七年级上册生物实验报告单

★七年级生物实验报告单_共10篇范文一：七年级生物上册实验报告单七年级生物实验报告册2015年秋季上学期学校三台花园初中班级七年级姓名目录一、调查校园、公园或农田的生物种类.............................................2二、非生物因素对某种动物影响......................................................3三、练习使用显微镜 (4)四、观察植物细胞........................................................................5五、观察动物细胞 (6)六、人体的基本组织........................................................................7七、观察草履虫 (8)八、裸子植物和被子植物的种子...................................................9九、种子萌发的环境条件 (10)十、植物茎内水分的运输...................................................11十一、观察叶片的结构 (12)一、调查校园、公园或农田的生物种类实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：调查校园、公园或农田的生物种类实验目的：1、尝试调查的方法，初步学会调查记录2、描述身边生物和生活环境实验器材：调查表、笔、望眼镜、放大镜实验设计：1、选择调查范围。

校园、公园或农田2、分组。

8人一组，确定组长3、设计调查路线。

选择生物多、环境变化多得路线。

4、调查记录。

5、归类。

6、进行整理，系在笔记本上。

7、汇报调查结果。

二、非生物因素对某种动物影响实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：非生物因素对某种动物影响实验目的：影响鼠妇分布的环境因素实验器材：10只鼠妇、湿土、铁盘（塑料盘、纸盒）、纸板、玻璃板实验设计：1.取一个方形的月饼盒，清洗干净，用记号笔在盒内画一条中线。

一、一份初一的生物实验报告.简单一点的.1、学生探究鼠妇生活环境的实验报告实验内容：鼠妇的生活环境与什么有关实验时间：（这要你自己写吧.）实验目的：让学生通过试验知道鼠妇的生活环境与什么有关实验器材：鼠妇若干、培养皿两个、潮湿泥土若干实验步骤：将鼠妇分成数量相等的两份，分别置于培养皿甲和培养皿乙中，其中，培养皿甲放入适量的潮湿泥土，并放在阴凉处，培养皿乙，不放入潮湿泥土，并放在阳光充足处.实验记录：放在阴凉处的鼠妇正常生长，放在阳光下的鼠妇逐渐死亡实验结果：鼠妇的生活环境与潮湿度和阳光照射度有关2、学生探究蚯蚓在那里跑得快实验报告实验内容：（把上面的名字改一下就噢了）实验时间：实验目的：让学生通过实验了解蚯蚓在那里跑得快实验器材：蚯蚓1只、玻璃板、木板、16开的纸实验步骤：让蚯蚓分别在玻璃板、木板、16开的纸上爬，观察在哪个上面跑得快实验记录：在玻璃板上蚯蚓爬得慢，在纸上爬得快实验结果：蚯蚓在有褶皱的物体上爬得快。

二、【初一上册生物实验报告册（人教版）调查校园、社区或农田的生物种·尝试调查的一般方法，初步学会做调查记录. ·描述身边的生物和它们的生活环境. ·关注周围生物的生存状况. 明确调查小组的分工. 组长：，记录员：，汇报人：，其他成员：. .设计调查记录表（如果报告册上的表格不够，可另附纸.）调查人班级调查地点调查时间天气状况生物名称生物数量生活环境 2.实施调查将调查过程中观察到的每一种生物的情况都记录在调查表上本小组一共调查到种生物，对这些生物归类如下. ·亲历科学探究的一般过程. ·尝试控制实验变量和设计对照实验. ·用实例说明环境因素对生物生活的影响. 需要准备10只以上的鼠妇.我们小组是在地方找到鼠妇的.在寻找鼠妇的时候，我们发现等有趣的现象. 此外还需要：. 实验装置设计为：. 1.提出问题光会影响鼠妇的生活吗？ 2.作出假设鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活. 3.制定计划实验中的变量是：. 为了保证实验中只有一个变量，采取的办法是：. 本小组探究计划要点： 4.实施计划在实验过程中观察到的现象记录如下：用表格记录的实验数据是：环境 2分 3分 4分 5分 6分 7分 8分 9分 10分 11分明亮阴暗本小组实验结果：. 结论：. 全班实验结果的平均值：. 结论：. 通过这个探究，你理解了哪些知识，学会了哪些方法和技能，还存在哪些不足？做完这个探究，又产生了哪些问题.把问题记下来，与同学们探讨，他们也许能解答你的疑问.在已解决的问题后做上记号.对于未解决的问题，可以请教老师，或者设计新的方案，继续探究. 问题1：. 问题2：. 问题3：. 就可以了。

调查校园、社区或农田的生物种类小组成员：班级：日期：一、实验目的1、了解校园、社区或农田的生物,记录你所看到的生物和它们的生活环境;2、对你所知道的生物进行归类,初步认识生物的多样性和生物与环境的关系;3、初步学会做调查记录;二、实验用具纸、笔三、实验步骤1、选择调查范围;校园、公园或农田2、分组;8人一组,确定组长3、设计调查路线;选择生物多、环境变化多得路线;4、调查记录;5、归类;6、进行整理,系在笔记本上;光对鼠妇生活的影响小组成员：班级：日期：一、提出问题二、作出假设三、设计实验（一）实验目的探究鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境;（二）实验用具解剖盘、玻璃板、湿润的厚纸板、每小组鼠妇10只、湿土;（三）实验步骤1、检查器材是否齐全完好;2、全班分组进行实验;3、将鼠妇放入实验装置,两侧的中央放同样数目的鼠妇,静置2分钟;4、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计10次;5、记录数据讨论为什么要用10只鼠妇做实验只用一只鼠妇做实验行吗练习使用显微镜小组成员：班级：日期：一、实验目的练习显微镜的使用;二、实验器材显微镜、玻片标本、擦镜纸、纱布;三、实验步骤1、检查实验器材是否齐全、完好;2、练习使用显微镜;取镜和安放：右手握住镜臂,左手托住镜座;轻轻放置在实验台略偏左、镜座后缘离实验台边缘7厘米左右的位置,把显微镜镜头向前,镜臂向后;对光：转动转化器,使低倍物镜对准通光孔：把较大的光圈对准通光孔;一只眼睛注视目镜内,一只眼睛睁开;转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内;通过目镜可以看到白亮的视野;观察：①安放玻片标本;②下降镜筒;双眼从侧面注视物镜,转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到接近玻片标本为止;③上升镜筒;左眼注视目镜内,右眼睁开,同时反方向转动粗准焦螺旋,使镜筒上升,直到看清物象为止;4整理实验器材四、讨论1、观察的生物材料必须2、若要将视野右上方的物象移到视野中央,需如何移动玻片标本观察植物细胞小组成员：班级：日期：一、实验目的1、制作植物细胞的临时装片,学习制作临时装片的基本方法;2、识别不同的植物细胞,认识植物细胞的基本结构特点;二、实验用具洋葱鳞片叶、清水、稀碘液、镊子、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜;三、实验步骤一检查实验器材是否齐全,显微镜各部分是否安装好;二制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片;准备1、用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净;2、把载玻片放在实验台上,用滴管在载玻片的中央滴一滴清水;3、用镊子从洋葱鳞片叶内侧斯取一小块透明薄膜——内表皮;把撕下来的内表皮浸入载玻片上的水滴中,用镊子把它展平;4、用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触水,然后缓缓地放下,盖在观察的材料上,这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察;染色5、把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧;6、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润标本的全部;7、稍等片刻即可使用;三观察植物细胞装片四整理实验器材四、讨论小组成员：班级：日期：一、实验目的1、练习制作人的口腔上皮细胞临时装片;2、用显微镜观察动物细胞的基本结构;二、实验器材清水、稀碘液、镊子、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、生理盐水;三、实验步骤一检查实验器材是否齐全,显微镜各部分是否安装好;二制作人口腔上皮细胞临时装片准备1、用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净;2、把载玻片放在实验台上,用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水;3、用消毒牙签的钝端在口腔一侧即脸部内侧轻轻地刮几下;4、把牙签上附有碎屑的一侧,放在载玻片上的生理盐水中涂抹几下;5用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触生理盐水,然后缓缓地放下,盖在观察的材料上,这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察;染色6、把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧;7、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润标本的全部;8、稍等片刻即可使用;三观察动物细胞装片四整理实验器材四、讨论1、观察人的口腔上皮细胞时,为什么要将取出来的口腔上皮细胞放在％生理盐水中小组成员：班级：日期：一、实验目的观察人体组织的切片,认识人体的四种基本结构;二、实验器材人体基本组织的永久性切片、显微镜;三、实验步骤对照课本上的插图,用显微镜分别观察四种基本组织的永久切片;四、讨论小组成员：班级：日期：一、实验目的观察草履虫的外形和运动;二、实验用具草履虫培养液、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、放大镜、少许棉花纤维;三、实验步骤1、检查实验器材是否齐全、完好;2、用纱布将载玻片和盖玻片擦净;3、从草履虫培养液的表层吸一滴培养液,放在载玻片上,用肉眼和放大镜观察草履虫;4、盖上盖玻片,在低倍镜下观察草履虫的形态和运动;如果草履虫的运动过快,不便观察,可以先在载玻片的培养液中放上几丝棉花纤维,再盖上盖玻片;5、寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察;6、整理实验器材;四、讨论1、在载玻片上的草履虫培养液中放上几丝棉花纤维的目的是什么小组成员：班级：日期：一、实验目的1、认识种子的结构;2、学习观察种子的结构方法;二、实验材料用具浸软的菜豆种子、浸软的玉米种子、刀片、放大镜、滴管、碘液;三、实验步骤一观察菜豆种子的结构1、取一粒浸软的菜豆种子,观察它的外形;对照书上图Ⅲ-8进行操作和观察;2、剥去种子最外面的一层薄皮——种皮,分开合拢两片子叶;3、用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽、胚轴,看看他们有什么特点;二观察玉米种子的结构1、取一粒浸软的玉米种子,观察他的外形;2、按照图Ⅲ-8中的虚线位置,用刀片将这粒玉米种子从中纵向剖开;3、在纵剖面上滴一滴碘液,再用放大镜仔细观察被碘液染成蓝色的胚乳以及未被染成蓝色的果皮和种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶,看看它们各有什么特点;三整理实验器材四、讨论1、种皮有什么作用豆类植物的子叶有什么作用小组成员：班级：日期：一、提出问题在那种环境条件下种子才能萌发呢二、作出假设根据你已有的生活经验,以及知识作出假设;你所作出的假设：种子的萌发需要三、制定计划1、准备绿豆120粒左右,四个能够盖紧的罐头瓶,一个小勺,八张餐巾纸或卫生纸,四张标签;2、在四个标签上分别写上1、2、3、4,分别贴在四个罐头瓶上;将四个罐头瓶放到,每个瓶中放上两张餐巾纸;用小勺在1号瓶中撒上30粒种子,将瓶盖拧紧;3、分别向2号和3号瓶中撒一点水,实力买你的纸变得潮湿;注意,不要洒水过多,不能使纸浸泡在水中;用小勺向4号瓶中倒较多的水,直到水从瓶口流出为止;4、分别向2、3、4号瓶中撒上30粒种子,然后拧紧瓶盖;5、将1、2、4号瓶放入橱柜中,将3号瓶放到冰箱里;6、每天观察一次,记录发芽的种子数,连续观察七天;四、实施计划五、分析结果得出结论实验结果：号种子萌发, 装置没有萌发;你所得出的结论：六、讨论如果事先已知道2号瓶中的条件最适合种子萌发,本实验设置2号瓶是否还有必要为什么小组成员：班级：日期：一、实验目的1、学习抽样调查的方法;2、学习测定种子的发芽率的方法;3、会计算种子的萌发率;二、实验器材小麦种子、培养皿、滤纸或纱布、清水;三、实验步骤1、检查实验器材是否齐全、完好;2、去一个培养皿、铺2-4张滤纸,撒上适量的清水;3、将100粒小麦种子均匀地摆在湿润的滤纸上,注意浇水,保持滤纸和种子的湿润;发芽率=发芽的种子数∕供检测的种子数ⅹ100％6、重复测定1-2次;取几次的平均值作为测定的结果;7、整理实验器材;四、讨论小组成员：班级：日期：一、实验目的观察根尖,认识根尖各部分的结构特点;二、实验器材长出根毛的幼苗、根的永久求片、放大镜、显微镜、镊子;三、实验步骤1、用放大镜观察根毛2、通过显微镜观察根尖的永久切片,看看根尖不同部位的细胞有什么特点;3、实验结论根冠分生区伸长区观察花的结构小组成员：班级：日期：一、目的要求1.学会解剖和观察花的基本方法;2.认识花的基本结构;二、材料器具桃花、镊子、刀片、放大镜、白纸;三、方法步骤1、取一朵桃花,观察它的外形;2、用镊子从外向内依次摘下萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊,仔细观察雄蕊和雌蕊的结构;3、用镊子夹开一个花药,在放大镜下观察花药里面的花粉;4、用刀片纵向剖开子房,在放大镜下观察子房里面的胚珠; 实验四、结论1、从实验中观察到雌蕊由______,______和______组成,雄蕊由_____和______组成;2.果实是经过传粉和受精,由花的________发育而成的,种子是由 ________发育而成小组成员：班级：日期：一、实验目的1、练习徒手切片;2、认识叶片的结构;二、实验器材新鲜的叶片、显微镜、双面刀片、镊子、载玻片、盖玻片、清水、培养皿、滴管、吸水纸、纱布等;三、实验步骤1、检查实验器材是否齐全、完好;2、练习徒手切片,制作叶片横切面的零时装片;1把新鲜叶片平放在载玻片上;2左手按住叶片,右手捏紧并排着的两片刀片,利用刀片缝隙,迅速作叶的横切;3多切几次;每次都要在盛水的培养皿中蘸一下;4用毛笔蘸出最薄的一片,放在载玻片的水滴中,盖上盖玻片,制成临时装片;3、观察叶片结构用显微镜先观察制作的临时装片,再观察叶片的永久横切片;4、整理实验器材四、实验结果1、叶片的基本结构包括_______、________和叶脉三部分;叶肉细胞中有大量的_________; 2、保卫细胞呈______型状;_______是植物蒸腾作用的门户五、讨论：保卫细胞和它周围的细胞在结构上有什么不同保卫细胞的这种结构特点对蒸腾作用有什么意义小组成员：班级：日期：一、实验目的1、检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉;2、探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件;二、实验器材盆栽天竺葵、黑纸片、曲别针、酒精、小烧杯、大烧杯、火柴、镊子、三脚架、酒精灯、清水、碘液、培养皿;三、实验步骤1、检查实验器材是否齐全、完好;2、准备;1把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜,让叶片内原有的淀粉运走、耗尽;2把叶片的一部分从上下两面用黑纸片遮盖起来,再用曲别针夹住,把花盆移到阳光下照射几个小时;3、验证绿叶产生淀粉;1摘下部分遮光光的叶片,取下黑纸片;2把叶片放在盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片中含有的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色;3用镊子将叶片取出,用清水洗去酒精,向叶片滴加碘液;4稍等片刻,用清水把碘液冲掉;把叶片放到白纸上,观察叶色的变化;4、整理实验器材;四、讨论1、为什么盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜2、为什么要把天竺葵一部分用黑纸片遮盖起来。

七年级上生物实验报告实验名称学习使用显微镜实验日期班级第组姓名实验目的 1.识别并说出显微镜的结构及其各部分的功能。

2.练习使用显微镜，学会规范的操作方法。

3.能够独立操作显微镜。

实验器材显微镜，写有字母“e”的玻片，擦镜纸，纱布。

步骤与方法 1．右手握住镜臂，左手托住镜座。

2．把显微镜放在实验台上略偏左的位置。

3．动转换器，使低倍物镜对准通光孔。

4．转动转化器，使低倍物镜正对通光孔。

然后，把一个较大的光圈对准通光孔。

一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。

转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。

5．把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。

6．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止此时眼睛一定要看着物镜。

7．一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物象为止。

再略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰。

8．练习将所观察的标本移到视野中央，先移动一下标本，物象朝相反的方向移动。

9．取下涂片并复位，转动转换器，让两物镜偏到两旁，并将镜筒降至最低位置，将显微镜放回镜箱。

注意事项镜头只能用擦镜纸擦，不能用手指或者粗布，以保证光洁度实验结果1.从目镜内看到的物像是正像还是倒像？2.转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，为什么一定要从侧面看着物镜？七年级上生物实验报告实验名称尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的影响实验日期班级第组姓名实验目的1.通过科学探究，培养学生善于从现实生活中发现问题、提出问题、开展实验探究的能力。

2.体验科学探究的过程，培养热爱科学的情感、实事求是的科学素养、勇于实践与创新的净胜。

实验器材金鱼，水网，温度计，大烧杯，水槽，一大烧杯已放置两天的自来水，冰块，热水。

提出问题作出假设制定计划1．将三个大小相同的大烧杯或水槽分别贴上标签“常温（24℃）”、“比常温略高(34℃)”、“比常温略低（14℃）”。

2.将金鱼依次放在三个鱼缸，待鱼适应后统计1分钟内金鱼鳃盖开闭的次数。

七年级上册生物实验报告单一、实验名称：光对鼠妇生活的影响。

（一）实验目的。

1. 探究光是否会影响鼠妇的分布。

2. 体验科学探究的一般过程。

（二）实验材料。

鼠妇（若干只）、湿土、纸盒（一侧有透光的塑料板，一侧为黑纸板）、纸板、玻璃板等。

（三）实验步骤。

1. 提出问题。

光会影响鼠妇的分布吗？2. 作出假设。

鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。

3. 制定计划。

- 在纸盒内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板（形成明亮环境），另一侧盖上纸板（形成阴暗环境）。

- 将一定数量（如10只）的鼠妇放入纸盒中央。

- 静置2分钟，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。

4. 实施计划。

- 按照上述计划进行实验操作，记录不同时间、不同环境下鼠妇的数量。

5. 得出结论。

- 分析实验数据，如果阴暗环境中的鼠妇数量明显多于明亮环境中的鼠妇数量，则支持假设，即光会影响鼠妇的分布，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。

6. 表达和交流。

- 将自己的实验结果与其他小组进行交流，分析实验过程中的误差和改进措施。

（四）注意事项。

1. 鼠妇的数量不能太少，以免实验结果具有偶然性。

2. 实验过程中要保持安静，避免震动纸盒，影响鼠妇的活动。

3. 实验结束后，将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。

二、实验名称：观察植物细胞。

（一）实验目的。

1. 学会制作临时装片的基本方法。

2. 认识植物细胞的基本结构。

（二）实验材料。

洋葱鳞片叶、清水、稀碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、显微镜等。

（三）实验步骤。

1. 制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片。

- 擦：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。

- 滴：在载玻片中央滴一滴清水。

- 撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜 - 内表皮。

- 展：将撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，并用镊子将其展平。

- 盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上，避免盖玻片下出现气泡。

★七年级生物实验报告单_共10篇范文一：七年级生物上册实验报告单七年级生物实验报告册2015年秋季上学期学校三台花园初中班级七年级姓名目录一、调查校园、公园或农田的生物种类.............................................2二、非生物因素对某种动物影响......................................................3三、练习使用显微镜 (4)四、观察植物细胞........................................................................5五、观察动物细胞 (6)六、人体的基本组织........................................................................7七、观察草履虫 (8)八、裸子植物和被子植物的种子...................................................9九、种子萌发的环境条件 (10)十、植物茎内水分的运输...................................................11十一、观察叶片的结构 (12)一、调查校园、公园或农田的生物种类实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：调查校园、公园或农田的生物种类实验目的：1、尝试调查的方法，初步学会调查记录2、描述身边生物和生活环境实验器材：调查表、笔、望眼镜、放大镜实验设计：1、选择调查范围。

校园、公园或农田2、分组。

8人一组，确定组长3、设计调查路线。

选择生物多、环境变化多得路线。

4、调查记录。

5、归类。

6、进行整理，系在笔记本上。

7、汇报调查结果。

二、非生物因素对某种动物影响实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：非生物因素对某种动物影响实验目的：影响鼠妇分布的环境因素实验器材：10只鼠妇、湿土、铁盘（塑料盘、纸盒）、纸板、玻璃板实验设计：1.取一个方形的月饼盒，清洗干净，用记号笔在盒内画一条中线。

观察种子的结构实验报告单
七年级生物学生实验报告单
七年级班年月日实验名称
目的要求
材料用具
观察种子的结构
1、认识种子的结构
2、研究观察种子结构的方法
浸软的菜豆（或大豆、蚕豆）种子，浸软的玉米（或小麦）种子，刀片，放大镜，滴管，稀碘液（一）观察菜豆种子结构
1、取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形。

2、剥去种子最外层的一层薄皮——种皮，分开合拢着的两片子叶。

3、用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽和胚轴，对照课本进行观察，看看它们的形状和位置。

（二）观察玉米种子的结构
1、取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。

2、用刀片将这粒种子从中央纵向剖开。

3、在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被碘酒染成蓝色的胚乳以及未被染成蓝色的果皮和种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶。

看看它们的形状和位置。

1、种皮的作用是：。

2、菜豆种子有片子叶，玉米种子有片子叶。

方法步骤。

初一生物实验报告实验报告实验题目：观察不同食物对小麦胚芽发芽影响的实验实验目的：通过观察不同食物对小麦胚芽发芽的影响，探究食物对植物生长的重要性。

实验材料和设备：1. 小麦种子2. 不同食物：例如大米、小米、花生等3. 塑料盒或花盆4. 温水5. 日光灯或自然光源6. 毛巾或纸巾7. 水壶或喷雾器实验步骤：1. 将小麦种子放入盛有温水的容器中，浸泡约8小时，使其充分吸水。

2. 准备相同数量的盛有不同食物的容器，例如：1碗大米、1碗小米、1碗花生等。

3. 将浸泡好的小麦种子均匀地分配到不同食物的容器中，每个容器放入适量的种子，保证每个容器中的小麦种子数量相同。

4. 将各个容器放置在光照充足的地方，如日光灯下或阳光直射处。

5. 每天观察并记录小麦种子的生长情况，包括发芽率、发芽速度、幼苗生长状况等。

6. 每天保持容器内的食物湿润，可使用水壶或喷雾器进行喷水，保持适当的湿度。

7. 在实验进行的过程中，注意观察并记录小麦种子生长过程中是否出现不良生长状况，如枯萎、倒伏等。

实验结果与分析：根据观察结果，记录每个容器内小麦种子的发芽率、发芽速度和幼苗生长情况。

可以比较不同食物对小麦胚芽发芽的影响程度。

例如，发现使用大米作为食物的容器中，小麦胚芽发芽率较低、发芽速度较慢，幼苗生长情况不佳；而使用花生作为食物的容器中，小麦胚芽发芽率较高、发芽速度较快，幼苗生长状况良好。

实验结论：食物对植物生长具有重要影响。

在本实验中，经过观察和比较不同食物对小麦胚芽发芽的影响，我们可以得出结论：不同食物对小麦胚芽的发芽率、发芽速度和幼苗生长情况有不同程度的影响，某些食物可能能够促进植物生长，而某些食物可能对植物生长产生不利影响。

因此，在种植和培育植物过程中，我们需要选择适当的食物，以保证植物能够健康成长。

七年级生物实验报告单
实验名称：观察植物的光合作用
实验目的：通过观察植物在不同光照条件下的生长情况，了解
光合作用对植物的影响。

实验步骤：
1. 准备四盆同种植物，如仙人掌或多肉植物。

2. 将这四盆植物放在不同的光照条件下，分别为：A组：直接
阳光照射下；B组：半遮阴处，阳光照射时间为每天3小时；C组：室内光照下；D组：黑暗条件下。

3. 每组植物按照相同的方式浇水，保持土壤湿度相同。

4. 每天观察各组植物生长情况，记录株高、叶片数量以及叶片
颜色等数据。

实验结果：
A组植物生长得最好，株高最高、叶片数量最多，叶片颜色也
最鲜艳。

这说明植物在充分的阳光照射下可以进行良好的光合作用，促进其正常生长。

B组植物生长比A组略差，但也长得不错，叶片颜色稍浅，但
总体生长情况良好。

这说明虽然遮光了一部分，但仍有足够的阳
光可以进行光合作用。

C组植物生长明显不如A、B组，株高不及一半，叶片数量少，叶片颜色也比较黯淡。

这说明室内的光照条件远远不能满足植物
正常的生长需要，光合作用受到了很大程度的限制。

D组植物完全无法生长，颜色发黄，叶片萎缩。

这说明植物生
长必须依赖光合作用，而黑暗条件下根本无法进行光合作用，植
物无法正常生长。

结论：
通过本次实验，我们发现植物的生长需要充足的阳光进行光合作用，只有在良好的光照条件下才能正常生长。

因此，在平时的养护中，我们应该让植物充分接受阳光照射，为其进行合理的浇水和施肥，保障其正常生长发育。