浅谈语法和修辞的关系

简述修辞同语法的关系：修辞和语法是语言运用的两个重要方面，它们之间存在密切的关系。

首先，修辞和语法是相通的。

修辞主要关注语言的表达效果，而语法则关注语言的结构形式。

两者都是通过语言这个媒介来表达思想和感情。

修辞在某些情况下可以看作是语法的一个延伸，因为它们都涉及到语言的运用。

其次，修辞和语法有明显的区别。

语法是语言的组织规律，研究如何造出合乎语法的句子。

它主要关注语言的内部结构，如词、短语、句子的组合方式等。

而修辞则更关注语言的使用目的和场合，研究如何恰当地选用语法形式以达到最佳的表达效果。

修辞的范围更广，包括各种语言表达技巧，如比喻、拟人、排比等。

然而，虽然修辞和语法有区别，但它们在实际运用中是相互交织的。

语法结构形式的选用，关系到使用领域的问题，也即语体。

比如在演讲中，可能会使用更加正式和结构化的句子，而在口语中则可能使用更加随意的句子。

这不仅涉及到语法的选择，也涉及到修辞的运用。

同样，在写作中，为了达到某种表达效果，可能会使用特定的修辞手法，如排比、比喻等，而这些手法也需要符合语法规则。

总的来说，修辞和语法是相辅相成的。

语法是语言的基础，提供了语言表达的框架；而修辞则在这个基础上进行进一步的加工和修饰，使语言表达更加丰富、生动和有力。

两者共同作用，使得语言能够更好地传递信息和表达思想。

当代修辞学2011年第1期（总163期）*本文受国家社科基金重点课题“汉语动态呈现语法研究”（编号:05A Y Y 003）资助，初稿“修辞与语法创新———修辞的转类与语法的转类”曾宣读于陈望道诞辰一百二十周年暨中国修辞学会成立三十周年学术讨论会（2010年12月4日-5日，复旦大学），感谢与会先生的宝贵意见和建议。

一、“转类辞”的浮现意义陈望道先生的《修辞学发凡》是现代汉语修辞学的里程碑，《发凡》一方面对修辞格做出了系统性分析，另一方面不拘泥于辞格分析，将汉语里其他一些语言运用手段也引入修辞分析，极大地拓展了修辞学的研究视野，这是《发凡》最具创新性的学术贡献之一。

本文主要就《修辞学发凡》中提出的“转类辞”谈些体会。

所谓“转类”，《发凡》中说，说话上把某一类词转化作别一类词用的叫转类。

修辞上有意从这个一类转成别一类用的，便是转类辞（陈望道，1997：190）。

这里有两层意思，第一，转类辞属于“活用”，是对一种语法常规的临时性的创新。

第二，转类辞带有言者（或著者）的主观意图。

下面是《修辞学发凡》（1997：191-192）中的几个例子及解释：（1）公若曰：“尔欲吴王我乎？”（《左传·定公十年》）“吴王我”意思是说叫我做吴王，是把名词转作动词用。

（2）高祖为亭长，乃以竹皮为冠，令求盗之薛治之，时时冠之，及贵常冠，所谓“刘边氏冠”乃是也。

（《史记·高祖本记》）修辞的转类与语法的转类*方梅（中国社会科学院语言研究所，北京100732）提要转类辞的意义是由创新性句法组合触发的浮现意义。

从修辞的转类到语法的转类是一个从语用模式到句法模式逐步规约化的结果。

作为一种境迁语，修辞的转类具有两个特点：1）句法特征的不充分性；2）较弱的可类推性。

修辞的转类作为语法创新，是一个特定时期的语用模式。

从历时的角度看，修辞的转类有可能走向不同的方向。

哪些语用模式最终沉淀为句法模式哪些模式成为构词模式涉及多种因素，包括文化因素。

浅谈修辞与语境的关系2.用反义或相似的单词模仿新单词。

也就是说，暂时模仿的词和原词的某个成分在意义上是相反的、相对的或相似的。

例如:那是深夜。

乌云聚集在草原上，寒冷令人震惊。

叶剑英来到磨坊附近，杨正在那里等他。

这两个人既紧张又兴奋，匆匆赶路。

当同志们看到他们来了，他们高兴地说:“我们逃避了我们的职责。

”叶剑英俏皮地说，“不！这不是遗弃，这是一个大问题。

这是中央政府北上政策的实施。

”(范翔，史诗中的一章)“离开”是一个基于“遗弃”的新词。

”开小差”原本是一个贬义词，但其新造的”开小差”具有褒义，语言简洁，寓意丰富，是非分明。

②“所有河流都流入大海，容忍度很大；这堵墙有一千英尺高，如果你没有欲望，你会变得强大。

”这是民族英雄林则徐在政府衙内鼓励自己的一副教堂对联？？据说没有欲望，事实上还有欲望——没有自私的欲望，没有苍蝇，没有富人和强者的“公共欲望”。

(杨东光的“无欲则刚”根据“私欲”一词，作者模仿新词“公欲”来说明“无”与“有什么”的相互反映，深刻展现了民族英雄林则徐崇高的精神境界。

(3)第二天一早，他们的头发结了霜，男同性恋者嘲笑他们说，“嘿，你不必为那个白发女孩打扮！”他们还嘲笑同性恋:“还在说，你们不是白发男人吗？”(魏伟，年轻人，让你的青春更美丽)对话中的“白发男人”是根据“白发女人”这个词临时创造出来的。

给人一种新鲜、活泼、活泼的感觉。

毛泽东和鲁迅都是戏仿修辞的大师。

例如:(1)有些每天呼吁普及的人连普通人的三个字都不会说，这说明他还没有下定决心向普通人学习。

他真正的意思是仍然是少数。

(毛泽东的反党八股)“小生”是一个基于“受欢迎程度”的新词，很有幽默感。

②人民元革命时，我在S市，去当大都督。

虽然他也出生在格林伍德大学，不“读经典”，但他仍然关心大局，听取民意。

然而，由于他是一个绅士，甚至是普通人，他用祖先的方法把他们抱在一起。

这叫，那叫恭维，今天送布，明天送厢房席，以至于他连自己都忘了，结果渐渐成了老官僚，开始刮地。

2014.01学教育111浅谈语法和修辞的关系郭春梅（云南师范大学文学院，云南昆明650500）[摘要]本文从语言的本质，语言和言语，语法和修辞的区别来探讨语法和修辞的关系。

语法和修辞是语言学的两个独立的分支，固然它们之间有联系，但区别更重要。

它们是各自独立的学科。

[关键词]语言；言语；语法；修辞一、语言的本质索绪尔倡导的“语言学的唯一的，真正的对象就是语言和为语言而研究的语言”，这体现了索绪尔的语言观，对现代语言学的发展有着深远的意义，结构主义语言学明显把语言研究框套在对语言的三要素（语音、词汇和语法）作结构分析内。

修辞学的研究引起了语言研究的反思。

公关语言学、艺术语言学的提出，都拓宽了语言学研究的范围。

语言是人类最重要的交际工具，是人类社会存在的基础之一。

语言是人类信息文明的基本形态。

它是人类社会文明和精神文明的现行工具。

所谓一种事物或现象的本质，是它跟其他事物或现象相区别的东西。

19世纪兴起的历史比较语言学，在语言学史上有重要的意义，使语言开始走向独立发展的道路上。

历史比较语言学研究使得人们对人类语言的历史演变有了更深入的了解。

“德国语言哲学家洪堡特，对语言有自己独特的看法。

他认为语言是讲话者产生语言和理解语言的能力，而不是说话或写字所产生的可观……也就是说，在洪堡特看来，语言是一种创造能力，而不是一种客观结果，更不是语言学家分析出来的一套一成不变的规则。

”是的，语言是一种创造能力，体现了实用性，交际性，发展性。

现在人们逐步认识到语言是文化的显现，成为文化的载体，的确是一个重要的进步。

还有人说“言为心声”，正是语言的主体性表述。

看起来，从不同的角度去认识语言是十分必要的，只有如此，才能逼近语言的本质。

我们强调语言的本体论，应该重视语言的现象分析，重视语言的结构分析，功能分析，特别是语言规则的分析。

总之，语言是人的，是由人在长期的实践中创造和发展的。

语言活动的丰富生动，千差万别，是一个有极大可容性空间的语料库，语音的差异，词汇的扩展，开语言主体的创造性、开拓性、群众性、时代性。

（一）修辞与语音的关系汉语音节分明，并且有声、韵、调之分，这些语音特点为修辞提供了很好的条件，除了可以直接构成拟声、谐音等修辞方式之外，更常见的是在语言中组成大量双声、叠韵的词语和对仗、押韵的句式，使得语言节奏鲜明，音调铿锵，具有很强的音乐感。

例如：①看来很平凡的一块田地，实际上都有极不平凡的经历。

在一百几十万年间，人类在这上面追逐着野兽，放牧着牛羊，捡拾着野果，播种着庄稼。

（秦牧《土地》）②曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。

叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。

（朱自清《荷塘月色》）③春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

（孟浩然《春晓》）④天若有情天亦老，月如无恨月常圆。

（石曼卿诗）为使音节匀称整齐，增强语言的声音美，例①运用双音节词“捡拾”“播种”，而不用单音节词“捡”“种”；例②利用叠音词“曲曲折折”“田田”“亭亭”“层层”；例③韵脚“晓”“岛”“少”，韵母相同，念起来和谐悦耳；例④第二句与第一句声调平仄相对，语言抑扬顿挫。

（二）修辞与词汇的关系修辞同词汇的关系也十分密切。

修辞需要研究词汇多方面的表达作用，比如词语同义形式、反义形式的选择和运用，词语的感情色彩和风格色彩，词语的借用等等。

汉语的词汇非常丰富，给汉语修辞以广阔的用武之地。

例如：⑤老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢去接他的东西，那人便焦急起来，嚷道：“怕什么？怎的不拿！”老栓还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。

（鲁迅《药》）⑥学务大人大约有四十五六岁的年纪，一张黑黄的脸皮，当中镶着白多黑少的两个玻璃球。

一个中部高峙的鹰鼻，鼻下挂着些干黄的穗子，遮住了嘴。

（老舍《老张的哲学》⑦知识的问题是一个科学的问题，来不得半点的虚伪和骄傲，决定地需要的倒是其反面——诚实和谦逊的态度。

31教育教学文_李秉芬语法与修辞关系浅谈摘要：语法和修辞有各自的研究任务，界限分明。

但他们又不是孤立的，而是互有联系的。

语法是修辞的基础，修辞尤其是消极修辞，必须建构在语法结构规律的基础之上；为了达到良好的表达效果，修辞往往突破常规的语法结构，创造一些新的结构形式，使得某些语法现象转化为修辞现象。

二者是矛盾的统一体。

…关键词：修辞；语法；联系；区别语言是有规则的，这种规则在人们的日常交际中不断形成。

它一旦为社会成员所认可，就成为大家交流时必须共同遵守的语言规则。

违背这种规则，交流双方会感到别扭甚至产生误会，这样也就达不到交流信息或表达情感的目的。

修辞是在言语使用的过程中，借助多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。

表面上看，语法与修辞之间似乎扯不上什么关系，但仔细分析，语法研究语言的结构规律；修辞研究在特定语境下对语言的具体运用。

修辞和语法因“语言”唯系在一起，有着千丝万缕的联系。

一、语法和修辞的联系1、语法制约修辞王希杰先生在谈到逻辑、语法和修辞的关系时指出：“逻辑，研究人们思维的规律，解决说话对不对的问题。

语法，研究语言的结构规律，解决通不通的问题。

修辞，研究提高语言表达效果的规律，它管的是好不好的间题。

不对、不通的东西，当然谈不到好。

显然，逻辑、语法是修辞的基础。

没有这个基础，修辞就无从谈起”。

因此，任何修辞手法都是在遵循语法规则的基础上发挥作用的。

不掌握语法，学习修辞就困难重重。

试想，一个人连句子的结构都掌握不了，说或写时，语法错误接二连三，怎能达到修辞明白、通顺、简洁、生动的目的？因此，修辞，尤其是消极修辞，必须建构在语法结构规律的基础上。

2、修辞决定语法1）修辞的需要决定语法的结构语法中不同的结构给语言表达提供了丰富的同义形式，修辞就是要根据表达的需要从多种同义形式中选出一种恰当的形式来。

吕淑湘先生在《漫谈语法研究》中说过：“广场中央矗立着人民英雄记念碑”和“人民英雄记念碑矗立在广场中央”结构不同，意思一样，可是放在下面这两个大句子里面，就各有所宜。

论英语语法与修辞语法和修辞既是相通的，又是有区别的。

语法是语言的组织规律，讲的是语言的结构形式；因此语法学家研究的对象是语言本身规律的一部分，是研究如何造出合乎语法的句子。

因为只有合乎语法规则的句子才具有可理解的性质，才有可能被用作表达思想的基本语言单位。

修辞不同于语法，它是研究语言使用的规律，是和语言的使用目的和使用场合密切相关的。

因此，修辞学研究的对象是如何在具体交际场合中取得最好的语言表达效果，即如何根据不同的对象和场合把话说好，把文章做好，以便更好地达到交际目的。

但是，修辞和语法又密切相关，可以说，修辞知识是语法知识的延伸，前者是建筑在后者基础上。

因为语法告诉我们，同一个意思可以有不同的合乎语法的表达方式，而修辞则告诉我们如何恰当地选用语法形式，以达到最好的语言表达效果。

语法结构形式的选用，关系到使用领域（即语体）的问题。

比如在学术论文中，不可用适合于口头的表达方式；在法律文书中，不可用形象生动的文学语言；对上级或者长辈讲话，用语不可太随便；跟朋友谈心，用语又不可太庄重。

因此，一本好的语法书必然要涉及修辞问题。

我们学习语法不能只重视分析语言的能力；更重要的是要培养自觉、恰当地运用语言的能力。

从这个角度来看，语法必须结合修辞，语法书的编写不能局限于词法和句法而必须超越句法的范围，讲一点如何恰当地使用语法知识的规律。

恰当地使用语法知识规律可以简单地归纳为以下内容：表达思想，分清主次；关系明确，避免歧义；言语简练，用词经济；句式多样，灵活交替。

一、表达思想，分清主次这是修辞的第一条要求。

在使用语言进行交际时，总是要把主要的住处突出起来，以便引起对方的注意，能为对方所理解并把握住意义的重心。

这就涉及语法中一系列强调手段的运用问题。

这些强调手段包括后置和前置、主从句、分裂句、层进法等，只要用之得当，便可在组词成句中突出主要的信息，分清主要次要的意思。

1、后置后置，作为一种突出主要思想的手段，是现代英语的词序特征。

修辞学与语法学的关系作者：宋丽红来源：《文艺生活·文海艺苑》2011年第11期摘要：修辞学和语法学是既有密切的关联又有显著区别的两个学科，两者都以语言为研究对象，但在研究任务上有很大的不同。

修辞学是系统的研究如何适应语言活动中特定的语言情境要求，充分利用“语言文字的一切可能性”，力图将语言的表达和接受效果提升到尽可能高的水平的种种规律的科学，而语法学则是“研究语言结构规律的科学”。

关键词：修辞学；语法学；联系；区别中图分类号：H0-0 文献标识码：Ａ文章编号：1005-5312（2011）33-0111-01语言学跟许多学科如哲学、心理学、生物学、逻辑学等有着密切的关系。

修辞学是语言学的一个分科，自然跟这些学科也有一定的关系，那么它跟语言学中其他分科如语音学、词汇学、语法学等必然也有密切关系，其中关系最密切的是语法学。

下面，我们就谈谈修辞学与语法学的关系。

语法学是研究语言单位的组织规则的科学。

语法学分词法和句法两个部分，词法的研究范围包括词类和各类词的构成、词形变化。

句法的研究范围是短语、句子的结构规律和类型。

这两个部分相互渗透、相互依存，构成一个完整的语法体系。

语法学是研究语言的语法构造的，词的变化形式合不合规则，句子造的通不通，这些都属于语法问题。

修辞是使说和写的语言表达产生最佳效果的形式安排，是使说和写的语言能最有效地传达信息，以感动听众和读者的策略。

修辞是客观存在的调整语言的行为和规范的规律，它包括修辞活动和修辞方式。

修辞学是研究提高语言表达效果的规律的语言科学，是以修辞活动为自己的研究对象的一门科学。

修辞学是研究语言的表达方式的，写的文章是否准确、鲜明、生动，有没有说服力和感染力，这是修辞的问题。

语法研究的是各级语言单位的组合规律，要看修辞效果好不好，首先得看话说的对不对，合不合语法，也只有在这个条件下，才能谈到语言的加工和调整。

有人把语法规范比作“走”，把讲究修辞比作“跑”，这话不无道理。