三年级上册科学双向细目表

科学三年级上册双向细目表单元一：观察力训练1. 研究目标：- 培养学生观察事物的能力- 提高学生的细节观察能力2. 研究内容：- 观察周围的自然环境，如植物、动物、天气等- 学会运用感官观察事物，并记录所观察到的特征3. 研究活动：- 分组观察班级周边的自然环境，记录所见并进行分享- 制作观察日记，记录每日的天气变化，动物行为等单元二：生活中的物体1. 研究目标：- 研究物体的分类和特征- 培养学生对物体功能的理解2. 研究内容：- 研究日常生活中常见物体的分类- 了解物体的特征和功能3. 研究活动：- 分组整理班级物品，根据功能进行分类- 根据老师提供的物体图片，进行讨论和描述单元三：日常生活中的能源1. 研究目标：- 了解日常生活中常见的能源类型- 培养环保意识和节约能源的惯2. 研究内容：- 研究电、水、风、太阳等能源的来源和使用- 了解能源的不可再生性和可再生性3. 研究活动：- 分组调查班级同学的用电、用水惯，并提出节约能源的建议- 观察太阳能、风能等能源的使用场景，并讨论其优势和局限性单元四：身边的力1. 研究目标：- 研究力的分类和特征- 了解力在生活中的应用2. 研究内容：- 研究拉力、推力、重力等常见力的分类和特征- 了解力在日常生活中的应用场景3. 研究活动：- 进行拉力、推力实验，观察物体的运动状况- 分析日常生活中力的作用，如开门、骑车等单元五：材料与变化1. 研究目标：- 研究物质的分类和特征- 了解物质的变化过程和性质2. 研究内容：- 研究材料的分类，如固体、液体、气体等- 了解材料在加热、冷却等条件下的变化3. 研究活动：- 进行固体、液体、气体的实验，观察材料的特征和变化过程- 分析日常生活中的物质变化，如水的沸腾、冰的融化等以上是科学三年级上册的双向细目表，希望能帮助学生们更好地了解课程内容和学习目标，培养科学观察力和实践能力。

小学科学双向细目表
目标
本文档旨在提供一份小学科学双向细目表，以帮助教师和学生
更好地了解小学科学课程内容和要点。

内容
年级一至三
- 科学探究：培养学生的观察、思考和实验能力。

- 生物学：介绍生物的基本属性，如动植物的特征、繁殖和生
长等。

- 物理学：探索力、光、声和热等基础物理概念。

- 化学：介绍物质的基本性质和变化，如固体、液体和气体。

年级四至六
- 科学探究：培养学生的科学实验和观察能力。

- 生物学：研究生物的分类、特征和生态系统。

- 物理学：深入研究力学、气体和液体、声光电与能源等内容。

- 化学：了解化学反应、酸碱中和等基础知识。

教学建议
- 利用实验和观察培养学生的实践能力。

- 引导学生积极思考和提问，培养其科学思维能力。

- 鼓励学生自主研究，通过实践和探索巩固科学知识。

总结
本文档提供了一个小学科学双向细目表，旨在帮助教师和学生了解小学科学课程的内容和要点。

通过实验和观察，学生将培养观察、思考和实验能力，并学习生物学、物理学和化学的基础知识。

教师可以采用实践和探索的方式教学，培养学生的科学思维能力和实践能力。

小学科学三年级上册期中试卷及双向细目表校名：班级：姓名：成绩：一、填空题（每空1分，共20分）1．像樟树茎一样的茎叫__木质茎，称为木本植物，像狗尾草一样的茎叫_ 草质__茎，称为草本植物。

2．我们能用眼睛看，用手摸，用鼻子闻等方法来观察一棵大树，为了知道大树的粗细，我可以用尺子来测量。

3.植物可以用种子、根、茎、叶繁殖后代。

4．水葫芦和金鱼藻都生在水里，它们都是常见的水生植物5．植物的共同特点：植物都生长在一定的环境中，都需要水分_、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死__的生命过程。

6．动物和植物都属于生物，他们能一代一代生存下来，是因为它们都有繁殖能力。

7．蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种_信息素_，这种物质会引导后面的蚂蚁走相同的路线。

8．金鱼是用_ 鳍_游泳，用_ _鳃_来呼吸的。

二、判断题。

（对的打“√”，错的打“×”。

每小题1分，共10分）1．树木、小草和我们人类一样具有生命，我们应该爱护它们。

（√）2．我们观察大树时可以爬树，观察树叶时可以随意摘树叶。

（×）3．水葫芦能浮在水面上，是因为它的叶柄上膨大有气囊。

（√）4．蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，腹部上长三对足。

（×）5．蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境里，因此我们可以把它放在水中生活。

（×）6．蜗牛的眼睛长在长的一对触角顶上。

（√）7．许多植物的叶从春天长出来，到冬天枯黄死去，完成了植物的一生。

（×）8．金鱼藻生活在水里，所以它的生长不需要空气。

（×）9．蚂蚁和蝗虫的身体相差很大，也有许多相同点。

（√）10．蚂蚁找到了食物会马上把它吃掉。

（×）三、选择题（将正确答案的番号填在括号内。

每小题2分，共30分）1．蜗牛是用它的腹部爬行的，它的腹部就是它的足。

蜗牛的足叫（A ）。

A.腹足B.软足C.脚2．我们在墙角、树下、草丛、菜叶上，常常能够找到蜗牛，还发现蜗牛喜欢吃（B ）A..蛋糕B.菜叶C.桔子3．我们可以用（C）的方法来比较叶片的大小。

小学升初中科学学科双向细目表说明小学科学毕业检测试题是以教育部制订的《小学科学课程标准》和苏教版科学教材为依据命制试题。

旨在检验学生对科学知识的掌握、情感态度与价值观的培养，以及科学探究能力的提升等情况，全面培养学生的科学素养。

命题原则1、基础性原则：以现行苏教版教材为依据，以考查学生的科学知识、情感态度与价值观和科学探究为主。

2、学科性原则：命题将以考查学生的科学素养为宗旨，注重考查学生的综合探究能力和运用知识、技能解决问题的能力。

3、灵活性原则：命题力求联系生活实际，现代科技与日常生活的结合，富有趣味，符合小学生认知水平和能力，认识到在日常生活中要留心科学，善于观察、善于思考、善于实践、善于探究。

命题方向1、重视对科学基础知识和基本技能的考查。

主要突出基础知识在日常生活中的应用，而不是单纯的记忆和背诵；重视分析问题和解决问题能力的考查。

2、体现科学探究的理念。

重在考查学生的实践运用能力和学生实验设计分析能力，重视对探究活动过程的体验和能力考核，增进对科学探究的理解，形成初步的科学探究能力。

3、难度与考试性质与学生的实际水平相适宜。

主要内容是《小学科学课程标准》中要求学生知道、理解的知识点。

4、试题具有一定的开放性、探究性，不设繁、难、偏、怪的试题。

命题内容1、我们长大了（1）了解人的生命周期。

（2）了解儿童身体发育的特点。

（3）了解影响健康的主要因素。

（4）能对探究的问题做出初步的结论。

2、遗传和变异（1）知道遗传和变异现象。

（2）了解遗传、变异都是生物的特征之一。

（3）在学习和解决问题中注重证据。

（4）能对收集到的证据进行比较、分类；能在总结证据的基础上，做出合理的解释。

3、进化（1）能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据。

能对收集到的证据用文字、图表等方式呈现。

（2）理解环境为生物生存提供必要的条件。

（3）知道环境的变化会影响生物的生存。

（4）感受并体验人与自然和谐相处的重要性。

（5）关注一些和进化有关的问题。

北师⼤三年级上册第五单元《周长》双向细⽬表三上第五单元《周长》双向细⽬表⼀、双项细⽬表⼆、要点与习题的匹配⽰例要点1：理解周长的含义1．蜗⽜沿着图形的边线绕⼀周，请将它们⾛的路线画出来。

2．⽤彩⾊笔画出图形的周长。

3．数⼀数，下⾯图形的周长分别是多少厘⽶？（每个⼩正⽅形的边长为1厘⽶）4．⽐较每题中两个图形的周长，看谁⼤谁⼩，⽤“＞”、“＜”或“﹦”连起来。

5.下图中，甲、⼄两部分的周长相⽐（）。

A．同样长要点2：会计算多边形(封闭图形)的周长 1.与同桌⼀起量⼀量下列物体的周长。

2.笑笑在动物园⾥沿着右⾯这条路线⾛了⼀周，她⼀共⾛了多少⽶？3.计算各图形的周长。

4.⼀块菜地的形状如图，求它的周长。

（单位：⽶）（4分）要点3：掌握长⽅形、正⽅形周长的计算⽅法能正确计算长⽅形、正⽅形的周长 1.右边两个算式分别求的是哪个图形的周长，把图形名称写在括号⾥。

2.完成下列表格（单位：厘⽶）（1）长⽅形（2）正⽅形3．请你在下⾯的⽅格纸上分别画出2个长⽅形和2个正⽅形，并求出它们的周长（⼩正⽅形边长看作1厘⽶）25厘⽶25厘⽶15厘⽶20厘⽶ 12厘⽶13毫⽶ 85404．计算下⾯各图形的周长。

5．⼀个正⽅形剪成2个长⽅形后，两个长⽅形的周长和（）原来正⽅形的周长。

A、相等B、⼤于C、⼩于6.⼀张边长是1⽶的⽅桌，它的周长是（）⽶；⽤两个边长都是2厘⽶的正⽅形拼成⼀个长⽅形，这个长⽅形的周长是（）厘⽶。

要点5：能⽤长⽅形、正⽅形周长的计算⽅法解决⼀些简单的实际问题1．⼀个长⽅形运动场，长250⽶，宽200⽶，这个运动场的周长是多少⽶？2．⽤⼀个长铁丝48厘⽶的铁丝围成了⼀个正⽅形，这个正⽅形的边长是多少？3．在⼀张长10cm，宽6cm的长⽅形纸上截取⼀个最⼤的正⽅形，正⽅形的周长是多少？剩余图形的周长最少是多少？4．把两个长8cm，宽6cm的长⽅形，把它们拼成⼀个⼤长⽅形，⼤长⽅形的周长最⼩是多少？5．⼀个长⽅形的周长与⼀个边长12厘⽶的正⽅形的周长相等。

小学科学三年级上册期中试卷及双向细目表校名：班级：姓名：成绩：一、填空题（每空1分，共20分）1．像樟树茎一样的茎叫__木质茎，称为木本植物，像狗尾草一样的茎叫_ 草质__茎，称为草本植物。

2．我们能用眼睛看，用手摸，用鼻子闻等方法来观察一棵大树，为了知道大树的粗细，我可以用尺子来测量。

3.植物可以用种子、根、茎、叶繁殖后代。

4．水葫芦和金鱼藻都生在水里，它们都是常见的水生植物5．植物的共同特点：植物都生长在一定的环境中，都需要水分_、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死__的生命过程。

6．动物和植物都属于生物，他们能一代一代生存下来，是因为它们都有繁殖能力。

7．蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种_信息素_，这种物质会引导后面的蚂蚁走相同的路线。

8．金鱼是用_ 鳍 _游泳，用_ _鳃_来呼吸的。

二、判断题。

（对的打“√”，错的打“×”。

每小题1分，共10分）1．树木、小草和我们人类一样具有生命，我们应该爱护它们。

（√）2．我们观察大树时可以爬树，观察树叶时可以随意摘树叶。

（×）3．水葫芦能浮在水面上，是因为它的叶柄上膨大有气囊。

（√）4．蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，腹部上长三对足。

（×）5．蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境里，因此我们可以把它放在水中生活。

（×）6．蜗牛的眼睛长在长的一对触角顶上。

（√）7．许多植物的叶从春天长出来，到冬天枯黄死去，完成了植物的一生。

（×）8．金鱼藻生活在水里，所以它的生长不需要空气。

（×）9．蚂蚁和蝗虫的身体相差很大，也有许多相同点。

（√）10．蚂蚁找到了食物会马上把它吃掉。

（×）三、选择题（将正确答案的番号填在括号内。

每小题2分，共30分）1．蜗牛是用它的腹部爬行的，它的腹部就是它的足。

蜗牛的足叫（A ）。

A.腹足B.软足C.脚2．我们在墙角、树下、草丛、菜叶上，常常能够找到蜗牛，还发现蜗牛喜欢吃（B ）A..蛋糕 B.菜叶 C.桔子3．我们可以用（C）的方法来比较叶片的大小。

三年级科学上册期中试卷及双向细⽬表⼩学科学三年级上册期中试卷及双向细⽬表校名：班级：姓名：成绩：⼀、填空题（每空1分，共20分）1．像樟树茎⼀样的茎叫__⽊质茎，称为⽊本植物，像狗尾草⼀样的茎叫_ 草质__茎，称为草本植物。

2．我们能⽤眼睛看，⽤⼿摸，⽤⿐⼦闻等⽅法来观察⼀棵⼤树，为了知道⼤树的粗细，我可以⽤尺⼦来测量。

3.植物可以⽤种⼦、根、茎、叶繁殖后代。

4．⽔葫芦和⾦鱼藻都⽣在⽔⾥，它们都是常见的⽔⽣植物5．植物的共同特点：植物都⽣长在⼀定的环境中，都需要⽔分_、阳光、空⽓和营养，都会⽣长发育，都会繁殖后代，都有从⽣到死__的⽣命过程。

6．动物和植物都属于⽣物，他们能⼀代⼀代⽣存下来，是因为它们都有繁殖能⼒。

7．蚂蚁在⾏进的过程中，会分泌⼀种_信息素_，这种物质会引导后⾯的蚂蚁⾛相同的路线。

8．⾦鱼是⽤_ 鳍_游泳，⽤_ _鳃_来呼吸的。

⼆、判断题。

（对的打“√”，错的打“×”。

每⼩题1分，共10分）1．树⽊、⼩草和我们⼈类⼀样具有⽣命，我们应该爱护它们。

（√）2．我们观察⼤树时可以爬树，观察树叶时可以随意摘树叶。

（×）3．⽔葫芦能浮在⽔⾯上，是因为它的叶柄上膨⼤有⽓囊。

（√）4．蚂蚁的⾝体分为头、胸、腹三部分，头上有⼀对触⾓，腹部上长三对⾜。

（×）5．蚯蚓喜欢⽣活在潮湿的环境⾥，因此我们可以把它放在⽔中⽣活。

（×）6．蜗⽜的眼睛长在长的⼀对触⾓顶上。

（√）7．许多植物的叶从春天长出来，到冬天枯黄死去，完成了植物的⼀⽣。

（×）8．⾦鱼藻⽣活在⽔⾥，所以它的⽣长不需要空⽓。

（×）9．蚂蚁和蝗⾍的⾝体相差很⼤，也有许多相同点。

（√）10．蚂蚁找到了⾷物会马上把它吃掉。

（×）三、选择题（将正确答案的番号填在括号内。

每⼩题2分，共30分）1．蜗⽜是⽤它的腹部爬⾏的，它的腹部就是它的⾜。

蜗⽜的⾜叫（A ）。

A.腹⾜B.软⾜C.脚2．我们在墙⾓、树下、草丛、菜叶上，常常能够找到蜗⽜，还发现蜗⽜喜欢吃（B ）A..蛋糕B.菜叶C.桔⼦3．我们可以⽤（C）的⽅法来⽐较叶⽚的⼤⼩。