学生实训考核评分表

- 1 - 中医系综合实训项目及评分标准（中医、西医两部分）中医综合实训考核项目及评分标准一．实训项目及要求项目一住院病历书写实训内容实训要求项目二中药识别实训内容实训要求项目三处方书写实训内容实训要求项目四脉诊项目五舌诊二．评分标准项目一住院病历书写项目二中药识别项目三处方书写项目四脉诊 1- 2 - 项目五舌诊中医类综合实训考核内容根据教学计划及教学大纲要求，结合中医各科实训内容及学科特点，特制订中医专业综合实训考核方案，学生从以下十个项目中随机抽取一项进行考核，成绩采用百分制。

项目一.住院病历书写 1.实训内容王某某，男，68岁，退休，2003.1.28入院，有饮酒，吸烟史30年。

患者近一周来家务繁忙，少寐多梦，二天前晨起突感眩晕耳鸣，头胀且痛，口苦咽干，自测血压150/100mmHg，服心痛定一粒，休息后无好转。

第二天感头晕加重如坐车船，不能站立，恶心欲呕，来我院就诊。

当时血压160/100mmHg，整个发病过程神清，无四肢抽搐、两便失禁。

查体：T：37.0C，P：88次/分，R：20次/分，BP：160.0/100.0mmHg。

神志清，面红耳赤，两肺呼吸音清，HR78次/分，律齐，腹软，无压痛，反跳痛。

双下肢无浮肿。

舌红，苔黄，脉弦。

未见其他阳性体征。

患者近两年来时来时有眩晕，多于情绪激动或劳累后发作，自服心痛定能缓解。

实训室检查：血胆固醇7mmol/L。

心电图示：左室高电压。

2.实训要求1、要求学生完成病史采集、辨证分析、中医类证鉴别。

2、提出中医、西医诊断依据。

2- 3 - 3、正确确立中医治法、方药（方名、药物剂量、煎服法等）、中医调护内容或必要的诊疗计划内容。

项目二．中药识别 1.实训内容辨认50种常用中药饮片中，掌握其功效。

50种常用中药品名：麻黄、菊花、黄连、栀子、金银花、大黄、茯苓、肉桂、香附、山楂、三七、丹参、半夏、钩藤、黄芪、杜仲、当归、枸杞子、石决明、连翘、白芷、辛夷、蝉蜕石膏、竹叶、蒲公英、木瓜、砂仁、薏苡仁、干姜、小茴香、陈皮、鸡内金、白茅根、郁金、红花、川贝母、杏仁、天麻、全蝎、人参、山药、甘草、何首乌、白芍、阿胶、麦冬、蕲蛇、五味子、川楝子。

元器件识别考试规则：NPN三极管E极（打一个结）C极（打两个结）PNP三极管C极（打一个结）E极（打两个结）晶闸管G极（打一个结）K极（打两个结）单结晶体管b1极（打一个结）b2极（打两个结）二极管正极（打一个结）负极（打两个结）稳压管负极（打一个结）正极（打两个结）电解电容正极（打一个结）桥堆正极（打一个结）负极（打两个结）示波器调试项目1.输入f＝Hz，用示波器观察输出波形，并测出此时的电压放大倍数2.输入输入f＝2kHz，用示波器观察输出波形，测出此时的最大不失真输出3.已知该放大电路的A um=10，测出此时的f H=?4.输入f＝Hz，用示波器观察输出波形，读出周期，5.输入f＝Hz，用示波器同时观察输入、输出波形，分别读出其电压峰－峰值6.输入f＝Hz，用示波器测量1、2、3脚的直流电位，插件工位：1）按规定对元件成形，不得损坏、丢失元件。

2）元件分格放置，并清点好数量。

3）正确插装元件，差错率控制在千分之一以内。

4）所插元件平、正，离PCB板高度合乎工艺要求（压板或距板一定高度）。

5）安装方向一致，便于识别元件型号、参数。

6）集成块两对角引脚应扳平，以防IC移动。

7）IC、继电器、线圈等主要元件零损耗、零丢失。

浸焊工位：1）开工前1小时打开熔锡炉。

2）按1：5（助焊剂：稀释剂）的比例配制好助焊剂，注入发泡箱。

3）调整好气压，使泡沫高度适宜。

4）调整好荣锡炉温度（300度左右）和焊锡液面高度。

5）先上好助焊剂，再浸焊。

6）元件剪脚前、后，浸焊两次，每次浸焊时间严格控制在2—3秒。

7）第二次浸焊时，注意防止元件掉入锡炉。

8）两次浸焊后，全部焊盘均应盖满焊锡，且绝大部分焊点光亮、充实、牢固。

教育实习成绩鉴定表( 届)学院：教育科学与技术学院专业：班级：实习生：学号：实习学校：实习学科：实习班级：指导教师：实习时间：一、教育实习考核方式与参考标准1．教育实习考核由高校实习指导教师、中职实习学校实习指导教师按考核要求共同完成。

教育实习成绩评定遵照过程评价与结果评价结合、教师评价与同伴评价兼顾、中职实习学校指导教师评价与高校指导教师评价并重的原则，着重在教学、班级管理、教研活动以及职业技能素养等方面进行评定。

中职实习学校指导教师评定的成绩占70％，高校指导教师评定的成绩占30％。

2．教育实习成绩按等级制，分优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级，成绩“优秀”比例不超过实习学生总数的40%。

3．教育实习学生没有按规定递交实习材料，或因病事假超过实习时间三分之一者，或擅自离岗1周以上者实习成绩评定为不合格。

实习学生须在教育实习结束后1周内上交教育实习成果。

4．考核参考标准教育实习考核参考标准如表1所示。

表1 教育实习成绩评定表实习学校指导老师签名：实习学校盖章：表2 教育实习成绩评定表高校指导老师签名：二、教育研习考核方式与参考标准1．教育研习考核由高校指导老师负责，考核成绩按照优秀、良好、中等、及格与不及格五级制评定。

2．教育研习成绩考核，以教师评价与学生互评相结合的方式，综合研习材料准备、研习过程表现和研习结果三个方面。

其中研习材料准备占20%，研习过程表现占40%，研习结果占40%。

学生须在教育研习结束后2周内上交研习成果。

3．考核参考标准教育研习考核参考标准如表3所示。

表3 教育研习成绩评定表高校指导老师签名：浙江工业大学教育科学与技术学院计算机科学与技术（师范）专业教育实习成绩鉴定表说明：①折合后分数=实习学校指导教师评估分*70%+高校指导教师评估分*30%，请高校指导教师计算好后填入“折合后分数”栏。

请根据表1所示的“教育实习考核参考标准”计算教育实习评估分。

②“实习学校教育实习领导小组评定成绩”、“学院教育实习领导小组评定成绩”由领导小组根据学生的教育实习成绩，综合考虑实习成绩整体分布情况，按优秀、良好、中等、及格、不及格五级计分予以评定，具体标准为：优秀：90-100；良好：80-89；中等：70-79；及格：60-69：不及格：59分以下。

COE学员组内评分表
说明：
1、项目贡献度（30%）：评价学员在项目中的贡献程度大小，采用10分制，完成工作成果达到平均值并有基本的
2、代码和文档数量（20%）：根据文档和代码的数量与人均数量的比例来评估此得分，为1得6分，比例越高得分越高。

3、效率（10%）：根据效率（=文档和代码的数量/工作量），来评价工作效率的高低。

（达到平均水平的得6分）。

4、质量（10%）：需求，设计，编码和测试等工作的质量。

5、进度（20%）：项目进度与计划进度完全符合，得10分。

6、流程（10%）：在项目开发的过程中是否按照项目流程来开发。

（完全遵守项目流程得10分）
表
基本的协作得6分，完成了较多工作并在小组中起主导和协调作用可得10分。

分，比例越高得分越高。

平均水平的得6分）。

篇一:《实习单位评价表》************有限公司实习评价表篇二:《实习单位实习评价表》梧州学院法律与公共管理系实习单位实习评价表2、本表格由教研室存档，在每学年实习工作总结中对该表格的评分及意见进行总结分析。

篇三:《实习单位实习评价表》广东药学院实习单位实习评价表注1、请实习单位在每批学生实习结束时填写本表格交实习小组长带回学校。

2、本表格由二级学院存档，在每学年实习工作总结中对该表格的评分及意见进行总结分析。

篇四:《实习生评估表》实习生见习评估表篇五:《实习单位鉴定表评语》实习单位意见一该生在本服务处实习的这一段时间，能够严格要求自己，工作勤恳，负责，责任心强,知识面广,基础知识扎实,在专业技术上遇到的问题能及时解决.生活积极向上,举止文明.与同事之间相处融洽,善于与领导沟通,主动积极地做好每一件事情，总体评价为优,希望该生在今后的工作中继续发扬。

实习单位意见二xx大学应用化学系xx博士于2007年在我xxxxx公司实习。

在来我公司前，xx博士已充分了解本公司项目课题的基础上，并在xx大学进行了前期实验工作。

在来我公司后，态度端正，工作努力，勤勤恳恳，完成了从实验室研究到工厂生产的项目任务，对本公司的发展做出了莫大的贡献。

现实习已结束，特此证明。

实习单位意见三xx同志积极主动，态度端正。

实习期间，她主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。

她先后去了财务管理科、招标办公室、计划财务部、人力资源部、办公室、法律事务部、设备管理科、法制办公室等主要业务部门。

通过学习书{实习评价表}.面材料和与各部室人员的交流，她比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。

这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。

xx同志谦虚谨慎，勤奋好学。

注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。

学生实习成绩量化考核评定表专业：班级: 姓名：周实习指导教师签名:附：违纪处罚规定1、实习期间在校外有违法行为，受到公安机关处理的学生，学校不发放毕业证书，且不再安排就业，违法情节严重将按法律程序交公安部门依法处理；2、实习学生在校外违反《高等职业技术学校学生守则》的有关规定，按学校有关规章制度进行处理；3、实习生擅自离厂十五天内未到校报到，按照《高等职业技术学校学籍管理规定》以自动退学处理；4、实习学生违反企业有关安全操作规程造成事故，由学生本人承担责任；5、因违反企业的规章制度被退回者，学校将根据企业所出具的辞退书按规定给予处理,取消实习资格，情节严重者将不予毕业；6、有下列情况者均影响正常毕业.1)实习生有一半以上时间在校外无故擅自离岗的，实习成绩不及格，不给予毕业；2）实习生经常旷工，根据旷工天数,依据《中等职业技术学校学籍管理规定》折算为相应的旷课节数，给予不同的处分；3）凡处分在记过以上者（含记过），其毕业证书必须在接受处分满一年后、本人提出书面申请、经部领导小组讨论同意，撤消处分后，才给予发放。

岗位适应性实习学生量化考核办法为了加强岗位适应性实习学生的教育与管理，保证企业良好的生产秩序，使学生适应工作岗位、企业文化的要求，通过企业与学校共同对岗位适应性实习学生的思想品质、劳动纪律、实习表现进行较为精确、量化、科学的评价，确定其在岗位适应性实习期间的表现，以提升学生的岗位适应能力和技能水平，促进企业的生产经营目标实现,我校出台《岗位适应性实习学生量化考核办法》。

该考核办法按学生的实习表现,从学生出勤、劳动纪律、工作质量、遵章守纪等多个方面对学生进行考核。

根据考核评分标准，将学生实习期间的具体表现逐日记入《岗位适应性实习学生量化考核表》，月末进行综合考评。

该考核办法要求考核应坚持公平、公正、公开的原则，认真评定，实事求是，不得虚造、瞒报。

综合考评由实习管理老师及企业管理人员共同实施检查及量化打分和综合评价.月末学生考核等级由实习管理老师负责整理评定,并在班内公布.考核成绩将作为发放实习酬劳的唯一依据。