“春蕾读书”手抄报活动方案

尚庄小学“春蕾读书”系列活动实施方案泗水县尚庄小学尚庄小学“春蕾读书”系列活动实施方案《义务教育语文课程标准》强调：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量”，提倡“多读书，好读书，读好书，读整本的书”。

为落实“课标”要求，激发学生读书的热情，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成良好的读书习惯，形成较高的阅读能力，并在读书中获取真知，陶冶情操，为健康幸福的人生奠基。

为此，我校特制订“春蕾读书活动”实施方案。

一、活动主题书香伴我成长，读书成为习惯。

二、活动内容（一）背诵篇目1、教科书（约50首）2、《小学生必背古诗词70首》中除去与教科书重叠的篇目，剩余约20首。

3、学校自行选编不少于90首。

（二）阅读篇目1、一、二年级必读书目：主题阅读安徒生童话格林童话伊索寓言稻草人选读书目：克蕾洛夫寓言拉封丹寓言2、三、四年级必读书目：主题阅读木偶奇遇记汤姆索亚历险记十万个为什么西游记选读书目：昆虫记繁星、春水堂、吉诃德吹牛大王历险记细菌世界历险记穿过地平线3、五、六年级必读书目：主题阅读寄小读者城南旧事爱的教育老人与海选读书目：绿山墙的安妮根鸟窗边小豆豆荒野的呼唤三、活动目标1、在大量阅读中，吸取人类文化的营养，逐步形成积极地人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情感。

2、初步养成独立阅读能力，有较高的语言积累和文化底蕴。

3、养成良好的阅读习惯，享受阅读的乐趣。

4、阅读量（课外阅读检测）：小学六年级课外阅读总量在145万字以上，其中1、2年级不少于5万字；3、4年级不少于40万字；5、6年级不少于100万字。

鼓励学生读更多的书。

5、背诵量（古诗文诵读检测）：小学六年不少于160篇（段），其中1、2年级不少于50篇（段）；3、4年级不少于50篇（段）；5、6年级不少于60篇（段）。

6、读书笔记（查看读书笔记、读书心得、手抄报、作文、周记）：加强学生读写练习，在读完文章后写出读书笔记，每周一次周记要运用自己读书的积累成果，最终使作文水平得到显著提高。

读书手抄报活动方案一、活动背景如今，随着科技与信息技术的迅速发展，人们接触到的信息越来越多，阅读的量与质也发生了巨大的变化。

然而，读书是一项非常重要的习惯，不仅可以启发我们的智慧，也可以丰富我们的人生。

因此，我们需要通过一些手段来鼓励人们去养成阅读的好习惯，同时提高人们的阅读水平和阅读欣赏能力。

二、活动目的通过读书手抄报活动，来鼓励人们去养成优秀的阅读习惯，提高大家的阅读水平和阅读欣赏能力，同时也提高了大家的综合素质。

活动的具体目标如下：1. 增强参与者的阅读兴趣和阅读能力。

2. 借助手抄报的方式，提高参与者的文化素质和审美能力。

3. 激发参与者的创造力和表达能力，通过个人创作，来展现参与者的艺术和审美水平。

4. 借助互相之间的交流和学习，扩展参与者的知识面和视野。

三、活动方式本次活动采用手抄报的方式来进行。

参与者可以选择自己喜欢的书籍或相关内容作为题材，进行手抄报的创作和制作。

手抄报的尺寸和内容不做特别限制，参与者可根据自己的兴趣和需求自行设计和制作。

四、活动步骤1. 活动策划：任何组织和个人均可发起活动，提出活动的主题和目的，并在公共场所或线上平台发布活动信息，以便参与者获得更多信息和动力。

2. 报名参加：参与者可以自己或者以小组的形式报名参加本次活动，在预定时间内提交自己的手抄报作品。

3. 创作制作：参与者可以在规定的时间内，选择自己喜欢的书籍或文章，进行阅读和搜集资料，并基于个人的审美水平和想象力，进行手抄报创作和制作。

4. 提交作品：在预定的时间内，参与者需要把自己的手抄报作品，提交给相关的活动主办方进行评比和展示。

5. 评选展示：活动主办方会组织专家进行评选和评分，并对每个参与者或者小组进行奖励和奖项颁发。

6. 展示交流：获得奖项的参与者或者小组，可以在公共场所或线上平台进行展示和交流，分享自己的心得和体会，促进彼此之间的进步和提高。

五、活动注意事项1. 报名方式：参与者可以通过微信、QQ等社交平台或者线下活动宣传资料进行报名。

一、活动背景春蕾，寓意着生命的希望与活力，是春天里绽放的第一朵花。

为了丰富校园文化生活，提高学生的综合素质，弘扬传统文化，培养同学们的团队协作精神，我校决定举办“春蕾校园活动”。

本次活动旨在营造一个温馨、和谐、充满活力的校园氛围，让同学们在忙碌的学习之余，能够放松身心，展现自我，增进友谊。

二、活动主题“春蕾绽放，梦想起航”三、活动目标1. 增强同学们的团队协作能力，提高班级凝聚力；2. 激发同学们的创造力和想象力，丰富校园文化生活；3. 弘扬传统文化，传承民族精神；4. 培养同学们的感恩情怀，关爱他人，关爱社会。

四、活动时间2023年4月15日（星期六）上午8:00至下午5:00五、活动地点学校操场、体育馆、教学楼、图书馆等六、活动对象全校师生七、活动内容1. 开幕式（1）主持人宣布活动开始，介绍活动背景和主题；（2）校领导致辞，对同学们提出期望；（3）进行简短的文艺表演，如舞蹈、合唱、诗朗诵等。

2. 传统文化体验区（1）书法展示：邀请书法老师现场指导，同学们体验书法艺术；（2）剪纸展示：展示优秀剪纸作品，并邀请同学们现场体验剪纸；（3）茶艺展示：邀请茶艺师现场演示泡茶过程，并教授同学们泡茶技巧；（4）汉服展示：展示汉服文化，邀请同学们试穿汉服拍照留念。

3. 团队协作比赛（1）拔河比赛：各班级组成团队，进行友谊赛；（2）接力赛：各班级进行接力赛，锻炼同学们的团队协作能力；（3）趣味运动会：设置各种趣味运动项目，如接力跑、障碍赛等。

4. 社会关爱活动（1）志愿服务：组织同学们到社区、敬老院等地进行志愿服务，关爱他人；（2）爱心捐赠：收集同学们的旧衣物、书籍等物品，捐赠给有需要的人。

5. 闭幕式（1）主持人宣布活动结束，对活动进行总结；（2）颁发奖品，表彰优秀团队和个人；（3）进行简短的文艺表演，展示同学们在活动中的收获。

八、活动筹备1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施；2. 制定详细的活动方案，明确活动流程和责任分工；3. 招募志愿者，协助活动筹备和现场执行；4. 准备活动所需物资，如奖品、道具、场地布置等；5. 进行活动宣传，通过校园广播、海报、社交媒体等渠道进行宣传。

泗张小学春蕾读书活动简介
打造书香校园，师生幸福成长，随着春蕾读书活动的逐步开展，读书已深入到每一位师生心中，成为我校的一种氛围。

多读书，好读书，读好书，读整本的书，促进学生良好读书习惯的形成，让师生更多地从阅读中受益，从而开阔视野，丰富师生的知识水平。

实践中，我们首先营造浓郁的读书氛围，师生积极参与，组织召开读书动员会，学校长廊、教室走廊张贴读书方、经典诵读、名人读书故事等读书版面，让师生一进校门就感受到浓浓的读书氛围。

通过黑板报及红领巾广播站等形式，鼓励师生多读书，读好书，养成持之以恒的读书习惯。

班级读书活动也不断开展，做到了班班有活动，人人有心得。

组建了班级图书角。

为做到学生人人有书看，我们定期让学生从图书角借书，学生捐书，学校、班级图书漂流等形式，从而解决了农村孩子手中书少的问题。

其次，我们加强了学生读书的指导，一、二年级每周安排一节阅读课，三——六年级每周安排两节阅读课，教会学生读书的方法，交流读书的心得，体验读书的乐趣。

学生的读书内容不断拓宽，古诗、春蕾读书书目、文学经典等。

让学生在书海中翱翔，丰富自己的知识素养。

同时，在活动中指导学生阅读，我们充分利用校园资源，学校和班级举办多种形式的读书交流会，如诗词背诵会、读书手抄报、读书笔记展览、读书作文比赛、读书演讲比赛、课本剧表演赛等，让学生充分感受读书的快乐与收获，分享读书的幸福。

泗水县金庄明德小学“春蕾读书活动”现场会
活动安排
解说员：乔梦涵
程序一：
地点：学校大门口
内容：致欢迎辞并简单介绍我校春蕾读书活动开展情况。

程序二：
地点：同心圆
内容：介绍同心圆设计思路。

程序三：
地点：弘毅路(教学楼前)及青石护栏
程序四：
地点：教学楼前
内容：学校师生春蕾读书活动精品展示
1、古筝配乐朗诵《水调歌头》辅导教师：吴岩
2、配乐朗诵《中华少年》辅导教师：韩宪国
3、配乐表演《三字经》辅导教师：冯秀春
程序五
地点：教学楼
路线：春蕾活动资料展示台一楼图书室一楼楼道文化一楼楼梯文化二楼楼道文化二楼楼梯文化三楼楼道文化五年级教室
程序六
地点：各班教室
内容：参观各班春蕾活动展示
路线：六年级五年级四年级三年级二年级一年级
金庄明德小学
2015、4、20。

一、活动背景春蕾计划是由中国妇女发展基金会发起的一项旨在帮助贫困地区女童接受教育的公益活动。

为了响应国家教育扶贫政策，弘扬社会主义核心价值观，提高贫困地区女童的教育水平，我们计划在校园内开展春蕾计划进校园活动，为贫困女童提供更多关爱和支持。

二、活动目标1. 提高全校师生对春蕾计划的认识，增强社会责任感。

2. 为贫困女童提供物质和精神上的帮助，助力她们顺利完成学业。

3. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质，促进校园和谐发展。

三、活动时间2023年3月15日至2023年4月30日四、活动地点XX中学五、活动内容1. 宣传阶段（3月15日-3月20日）- 制作宣传海报、展板，在校内显眼位置展示。

- 通过校园广播、班会、升旗仪式等途径，宣传春蕾计划的意义和内容。

- 邀请春蕾计划的相关负责人来校进行讲座，介绍项目背景和实施情况。

2. 募捐阶段（3月21日-3月30日）- 开展“爱心捐款”活动，鼓励全校师生为贫困女童捐款。

- 设立捐款箱，方便师生捐款。

- 组织义卖活动，将所得款项用于资助贫困女童。

3. 关爱行动阶段（4月1日-4月10日）- 组织志愿者深入贫困家庭，了解贫困女童的学习和生活状况。

- 为贫困女童送去学习用品、生活必需品等物资。

- 开展一对一帮扶活动，为贫困女童提供学业辅导和心理关爱。

4. 成果展示阶段（4月11日-4月20日）- 举办春蕾计划进校园活动总结大会，回顾活动成果。

- 邀请受助女童分享她们的成长故事，激励更多师生参与公益活动。

- 通过校园媒体平台，宣传活动成果，扩大春蕾计划的影响力。

六、活动组织1. 成立春蕾计划进校园活动领导小组，负责活动的整体策划和组织实施。

2. 设立活动办公室，负责活动的具体执行和协调工作。

3. 组织志愿者团队，负责活动的各项具体工作，如宣传、募捐、关爱行动等。

七、活动经费活动经费主要用于宣传材料制作、物资采购、活动奖品等。

经费来源包括学校拨款、师生捐款、社会赞助等。

读书小报活动策划与方案一、活动目标1.1 提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

1.2 拓宽学生的视野，增加知识面。

1.3 培养学生的思辨能力和批判性思维。

二、活动内容2.1 读书小组活动2.1.1 组建读书小组根据兴趣和能力选择一些学生组成读书小组，每个小组由5-8人组成。

小组成员可以自由选择读书内容，也可以由组长提供书目供选择。

2.1.2 定期小组会议每两周举行一次小组会议，讨论读书进度和分享心得。

小组成员可以分享自己的观点、心得以及对作品的理解。

组长可以带领小组成员进行书评、文本分析等阅读活动。

2.1.3 文学创作活动读书小组鼓励成员进行文学创作，可以是读书心得的记录、故事的创作、诗歌的写作等形式。

可以邀请专业作家或老师进行指导和点评。

2.2 读书推荐与分享2.2.1 个人读书报告每个学生需要定期写一份读书报告，包括书名、作者、内容概述、自己的评价等。

可以每两个月集中一次，学生相互交流分享心得和感受。

2.2.2 图书推荐墙设置一个图书推荐墙，供学生贴上自己推荐的书籍。

每个学生可以附上一段简短的推荐语或评价，为其他同学提供阅读建议。

2.2.3 选读作品展示每学年末举行一次选读作品展示活动，鼓励学生们选择自己喜欢的书籍进行展示。

学生们可以准备一份简短的演讲，分享自己对作品的理解和观点。

2.3 阅读分享会2.3.1 邀请嘉宾分享定期邀请嘉宾参加阅读分享会，可以是作家、文学评论家、文化名人等。

嘉宾可以分享自己的阅读经历和理解，引导学生更深入地思考和理解作品。

2.3.2 主题分享每个学期举办一次主题分享会，邀请学生们自愿参与。

学生们可以根据自己的兴趣选择一个主题，进行深度研究，并在分享会上进行演讲和讨论。

三、活动组织与安排3.1 设置读书小组根据学生的兴趣和能力，将他们组成不同的小组。

每个小组需要确定一个组长，负责组织和管理小组活动。

3.2 制定阅读计划每个小组在开始活动前制定阅读计划，包括选读书目、阅读进度、小组会议时间等。

春雷读书计划一指导思想以学生发展为基础，积极开展春蕾读书活动，围绕“建设书香校园”这一主题，营造浓郁的校园阅读氛围，引导学生通过阅读名人传记，知荣明耻，做“四有”新人。

探索以课堂为主，课外校外为辅的教育模式，进一步提升师生的人文素养。

二、活动目标1．在班内营造一种“书声琅琅，书香满班”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。

2．积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

3．通过开展读书活动，引导学生参与读书活动，师生同建书香班级，推动阅读型班级的建设。

三、活动措施1、班级加强“书香班级”环境建设,完善读书角,开辟“读书园”，营造符合班级特点的宽松愉悦的阅读环境。

2、构建理想课堂：通过读书活动，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。

四、活动落实㈠完善“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”三级书库。

学生在家中建个人的小书柜，提倡在家中与父母共赏，与小伙伴共读；班级完善班级图书角，充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度，实现资源共享㈡保证阅读时间。

鼓励学生开展“晨读”、“午读”、“晚读”、“双休日大阅读”，每天自觉读书时间不少于半小时。

㈢明确阅读要求。

学生每周选读一至二本书，作好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以写自己的读书体会），每周一千字，每学期二万字。

㈣开展丰富多彩的阅读活动。

1、开展读书实践活动。

如开展诵读比赛、读书演讲、讲故事比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览、读书心得交流、读书征文、编选班刊等各类读书活动，力求通过活动的开展，给学生提供展示自我的舞台，培养学生读书的兴趣。

2、发挥红领巾广播站的作用。

读好文章，讲故事、说读书心得、好书介绍，引导学生诵读经典。

阅读中外经典，营造书香校园泗水县中小学生“春蕾读书活动”实施意见（试行）阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。

浓厚的阅读兴趣、良好的阅读习惯和基本的阅读能力不仅是中小学生学习文化知识的需要，也是他们将来适应社会发展必备的素质。

阅读，足以成就一个人，更足以成就一个民族。

阅读，是泗水的孩子受到良好教育的最重要的筹码，是泗水教育向内涵发展的最朴实的质素。

《义务教育语文课程标准》强调，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量”，提倡“多读书，好读书，读好书，读整本的书”。

为更好地贯彻新课程理念，全面提高我县中小学生的文化素养，经研究决定，在我县中小学开展“春蕾读书活动”，具体实施意见如下：一、活动主题：“读书阅报,快乐成长”。

让学生感受读书的快乐，爱读书，多读书，养成读书的好习惯。

二、活动目标1、在大量阅读中，吸取人类优秀文化的营养，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情感。

2、初步养成独立阅读能力，有较丰富的语言积累和文化底蕴。

3、养成良好的阅读习惯，享受阅读的乐趣。

4、阅读量：九年课外阅读总量在400万字以上，鼓励有条件的学生读得更多。

一二年级不少于5万字；三、四年级不少于40万字；五、六年级不少于100万字；7－9年级不少于260万字。

5、背诵量：九年课内外背诵总量不少于240篇（段）， 1－6年级不少于160篇（段），7－9年级不少于80篇（段）。

一二年级不少于25篇（段）；三、四年级不少于40篇（段）；五、六年级不少于25篇（段）；7年级不少于30篇（段），8年级不少于30篇（段），九年级不少于20篇（段）。

6、读书笔记：中高年级以上适当适量写读书笔记，至九年级末阅读笔记总字数不少于25万字。

三年级不少于1万字，四年级不少于2万字，五年级不少于3万字，六年级不少于4万字，七年级不少于5万字，八年级不少于6万字，九年级不少于4万字。

三、实施策略1、设自由阅读课。

泗张小学“春蕾读书”活动方案一、指导思想依据《泗水县“春蕾读书”实施意见》和《中心学校2016年“春蕾读书”活动方案》，为了更好地提升全校学生的阅读、理解、写作水平，提高小学生语文素养和语言文字使用能力，巩固春蕾读书活动成果，交流春蕾读书活动经验，推动春蕾读书活动深入开展，引领广大师生“走进五千年文明、品读经典美文”，与经典为友、与名著为伴，进而使小学生在读书中学会做人、学会思考、学会认知，整体性提高各学科特别是语文的教育质量。

以“晨诵、午写、暮读”活动为契机，在全校全面深化“春蕾读书”活动。

具体实施方案如下：二、活动目标1、培养学生浓厚的阅读兴趣，养成良好的读书习惯。

2、培养学生正确的读写姿势，养成良好的读写习惯；学会正确、规范的书写汉字；培养学生热爱祖国语言文字的感情和对汉字的审判能力。

3、培养学生的阅读能力、诵读能力、语感能力，遣词造句、布局谋篇的理解的应用能力。

4、通过诵读经典美文、使学生受到优秀文化的熏陶和感染，让学生坚定理想信念、坚强意志品质、传承传统美德、感恩家庭社会，进而树立正确的人生观、价值观、世界观。

5、阅读量：六年课外阅读总量在150万字以上，鼓励有条件的学生读得更多。

一、二年级不少于10万字；三、四年级不少于40万字；五、六年级不少于100万字。

6、背诵量：背诵《泗张小学必背古诗160首》6年课内外背诵总量不少于160篇（段），一、二年级不少于50篇（段）；三、四年级不少于50篇（段）；五、六年级不少于60篇（段）。

7、读书笔记：中高年级以上适当适量写读书笔记，至六年级末阅读笔记总字数不少于10万字。

三年级不少于1万字，四年级不少于2万字，五年级不少于3万字，六年级不少于4万字。

三、组织机构泗张小学生春蕾读书活动领导小组组长：张东副组长：牛和庚杨国勇成员：李德成张华张化春王加强泗张小学生春蕾读书活动实施小组组长：杨国勇副组长：张华成员：张化春周亚萍曹莉蒋萌高文娟李虎张雪程春娣宋奎芝王加强邵长慧景贵娥四、活动的实施（一）、营造浓厚的学习氛围1、在校门口及校园内悬挂醒目的读书条幅、标语，在文化长廊、楼梯底下、楼道西的圆形阳台等位置设置书橱，阅览凳，摆放适合学生阅读的课外书，为学生创造一个浓厚的读书氛围，让学生随时随地就可以读书、阅报。