(新)统编人教版高中政治(必修3)第5课第二框《人民代表大会制度我国的根本政治制度》说课稿
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统编人教版高中政治(必修三)第5课第二框《人民代表大会制度我国的根本政治制度》说课稿今天我要说课的内容是高中思想政治必修3“政治与法治”的第二单元第5课第二框《人民代表大会制度:我国的根本政治制度》。
第五课讲授“我国的根本政治制"。
分两框展开:第一框“人民代表大会:我国的国家权力机关";第二框“人民代表大会制度:我国的根本政治制度”。
这两框的内容有严谨的内在逻辑,紧紧围绕“我国的根本政治制”。
两框的逻辑关系是:先阐明人民代表大会的组成、职权及人大代表的职权,再阐述人民代表大会制度是我国的根本政治制度,循序渐进。
通过本框的教学,引导学生明白我国人民代表大会制度的优势,理解社会主义制度的优越性。
本框题承载着实现本课教学目标的任务。
为了更好地落实教学目标,下面我从课程标准、教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、学情分析、板书设计等方面进行说课。
一、说课程标准。
内容要求:“2.1 列举宪法有关人民主体地位的规定,说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
”二、教材分析。
本框“人民代表大会制度:我国的根本政治制度”,由一个“探究与分享”导入,讲述了我国的政权组织形式和人民代表大会制度的优势。
包括两目:“我国的政权组织形式”、“人民代表大会制度的优势”。
第一目阐述三层意思:人民代表大会制度的含义;我国实行人民代表大会制度的原因;为什么说人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
第二目阐述三层意思:人大代表大会制度具有鲜明的中国特色和突出的制度优势;人大代表大会制度的优势;人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一的根本制度安排。
三、教学总目标。
理解人民代表大会制度的优势。
四、教学重难点:理解人民代表大会制度的优势。
五、教学方法:探究导入法、正面讲授法、议题拓展法、实践教学法六、学情分析本课内容较多,理论性较强,概念较多,与社会政治生活联系紧密,有一定的教学难度,学生学习也有一定的困难。
第五课我国的根本政治制度第二框人民代表大会制度:我国的根本政治制度班级学号姓名【课标要求】人民代表大会制度的内涵、地位;我国政体及其与我国国体的关系;人民代表大会制度是我国根本政治制度的表现;人民代表大会制度的优越性。
【重难点预习】学习重点:人民代表大会制度的地位及其优越性学习难点:民主集中制的表现;人民代表大会制度的地位及其优越性【探究与分享】1.区分2.70多年前,中华人民共和国诞生前夜,中国人民政治协商会议召开并通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》,确定人民代表大会制度为我国的根本政治制度。
人民代表大会制度是取得“中国奇迹”的基础性保障。
结合材料,分析说明人民代表大会制度在国家政治生活中的地位。
【知识建构】【素养训练】1.判断题(1)人民代表大会制度在我国国家机关组织体系中居于核心地位。
( )(2)人民代表大会制度明确规定了社会各阶级在国家中的地位,庄严宣示了我国国家政权的人民性质。
( )(3)在我国,各个国家机关是相互分工、相互制衡的关系。
( )(4)民代表大会制度的基本功能是把国家和人民的意志转化为党的政策。
( )2、坚持好人民代表大会制度,是坚持走中国特色社会主义道路的一项重要内容,要把人民代表大会制度坚持好、完善好。
这是因为这一制度( )A.是保证人民当家作主的根本政治制度B.实行民主集中制的组织和活动原则C.是以人民当家作主为宗旨的国体D.在我国的国家机构中居于最高地位3.改革开放以来,在党中央坚强领导下,人民代表大会制度与时俱进、完善发展,焕发出蓬勃生机和活力,在中国特色社会主义的伟大实践中展现出巨大优势和功效,积累了宝贵经验。
下列对人民代表大会制度的巨大优势理解正确的是()①是国家生存和发展的政治基石②拓宽了人大代表参与立法的途径③维护了国家统一和民族团结④保证了国家机关协调高效运转A.①②B.①③C.②③D.③④4.“社会主义国家有个最大的优越性,就是干一件事情,一下决心,一作出决议就立即执行,不受牵扯。
高中必修第三册统编人教版5.2《人民代表大会制度:我国的根本政第二单元人民当家作主第五课我国的根本政治制度第2框人民代表大会制度:我国的根本政治制度本单元围绕“人民当家作主”,探究了富有中国特色的政治制度和中国优势的民主形式,使人民当家作主落实到制度安排上,显现于国家政治生活和社会生活的丰富实践中。
实现人民当家作主,是人民民主专政国家的本质要求。
第五课围绕我国的人民代表大会制度,重在说明人民代表大会制度是符合中国国情、保证人民当家作主的根本政治制度,坚持完善人民代表大会制度是发展社会主义民主政治最重要的内容。
主要探究了:人民行使国家权力的机关,肩负人民重托的人大代表,我国的政权组织形式,人民代表大会制度的优势。
第二框“人民代表大会制度:我国的根本政治制度”是第五课的落脚点,是对上一框的承接与深化。
本框包括两目:我国政权的组织形式、人民代表大会制度的优势。
学习和了解我国的政权组织形式――人民代表大会制度,有助于学生更深一步地认识我国社会主义政治制度的优越性,拥护中国共产党的领导,更好地建设社会主义和谐社会。
一、教学目标1. 必备知识:了解人民代表大会制度的含义、决定因素;理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度,具有巨大优越性。
2.关键能力:提高运用马克思列宁主义立场、观点、方法分析政治现象的能力,分析说明人民代表大会制度适合我国国情,人民代表大会制度的优越性。
同时,培养学生自主学习、合作探究的能力。
二、学科核心素养1.政治认同:通过学习,全面理解我国政权的组织形式,认同人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
2.科学精神:理解人民代表大会制度是适合我国国情好制度,我国不能照抄照搬西方政体。
3.法治意识:坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。
4.公共参与:在日常生活中,为坚持和完善人民代表大会制度提出自己的意见和建议,与人大代表保持密切联系,采取多种方式参与政治生活。
1.教学重点:人民代表大会制度的含义、地位;我国为什么要坚持和完善人民代表大会制度。
统编人教版高中政治(必修三)第5课第二框《人民代表大会制度我
国的根本政治制度》说课稿
今天我要说课的内容是高中思想政治必修3“政治与法治”的第二单元第5课第二框《人民代表大会制度:我国的根本政治制度》。
第五课讲授“我国的根本政治制"。
分两框展开:第一框“人民代表大会:我国的国家权力机关";第二框“人民代表大会制度:我国的根本政治制度”。
这两框的内容有严谨的内在逻辑,紧紧围绕“我国的根本政治制”。
两框的逻辑关系是:先阐明人民代表大会的组成、职权及人大代表的职权,再阐述人民代表大会制度是我国的根本政治制度,循序渐进。
通过本框的教学,引导学生明白我国人民代表大会制度的优势,理解社会主义制度的优越性。
本框题承载着实现本课教学目标的任务。
为了更好地落实教学目标,下面我从课程标准、教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、学情分析、板书设计等方面进行说课。
一、说课程标准。
内容要求:“2.1 列举宪法有关人民主体地位的规定,说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
”
二、教材分析。
本框“人民代表大会制度:我国的根本政治制度”,由一个“探究与分享”导入,讲述了我国的政权组织形式和人民代表大会制度的优势。
包括两目:“我国的政权组织形式”、“人民代表大会制度的优势”。
第一目阐述三层意思:人民代表大会制度的含义;我国实行人民代表大。