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学校工作量化评估表1. 背景工作量化评估表是用来评估学校教师的工作量和工作质量的工具。
通过对教师的工作进行量化评估，可以更好地了解教师的工作情况，为学校管理提供参考依据。
2. 目的本评估表的目的是为了客观评估学校教师的工作量和工作质量，以便对教师进行合理的工作安排和绩效考核。
同时，通过评估结果，学校管理层可以针对性地进行教师培训和激励措施，提高教师的教学水平和工作积极性。
3. 评估内容评估表包括以下内容：- 教学工作量：根据教师的教学任务量、课时数等指标，对教师的教学工作进行量化评估。
- 学术研究工作量：通过教师的科研项目、论文发表等指标，评估教师的学术研究工作质量和数量。
- 教学质量评估：通过学生的评价、学生成绩等指标，评估教师的教学质量。
- 学术影响力评估：通过教师的学术成果的引用量、学术会议发言等指标，评估教师的学术影响力。
4. 评估方法评估方法主要包括以下几个环节：- 数据收集：学校对教师的各项工作指标进行数据收集，包括教学任务量、科研项目情况、学生评价等。
- 数据分析：学校对收集到的数据进行分析，计算各项指标的得分。
- 评估结果反馈：学校将评估结果反馈给教师，供其了解自己的工作情况，并进行必要的改进。
- 绩效考核与激励措施：根据评估结果，学校可以进行绩效考核，并根据教师的工作情况给予相应的激励措施。
5. 使用注意事项在使用评估表时，学校需要注意以下几点：- 评估结果仅作为参考：评估结果只是对教师工作的一个客观评估，不能作为决定教师职业发展的唯一依据。
- 公平公正：评估过程应该公平公正，避免主观性对评估结果产生影响。
- 持续改进：评估是为了促进教师的持续改进，学校管理层应该与教师共同探讨评估结果，找出问题并提供支持。
6. 结论学校工作量化评估表是一个重要的管理工具，可以帮助学校管理层更好地了解教师的工作情况和表现。
通过量化评估教师的工作量和工作质量，学校可以进行合理的工作安排和绩效考核，进一步提高教师的教学水平和工作积极性。
附件1：部门年度考核测评表
部门综合考核测评表（一）
备注：总分满分100分，满意为85分以上，基本满意为60-84分，不满意为60分一下。
分数低于
60分的，必须说明理由，否则视为废票。
部门综合考核测评表（二）
备注：请在您同意的等级栏内划“○”。
不合格的，必须说明理由，否则视为废票。
部门综合考核测评表（三）
备注：请在您同意的等级栏内划“○”。
不合格的，必须说明理由，否则视为废票。
部门综合考核测评表（四）
备注：总分满分100分，满意为85分以上，基本满意为60-84分，不满意为60分一下。
分数低于60分的，必须说明理由，否则视为废票。
部门综合考核测评表（五）
备注：总分满分100分，满意为85分以上，基本满意为60-84分，不满意为60分一下。
分数低于60分的，必须说明理由，否则视为废票。
部门综合考核测评表（六）
备注：总分满分100分，满意为85分以上，基本满意为60-84分，不满意为60分一下。
分数低于60分的，必须说明理由，否则视为废票。
部门综合考核测评表（七）
备注：请在您同意的等级栏内划“○”。
不合格的，必须说明理由，否则视为废票。
部门综合考核测评表（八）
票。
部门综合考核测评表（九）
（职能部门对教学部门测评用）
注：1.权重栏系数分别指：有学生的系部/无学生的教学部门
2.请各职能部门分别制定相应的考核实施细则，并报学校综合考核领导小组办公室备
案。
3.测评部门为多个部门的，以第一个部门为牵头部门共同商定。
一教务处教学管理工作检查评分表一级指标二级指标分值评估标准评分办法评分检查组评价意见教学计划常规工作（48分）教学工作计划9分（1）教务处有每学期教学工作计划，有月计划、周安排（2）教研组有每学期教学工作计划（3）任课教师每学期有教学工作计划，授课计划依时完成每缺1项扣3分，扣完为止备课、上课、作业、辅导、复习、考试等情况24分（1）教研组有组织集体备课纪录（2）个人备课有教案或课件制作，有教学目的，重、难点，教法学法，习题和小结（3）能认真组织课堂教学，形式多样，方法得当，师生互动，气氛活跃，教学效果良好（4）耐心辅导，按时保质保量批改作业（5）选用教材专业对口，符合教学大纲要求，为推荐教材（6）教务处能按计划如期组织实习、实训工作，管理到位，措施得力（7）每位实习、实训指导教师有实习、实训计划，指导书，有实习、实训详细安排、报告和总结（8）有计划、有目的地组织单元复习，期中、期末检测工作，并做好试卷分析、成绩统计及时上报每缺1项扣3分，扣完为止公开课和听课情况6分（1）有组织公开课或优质课的记录（2）教研组组织了互相听课，并有记录每缺1项扣3分，扣完为止教学总结9分（1）教务处有每学期和每月教学管理工作总结（2）教研组每学期有教学工作总结（3）每位任课教师每学期有个人教学总结或教学反思每缺1项扣3分，扣完为止说明：评分采用倒扣分形式累计一级指标二级指标分值评估标准评分办法评分检查组评价意见教研教改活动情况（32分）活动管理11分（1）教务处、教研组对教改、教研活动的认识和重视程度（2）教务处、教研组有每学期教改、教研活动的计划和具体安排（3）每期有教改、教研动员会，定期召开教改、教研专题研讨会，有纪录、有总结缺（1）项扣3分，缺（2）（3）项扣4分扣完为止活动实施效果21分（1）有教研组组织开展教改、教研活动的课题，活动内容、效果总结（2）有教研组开展教改、教研交流、竞赛活动的存档纪录（3）有教师撰写教学论文、教学札记或教学反思（4）有“老带新”“一帮一”的教改互相帮助提高活动（5）有撰写教学论文和教研成果的登载奖励（6）专业教育情况（7）技能鉴定工作每缺1项扣3分，扣完为止开展第二课堂活动情况（20分）活动管理10分（1）教务处、教研组对第二课堂活动认识和重视程度（2）有第二课堂活动开展的计划和具体安排每缺1项扣5分，扣完为止活动实施10分（1）有开展第二课堂活动的形式、项目和过程的纪录（2）有开展第二课堂活动的效果和工作总结每缺1项扣5分，扣完为止说明：评分采用倒扣分形式累计。
管理、教辅人员年度量化考核测评表
注：总得分按分管院领导、部门负责人考核分占30%权重，民主测评考核分占70%权重计算。
分管院领导、部门
负责人考核分按实际考核总分取平均值，民主测评考核分按实际考核总分去掉1个最高分与去掉1个最
低分后取平均值。
教学、科研人员年度量化考核测评表
注：1、总得分按分管院领导、部门负责人考核分占30%权重，民主测评考核分占70%权重计算。
分管院领导、部门负责人考核分按实际考核总分取平均值，民主测评考核分按实际考核总分去掉1个最高分与去掉1个最低分后取平均值。
2.教学人员按教务处制定的教学质量综合测评方案进行量化考核（表中项目及分值仅作参考）。
