三只小熊音乐教案

小班三只小熊音乐教案【篇一：小班音乐活三只熊】音乐游戏：三只熊活动目标：1、知道三只小熊的不同特点，尝试用不同的动作进行表现。

2、愿意参与活动，尝试跟着音乐做简单律动，体验一起游戏的快乐心情。

活动准备：1、三只小熊的胸饰2、背景图：小熊的家3、音乐：自录音乐4、座位分成三组排成半圆形活动过程：一、去郊游：——教师播放音乐：去郊游，创设去小熊家做客的情景，带领幼儿律动进教室。

二、到三只小熊家做客，认识三只熊。

——教师出示小熊家的背景图，为幼儿创设情景，激发幼儿的兴趣，让他们愿意参与到活动中。

1、师：哇，我们已经走到森林里了，瞧，前面有什么呀？(出示图片)幼：房子。

师：这是谁的家呀？幼：小熊的家。

2、认识三只熊：师：这里有一座小房子呢，这就是三只小熊的家。

看看是谁来给我们开门了？（播放熊爸爸的音乐，老师扮演熊爸爸走出来。

）师：熊爸爸是怎么走路的呀？（原来熊爸爸走路时很笨重，所以音乐也是很慢很笨重的感觉。

）我们来学学熊爸爸走路吧。

师：猜猜爸爸后面又是谁来了呢？（播放小熊的音乐）幼：你怎么知道是熊宝宝呢？（蹦蹦跳跳的，很快的，音乐听上去很可爱的。

）老师扮演小熊走出来。

师：熊宝宝刚才做了什么动作？谁来学一学。

师：又有谁来迎接我们？（播放熊妈妈的音乐）幼：熊妈妈来了。

师：熊妈妈的音乐和熊爸爸、熊宝宝的音乐什么地方不一样？（比熊爸爸的音乐快，比熊宝宝的音乐慢。

）三、学学熊的一家。

——幼儿观察图片认识三只熊，再通过猜一猜的游戏让幼儿知道他们的不同特点。

1、师：现在我们已经和三只小熊成为朋友了呢，大家来看看这三只小熊长的是什么样子啊？先来看看熊爸爸。

他的肚子怎么样？幼：胖胖的。

师：对呀，胖胖的走路也会慢慢的，谁来做一做熊爸爸的样子。

2、师：那熊妈妈呢？幼：比熊爸爸瘦，师：熊妈妈还在做什么动作？幼：走起路来一扭一扭的。

师：那我们来学学她吧。

（教师边唱边带幼儿做）3、师：熊宝宝又是什么样子呢？他在做什么？幼：很可爱，走路一跳一跳的。

三只小熊听歌教案一、教学目标。

1. 能够听懂和模仿歌曲中的基本节奏和旋律。

2. 能够跟随歌曲的节奏做简单的舞蹈动作。

3. 能够理解歌曲中的情感表达，并做出相应的动作和表情。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点，让学生能够听懂歌曲的基本节奏和旋律，并能够跟随节奏做出简单的舞蹈动作。

2. 教学难点，让学生理解歌曲中的情感表达，并做出相应的动作和表情。

三、教学准备。

1. 教师准备，播放设备、歌曲CD、教学PPT。

2. 学生准备，学生们需要穿着舒适的衣服，做好准备跟随歌曲做简单的舞蹈动作。

四、教学过程。

1. 创设情境。

教师可以和学生们一起编排一个小故事，比如三只小熊去森林里玩耍，突然听到了一首美妙的歌曲，然后它们跟着歌曲的节奏开始跳舞。

通过这样的情境创设，能够吸引学生的注意力，让他们更容易投入到教学活动中。

2. 听歌学习。

教师播放歌曲，让学生们先闭上眼睛，专心倾听歌曲的旋律和节奏。

然后教师可以和学生一起模仿歌曲中的基本节奏，比如拍手、跺脚等，让学生们跟着节奏做出相应的动作。

3. 舞蹈动作。

教师可以根据歌曲的节奏和情感，设计一些简单的舞蹈动作，比如扭动身体、摇摆手臂等。

然后让学生们跟着音乐的节奏做出相应的舞蹈动作，让他们感受音乐带来的快乐和活力。

4. 情感表达。

教师可以和学生一起分析歌曲的情感表达，比如歌曲中传递的是快乐、激动还是伤感等。

然后让学生们根据歌曲的情感做出相应的表情和动作，让他们能够更好地理解音乐中的情感表达。

5. 小结。

教师可以和学生们一起回顾整个教学过程，让学生们分享自己在学习中的收获和体会。

并鼓励学生们在日常生活中多听音乐，多感受音乐带来的快乐和美好。

五、教学反思。

通过这样一堂以三只小熊听歌为主题的教学活动，学生们不仅能够听懂和模仿歌曲中的基本节奏和旋律，还能够跟随歌曲的节奏做简单的舞蹈动作，并且能够理解歌曲中的情感表达，并做出相应的动作和表情。

这样的教学活动不仅增强了学生们对音乐的理解和感受，还培养了学生们的音乐表达能力和情感表达能力。

小班音乐三只小熊教案小班音乐《三只小熊》教案一、教学目标1、感受歌曲欢快的旋律，理解歌曲内容，能够用欢快的声音演唱歌曲。

2、尝试用不同的动作表现歌曲中的三只小熊的形象，体验表演的乐趣。

3、培养幼儿对音乐活动的兴趣，提高幼儿的音乐感受力和表现力。

二、教学重难点1、教学重点理解歌曲内容，能够准确地演唱歌曲。

用不同的动作表现三只小熊的形象。

2、教学难点掌握歌曲中的节奏变化，准确唱出歌曲中的附点音符。

能够在演唱歌曲的同时，协调地做出相应的动作。

三、教学方法1、直观演示法：通过播放歌曲视频、展示图片等方式，让幼儿直观地感受歌曲的旋律和内容。

2、游戏教学法：通过角色扮演、音乐游戏等活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。

3、练习法：让幼儿多次练习演唱歌曲，加深对歌曲的理解和记忆。

四、教学准备1、歌曲《三只小熊》的音乐视频、音频。

2、三只小熊的图片（熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝）。

3、制作相关的头饰、道具。

五、教学过程1、导入部分教师播放歌曲《三只小熊》的音乐视频，引导幼儿观看。

提问幼儿：视频中出现了谁？它们在做什么？2、学习歌曲教师出示三只小熊的图片，分别介绍熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝。

教师逐句教幼儿演唱歌曲，引导幼儿注意歌曲中的节奏和音准。

重点练习歌曲中的附点音符部分，通过多次重复和示范，帮助幼儿掌握。

3、理解歌曲内容教师再次播放歌曲音频，让幼儿边听边思考歌曲中描述了三只小熊的什么特点。

引导幼儿用自己的语言描述三只小熊的外貌、体型等特征。

4、表演歌曲教师为幼儿分发头饰和道具，让幼儿选择自己喜欢的角色（熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝）。

教师带领幼儿一起边唱边表演，鼓励幼儿用不同的动作表现三只小熊的形象。

可以让幼儿分组进行表演，互相欣赏和评价。

5、拓展活动引导幼儿尝试改编歌曲，比如改变歌词中的动物或者特征。

让幼儿发挥想象力，为歌曲创编新的动作。

6、总结教师与幼儿一起回顾本次活动的内容，总结幼儿的表现。

鼓励幼儿在课后继续演唱和表演歌曲。

小班三只小熊音乐教案课题：小班三只小熊音乐教案教学目标：1.帮助幼儿熟悉三只小熊的音乐故事，能够清晰描述故事情节。

2.通过音乐活动，培养幼儿的听觉和音乐表达能力。

3.激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐鉴赏能力。

教学准备：1.三只小熊音乐故事CD/ MP3。

2.音乐器具，如小鼓、铃铛、手拍等。

3.绘本《三只小熊》。

4.幼儿喜爱的音乐曲目CD/ MP3。

5.音乐教具，如音乐图卡、音乐小球等。

教学过程：引入活动：1.播放《三只小熊》的音乐故事CD/ MP3，让幼儿仔细聆听故事。

活动一：音乐故事旁白1.教师引导幼儿描述《三只小熊》的故事情节，鼓励他们用自己的语言描述故事中发生的事情。

2.教师可以提问，如“三只小熊都有什么特点？”、“他们遇到了什么问题？”等等。

活动二：跟着音乐动起来1.教师播放激活的音乐，引导幼儿听音乐，跟着节奏扭动身体。

2.教师可以示范一些简单的舞步，如扭动臀部、转动头部等，鼓励幼儿模仿。

3.在音乐结束后，教师和幼儿一起鼓掌，表扬他们的表现。

活动三：音乐探索1.教师展示一些音乐器具，如小鼓、铃铛等，让幼儿触摸和试玩。

2.教师演示如何使用音乐器具，让幼儿尝试敲击或摇动。

3.教师可以演奏一些简单的乐曲，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。

活动四：音乐游戏1.教师准备一些音乐图卡，每个图卡上都有一个令人熟悉的音乐元素，如音符、节拍器等。

2.教师让幼儿抽取图卡，然后通过手势或语言表达图卡上的音乐元素。

3.其他幼儿尝试猜测对应的音乐元素，猜对者可以得到奖励。

结语：通过这节音乐课，幼儿们听了音乐故事、跟着音乐动起来、探索了音乐器具和参与了音乐游戏。

他们不仅加深了对《三只小熊》故事的理解，还培养了自己的音乐表达能力和鉴赏能力。

希望幼儿们在音乐的世界中感受到快乐，并对音乐产生持久的兴趣。

小班三只小熊音乐教案小班三只小熊音乐教案一、教学目标：1. 通过三只小熊音乐教材的学习，培养幼儿的音乐兴趣，感受音乐的美。

2. 认识不同的乐器以及他们的发声原理。

3. 培养幼儿的音乐感知能力，培养幼儿的听力和动手能力。

二、教学内容：1. 歌曲：《小星星》2. 乐器：钢琴、小提琴、鼓三、教学准备：1. 三只小熊音乐教材2. 钢琴、小提琴、鼓等乐器3. 彩色纸、颜色笔、美工刀等教具四、教学过程：1. 导入：播放《小星星》的音乐，引起幼儿的兴趣和好奇心，询问幼儿对这首歌的了解程度。

2. 学习乐器：分别拿出钢琴、小提琴、鼓等乐器，介绍其外形和发声原理，通过发声让幼儿听到不同的音色差异。

3. 制作乐器：幼儿用彩色纸、颜色笔和美工刀等材料制作简易的乐器，如吹风机乐器、手拍乐器等，体验自己动手制作乐器的乐趣。

4. 听音乐：播放不同乐器的音乐，让幼儿听到不同乐器的声音，培养幼儿的音乐感知能力，并猜测乐器的名称。

5. 舞动乐曲：选择一段活泼的音乐，引导幼儿跳舞，让幼儿通过动感的音乐表达自己内心的情感。

6. 游戏：幼儿分成小组，每组选择一种乐器，导师按照节奏敲打鼓，其他小组跟着节奏敲打乐器，锻炼幼儿的听力和动手能力。

7. 整理乐器：让幼儿学会如何正确使用和保管乐器，并学会正确清理乐器。

8. 小结：回顾今天所学的内容，引导幼儿总结今天的学习收获，并鼓励他们在家中继续学习音乐。

五、教学评价：1. 观察幼儿在制作乐器时的动手能力和注意力集中程度。

2. 回答问题时的准确性和完整性。

3. 参与游戏的积极性和合作性。

4. 跳舞时的舞姿和跟随音乐的程度。

六、教学反思：通过这堂音乐课，幼儿对音乐和乐器有了更深入的了解，并且培养了他们的音乐感知能力和动手能力。

在今后的教学中，可以增加更多的音乐元素，让幼儿体验到更多的乐曲和乐器，并激发幼儿的创造力和想象力。

幼儿音乐三只小熊教案教案：幼儿音乐，三只小熊一、教学目标：1.能够用肢体动作模仿小熊的动作。

2.能够欣赏和区分乐器的不同声音。

3.通过共同合作演唱儿歌，培养团队合作精神。

二、教学准备：1.三只小熊儿歌音频和歌词。

2.小熊面具。

3.不同乐器的录音或实物。

4.课堂背景音乐。

三、教学过程：第一节：引入活动1.师问：“你们喜欢小熊吗？小熊经常做哪些有趣的事情呢？”听学生回答。

2.播放三只小熊儿歌音频，让学生听歌。

第二节：学习歌词1.师领唱三只小熊儿歌，让学生跟着唱。

2.挑选两个学生模仿小熊的动作，让全班跟着模仿。

第三节：体验乐器声音1.展示不同乐器的图片或实物。

2.播放不同乐器的声音，在屏幕上播放相应乐器的图片。

3.让学生用手拍，口唱或身体舞动来模仿乐器的声音。

第四节：全班合唱1.师以小熊姿势和面具，引导学生以小熊形象和面具，一起唱《三只小熊》儿歌。

2.分成3组，每组模仿一个小熊的样子和动作，一起唱歌。

3.边唱边舞动，以更生动的方式表现小熊的形象和动作。

4.让学生自由选择展示自己的小熊动作和唱歌。

第五节：总结活动1.师回顾今天的活动，让学生回答问题：“你们学到了什么？你们喜欢和小熊一起唱歌吗？为什么？”2.鼓励学生展示他们喜欢的小熊动作。

四、教学延伸：1.让学生用音符画出《三只小熊》儿歌的旋律。

2.让学生带来自己喜欢的乐器，并展示给全班。

3.教唱其他与小熊主题相关的儿歌。

五、教学评价：1.观察学生是否能够模仿小熊的动作。

2.评价学生对乐器声音的辨别能力。

3.评价学生在合唱中的积极性和团队合作精神。

六、教学反思：通过这堂音乐课，学生在快乐的氛围中学习了《三只小熊》儿歌，并能够模仿小熊的动作。

此外，通过体验不同乐器的声音，学生对乐器有了更深入的了解。

教学过程中，学生积极参与，合作和互动频繁。

在未来的教学中，可以加入更多与音乐表演相关的活动和游戏，以丰富学生的音乐体验和学习。

幼儿园三只小熊教案【篇一：三只小熊音乐教案】三只小熊小班音乐活动课主讲：荆焕焕歌唱者：黄盼 (学前教育三班)一、活动目标：1、初步学会歌曲，能够跟着音乐唱完整首歌曲。

2、在欢快的歌声中体验音乐带来的快乐。

3、能够跟着音乐表演出大部分动作。

二、活动准备：图片（熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝、三只小熊全家福、温馨的家）三只小熊的钢琴伴奏、一只可爱的小熊三、活动过程1、活动导入：引入一位小熊老师引起小朋友们的兴趣，小熊老师带来一只可爱的小熊，引出今天要教唱的歌曲《三只小熊》2、小熊老师完整的范唱整首歌曲。

（老师范唱之前提醒小朋友要仔细听老师都唱了些什么）提问：（1）、歌词里唱了些什么？（2）观察熊爸爸和熊妈妈有什么不一样？老师根据小朋友回答出的歌词内容依次出示图片，并总结小朋友观察出的熊爸爸和熊妈妈的不同，进一步帮助小朋友熟悉歌词内容。

3、请小朋友跟着音乐与小熊老师一起唱整首歌曲，同时老师要指示图片帮助幼儿记住歌词。

4、图片音乐仍在，老师加上动作在请小朋友一起唱，引导小朋友也做动作。

5、撤去图片，音乐在老师不唱但老师的动作仍在，引导小朋友自己唱。

6、最后请全体小朋友到教室的中间来，老师引导小朋友跟着音乐边唱边表演。

7、老师总结评价，夸奖小朋友。

四、活动延伸让小朋友回家后把这首歌唱给爸爸妈妈听，并带着爸爸妈妈一起表演《三只小熊》这首歌。

【篇二：中班语言活动--三只小熊】中班语言活动：《三只熊》一．目标：1.引导孩子仔细观察图片，能根据相对信息进行思考和判断。

2.幼儿模仿，愿意用自己的方式来表现三只熊的动作。

二．活动准备.1．故事挂图六幅. 2.音乐录音：三只熊三．活动过程（一）教师和幼儿谈话，引出主题。

（二）幼儿带着问题看图。

1．房子里有什么？（玉米、鱼）那是哪个动物宝宝的家？2．看！门上有什么？（一封信）你们想不想知道信里说了些什么?3.出示第三幅、第四幅图:这是什么? (脚印) 这是谁的脚印? 又看到了什么? (椅子和两个字) “开门”有一把小椅子,告诉我们什么呢?(自己开门进去、坐下)4.出示第四幅图:1.到底是谁的家?(小熊).你怎么知道的?(通过孩子的观察,让他们知道熊喜欢吃玉米、鱼、蜂蜜是它的最爱)2.家里住了几只熊? (三只) . 你是怎么知道的? (通过孩子的观察,知道房子里住了三只熊,并且是大、中、小.分别是熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝.)四.看图欣赏音乐: 《三只熊》1它们长的怎样? (幼儿看图自由述说)2再听音乐《三只熊》,让幼儿用自己的方式来表现熊爸爸、熊妈妈和宝宝的样子. (强壮、漂亮、可爱).五.总结:今天到小熊家做客,你们高不高兴呀? 现在我们要回去休息了,我们要和熊宝宝一家说什么呀? (再见).【篇三：幼儿园中班数学教案《三只熊的早餐》张滕轩】幼儿园数学教案：三只熊的早餐活动目标：1、感知比较物体的不同，在活动环节中感知并发现物体的高矮、大小、数量与三只熊的关系。

小班音乐三只小熊教案
小班音乐教案：三只小熊
一、教学目标：
1.培养幼儿的音乐感知能力。

2.学会用身体动作表现音乐的节奏。

3.培养幼儿与同伴的合作能力。

二、教学准备：
1.录制好《三只小熊》的音乐。

2.卡片：温暖的窝、快乐的游戏、温馨的家。

3.一些小熊脸谱。

三、教学过程：
1.热身（5分钟）：
教师让幼儿听一段欢快的音乐，引导幼儿进行自由舞动，鼓励幼儿表达自己的情感。

2.新知呈现（10分钟）：
教师拿出小熊脸谱，让幼儿观察表情，并用幼儿熟悉的动作和声音模仿小熊的表情和动作。

3.游戏（20分钟）：
（1）温暖的窝：教师将卡片上的温暖的窝分发给幼儿，让他们根据窝的音乐节奏进行慢慢起身，然后摇摆到窝上模仿小熊在温暖的窝里起床的动作。

（2）快乐的游戏：教师将卡片上的快乐的游戏分发给幼儿，让他们根据快乐的游戏的音乐节奏进行快乐的舞动。

（3）温馨的家：教师将卡片上的温馨的家分发给幼儿，让他们围成一个圈，一起手拉手转圈，模仿小熊在温馨的家中团团转的动作。

4.总结（10分钟）：
教师向幼儿介绍音乐中的节奏感，并总结今天所学的动作和音乐。

五、延伸活动：
让幼儿带回家，在家中与家长一起进行《三只小熊》的表演，并将表演过程录下来。

六、教学反思：
通过对《三只小熊》的教学，能够培养幼儿的音乐感知能力和动作表达能力，也能够增强幼儿与同伴的合作能力。

此外，让幼儿在家中与家长一起进行表演，能够增强幼儿与家长之间的亲子互动，促进家庭教育的融入。

《三只小熊》教案《三只小熊》教案作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是店铺为大家整理的《三只小熊》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《三只小熊》教案1活动目标：1、在故事情境中感受并发现物体的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系，尝试进行配对。

2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。

活动准备：白纸人手一张、6个苹果，幼儿园PPT课件活动过程：一：1今天蒋老师不仅把爸爸妈妈爷爷奶奶请来了，还请来了动物朋友，猜猜会是谁呢？2我们一起来看看会是谁呢？3就小熊一个人吗？4不仅小熊，还有熊爸爸，熊妈妈，那哪个是熊爸爸呢？为什么？（一般爸爸多比较高大，所以最高的这个是爸爸。

）哪个是小熊呢？为什么？（熊宝宝还是小宝宝所以长的比较矮些）那哪个是熊妈妈呢？为什么？（妈妈长的不高也不矮，比爸爸要矮，比小熊要高）二：1三只熊要做什么呢？他们还没吃早餐，要吃早餐了，你们说他们吃什么呢？熊最喜欢吃什么？2我们一起来看看他们准备吃什么呢？3一共几样东西呢？（3）牢牢的记住这三样东西哦。

三：1早餐要开始了，吃早餐前先要准备餐具，那个是给爸爸的呢？为什么？（一般爸爸的胃口比较大，吃的比较多，所以用大碗）哪个是给宝宝的呢？为什么？（宝宝的胃口小，吃的少，用小碗就可以了）那个是给妈妈的呢？为什么？（妈妈吃的比宝宝要多，比爸爸要少，所以用这个不大不小的碗）四：餐具分好了。

开始吃早餐了，他们吃的第一样是什么呢？（蜂蜜）哪瓶蜂蜜给爸爸吃呢？为什么？（瓶子要高，里面的蜂蜜比较多，爸爸胃口大，给爸爸吃）哪瓶蜂蜜给熊宝宝吃呢？为什么？（矮的瓶子里是蜂蜜少，小熊胃口小，给他吃）哪瓶蜂蜜给妈妈吃呢？为什么？（妈妈吃的比熊宝宝多，比爸爸少，所以给他吃中间这瓶蜂蜜）五：蜂蜜分好了，接下来他要吃第二样东西了，是什么呢？（玉米）刚刚蜂蜜瓶子有高有低，我们一下就看出来了。

【导语】“三只熊”的⾳乐形象是不是⾮常可爱呀？⽆忧考整理了幼⼉园⼩班⾳乐《三只熊》教案【三篇】，希望对你有帮助!三只熊⼀ 活动⽬标： 1、欣赏歌曲，⽤三种不同的动作来表达表现。

2、喜欢与同伴参与⾳乐游戏，体验亲亲热热⼀家的情感。

活动准备：歌曲、三只熊图⽚ 活动内容： ⼀、欣赏歌曲《三只熊》(理解歌词内容，⽤不同的动作表⽰不同的形象) T：今天我们要到⼩熊家去做客，让我们⼀起来认识⼀下他们吧！ (出⽰三只熊的图⽚) T：他们是谁啊？ C：熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝 T：我们⼀起和他们打个招呼吧！ C：熊爸爸你好、熊妈妈你好、熊宝宝你好 2、第⼀次欣赏歌曲。

T：熊宝宝⼀家想要唱⼀⾸歌给⼤家听，你们想听吗？ C：想 T：那就让我们⼀起来听听看歌曲⾥唱了什么？歌曲中熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝长的是什么样⼦的？（播放⾳乐） T：你们听到歌⾥⾯唱到熊爸爸长得怎么样？ （教师可以做动作提⽰幼⼉） （重点区分词汇：胖嘟嘟、苗条、可爱） T：熊爸爸胖嘟嘟，熊妈妈很苗条，熊宝宝真可爱，⽤什么动作能让别⼈分清楚他们三个呢？（请个别幼⼉做⼀些动作） ⼩结：熊爸爸很有⼒⽓，可以保护熊妈妈和熊宝宝，所以是胖嘟嘟的；熊妈妈最爱漂亮，苗条这个词语真好听；熊宝宝真可爱，⼤家都喜欢。

⼆、演⼀演（模仿动作表演，体验亲亲热热⼀家的情感。

） T：熊宝宝⼀家不仅会唱歌，还会⽤动作来跳舞呢！让我们⼀起跟着⼩熊⼀家跳⼀跳，唱⼀唱。

重点：⿎励幼⼉在集体⾯前⼤声演唱，⼤胆表现。

分组⾓⾊表演 T：现在请你们上来扮演熊宝宝⼀家。

T：⼩朋友们今天和⼩熊⼀家跳舞开不开⼼。

C：开⼼ T：和⼩熊⼀家跳舞开不开⼼，让我们回去也和其他⼩朋友也跳⼀跳吧。

和客⼈⽼师说再见。

三只熊⼆ 设计思路： “家”是孩⼦们最亲近、最熟悉的⽣活内容。

⼩班的孩⼦更是对“娃娃家”的游戏情有独钟，乐此不疲。

他们已能⾮常清晰地分清“家”⾥的不同⼈物⾓⾊，且乐意在游戏中⽤各种装扮道具扮演不同的家庭成员，模仿不同家庭成员的⾏为。

三只小熊音乐教案一、教学目标1.认识音乐中的基本元素：节奏、旋律、和弦。

2.学习唱歌、跳舞、演奏乐器等音乐表现形式。

3.培养学生的音乐感知能力和音乐表现能力。

4.培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容1.三只小熊歌曲的学唱、学跳、学演奏。

2.音乐元素的认识和应用。

3.合作演出。

三、教学步骤第一课时1. 导入教师播放《三只小熊》歌曲，让学生听一遍，引导学生感受歌曲的节奏、旋律和情感。

2. 学唱教师逐句教唱歌曲，让学生跟唱。

教师可以采用分组唱、对唱等方式，让学生更好地掌握歌曲。

3. 学跳教师给学生示范歌曲的舞蹈动作，然后让学生跟着做。

教师可以采用分组跳、对跳等方式，让学生更好地掌握舞蹈动作。

4. 学演奏教师给学生示范歌曲的乐器演奏，然后让学生跟着演奏。

教师可以采用分组演奏、对演奏等方式，让学生更好地掌握乐器演奏技巧。

第二课时1. 复习教师让学生回忆上节课学习的内容，让学生自己唱、跳、演奏。

2. 音乐元素的认识和应用教师向学生介绍音乐中的基本元素：节奏、旋律、和弦。

然后让学生听歌曲，让学生分别听出歌曲中的节奏、旋律、和弦。

3. 合作演出教师组织学生进行合作演出，让学生分组，每组分别负责唱、跳、演奏。

教师可以让学生自己编排演出内容，也可以给学生提供一些指导和建议。

第三课时1. 复习教师让学生回忆前两节课学习的内容，让学生自己唱、跳、演奏。

2. 合作演出教师让学生继续进行合作演出，让学生展示自己的成果。

教师可以邀请其他班级或家长观看演出，让学生感受到表演的快乐和成就感。

四、教学评价1.学生的唱、跳、演奏技巧是否掌握。

2.学生是否能够听出歌曲中的节奏、旋律、和弦。

3.学生是否能够在合作演出中发挥自己的特长和才能。

4.学生是否能够感受到表演的快乐和成就感。

五、教学反思三只小熊是一首非常适合小学生学习的歌曲，歌曲的旋律简单易学，歌词生动有趣，容易引起学生的兴趣。

通过学唱、学跳、学演奏，可以培养学生的音乐感知能力和音乐表现能力，同时也可以培养学生的合作意识和团队精神。

三只小熊教学音乐教案教案标题：三只小熊教学音乐教案教学目标：1. 通过学习音乐，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 培养学生的音乐感知能力，提高其音乐表达和创造能力。

3. 通过音乐活动，促进学生的团队合作和社交能力的发展。

教学内容：1. 歌曲：《三只小熊》2. 乐器演奏：使用简单的打击乐器，如木琴、手鼓等，伴奏歌曲。

3. 舞蹈动作：配合歌曲的旋律和节奏，设计简单的舞蹈动作。

教学步骤：引入活动：1. 创设音乐氛围：播放一段欢快的音乐，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 导入话题：向学生介绍《三只小熊》这首歌曲，让学生猜测歌曲内容。

主体活动：1. 学唱歌曲：教师带领学生一起学唱《三只小熊》这首歌曲，注意歌曲的节奏感和情感表达。

2. 乐器伴奏：将学生分成小组，每个小组使用不同的打击乐器，按照歌曲的节奏进行伴奏演奏。

3. 舞蹈动作设计：教师设计简单的舞蹈动作，让学生跟随音乐的节奏进行舞蹈表演。

巩固活动：1. 小组合作：每个小组进行表演，包括歌唱、乐器演奏和舞蹈动作。

2. 整体合作：将各小组的表演整合成一个完整的音乐表演，展示给其他班级或家长。

评估活动：1. 观察学生的参与度和表现，评估其对音乐的理解和掌握程度。

2. 提供反馈：针对学生的表现，给予积极的肯定和建议，鼓励学生继续努力。

教学资源：1. 音乐播放设备。

2. 乐器：木琴、手鼓等。

3. 音乐教材：包括歌曲《三只小熊》的歌谱和伴奏谱。

教学延伸：1. 鼓励学生创作自己的音乐作品，可以是歌曲、舞蹈或乐曲。

2. 组织音乐比赛或音乐会，让学生有机会展示自己的才艺和创造力。

通过以上教案，学生将能够在音乐活动中感受到音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。

同时，通过合作和表演，学生的团队合作和社交能力也将得到发展。

三只小熊音乐教案教案标题：三只小熊音乐教案教案类型：音乐教案适用对象：幼儿园教学目标：1. 通过三只小熊的故事，培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。

2. 学习基本的音乐概念，如音高、节奏等。

3. 发展幼儿的音乐表达能力和合作意识。

教学准备：1. 三只小熊的故事书和相关音乐2. 彩色纸、卡片、粘贴纸等手工制作材料3. 音乐播放设备教学过程：引入活动：1. 教师向幼儿介绍三只小熊的故事，让他们了解故事的背景和主要角色。

主要活动一：认识音乐1. 教师播放与三只小熊故事相关的音乐，让幼儿聆听并询问他们对音乐的感受和想法。

2. 教师引导幼儿观察乐曲的音高、节奏等特点，并通过比划和口头描述向幼儿介绍这些概念。

主要活动二：制作乐器1. 教师向幼儿介绍不同种类的乐器，如小鼓、铃铛等。

2. 教师带领幼儿使用彩色纸、卡片等材料制作简单的乐器，如口哨、拍子等。

3. 幼儿制作完成后，教师演示如何使用乐器并邀请幼儿一起演奏。

主要活动三：合作创作1. 对幼儿进行分组，每组选择一个角色即一个乐器进行合作创作。

2. 教师和辅导员协助幼儿根据角色特点和音乐概念，合作创作与角色相匹配的乐曲。

3. 每组完成后，教师指导幼儿进行演奏，并邀请其他幼儿品评和欣赏。

结束活动：1. 教师带领幼儿进行讨论，分享他们在音乐教学中的收获和体会。

2. 教师总结今天的教学内容，强调音乐的重要性和应用价值。

教学扩展：1. 鼓励幼儿在家中和朋友一起演奏乐器，培养他们对音乐的兴趣。

2. 组织音乐会，让幼儿借助乐器和音乐，展示自己的才艺并培养他们的表演能力。

三只小熊的音乐教案教案标题：三只小熊的音乐教案教案目标：1. 帮助学生通过音乐活动培养音乐感知和表达能力。

2. 引导学生通过合作与分享，培养团队合作精神。

3. 培养学生的音乐欣赏能力，提高对音乐的理解和鉴赏水平。

教学内容：1. 歌曲：《三只小熊》2. 乐器：小鼓、铃铛、手拍、木鱼等3. 音乐活动：唱、跳、拍、摇等教学步骤：引入活动：1. 创设情境，向学生介绍教案主题《三只小熊》。

2. 听一段歌曲《三只小熊》，帮助学生进入音乐学习的氛围。

活动一：歌曲欣赏与学唱1. 教师引导学生一起欣赏《三只小熊》的歌曲。

2. 教师逐句教唱歌曲，学生跟随教师一起唱。

3. 分组合唱，学生分成小组，每个小组轮流唱歌曲。

活动二：乐器伴奏1. 教师向学生展示小鼓、铃铛、手拍、木鱼等乐器。

2. 教师示范如何使用乐器进行伴奏。

3. 学生分组，每个小组选择一种乐器进行伴奏，其他学生跟随歌曲节奏进行合作演奏。

活动三：舞蹈动作1. 教师向学生展示简单的舞蹈动作。

2. 学生跟随教师一起学习舞蹈动作。

3. 分组进行舞蹈表演，每个小组自由选择舞蹈动作进行展示。

活动四：音乐游戏1. 教师设计音乐游戏，如“跟着音乐走”、“音乐接龙”等。

2. 学生分组进行游戏，通过游戏巩固音乐知识和技能。

总结活动：1. 教师引导学生回顾整个音乐教案的学习过程。

2. 学生分享感受和收获，教师进行总结概括。

教学评价：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。

2. 通过学生的合作与分享情况，评价团队合作精神的培养。

3. 评价学生对歌曲的理解和表达能力。

教学延伸：1. 鼓励学生创作自己的音乐作品，发挥想象力和创造力。

2. 继续学习其他儿童歌曲，扩展音乐知识与技能。

3. 鼓励学生参与音乐比赛或演出，展示自己的音乐才华。

教案建议：1. 在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，营造积极的学习氛围。

2. 根据学生的年龄和能力，适当调整教学内容和难度，确保教学有效性。

3. 教师可以结合多媒体资源，如音乐视频、图片等，丰富教学内容。

小班音乐三只熊教案,3篇（范文推荐）小班音乐三只熊教案1设计思路：本活动是在小班《熊的故事》这一主题背景下开展的，幼儿在前期已经对大小比较有了一定的经验，并且对《三只熊》的故事有极大的兴趣，因此结合音乐活动，将内容延伸到音乐中的低音与高音，通过熊爸爸与熊妈妈的形象，使幼儿在游戏中熟悉、辨别低音与高音。

活动目标：1、在到小熊家做客的游戏情境中，试着根据听辨音的高低表现三只熊的特征。

2、愿意跟唱歌曲，感受家庭的甜蜜。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

活动准备：1、经验准备：能够进行大小比较2、材料准备：PPT、音带3、重难点：听辨音的高低活动过程：媒体操作：播放第一张PPT一、小熊出来玩1、小小熊来了·今天有个好朋友要来和我们一起做游戏学本领，看看是谁呀？（出示小熊，并与幼儿打招呼）·今天的天气可真好啊，小熊们，让我们一起出去玩吧！媒体操作：点击第一张PPT上的喇叭按钮，旋律律动·小熊玩累了，我们回家休息吧。

2、小熊的家·今天老师要带你们一起去熊宝宝家做客，想不想去呀？我们先来看看熊宝宝的家。

媒体操作：在第一张PPT上点击，直到小熊行进到小屋前，点击进入第二张PPT·小熊的家里可能住着谁？小结：在这幢美丽的大房子里住着三只小熊，熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝，他们相亲相爱的生活在一起。

二、到小熊家做客1、熊爸爸来开门·我们一起来敲敲门，听听小熊家的谁会来开门呢？（教师带领幼儿模仿敲门，学说“你好，请问有人在家吗？"）（教师在钢琴低音区演奏旋律）·你觉得可能是谁走出来开门？小结：声音听上去低低的、重重的，果然熊爸爸走出来开门了。

媒体操作：点击第二张PPT，出现熊爸爸·熊爸爸长得什么样？·熊爸爸长得那么胖，它会怎么走路？（请个别幼儿学学）小结：熊爸爸胖胖的，肚子圆滚滚的，走起路来慢悠悠。

三只小熊音乐教案三只小熊音乐教案教学目标：1. 学习音乐章节和节奏的基本概念。

2. 培养学生对音乐的感知能力和表达能力。

3. 通过合作合唱，培养学生的团队合作能力。

4. 培养学生的音乐欣赏能力。

教学准备：1. 三只小熊的音乐剧配乐。

2. 小熊面具和服装。

3. 音乐节奏器材（如手鼓、木鱼等）。

教学活动：1. 情景导入：老师戴上小熊面具，穿上小熊服装，向学生们介绍三只小熊的故事，并播放三只小熊的主题歌曲，让学生们先感受一下音乐的韵律和节奏。

2. 音乐鉴赏：老师向学生们介绍音乐章节的概念，并播放三只小熊音乐剧中的一段乐曲，让学生们听出不同的章节并进行感受。

然后，带领学生一起用手鼓和木鱼等乐器模仿这段乐曲的节奏。

3. 合唱练习：老师将三只小熊音乐剧中的合唱曲谱分发给学生，带领学生一起练习合唱，并进行反复练习，直到学生们掌握歌曲的节奏和韵律。

4. 小组编舞：将学生分为小组，每个小组自行编排一个舞蹈来配合合唱。

引导学生通过舞蹈来表达音乐中的情感和节奏。

5. 小熊音乐剧表演：每个小组依次表演他们编排的舞蹈和合唱。

其他的学生通过观看和欣赏来评价每个小组的表演。

教学延伸：1. 学生可以通过模仿三只小熊音乐剧的情节和角色，编写一个小熊音乐剧的故事，并选择适合的音乐来配乐。

2. 鼓励学生创作自己的歌曲，可以根据自己的经历和情感来创作。

3. 让学生听其他的音乐剧，并通过观看和欣赏来感受不同类型音乐剧的魅力。

教学反思：通过这个音乐教案，学生们不仅学会了音乐章节和节奏的基本概念，还锻炼了团队合作能力和音乐表达能力。

他们通过合唱和编舞的方式，真正感受到了音乐的魅力，并将之转化为舞台表演。

同时，教师在教学过程中注重学生的情感和发展，引导学生通过音乐表达自己的情感和情绪。

这样的教学方式不仅提高了学生的学习兴趣，还培养了他们的综合能力。

小班音乐三只小熊教案教学目标：1. 学生能够认识和理解歌曲《三只小熊》的歌词和旋律。

2. 学生能够通过动作和声音表达歌曲中描述的动物形象。

3. 学生能够通过音乐活动培养想象力、合作意识和音乐表达能力。

教学准备：1. 歌曲《三只小熊》的录音和歌词。

2. 三只小熊的图片或手偶，用于教学演示。

3. 动物卡片，包括三只小熊、兔子、狐狸、狗等。

教学步骤：1. 引入歌曲（5分钟）向学生介绍歌曲《三只小熊》，并播放歌曲的录音。

可以用图片或手偶展示三只小熊的形象，帮助学生理解歌曲内容。

2. 学唱歌曲（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲《三只小熊》，重点是歌曲的歌词和旋律。

先分段教学，然后整体唱。

3. 进行音乐表达（15分钟）将动物卡片分发给学生，让学生根据歌词和音乐表达相应的动物形象。

例如，当唱到“三只小熊在尖叫”时，学生可以用手偶模仿小熊尖叫的声音和动作；唱到“一只小狐狸在跳舞”时，学生可以用自己的动作和声音表示小狐狸在跳舞。

4. 进行情境游戏（10分钟）教师根据歌曲中的情节编排情境游戏，例如，学生分成小组，每个小组扮演不同的角色，其中一个小组扮演三只小熊，其他小组扮演其他动物，一边唱歌一边在场地内表演动物形象和动作。

5. 结束活动（5分钟）遵循常规程序，对本节课的内容进行总结，可以请学生给歌曲评分，并鼓励他们分享对本课活动的感受和思考。

拓展活动：1. 和学生一起创作新的歌词，以不同的动物为主题，学生可以用自己的声音和动作表达不同的动物形象。

2. 学生分别扮演三只小熊，跟着音乐进行舞蹈表演，可以自创动作或借鉴其他舞蹈动作。

3. 给学生分发音乐乐器，让他们按照歌曲的节奏演奏，增加合作和协调能力。

备注：根据实际情况，教师可以适当调整教学步骤和时间分配。

3只小熊儿歌教案中班一、教学目标。

1. 能够听懂并跟随唱出《三只小熊》这首儿歌。

2. 能够模仿小熊的动作，增强肢体协调能力。

3. 能够理解儿歌中的简单情节，培养想象力和表达能力。

二、教学重点。

1. 学习《三只小熊》这首儿歌的歌词和旋律。

2. 学习小熊的动作，并与歌词配合。

三、教学准备。

1. 《三只小熊》的录音或视频。

2. 小熊的面具或头饰。

3. 一些小熊的玩具或图片。

四、教学过程。

1. 创设情境。

老师在课堂上播放《三只小熊》的录音或视频，让学生先听一遍，感受儿歌的旋律和节奏。

然后，老师可以用小熊的面具或头饰戴在自己头上，模仿小熊的样子，给孩子们一个视觉上的冲击，让他们更容易进入儿歌的情境中。

2. 学习歌词和旋律。

老师可以逐句教学《三只小熊》的歌词，让学生跟着老师一起读，并教他们唱歌。

在学习歌词的过程中，可以适当地加入一些手指操或肢体动作，让学生更容易记住歌词和旋律。

3. 模仿小熊的动作。

在学习完歌词和旋律之后，老师可以引导学生模仿小熊的动作，比如跳舞、扭动身体等等。

这样可以增强学生的肢体协调能力，同时也可以让他们更好地理解儿歌中的情节。

4. 表演儿歌。

在学习了歌词、旋律和小熊的动作之后，老师可以让学生分组进行表演。

每个小组可以选择一个学生扮演小熊，其他学生则跟着唱歌和模仿小熊的动作。

这样不仅可以让学生更好地理解儿歌，还可以培养他们的表达能力和团队合作意识。

五、教学反思。

通过这堂课的教学，学生可以更好地理解《三只小熊》这首儿歌，同时也可以增强肢体协调能力和团队合作意识。

在教学过程中，老师要注重激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习，从而更好地吸收知识。

同时，老师还要注重引导学生进行自主学习，让他们在课堂之外也能够继续学习和表演这首儿歌，从而更好地培养他们的综合能力。

小班三只小熊音乐教案【篇一：小班音乐活三只熊】音乐游戏：三只熊活动目标：1、知道三只小熊的不同特点，尝试用不同的动作进行表现。

2、愿意参与活动，尝试跟着音乐做简单律动，体验一起游戏的快乐心情。

活动准备：1、三只小熊的胸饰2、背景图：小熊的家3、音乐：自录音乐4、座位分成三组排成半圆形活动过程：一、去郊游：——教师播放音乐：去郊游，创设去小熊家做客的情景，带领幼儿律动进教室。

二、到三只小熊家做客，认识三只熊。

——教师出示小熊家的背景图，为幼儿创设情景，激发幼儿的兴趣，让他们愿意参与到活动中。

1、师：哇，我们已经走到森林里了，瞧，前面有什么呀？(出示图片)幼：房子。

师：这是谁的家呀？幼：小熊的家。

2、认识三只熊：师：这里有一座小房子呢，这就是三只小熊的家。

看看是谁来给我们开门了？（播放熊爸爸的音乐，老师扮演熊爸爸走出来。

）师：熊爸爸是怎么走路的呀？（原来熊爸爸走路时很笨重，所以音乐也是很慢很笨重的感觉。

）我们来学学熊爸爸走路吧。

师：猜猜爸爸后面又是谁来了呢？（播放小熊的音乐）幼：你怎么知道是熊宝宝呢？（蹦蹦跳跳的，很快的，音乐听上去很可爱的。

）老师扮演小熊走出来。

师：熊宝宝刚才做了什么动作？谁来学一学。

师：又有谁来迎接我们？（播放熊妈妈的音乐）幼：熊妈妈来了。

师：熊妈妈的音乐和熊爸爸、熊宝宝的音乐什么地方不一样？（比熊爸爸的音乐快，比熊宝宝的音乐慢。

）三、学学熊的一家。

——幼儿观察图片认识三只熊，再通过猜一猜的游戏让幼儿知道他们的不同特点。

1、师：现在我们已经和三只小熊成为朋友了呢，大家来看看这三只小熊长的是什么样子啊？先来看看熊爸爸。

他的肚子怎么样？幼：胖胖的。

师：对呀，胖胖的走路也会慢慢的，谁来做一做熊爸爸的样子。

2、师：那熊妈妈呢？幼：比熊爸爸瘦，师：熊妈妈还在做什么动作？幼：走起路来一扭一扭的。

师：那我们来学学她吧。

（教师边唱边带幼儿做）3、师：熊宝宝又是什么样子呢？他在做什么？幼：很可爱，走路一跳一跳的。