分?A. 语言智力B. 逻辑智力C. 情绪识别D. 数学智力答案:C5. 以下哪个概念是班杜拉提出的?A. 观察学习B. 无条件反射C. 条件反射D. 刺激-反应答案:A6. 以下哪个选项是自我效能理论的核心概念?A. 动机B. 能力C. 自信心D. 情绪答案:C7. 认知行为疗法主要关注的是:A. 潜意识冲突B. 情绪表达C. 认知模式D. 人际关系答案:C8. 以下哪个选项是马斯洛需求层次理论中的最高层次需求?A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现需求答案:D9. 以下哪个选项是心理测量学的主要研究对象?A. 心理现象B. 心理过程C. 心理测试D. 心理治疗答案:C10. 以下哪个选项是心理治疗中的非指导性治疗?A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 人本主义疗法D. 行为疗法答案:C二、简答题(每题10分,共30分)1. 简述弗洛伊德的无意识理论。
答案:弗洛伊德认为无意识是心理活动的一个重要组成部分,它包含了被压抑的欲望、恐惧和冲突。
无意识影响着我们的行为和情感,尽管我们可能并不意识到它们的存在。
无意识可以通过梦境、口误和自由联想等途径被揭示。
2. 描述认知失调理论的主要观点。
答案:认知失调理论认为当一个人持有两个或多个相互矛盾的信念、态度或行为时,会产生一种心理不适感。
心理学考试试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 弗洛伊德的精神分析理论中,认为人的心理活动主要由哪三个结构组成?A. 自我、本我、超我B. 意识、潜意识、无意识C. 认知、情感、行为D. 感知、记忆、思维答案:A2. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的?A. 亚伯拉罕·马斯洛B. 埃里克·埃里克森C. 莱昂·费斯汀格D. 卡尔·罗杰斯答案:C3. 以下哪项不是积极心理学的研究范畴?A. 幸福感B. 创造力C. 心理疾病D. 人际关系答案:C4. 根据埃里克森的心理社会发展理论,青春期的主要发展任务是什么?A. 获得自主感,克服羞愧感B. 获得亲密感,避免孤独感C. 获得勤奋感,克服自卑感D. 形成自我认同,避免角色混淆答案:D5. 以下哪个不是斯金纳的操作条件反射理论中的术语?A. 强化B. 惩罚C. 消退D. 经典条件作用答案:D二、简答题(每题10分,共30分)6. 简述马斯洛的需求层次理论,并解释其在个人发展中的意义。
马斯洛的需求层次理论认为人的需求可以分为五个层次,从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
这个理论在个人发展中的意义在于,它提供了一个框架来理解人们行为的动机,强调了不同层次需求的满足对于个体成长和心理健康的重要性。
7. 解释什么是认知失调,并给出一个实际生活中的例子。
认知失调是指个体在持有两个或多个相互矛盾的信念、态度或行为时所经历的心理不适。
例如,一个人可能既想保持健康,又不愿意放弃吸烟的习惯。
这种矛盾会导致认知失调,个体可能会通过改变信念(比如低估吸烟的危害)或行为(比如戒烟)来减少这种不适。
8. 描述卡尔·罗杰斯的自我理论,并解释其在心理咨询中的应用。
卡尔·罗杰斯的自我理论强调个体的自我概念和自我实现的重要性。
他认为个体有自我实现的倾向,但在成长过程中可能会受到条件化的影响,导致自我概念与实际经验之间的不一致。
心理学试题及答案10套一、单选题(每题1分,共10分)1. 心理学是研究什么的学科?A. 人类行为B. 人类心理活动C. 人类心理和行为D. 人类心理疾病的治疗答案:C2. 下列哪项不是心理学的主要分支?A. 发展心理学B. 社会心理学C. 比较心理学D. 数学答案:D3. 弗洛伊德认为人格结构包括哪三个部分?A. 自我、本我、超我B. 意识、潜意识、无意识C. 认知、情感、行为D. 知、情、意答案:A4. 认知心理学主要研究的是什么?A. 心理疾病的治疗B. 心理测量C. 认知过程D. 社会行为答案:C5. 下列哪项是行为主义心理学的核心观点?A. 心理活动可以通过内省来研究B. 心理学应该研究可观察的行为C. 心理疾病可以通过改变潜意识来治疗D. 心理学应该研究人的高级心理过程答案:B6. 心理学中的“自我效能感”是由哪位心理学家提出的?A. 班杜拉B. 弗洛伊德C. 荣格D. 阿德勒答案:A7. 根据埃里克森的心理社会发展理论,青少年期面临的主要危机是什么?A. 信任与不信任B. 自主性与羞愧和怀疑C. 同一性与角色困惑D. 亲密与孤独答案:C8. 下列哪项不是情绪理论?A. 詹姆斯-兰格理论B. 坎农-巴德理论C. 沙赫特-辛格两因素理论D. 社会学习理论答案:D9. 心理学研究方法中的实验法强调的是什么?A. 自然观察B. 个案研究C. 控制变量D. 长期观察答案:C10. 下列哪项是心理咨询的主要目标?A. 解决心理疾病B. 提高生活质量C. 促进个人成长D. 以上都是答案:D二、多选题(每题2分,共10分)11. 以下哪些是心理学研究的方法?A. 实验法B. 调查法C. 观察法D. 个案研究答案:A, B, C, D12. 根据弗洛伊德的理论,以下哪些属于防御机制?A. 压抑B. 投射C. 升华D. 退化答案:A, B, C, D13. 以下哪些因素会影响个体的学习?A. 遗传B. 环境C. 动机D. 情绪状态答案:A, B, C, D14. 以下哪些属于社会心理学的研究内容?A. 群体行为B. 人际关系C. 社会影响D. 心理测量答案:A, B, C15. 下列哪些是心理咨询中常用的技术?A. 倾听B. 面质C. 指导D. 自我披露答案:A, B, C三、判断题(每题1分,共5分)16. 心理学是一门自然科学,因此它不接受主观性的存在。
《心理学》试题及答案详解一、选择题1. 心理学研究的主要内容是什么?A. 心理现象B. 心理过程C. 心理特征D. 以上都是答案:D2. 弗洛伊德的精神分析理论中,哪一部分是潜意识的?A. 本我B. 超我C. 自我D. 他我答案:A3. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的?A. 皮亚杰B. 斯金纳C. 费斯汀格D. 罗杰斯答案:C4. 下列哪项不是情绪的基本类型?A. 快乐B. 悲伤C. 愤怒D. 惊讶答案:D5. 学习理论中的强化概念是由哪位心理学家提出的?A. 弗洛伊德B. 马斯洛C. 斯金纳D. 荣格答案:C二、简答题1. 简述心理学的主要研究方法。
答案:心理学的主要研究方法包括实验法、观察法、调查法、案例研究法和相关研究法。
实验法通过控制变量来测试假设;观察法通过观察个体行为来收集数据;调查法通过问卷或访谈来收集信息;案例研究法深入研究个体或小组;相关研究法分析变量之间的关系。
2. 描述马斯洛的需求层次理论。
答案:马斯洛的需求层次理论认为人的需求分为五个层次,从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
只有当较低层次的需求得到满足后,人们才会追求更高层次的需求。
三、论述题1. 论述认知行为疗法(CBT)的基本原理及其在治疗中的应用。
答案:认知行为疗法是一种心理治疗方法,它认为情绪和行为受到个体认知(即思维)的影响。
CBT的基本原理是通过改变个体的负面思维模式来影响其情绪和行为。
在治疗中,CBT通过识别和挑战不合理的信念,帮助个体建立更积极的思维模式,从而改善情绪状态和行为表现。
四、案例分析题案例:小明是一名高中生,最近因为考试成绩不理想而感到焦虑和沮丧。
请分析小明可能遇到的心理问题,并提出相应的心理干预措施。
答案:小明可能遇到了考试焦虑和自我价值感下降的问题。
心理干预措施包括:1) 教授小明放松技巧,如深呼吸、冥想等,以减轻焦虑;2) 帮助小明建立合理的学习目标和期望,避免过高的压力;3) 通过认知重构,帮助小明认识到一次考试的失败并不代表他的能力不足;4) 鼓励小明参与社交活动,以增强社交支持网络。
《心理学》试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 心理学是研究什么的学科?A. 心理疾病的治疗B. 心理活动和行为的科学C. 人类思维的哲学探讨D. 人类行为的法律规范答案:B2. 下列哪项不是心理学的主要分支?A. 发展心理学B. 社会心理学C. 比较心理学D. 数学心理学答案:D3. 弗洛伊德认为人格结构中的“本我”遵循什么原则?A. 快乐原则B. 现实原则C. 道德原则D. 自我原则答案:A4. 在心理学研究中,双盲实验的设计是为了减少什么?A. 实验者的偏见B. 参与者的期望效应C. 环境因素的影响D. A和B答案:D5. 下列哪项不是学习理论中的主要学习类型?A. 经典条件反射B. 操作性条件反射C. 观察学习D. 遗传学习答案:D6. 根据埃里克森的心理社会发展理论,青少年期的主要危机是什么?A. 信任与不信任B. 自主性与羞愧和怀疑C. 同一性与角色困惑D. 亲密与孤独答案:C7. 下列哪项是情绪智力的一个组成部分?A. 逻辑推理B. 自我意识C. 数学计算D. 法律知识答案:B8. 在心理治疗中,哪个学派强调了对来访者无条件的积极关注?A. 行为疗法B. 精神分析C. 人本主义疗法D. 认知疗法答案:C9. 下列哪项不是记忆的阶段?A. 感知B. 编码C. 存储D. 遗忘答案:D10. 根据马斯洛的需求层次理论,最高层次的需求是什么?A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现需求答案:D二、简答题(每题10分,共30分)11. 简述心理学中的观察学习是如何发生的?答案:观察学习是一种社会学习形式,它发生在个体通过观察他人的行为以及这些行为的后果来学习新的行为模式的过程中。
班杜拉的社会认知理论强调了模仿和模仿后果的重要性。
观察学习包括四个过程:注意过程(观察者关注示范者的行为)、保持过程(记住示范行为或其象征性表示)、复制过程(观察者复制所观察到的行为)和动机过程(观察者有动机去执行所观察到的行为)。
心理学试题及答案一、选择题1.下列哪个不是心理学的研究对象?A. 人类思维B. 动物行为C. 社会互动D. 植物生长答案:D2.心理学的研究方法包括以下哪些?A. 实验法B. 观察法C. 访谈法D. 统计法E. 全部都对答案:E3.心理学起源于哪个学科?A. 哲学B. 物理学C. 化学D. 社会学答案:A4.以下哪个属于人类情绪?A. 快乐B. 温度C. 噪音D. 光线答案:A5.以下哪个是心理学中的一个重要概念?A. 冷战B. 背离C. 领土争端D. 潜意识答案:D二、填空题1.学习和记忆的过程分为三个阶段,即输入信息阶段、储存信息阶段和 ____________ 阶段。
答案:输出信息阶段2.____________ 是一种人类对周围环境所产生的积极或消极感受。
答案:情绪3.____________ 是指个体在与社会环境和他人交往中产生的心理状态和表现。
答案:社会心理4.认知心理学是研究人类如何 ____________ 和处理信息的学科。
答案:获取5.心理学通过 ____________、实验、观察等方法来研究和解释人类行为和心理过程。
答案:调查三、简答题1.解释什么是心理学?答:心理学是研究个体思维、行为和情感等心理过程的科学。
它主要关注个体的认知、情绪、学习、记忆、意识等方面。
通过观察、实验和调查等方法,心理学试图揭示人类行为和心理过程背后的规律和原因。
2.举例说明心理学的应用领域。
答:心理学的应用领域广泛,包括教育心理学、临床心理学、工业心理学、体育心理学等。
以教育心理学为例,它研究如何优化学习过程,帮助教师和学生提高学习效果;而临床心理学则关注心理健康问题,为个体提供心理咨询和治疗等服务。
工业心理学则关注组织和员工的行为和心理状态,旨在提高工作效率和员工满意度。
3.解释记忆的过程。
答:记忆是指个体获取、储存和回忆信息的心理过程。
记忆的具体过程可以分为三个阶段。
首先是输入信息阶段,个体通过感官器官接收外界刺激,将信息输入大脑。
心理学试题库及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 心理学是研究什么的学科?A. 人类行为B. 人类心理活动C. 人类心理和行为D. 人类心理和行为的科学答案:C2. 下列哪项是心理学的主要研究方法?A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 所有以上答案:D3. 弗洛伊德是哪种心理学派的代表人物?A. 行为主义B. 认知心理学C. 精神分析学派D. 人本主义心理学答案:C4. 以下哪个不是心理学的主要分支?A. 发展心理学B. 社会心理学C. 比较心理学D. 化学心理学答案:D5. 心理学的“五大”研究领域包括以下哪项?A. 认知、情感、意志、行为、社会B. 感知、记忆、思维、情感、意志C. 感知、记忆、思维、情感、行为D. 认知、情感、意志、行为、神经科学答案:C6. 以下哪个是心理学实验中常用的测量工具?A. 问卷B. 实验C. 观察D. 所有以上答案:D7. 心理学研究的目的是?A. 描述心理现象B. 解释心理现象C. 预测和控制心理现象D. 所有以上答案:D8. 以下哪个不是心理学研究的伦理原则?A. 尊重个体B. 保密C. 利益最大化D. 避免伤害答案:C9. 心理学研究中,什么是“双盲”实验?A. 实验者和参与者都不知道实验条件B. 实验者和参与者都知道实验条件C. 只有实验者知道实验条件D. 只有参与者知道实验条件答案:A10. 以下哪个不是心理学研究的变量?A. 自变量B. 因变量C. 协变量D. 常量答案:D二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 以下哪些是心理学的研究方法?A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 案例研究答案:ABCD2. 心理学的主要分支包括哪些?A. 发展心理学B. 社会心理学C. 比较心理学D. 临床心理学答案:ABCD3. 以下哪些是心理学研究的伦理原则?A. 尊重个体B. 保密C. 利益最大化D. 避免伤害答案:ABD4. 心理学研究中,哪些是常见的变量?A. 自变量B. 因变量C. 协变量D. 常量答案:ABC5. 以下哪些是心理学实验中常用的测量工具?A. 问卷B. 实验C. 观察D. 访谈答案:ACD三、判断题(每题1分,共10分)1. 心理学是研究人类心理和行为的科学。
心理学试题大全及答案一、选择题1. 心理学是一门研究什么的科学?A. 人类行为B. 心理过程C. 心理和行为D. 心理疾病答案:C2. 弗洛伊德认为,人的心理活动主要由哪三个结构组成?A. 自我、本我、超我B. 意识、潜意识、前意识C. 认知、情感、意志D. 感知、记忆、思维答案:A3. 下列哪项不是认知失调理论中描述的现象?A. 人们倾向于保持一致的信念和态度B. 当信念和行为不一致时,会产生不适感C. 人们会通过改变信念或行为来减少不适D. 认知失调理论认为人们总是寻求认知上的一致性答案:D二、填空题4. 心理学中的________是指个体对外界刺激的感知、注意、记忆、思维和语言等内在心理过程。
答案:认知5. 根据马斯洛的需求层次理论,最基本的需求是________。
答案:生理需求三、简答题6. 简述情绪调节的三种主要策略。
答案:情绪调节的三种主要策略包括认知重评,即通过改变对情绪事件的认知来调节情绪;表达抑制,即控制情绪的外在表达;问题解决,即通过解决引发情绪的问题来调节情绪。
四、论述题7. 论述行为主义心理学的主要观点和应用。
答案:行为主义心理学强调可观察的行为,认为心理过程可以通过行为来推断。
行为主义心理学的主要观点包括环境决定论和学习理论,认为个体的行为是通过学习得来的。
其应用广泛,如在教育、治疗和工业组织管理中,通过强化和惩罚来塑造和改变行为。
五、案例分析题8. 假设你是一名心理咨询师,面对一个因工作压力而感到焦虑的来访者,请你分析可能的原因,并提出相应的咨询策略。
答案:工作压力导致的焦虑可能源于工作量过大、工作环境不健康、职业发展受阻或个人能力与工作要求不匹配等原因。
咨询策略包括帮助来访者识别压力源,教授时间管理和压力管理技巧,调整不合理的工作期望,以及通过认知行为疗法帮助来访者改变对压力的认知和应对方式。
结束语:心理学是一个广泛的领域,涵盖了从个体心理过程到社会行为的各个方面。
考心理学测试题及答案经典一、选择题1.下列哪个选项不是五大人格特质之一?A.外向性B.神经质C.宜人性D.尽责性答案:C.宜人性2.心理学中的“爱与归属需要”是由谁提出的概念?A.亚伯拉罕·马斯洛B.斯坦利·米尔格勒姆C.埃里克·伯恩D.索尔·佩尔茨曼答案:A.亚伯拉罕·马斯洛3.以下哪个是斯坦福监狱实验的主持人?A.菲利普·辛多姆B.斯坦利·米尔格勒姆C.菲利普·洛姆巴多D.菲利普·赫尔曼答案:B.斯坦利·米尔格勒姆4.心理学中的“行为主义”理论由谁提出?A.伊万·巴甫洛夫B.路易斯·布朗C.约翰·华生D.巴勃洛·弗里克答案:C.约翰·华生5.下列哪个理论是关于人格类型的分类系统?A.认知行为理论B.特质理论C.社会认知理论D.人本主义理论答案:B.特质理论二、填空题1.____是指个体在特定情景下所表现出的、能够被测量的行为或反应。
答:反应2.____是一种心理调整机制,指将自己的情感和焦虑转移至其他对象或事物上。
答:转移3.____是个体对于自己能力的客观评价。
答:自尊4.____是指个体自我概念与实际自我之间的差距。
答:认知失调5.____理论认为,人的动机主要源于满足生理和心理上的基本需求。
答:马斯洛的需求层次理论三、简答题1.简述斯坦福监狱实验的目的和结果。
答:斯坦福监狱实验是为了研究人类在监狱环境中的心理反应和行为变化。
实验通过将参与者分为监狱警卫和囚犯两组,在模拟的监狱环境中观察其行为。
结果显示,在短时间内,参与者表现出了与预期不符的行为。
监狱警卫表现出了严酷和残酷的行为,而囚犯则表现出了抵抗和心理上的痛苦。
实验揭示了人类受环境影响的强大力量,以及权威性和社会角色对行为的影响。
2.解释“条件反射”是什么,并以典型实验为例说明。
答:条件反射是一种在特定刺激和特定反应之间建立联系的学习过程。
心里学试题及答案心理学试题及答案一、选择题1.以下哪个是心理学的定义?A.研究个体心理活动和行为规律的社会科学。
B.研究大脑神经元活动的自然科学。
C.研究社会心理现象和群体行为的社会科学。
D.研究人类认识和思维过程的社会科学。
答案:A2.下列哪项不是心理学的基本研究方法?A.实验法B.问卷调查C.观察法D.案例研究答案:D3.心理学研究的主要对象是()。
A. 狂暴行为B.人的心理活动C. 心理治疗D.精神分裂症答案:B4.与“模糊”感知相对的是()。
A.透明感知 B.容易感知 C.困难感知 D.:以往感知答案:C5.心理活动最复杂、最高级的表现形式是()。
A.心理过程 B.行为 C.心理状态 D.心理素质答案:A二、判断题1.心理学的初衷是帮助人们改变不良习惯,使其变得更好。
A.正确 B.错误答案:B2.自我的意识是指个体对自己存在和特征的直接感受,也即所谓“我意识”。
A.正确 B.错误答案:A3.意识到身体已经疲劳,会发出报警信号,比如越走越远,已经没有力气继续下去。
A.正确 B.错误答案:A4.感知、注意、记忆、思维、想象是心理过程的主要环节。
A.正确 B.错误答案:A5.人的心理活动只有在意识到的情况下才会产生。
A.正确 B.错误答案:B三、简答题1.请解释心理谈话的概念以及它在心理治疗中的作用。
心理谈话是指心理治疗师通过与患者之间的对话交流,帮助患者认识和理解自己的心理问题,并通过有效的引导和指导帮助患者解决问题。
心理谈话在心理治疗中起着至关重要的作用,它可以帮助患者建立良好的心理状态,提升自我认知能力,增强解决问题的能力,缓解情绪困扰,改变不良行为习惯,提高生活质量。
2.简要介绍一下经典条件作用的原理及示例。
经典条件作用是一种学习方式,通过特定刺激和自然反应之间的反复关联,使无条件刺激逐渐获得条件反应的能力。
经典条件作用的原理是刺激的关联性,即两个刺激之间的时间和空间上的关联性。
举个例子,当一只狗听到铃声时会分泌唾液,这时铃声就是无条件刺激,唾液分泌是无条件反应。
1、面对外界物体时,人们总要用过去的经验对其加以解释,并用词把它标示出来,这表明知觉具有(理解性)。
2、威尔尼克中枢所指的是(言语听觉)中枢。
3、一位亲眼目睹美国9.11事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕。
这属于(情景记忆)。
4、意识是 ( A:对外界事物的觉知 B:对自身内部状态的觉知 C:心理反映形式 )。
5、( A:诱因 B:需要)是可以引起动机的条件。
6、知觉的基本特性有(A:整体性、选择性、恒常性、理解性)。
7、心境是一种 ( ABCD ) 的情绪状态。
A:影响主体对事物态度的体验 B:具有弥散性 C:比较微弱 D:比较持久8、 (错觉 )是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉。
9、俗话说"人逢喜事精神爽”,这种情绪状态属于(心境)。
10、遗忘是指( BC )。
A:从大脑中提取知识经验的过程 B:对识记过的材料不能回忆的现象C:对识记过的材料不能再认的现象 D:过去的经验在头脑中的反映1 1、人脑对同类事物的本质属性和事物之间规律性的联系的反映,是思维(概括性)的一个特点。
12、人对客观事物是否符合个人的需要而产生的态度体验称为(情绪)。
13、(能力)是一种心理特征,是有效完成某种活动的心理条件。
14、下列说法中正确的包括( ABCD )。
A:人格是个体各种心理特点的总和 B:个体的人格结构相对稳定C:人格会影响个体的情感 D:人格具有独特性15、皮层下较高级的感觉中枢位于( 丘脑 )。
16、表象具有(直观性 B:概括性 C:可操作性)的特征。
17、( A:感受性 B:耐受性 C:情绪兴奋性)是气质的特征。
18、在过去经验的基础上,把事物的各个部分、各种属性结合起来给以反映的特性被称为(知觉的整体性)。
19、(A:诱因 B:需要)是可以引起动机的条件。
20、根据艾宾浩斯遗忘曲线,复习要采用(:及时复习)。
21、在解决问题的过程中,对解答问题有启示作用的相类似的事物叫(原型)。
22、情绪与情感是以(需要)为中介的反映形式。
23、( A:自觉性 B:果断性 C:坚韧性)是意志的品质。
24、产生深度知觉的线索有(A:线条透视 B:相对亮度 C:双眼视差 D:运动视差)。
25、记忆过程包括(识记、保持、再认或回忆)。
26、人的听觉主要受(颞叶)的控制。
27、、"触景生情”是一种( A:无意回忆)。
28、、"一题多解”是要培养学生的(B:求异思维 C:发散思维)。
29、对于人的举止行为是否合乎一定的道德准则而产生的态度体验是( D:道德感)。
30、关予痛觉,正确的说法包括(最难适应的感觉 D:具有机体保护的作用)。
31、下面活动属于意志行动的包括(B:背诵古文D:小学生登山)。
1、智力发展的一般趋势:智力是随着年龄的增长而变化的。
美国心理学家贝利(Bayley,1969)用贝利婴儿量表、斯坦福—比纳智力量表和韦氏成人智力量表等为工具,对同一群被试从其出生开始进行了长达36年的追踪测量,把测得的分数转化为可以互相比较的“心理能力分数”,绘制成了图15-6所示的智力发展曲线。
从中可见,智力在11、12岁以前是快速发展的,其后发展放缓,到20岁前后达到了顶峰,随后即保持一个相当长的水平状态直至30多岁,之后开始出现衰退迹象。
另有研究者(Schaie & Strother,1968)根据5种主要能力对成人进行测量,发现一般人的智力到35岁左右发展到顶峰,以后缓慢下降,到60岁左右迅速衰退(见图15-7)。
另外,研究显示,智力优异者不仅发展速度快,而且延续发展的时间也长,而智力落后者不仅发展缓慢,并且有提前停止发展的倾向。
不过,以上所述只是智力发展的一般趋势,实际上个体在智力表现的早晚及智力结构等方面的差异都是很显著的。
智力不仅作为整体而发展,而且智力中的各成分也分别在发展,且发展速度并不完全同步。
瑟斯顿考察了不同智力因素的发展情况,结果发现发展速度各不相同(见图15-8)。
例如,12岁时知觉速度已发展到成人水平的80%,而推理能力、词的理解力和词语运用能力等则要到14岁、18岁和20岁以后才分别达到同一水平。
此外,对液态智力和晶态智力的发展研究表明,液态智力在中年以后开始下降,而晶态智力创造力的表现与智力不同。
一般认为,创造力的发挥主要在30~40岁这段年龄,同时还因从事的领域而有差异:化学是26~30岁,诗歌是25~28,数学、物理学是30~40岁,心理学是30~39岁,技术发明是30~40岁,管弦乐、歌剧作曲是35~39岁,绘画是35~39岁,而创作长篇小说是40~44岁。
有人统计了1901~1965年诺贝尔物理学奖和化学奖获得者的年龄,发现物理学奖集中在45~49岁,化学奖集中在50~54岁,大部分人是在40~50岁得奖。
还有研究认为,科学家创造力的发挥有两个高峰期:第一个高峰期在30~40岁,第二个高峰期出现在55岁左右。
2、表象与现象的区别:表象是外物的呈现方式,自在之物呈现给我的东西才叫表象,它自在的状态不叫表象,只是物自身。
自在之物是如何呈现给我的呢?其途径就是自在之物发出信息,这些信息通过我的感官进入主体内,主体利用自己的设备把这些信息转化为表象,表象就是自在之物的呈现,表象呈现给我们,我们就看到了事物。
就像有线电视通过光缆把信号传递到电视机中,电视机将信号转化为图像,我们就看到了电视节目。
不能说我们看到了电视信号,我们只能看到电视屏幕上的图像。
同理不能说我们看到了信息,而是我们看到了通过我们的感官将信息转化来的表象。
也不能说我们看到的是外物,而只能说我们看到的是外物的表象。
在感觉和知觉的基础上形成的具有一定概括性的感性形象。
是感性认识的高级形式。
表象与知觉的主要区别在于:知觉只有当对象作用于感觉器官时才存在,表象则可以在这种作用消失后继续存在。
有些表象是对静态的和动态的知觉的再现,称为记忆表象。
有些表象是对知觉的概括和重组,称为想象表象。
人们还可以从对许多个别事物的知觉中抽取某些共同方面形成一般表象,也可以把知觉要素任意组合形成虚构的表象。
表象是对感觉、知觉的重组和加工,接近于理性认识,在感性认识上升到理性认识的过程中有重要作用,但它还没有超出感性认识的界限,仍是感性的具体形象。
表象是事物不在面前时,人们在头脑中出现的关于事物的形象。
从信息加工的角度来讲,表象是指当前不存在的物体或事件的一种知识表征,这种表征具有鲜明的形象性。
现象是事物表现出来的,能被人感觉到的一切情况。
现象是人能够看到、听到、闻到、触摸到的。
按照是否有自然属性来分,现象可分为自然现象和社会现象。
如月亮东升西落、刮风下雨、苹果落地、太阳是圆的、狗长四条腿、人长两只手、人类的产生与灭亡、人的生死,都是自然现象;如战争、犯罪、起义、资本主义的产生与灭亡、国家的产生与灭亡、贫富分化、通货膨胀,都是社会现象。
以上现象都可以被人用眼、耳、鼻等感官感觉到,不需要思考。
人用感官直接感觉不到,需要借助仪器才能感觉到的,也是现象。
例如,人借助显微镜观察到的细菌的形状、借助望远镜观察到的天体的形状,也都是现象。
按照时间来分,现象又可分为历史现象和当前现象、未来现象。
3、简述思维的特征。
思维的两个重要特征是概括性和间接性。
分析与综合是思维的基本过程,它贯穿在整个思维过程之中,根据探索问题答案的方向不同,可以把思维分为集中思维和发散思维。
语言是思维的工具,思维是借助语言来实现的,以实际动作为支柱的思维,叫做动作思维。
根据想象时有无预定目的,可以把想象分为无意想象和创造想象。
有意想象按内容的新颖程度不同,可分为再创想象和创造想象。
4、培养良好品质的策略有哪些?良好的品质不是天生的,而是在后天的教育和实践中逐步形成和发展起来的,是有意识培养的结果。
培养品质的主要途径和方法有以下几个方面:(一) 加强目的性教育自觉的目的是行动的指南和行为的最高调节器,加强目的性教育是培养良好品质的基本条件。
目的性教育包括形成目标观念和以目的调节行动两个方面。
形成目标观念,指在学生心理上形成牢固的目标意识,即每次行动必须有一个明确而正确的目标,形成包括近期目标和长期目标的目标体系,避免盲目行动的发生。
长远目标作为人的理想是人的精神支柱,对行为具有持久的动力作用。
仅有长远目标是不够的,它不能转化为具体行动,所以,还必须培养学生确立近期目标,因为近期目标是行为的直接推动力量,把近期目标的直接动力与长远目标的持久动力结合起来,才能培养成学生良好的意志品质。
另一方面,必须引导学生以目的调节自己的行动,发挥目标对行为的定向、调节、控制作用。
因此,教师不仅要在教育、教学活动中,具有明确的目的性,而且要善于培养学生自觉确立明确的目的并把目的迅速转化为行动的能力,形成自觉、坚定的意志品质。
(二) 组织实践活动坚强的意志是在实践中,特别是在克服各种困难的实际活动中,通过有意识的锻炼逐渐形成的。
所以,教师要结合教育、教学工作需要,经常组织相应的实际活动,如主题班会、演讲比赛、体育竞赛、劳动竞赛等,培养学生的目的性和行动的坚韧性品质。
组织实践活动要有明确的目的,活动要有一定的难度,要由易到难有计划地进行,使学生在活动中自觉地对待困难,不断地克服困难。
最后,行动的结果还要反馈给学生,以树立信心,达到增强意志力的目的。
(三) 充分发挥班集体和榜样的教育作用班集体是一种巨大的教育力量。
苏联教育家马卡连柯特别重视班集体对学生的教育作用,认为“集体是个人的教师”,班集体对学生心理的影响有社会助长作用和规范作用,这两方面作用,是通过班集体的舆论、规范、集体目标和心理气氛等因素来实现的。
因此,教师要特别重视班集体对学生意志品质形成中的重要作用,并建立一个良好的班集体,充分发挥其教育作用,为形成学生的良好意志品质创造一个优良的集体环境。
榜样是一种无形的教育力量,在培养学生意志品质过程中具有特殊作用。
它为学生形成坚强的意志品质提供了学习模仿的对象,具有引导和激励作用。
由于青少年有着强烈的求知欲和争胜心理,他们崇拜的榜样,对他们有着巨大的吸引力,能推动他们以顽强的意志去努力提高自己。
所以,教师要努力给他们提供典型的榜样,不仅要用科学家、发明家、革命先烈、领袖人物、劳动模范以及文艺作品中的优秀人物激励学生,而且要善于从学生身边确立学习的榜样,如班级中在学习上具有顽强刻苦精神的同学等,在学生中树立榜样,能使学生感到真实、亲切,也会产生一种超越感。
此外,教师还要以身作则,善于用自己良好的意志行动,激发影响学生形成良好的意志品质。
(四) 启发学生加强自我锻炼人的意志品质的形成不仅受着周围人的影响,而且更重要的是依靠自我教育和自我锻炼的结果。
为此,教师要满腔热情地启发和帮助学生掌握自我锻炼的方法,形成自我锻炼习惯,引导他们拟定自我锻炼计划,使他们在日常学习和生活实践中,不断地严格要求自己,积极锻炼他们的意志。