公务员考试(语文知识-语法+修辞)

借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达地人或事物，而是借用与它密切相关地人或事物来代替地修辞方法.借代地运用借代地方法很多，主要有以下几种：一、部分代整体.即用事物具有代表性地部分代本体事物.例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来.（《望天门山》）用船地一部分“帆”代替船.二、特征代本体.即用借体（人或事物）地特征、标志去代替本体事物地名称.例如：.圆规一面愤愤地回转身，一面絮絮地说，慢慢向外走去……（《故乡》）.旌旗十万斩阎罗.（《梅岭三章》）例是特征代本体，因为杨二嫂长得细脚伶仃，故称之为“圆规”.例是标志代本体，借“旌旗”代替军队或武装力量. 文档收集自网络，仅用于个人学习三、具体代抽象.例如：.南国烽烟正十年.（《梅岭三章》）例中地“烽烟”，原是古代边境用以报警地烟火，这里代指战争，把战争这个抽象地概念具体化、形象化了.四、工具代本体.例如：.等到惊蛰一犁土地季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅.（《榆钱饭》）例中地“囤”是装粮食地工具，用“亮了囤底”代指缺了粮；“锅”是做饭地工具，用“揭不开锅”代指没饭吃. 文档收集自网络，仅用于个人学习五、专名代泛称.用具有典型性地人或事物地专用名称代替本体事物地名称.例如：.你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！（《最后一次讲演》）例中第二个“李公朴”，代指不怕流血牺牲，为争取民主和平而战斗地人们.对偶一种修辞方式:两个字数相等、结构相似地语句表现相关或相反地意思或用两个对称语句加强语言效果(如“下笔千言,离题万里”、“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”、“海阔凭鱼跃、天高任鸟飞”)文档收集自网络，仅用于个人学习对偶就是用字数相等，结构形式相同，意义对称地一对短语或句子来表达两个对称或相近意思地一种修辞手法，其主要方式有文档收集自网络，仅用于个人学习、正对.上下句意思上相似、相近、相补、相衬地对偶形式.例如：.墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空.、反对.上下句意思上相反或相对地对偶形式.例如：.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛.、串对（流水对）.上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系地对偶形式.例如：.才饮长江水，又食武昌鱼.例如：春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影.绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间.清荣峻茂，良多趣味.排比排比是一种修辞手法，利用三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同地词组（主谓动宾）或句子并排，达到一种加强语势地效果.文档收集自网络，仅用于个人学习排比经常以同一词语作为彼此地揭示语，使排体互相衔接、给人以紧凑、密集之感.、成分排比即一个句子中地一些成分组成排比.例如：延安地歌声它是黑夜地火把，雪天地煤炭，大旱地甘霖.、分句排比即一个复句地各个分句构成排比.例如：他们地品质是那样地清洁和高尚，他们地意志是那样地坚韧和刚强，他们地气质是那样地淳朴和谦逊，他们地胸怀是那样地美丽和宽广. 文档收集自网络，仅用于个人学习、单句排比例如：八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海；解放军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台；如今八连穿草鞋，把香风毒雾脚下踩.、复句排比例如：如果我们能够研制出一种类似鹰眼地搜索、观测技术系统，就能够扩大飞行员地视野，提高他们地视敏度.如果能研制出具有鹰眼视觉原理地“电子鹰眼”，就有可能用于控制远程激光制导武器地发射.如果能给导弹装上小巧地“鹰眼系统”，那么它就可以象雄鹰一样，自动寻找、识别、追踪目标，做到百发百中.文档收集自网络，仅用于个人学习例句：愚蠢是一种天生地无奈，是一种后天地懒惰，是一颗自己种下地恶果，是一条好果实中地蛀虫.阴险，是一只披着羊皮地狼，干着不见天日地勾当；阴险是善良地公敌，嫉妒地朋友；阴险是一座心灵地冰山，让人透过清澈感到地是阵阵地寒意.文档收集自网络，仅用于个人学习生活是什么？不同地人有不同地看法.有人说生活如酒.童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美之味令人回味；青年就像冰镇地啤酒，色彩浓黑，清凉地同时又让人觉得苦涩；中年就像烈性酒，纯净无色，辛辣之味使你五脏六腑都会灼热；老年就像葡萄酒，久存弥香，滴滴让你感受到香中之甜.文档收集自网络，仅用于个人学习诚信是小朋友将拾到地一分钱放在警察叔叔手里时脸上地笑容，是少先队员宣誓时眼中地闪光.诚信是焦裕禄推开乡亲柴门送去地那一阵春风，它是孔繁森将藏族老妈妈冻伤地双脚捂进怀中地深情.诚信是开国领袖面对新中国第一缕曙光作出地“中国人民从此站起来了”地召唤.诚信是继往开来地领路人俯瞰西部作出地“中国要实现伟大复兴”地决定.文档收集自网络，仅用于个人学习有地人在拥有时并不珍惜……这或许是因为拥有太多而麻木地缘故，那么失去后地感觉会使你明白拥有地宝贵.当你在黑暗中勾勒黎明地天空时，才明白已从眼前过去地东方朝霞有多美；当你人过中年时，才明白年轻时代荒废了多少光阴；当你默数浑浑噩噩地往日时，才明白该干而没干地太多太多；当你踽踽独行在人生路上时，才明白曾经同行地幸福. 文档收集自网络，仅用于个人学习。

公务员重点知识点梳理公务员考试是许多人追求的目标，竞争激烈。

为了帮助大家更好地备考，下面对公务员考试中的一些重点知识点进行梳理。

一、行测部分1、言语理解与表达这部分主要考查对文字材料的理解和运用能力。

包括选词填空、片段阅读、语句表达等。

要做好这部分，需要积累大量的词汇，培养良好的语感，掌握常见的语法和修辞知识。

同时，要学会分析文段的结构和主旨，抓住关键信息。

2、数量关系数量关系涉及数学运算和数字推理。

常见的题型有工程问题、行程问题、利润问题、排列组合等。

解题时需要掌握基本的数学公式和解题方法，学会运用代入排除、方程法、赋值法等技巧。

3、判断推理判断推理包括图形推理、定义判断、类比推理和逻辑判断。

图形推理要熟悉各种图形规律，如位置、数量、样式等；定义判断要准确理解定义的关键要素；类比推理要分析词语之间的逻辑关系；逻辑判断则要掌握推理规则和论证方法。

4、资料分析资料分析主要考查对数据的处理和分析能力。

需要熟练掌握各种统计术语，如增长率、比重、平均数等，学会快速准确地读取数据，并运用合适的计算方法进行计算。

二、申论部分1、阅读理解能力能够准确理解给定材料的含义，把握材料的主旨和要点。

这要求我们认真阅读材料，抓住关键词和关键句，理清材料的逻辑结构。

2、综合分析能力对给定材料中的问题、观点进行分析和评价。

要学会多角度思考，运用辩证思维，深入剖析问题的本质和原因。

3、提出和解决问题能力根据材料中反映的问题，提出切实可行的解决方案。

解决方案要有针对性、可行性和可操作性，同时要符合国家政策和法律法规。

4、文字表达能力能够用准确、规范、流畅的语言表达自己的观点和想法。

要注意语言的简洁明了，避免冗长和复杂的表述。

三、面试部分1、仪表仪态面试时要注意穿着得体，举止大方，保持良好的精神状态，给考官留下良好的第一印象。

2、沟通能力清晰、准确地表达自己的观点，倾听考官的问题和意见，做到有问有答，回应及时。

3、逻辑思维能力回答问题要有条理，层次分明，能够运用逻辑推理和论证方法，使自己的观点具有说服力。

Gong kao (3)三、语法语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律。

语素怎样组合成词，词怎样组合成短语（词组），词或短语怎样组合成句子，单句怎样组合成复句，其中都存在着一定的规律。

（一）短语结构类型短语是意义上和语法上能搭配但没有句调的一组词，又叫词组，是大于词而不成句的语法单位。

汉语组成短语的语法手段是语序和虚词。

语序是各类词语排列的前后顺序。

词语直接组合的，主要靠语序，语序不同，语法意义往往不同。

例如风景美丽——美丽风景（主谓——偏正）词语不直接组合的，靠虚词。

例如战士的枪——战士和枪（偏正——联合）短语的结构主要有：1.主谓短语由主语和谓语两个成分组成，主语在前，谓语在后。

例如：历史‖悠久（名‖形）明天‖星期三（名‖名）我们‖走（代‖动）学生‖读书（名‖动∣名）2.动宾短语由动词和宾语两个成分组成，动词在前，宾语在后，动宾之间是支配、关涉关系。

例如：迎接∣客人（动∣名）喜欢∣清静（动∣形）接受∣批评（动∣动）买∣三碗饭（动∣数量∣名）3.偏正短语由修饰语（或限制语）和中心语两部分组成，修饰语（或限制语）在前，描写或限制后面对中心语，其间有修饰或限制关系。

可再分为两种：（1）定中短语由定语和中心语组成，其间有修饰或限制关系，有时用“的”表示。

例如：他的书南京人贪吃的河马五口人新鲜蔬菜悠久历史神秘的旅伴（2）状中短语由状语和谓词性中心语组成，其间有修饰或限制关系，有时用“地”表示。

例如：热烈欢迎愉快地交谈共同奋斗为人民服务吱吱地叫非常高兴一步一步走这么说4.动补短语由中心语和补语两个部分组成组成，补语附加在中心语的后面，其间是补充关系，有的补语之前用“得”。

例如：打得好痛快极了看了三次吃一碗走到乡下生于1990年5.并列短语由语法地位平等的两个或两个以上词语组成，其间是并列关系，可以细分为联合、递进、选择等关系。

例如：工农兵学商科学和民主一个或两个讨论而且通过平易的、通俗的、生动的作品6.连动（连谓）短语由不止一个谓词性成分连用，成分之间没有语音停顿，也不用任何关联词。

公务员考试行测言语理解备考之汉语修辞公务员考试中申论要求考生具有比较丰富的常识，小编已经为大家准备好了关于公务员考试行测言语理解备考之汉语修辞文章，详细信息请大家看下面的文章。

所谓好的表达，包括它的准确性、可理解性和感染力，并且是符合自己的表达目的，适合对象和场合的得体的、适度的表达。

修辞运用语言(包括它的书面形式即文字)的特点，同时也受语言特点的制约。

汉语“修辞”这个词语，最早见于《周易乾文言》的“修辞立其诚，所以居业也”一语中。

与人的修业有关，不是今天“修辞”这个词的意思。

在现代汉语里，“修”是修饰的意思，“辞”的本来意思是辩论的言词，从字面讲，可理解为“修饰言辞”，再广义一点又可理解为“调整言辞”。

也就是在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。

1、比喻比喻就是打比方，即用同它有相似点的别的事物或道理来打比方，叫比喻。

比喻有三种：明喻、暗喻、借喻。

A明喻：本体、喻体都出现，用比喻词：“像、好像、如、如同、似、仿佛、好比、像……一样、如同……一般”等连接的，叫明喻。

B、暗喻：本体、喻体都出现，用词语“是、成为、变成、等于”等词语替代比喻词连接的，叫暗喻，也叫隐喻。

C、借喻：只出现喻体的，是借喻。

比喻除了以上还有：引喻、较喻、修饰喻、同位喻、否定喻等。

2、比拟把物当人来写，把人当物来写，或把甲物当乙物来写，叫比拟。

它包括拟人和拟物两种。

拟人是把事物当成人来写，赋予人的思想、感情、活动。

拟物则是把人當成事物来写或者把甲事物当成乙事物来写。

3、夸张言过其实地强调或突出事物的特征，表达某种强烈的感情的修辞格，叫夸张。

A、扩大夸张：故意把事物往大、高、多、重、强等方面言过其实，叫扩大夸张。

例：瞌睡来的时候，眼皮像有几百斤重。

B、缩小夸张：故意把事物往小、低、少、轻、弱等方面言过其实，叫缩小夸张。

例：听说他们回来了，我恨不得一步赶回家。

C、超前夸张：把后出现的事物说成先出现的，或者同时出现的，叫超前夸张。

语文语法知识1、词类：有实词与虚词两大类。

（1）实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。

虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外），它们的基本用途是表示语法关系。

A、名词：表示人和事物名称的词。

表示人的名称，如同志、作家；表示具体事物，河流、高山；表示抽象事物，如政治、科学；表示时间名称，上午、夏天；表示处所名称：上海、中国；表示方位名称：上、下（简称方位词）名词的语法特点:①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语③名词一般不受副词修饰。

B、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。

表示动作、行为：坐、听；表示存现、消失或发展变化：有、发生；表示心理活动：爱、恨；表示使令：叫、让；表示可能、意愿（能愿动词）：能、会；表示趋向（趋向动词）：来、去；表示判断（判断词）：是。

动词的语法特点：①动词一般受副词“不”的修饰。

②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。

③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思。

④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。

⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语。

⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。

C、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。

表示事物形状的：高、矮；表示事物性质的：漂亮、结实；表示事物状态的：快、慢；形容词的语法特点：①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义。

②大多数形容词可以受副词“很”修饰。

D、数词：是表示数目的词。

表确数（表示分数，整数和倍数）；表概数：几、许多；表序数：第一、老三；数词的语法特点：①数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示②数目减少，只能用分数，不能用倍数。

E、量词：是表示事物和动作、行为单位的词。

表示事物单位的量词叫数量词。

表示动作、行为单位的量词叫动量词。

修辞方法解析修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。

文段中主要使用的修辞手法有以下：比喻、比拟(又名比体，分为拟人、拟物)、夸张、排比、对偶(又名对仗、排偶)、反复、借代、寄寓(寄托)，互文、设问、引用、呼告、反问、顶真(又名联珠)。

毛泽东的诗词《卜算子·咏梅》中有“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏“的名句。

这种写作方法被称为()。

A.反衬B.双关C.对比D.渲染【答案】A。

解析：反衬是一种衬托手法，反衬指的是把一种与本体事物相反或对立的观点、事物从反面去陪衬烘托本体事物的修辞手法。

“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”运用的就是反衬的写作手法，该句中的“悬崖”表明了环境的险峻，“百丈冰”说明天气的寒冷，在如此艰险的生存条件下，梅花却不畏严寒、俏丽地绽放着。

“悬崖”和“百丈冰”反衬出梅花的坚强和勇敢。

故正确答案为A。

那么，还有哪些修辞方法需要我们去掌握呢?具体可以看以下内容：修辞方法一比喻比喻就是“打比方”。

即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。

比喻的结构一般由本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事物)和比喻词(比喻关系的标志)构成。

构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。

比喻的作用主要是：化平淡为生动;化深奥为浅显;化抽象为具体;化冗长为简洁。

比喻的种类：①明喻。

典型形式是：甲像乙。

本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。

例如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。

”②暗喻。

典型形式是：甲是乙。

本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。

例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。

③借喻。

典型形式是：甲代乙。

不出现本体，直接叙述喻体。

但它不同于借代。

借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。

例如：放下包袱，开动机器。

修辞方法二比拟比拟就是把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写，其形式特点是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。

公事员行测指导：词语理解比喻修辞法比喻是最常用的修辞手法之一。

它往常是利用陈说对象同此外事物的共同点来描绘这陈说的对象，即用某一个事物或情境来比较另一个事物或情境。

这类打比方的修辞手法，就叫比喻。

运用它能够用最小的语言体积容纳最多的语言精髓，把陌生的东西变成熟习的东西，把高深的道理浅易化，把抽象的事理详细化、形象化。

比喻一般包含三个部分：本体(被比的事物或情境 )；喻体(作比的事物或情境 )；喻词 (注明比喻关系的词 )。

例句：雪花如鹅毛般飘落。

本体是雪花，喻体是鹅毛，喻词是如。

比喻修辞是语言理解与表达考察的要点，主要表此刻词语理解题里。

接下来主要讲一下子在考试中怎样运用它来做题。

一个比喻包含本体和喻体。

由这两个知识点出发，假如考察对本体的理解，我们一定找准喻体的比喻对象。

比如：远远的街灯了然，仿佛是闪着无数的明星。

在这个比喻里，喻体明星要说明的对象就是街灯。

例 1、中央电视台举办的“年度感人中国十大人物评比活动”的颁奖辞中对刘翔的评论有这样一句话：“这个风同样的年青人，他不停超越，永不言败，代表着一个正在加快的民族。

他身披国旗，一跃站在世界眼前。

”这段文字中“风同样的年青人”是一个极致的比喻，它主要用于说明()A、颁奖辞有不一样于其余文体的语言特点B、刘翔旨在一跃的风采恰到利处地显现了出来C、用最小的语言体积，能够容纳最多的语言精髓D、跨栏王子不单是纪录，也是记忆，一种挥之不去的激烈记忆分析：“风同样的年青人”，之因此把这个年青人比喻为风，是由于两者有共同点，比方轻快、快速。

因此这个比喻主要用于说明这个年青人的动作快而轻快，答案应为B。

这是对本体的考察，要求考生找准比喻的对象。

假如考察考生对喻体的理解，那么往常理解的是引申义而非本义。

由于在词语理解题里，对某一个词语的理解，一定依靠于它所在的文段，因此我们往常理解的是引申义，即比喻义，而不可以是本义。

比方方才的例句：远远的街灯了然，仿佛是闪着无数的明1 / 2星。

行测言语理解技巧：逻辑填空中的修辞你知不知行测作为公务员的考试科目之一，有些题型需要你充分发挥想象能力，这让许多考生很是摸不着头脑，下面由小编为你精心准备了“行测言语理解技巧：逻辑填空中的修辞你知不知”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯！行测言语理解技巧：逻辑填空中的修辞你知不知言语理解是各类公职考试几乎都会涉及到的一类题目，阅读量大，花的时间多，正确率不高是让很多考生头疼的问题。

尤其是其中的逻辑填空，很多同学选择时很是纠结，经常觉得选项“都可以”，课也听完了，题目也刷了，词语也积累了，为什么还是觉得逻辑填空是一门“玄学”呢?别着急，今天给大家讲一讲逻辑填空中的修辞对于我们做题的帮助。

例1. “铁打的营盘流水的兵”，描述的是兵营与士兵的关系。

这句俗话同样可以用于阐释大学与师生之间的关系。

大学作为相对______的机构，师生的驻留和流动促进了大学气质与个性的形成和保存。

对师生来说，他们既是大学氛围的建设者，也是感受者;对大学来说，它既是已有气质和个性的保存者，又在不断接受教师和学生每日对大学气质与个性的______。

依次填入划横线部分最恰当的一项是：A.特殊影响B.独立改变C.固定塑造D.成熟渗透【答案】C。

解析：文段当中有一句比喻，把大学和师生的关系比作：“铁打的营盘流水的兵”，与此对应的大学就是“铁打的营盘”，大学就是相对“固定”的机构了，“成熟”是发展到完善的程度，“特殊”是与别的不同，“独立”是不依附、不隶属，均不能与修辞相对应，带入第二空验证，塑造是培养和创造，与“个性气质”搭配恰当，故本题选C。

例2.湿地的生命力是可以被一点一滴看见的。

我最先看见的是湿地上的青蛙，它________地弹跳，让寂静的湿地有了动感;青蛙落脚的地方，黑颈鹤________，动作像骄傲的体操运动员那样自由、舒展;接下来，三三两两的羊像无声的云从村子里飘过来，它们身后是牦牛家族，带着高海拔的困倦与________;再后来，高原上真正的主角——放牧者出现了，他们被这些群众演员簇拥着，压轴出场。

行测修辞总结在行测考试中，修辞手法是常见的考点之一。

下面我们将对常见的九种修辞手法进行总结，帮助考生更好地掌握相关知识点。

一、比喻比喻是一种常见的修辞手法，通过将一个事物与另一个事物相比较，以突出事物的特点或情感。

例如：“他的心像石头一样硬。

”二、拟人拟人是一种将事物人格化的修辞手法，使事物具有人的情感或行为。

例如：“风轻轻地抚摸着我的脸。

”三、排比排比是一种通过重复句式来强调某种情感或观点的修辞手法。

例如：“爱是理解，爱是包容，爱是给予。

”四、反问反问是一种通过否定形式来表达肯定意义的修辞手法。

例如：“难道你不知道这是不道德的吗？”五、对偶对偶是一种将意义相对的词语或句子放在一起，形成对比效果的修辞手法。

例如：“海内存知己，天涯若比邻。

”六、夸张夸张是一种通过夸大或缩小事物来表达某种情感或观点的修辞手法。

例如：“他的声音大得震耳欲聋。

”七、借代借代是一种用相关的事物代替所要表达的事物的修辞手法。

例如：“稻草人守护着一片稻田。

”这里的“稻草人”代表了“稻田”。

八、反复反复是一种通过重复同一词语或句子来加强语气的修辞手法。

例如：“这个字我重复了十遍。

”九、设问设问是一种通过提问来引出答案的修辞手法。

例如：“什么是幸福？幸福就是拥有健康的身体和家人的陪伴。

”以上是对九种常见修辞手法的总结。

在行测考试中，考生需要准确识别并理解这些修辞手法，以便更好地理解文本并解答相关题目。

教资国考语文备考：常用的修辞手法（一）
常用的修辞手法有：比喻，拟人，夸张，排比，对偶，反复，设问，反问等。

下面中公教师考试网主要介绍比喻、拟人和夸张，希望能对考生有所帮助，祝愿考生顺利通关考试，早日一证在手！
一、比喻
1.说明
比喻就是打比方。

也就是用某一种事物或情境来比另一种事物或情境。

比喻包括本体(被比喻的事物)、喻体(比喻的事物)、比喻词(联系本体和喻体的词)。

比喻分为明喻、暗喻和借喻。

2.作用
可使语言形象生动，使所有比喻的事物显得十分新鲜，清晰、传神，使复杂的道理由难化易，简洁明了，使读者耳目一新，回味无穷。

（一）明喻
1.说明
说甲像乙，也就是说本体象喻体。

本体、喻体、比喻词都出现，能明显地看出是打比方比喻词：“像”、“像……似的”、“像……一般”、“好比”等。

2.示例
①水淋淋的马路，像一条闪闪发光的绸带。

②敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了。

③低头看去，谁知那明湖业已澄净的同镜子一般。

（二）暗喻
1.说明
说甲是乙，也就是说本体是喻体。

本体、喻体、比喻词都出现，本体与喻体的关系比明喻密切。

比喻词：“是”、“成了”、“变为”等。

2.示例
①八只小猫真的成了和他们共思想共行动的小朋友。

②看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下，全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。