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花费及其种类讲课稿各位领导、同仁：大家好！今日我讲课主题是高一?政治生活?第二单元第四课第二框题：?权力的履行：需要监察?。
现以新课程理念为指导，按讲课评论的标准对本框进行说明。
一、说教材1．本框题的地位和作用本课是?经济生活?〔人教版〕第一单元第三课的第一框内容。
主要波及花费，是社会重生产“生产——分派——互换——花费〞链条中的重要一环。
在前面两课学习中认识了钱币、商品的价钱这两个花费必备的条件后，教材理所应当地指引学生认识多彩的花费，环绕花费这一中心，从花费的根本知识和如何进行花费这两条线索睁开教课。
本课的内容既是第二课内容的延长，为下一框?建立正确的花费观?做好铺垫，又为第二单元学习生产做准备，在整本教材中起着承前启后的过渡作用。
同时，花费是最切近我们生活的经济现象，花费者是中学生参加经济生活最主要的身份。
从花费切入充足表达了教材落实“三切近〞原那么，简单激发学生的学习兴趣。
2．三维目标依据新课程标准，联合着学生的认知构造及其心理特色，我拟订了以下的教课目的：〔1〕知识目标：识记：影响花费水平的要素;花费的种类；花费构造和恩格尔系数的含义。
理解：目前、将来收入的上下、居民收入差距的大小与花费水平的关系；物价改动与花费水平的关系；钱货两清花费，贷款花费和租借花费的异同;恩格尔系数与花费构造、花费水平的关系运用：我国居民花费构造发生了什么变化，并说明这类变化的原由；如何提高居民花费水平。
2〕能力目标：综合认识影响花费水平要素的能力，采集资料，辩证剖析我国花费构造变化的能力，培育学生深入剖析经济问题及参加经济生活的能力。
3〕感情、态度和价值观目标：正确对待我国花费构造的变化，增强忧患意识和责任感。
联合我国恩格尔系数走势的剖析，激发学生热爱生活、拥戴改革开放政策的热忱,增强民族骄傲感。
3、说教课要点和难点本着新课程标准，在吃透教材根基上，确立了以下的教课要点和难点:〔1〕教课要点：影响花费水平的要素；花费构造依照：只有掌握了影响花费的要素才能找出提高花费水平的门路和方法。
