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儿童绘画熊猫课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并描述熊猫的基本外形特征，如体型、颜色、斑点等。
2. 学生能够掌握绘画的基本技巧，如线条、形状、颜色搭配等，用于表达熊猫的形象。
3. 学生能够了解熊猫的生活习性和生活环境，并将其融入到绘画作品中。
技能目标：1. 学生能够运用不同的绘画工具和材料，如铅笔、水彩、彩笔等，创作出富有个性化和创意的熊猫绘画作品。
2. 学生通过实践练习，提高观察力和绘画表现力，培养细致入微的观察能力和创造力。
3. 学生能够通过绘画表达自己的情感和想法，提升自我表达能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对自然和动物的热爱与保护意识，通过绘画熊猫，增强对野生动物保护的重视。
2. 学生在绘画过程中，培养耐心、细致和自信的品质，提高团队合作和分享的意愿。
3. 学生通过创作熊猫绘画作品，培养审美意识，欣赏自然界的美，并形成积极向上的情感态度。
本课程针对小学二年级学生，结合学生年龄特点和认知水平，注重培养观察力、动手能力和创造力。
课程设计以绘画技巧为基础，融入熊猫相关知识，旨在通过实践操作，激发学生对绘画的兴趣，同时提高对自然环境和动物保护的意识。
通过具体可衡量的课程目标，学生和教师能够明确预期成果，为教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 熊猫基本知识学习：介绍熊猫的外形特征、生活习性、分布区域等，结合课本相关章节，让学生对熊猫有全面的了解。
- 外形特征：体型、颜色、斑点、四肢等。
- 生活习性：食性、活动规律、生活环境等。
- 分布区域：我国哪些地区有熊猫分布。
2. 绘画技巧训练：学习线条、形状、颜色搭配等基本绘画技巧，以及如何运用这些技巧表现熊猫的形象。
- 线条练习：描绘熊猫的轮廓和细节。
- 形状练习：绘制熊猫的体态和表情。
- 颜色搭配：学习如何为熊猫上色，使其形象更加生动。
3. 创作实践：结合所学知识，让学生动手绘制熊猫作品，鼓励创意发挥。
- 创作草图：引导学生构思作品，绘制草图。
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关于环保绘画简笔画。
环保绘画活动教案及反思中班(模板5篇)环保绘画活动教案及反思中班篇一目标：1.学习运用在单线上连续画圈的方法画出小雨滴的雏形。
2.尝试用自己的方式大胆添画，画出小雨滴的各种动态。
3.学习小组合作，体验绘画创作的乐趣。
准备：大张铅画纸每组一张，音乐，作画工具等。
过程：1.引题激趣。
让这根线条跟着动听的音乐跳一段美丽的舞蹈吧。
2.学习在单线上连续画圈。
（1）教师听着音乐画线条，边画边用语言表述，表现出曲线、弧线等。
（2）幼儿空手练习。
3.尝试添画小雨点的各种动态。
（1）引导观察：仔细看看这些线条里藏着什么？（2）引导添画：你在什么地方找到了小雨滴，然后添画上小雨滴的各种动态。
4.幼儿操作，体验创作乐趣。
（1）提出创作要求：4个小朋友一组，合作完成一幅作品。
（2）线条转圈时有大有小，还可以和同伴的线条交叉。
（3）仔细观察，小雨滴躲在哪里，然后大胆画出小雨滴的多种动态。
5.欣赏、评价幼儿作品。
（1）你最喜欢那幅画，为什么？（2）找一找，还有哪些小雨滴没有找出来。
6.活动延伸：原来小雨滴会跳这么漂亮的舞蹈，让我们也学着一起来跳个舞吧。
课后反思：对中班幼儿来说，画小雨滴的形状相对来说显得有点简单，所以，我把这个活动的目标定位在运用单线连续画圈的方法画出小雨滴的形状，然后通过想象，添画，画出小雨滴的各种动态。
这种形式的教学活动在平时组织的相对来说少一点，加上我这次是让孩子们三人一组进行合作绘画，也打破了以往传统的美术活动的形式，所以整个活动中，孩子们的.兴致还是很高涨的，整体效果也比较好。
但是在活动的组织过程中，也存在着一些问题：问题一：教师示范的范画太小。
教师的预操作不到位，导致在示范时教师的范画，也就是线条画得套小，所以线条形成的雨滴的雏形也显得太小了。
应该可以再大一点，这样添画上雨滴的动态也就更大气了。
问题二：教师的提问。
教案中的提问是“线条里藏着什么？”而活动中变成了“线条像什么？”导致幼儿的回答是“像鲨鱼”、“像大鸟”……说明教师对预设的活动心中还是没有底，还不够扎实。
幼儿园涂鸦画幼儿填色本(高清260页可
直接打印)
幼儿园涂鸦画幼儿填色本（高清260页可直接打印）
简介
本文档介绍了一本高清的幼儿园涂鸦画幼儿填色本，共计260页，可直接打印使用。
特点
- 高清印刷品质：本填色本以高清印刷，确保图案清晰可见，
提供最佳的绘画体验。
- 适合幼儿园儿童：填色本中的图案设计专为幼儿园儿童而制作，旨在培养他们的创造力和色彩感知能力。
- 多种图案选择：填色本包含各种有趣和多样化的图案，满足
不同儿童的喜好和兴趣。
- 可直接打印：本填色本提供的文件可直接打印，方便快捷。
使用方法
2. 打印文件：使用标准的打印机，将电子版文件打印成纸质填色本。
3. 绘制填色：将填色本提供的图案，用彩色铅笔、蜡笔或水彩颜料进行填色。
4. 创造力发挥：鼓励幼儿自由发挥，运用想象力和创造力，为图案增添个人风格和独特的色彩。
使用建议
- 使用适合儿童的颜料：为了确保幼儿的安全和健康，建议使用符合儿童标准的无毒环保颜料。
- 和家长互动：鼓励幼儿与家长一起完成填色任务，增加亲子互动和家庭成员间的沟通。
- 储存和分享作品：为了保留幼儿的创作成果，建议妥善保存填色本中完成的图案，或与其他人分享展示。
结论
通过使用这本高清的幼儿园涂鸦画幼儿填色本，幼儿们可以在绘画的过程中培养创造力、发展色彩感知能力，并与家长一同享受互动的乐趣。
这本填色本将是幼儿园教育过程中的有趣补充，为幼儿提供了一个丰富多彩的绘画体验。
标题：幼儿园环保主题绘画活动方案：生态环保主题绘画教学计划一、引言在当今社会，环保意识日益增强，教育环保主题已成为教育的重要内容。
幼儿园作为儿童启蒙教育的重要场所，应该重视环保主题教育。
绘画是幼儿园重要的艺术教学内容，结合生态环保主题的绘画教学是非常有意义的。
二、教学目标1. 培养幼儿的环保意识，让他们了解环保的重要性。
2. 提高幼儿的观察力和想象力，培养他们通过绘画表达环保主题的能力。
3. 培养幼儿的合作意识和创造力，通过小组合作完成环保主题绘画作品。
三、教学内容与活动安排1. 初步了解环保主题在开始绘画活动前，可以通过故事、图片、实地观察等方式让幼儿初步了解环保的概念，引导他们思考环境保护的重要性。
2. 环保主题绘画活动(1) 素描自然景色让幼儿观察周围的自然景色，如树木、花草、小动物等，引导他们初步体会自然环境的美好。
(2) 绘制环保主题作品针对不同的环保主题，如节约用水、垃圾分类、绿色出行等，进行绘画活动。
可以让幼儿自由发挥想象，表达对环保的理解。
3. 组织展览和共享将幼儿的环保主题绘画作品进行展览，邀请家长和其他班级的幼儿来参观，让幼儿们在展览中共享自己的作品并表达对环保的态度和想法。
四、教学方法与策略1. 启发式教学在教学中，老师要善于引导幼儿发现环保主题的素材和灵感，通过启发式提问激发他们的创造力和表现欲。
2. 观察和模仿让幼儿观察自然和环境中的一些真实情景，鼓励他们从观察中获取灵感，并进行模仿和表现。
3. 个性化教学针对不同幼儿的兴趣和特长，可以在教学中加以个性化的引导和辅导，让每位幼儿都能在环保主题绘画活动中得到展现和成长。
五、教学评估教师可以通过观察幼儿的参与情况、创作的表现和展览中的交流与共享等来评估教学效果，并结合家长和其他老师的反馈进行全面的评估。
六、个人观点和理解生态环保主题的绘画教学对幼儿的成长和环保意识的培养都具有重要的意义。
通过绘画，幼儿可以表达对环保的认识和感悟，同时也锻炼了他们的艺术表现能力和团队合作能力。
2010中国儿童环保绘画大赛少年组优胜奖(8)1051 天津温芷薇女12 《较量》塘沽一中七八班1052 天津吴昊天男11 《共建美好地球》汉沽中心小学六三班1053 天津许楠女13 《救救我们的动物朋友》贻成小学六三班1054 天津许欣怡女11 《诺亚魔毯》河北区实验小学五五班1055 天津杨华淼男11 《自然法则》徐庄小学五一班1056 天津杨茜茜女11 《还我蓝天》东海五一班1057 天津杨秋迪女13 《成为历史的一页》天津耀华滨海八一班1058 天津叶靖纯女12 《动物的家园》靖江路小学六一班1059 天津元方女10 《生命的漏斗》天津大学附属小学四三班1060 天津苑雯女10 《生命值桥》黄河道小学四四班1061 天津岳景弘男11 《要寂寞还是要朋友》模范学校五三班1062 天津张乐男13 《无题》南开四十三中学七四班1063 天津张睿祺女11 《我与大自然》杨村第八小学六四班1064 天津张思萌女10 《留一片清泉做我们的家园》潮阳小学四二班1065 天津张同彤女12 《请不要破坏这种自然美》军粮城中学七X班1066 天津张桐女12 《只有今天待遇好》河北扶轮小学六一班1067 天津张欣然女12 《过关》大港七中七七班1068 天津赵可萱女12 《人类的丑恶》河西新华中学七四班1069 天津赵天章男10 《忏悔！》和平模范五二班1070 天津赵禹男14 《过去……将来……》南开津英中学小年级1071 天津郑淑娟女13 《爱——让我们在一起》育贤中学七三班1072 天津周婧雯女14 《我的相册》崇化中学八一班1073 天津朱奕璇女11 《我们共同的家园》塘沽二中心小学六二班1074 天津邹家鑫女14 《绿色和平》南开六十三中学八二班1075 天津邹宛彤女14 《森林之歌》109中学八1076 铁岭潘沫杉男11 《和睦的大森》第十一小学五三班1077 威海姜金佐女10 《和谐家园》塔山小学五三班1078 威海王笑晨女11 《狮》塔山小学五五班1079 温州吴曦女11 《树宝宝》鹿城区上陡门小学五五班1080 西安l梁宁佳楠女11 《平衡》陕西师范大学附属小学六五班1081 西安陈可嘉女10 《动物和星球》车辆小学五四班1082 西安陈立桐女12 《生命之树在慢慢衰竭》高新第一小学六四班1083 西安陈美惠女11 《一百年后的博物馆》西安市高新第一小学六年级1084 西安陈书仪女11 《动物消失了，我们还能活几年？》陕西师范大学附属小学六七班1085 西安成晓璐女10 《离愿望还有多远？》西安高新第一小学五六班1086 西安党玥女11 《破灭》高新第一小学六二班1087 西安丁浩轩男11 《我是森林里的最后一棵树》新城区电力小学六乙班1088 西安董雨薇女11 《破天网》百花小学六三班1089 西安封博洋女10 《北极熊的新家》师大附小五五班1090 西安付昱铭男11 《逃》西安建大附小六一班1091 西安高思琪女10 《大自然的生活》西安高新第一小学四七班1092 西安郭欣苇女11 《一定要这样的结果吗？》西安高新第一小学六二班1093 西安郝亮亮男12 《地球是我们唯一的家！》陕西师范大学锦园小学五五班1094 西安郝影倩女11 《前天，今天，后天》高新一小六一班1095 西安何逸翔男10 《什么时候不戴防毒面具……》建大附小五三班1096 西安侯睿沫女10 《地球煎鸡蛋——森林破坏，尾气排放，导致全球变暖》范家村小学六二班1097 西安胡一凡男10 《动物的懊恼》高新第一小学五二班1098 西安黄旭琨男10 《信天翁的葬礼》陕西师范大学附属小学五六班1099 西安李睿涵男10 《拯救大森林》西安高新第一小学四三班1100 西安李心洁女10 《保护生物，从我做起！》西安兴华小学五一班1101 西安李迅捷男11 《鱼的悲哀》高新一小六二班1102 西安刘佳乐男10 《我为地球撒种子》红旗小学四二班1103 西安刘妍婷女10 《大自然下的生物》西工大锦园实验五二班1104 西安马晓梅女14 《平衡——生物的多样性》红旗小学六二班1105 西安马一丹女10 《用行动打开环保之门》西航二校五一班1106 西安马忆昆男10 《不要让动物们流泪》陕西师范大学附属小学五二班1107 西安蒲骄杨女11 《过去和未来》陕西师范大学附属小学六七班1108 西安任梦洁女10 《世上最后一颗树哭了。
托班美术教案纸团画一、教学目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展幼儿的观察力、想象力及创造力。
2. 引导幼儿学习纸团画的制作方法，培养幼儿的手工技能。
3. 培养幼儿的环保意识，学会利用废旧物品进行创作。
二、教学内容：1. 纸团画的基本概念及其特点2. 纸团画的制作方法与步骤3. 纸团画的创意表现4. 废旧物品的利用与环保意识5. 幼儿作品展示与评价三、教学准备：1. 纸团画样品展示2. 各种颜色的纸张、废旧报纸、剪刀、胶水等制作材料3. 画纸、画笔、颜料等绘画工具4. 环保教育相关资料四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示纸团画样品，引导幼儿观察并讨论纸团画的特点，激发幼儿对纸团画的兴趣。
2. 基本概念：教师讲解纸团画的基本概念，让幼儿了解纸团画的起源和发展。
3. 制作方法与步骤：教师演示纸团画的制作方法与步骤，引导幼儿动手实践，制作属于自己的纸团画。
4. 创意表现：教师鼓励幼儿发挥想象力，用自己的方式创作纸团画，培养幼儿的创造力。
5. 环保教育：教师讲解废旧物品的利用与环保意识，引导幼儿学会利用废旧物品进行创作。
6. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的表达能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力、观察力和创造力。
2. 评价幼儿作品的创意表现和环保意识。
3. 搜集幼儿在活动中的优秀作品，进行展示和推广。
4. 针对幼儿在活动中的表现，给予适当的表扬和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的纸团画创作，共同培养幼儿的美术兴趣。
3. 主题活动：组织纸团画比赛、展览等活动，提高幼儿的参与度和成就感。
七、教学注意事项：1. 确保幼儿在制作过程中安全使用剪刀、胶水等工具。
2. 关注幼儿个体差异，因材施教，给予每个幼儿适当的指导。
八、教学反思：1. 总结本次活动的教学效果，找出优点和不足之处。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，提高教学针对性。
垃圾幼儿园绘画教案
教学目标
通过本堂绘画课的教学，让幼儿了解如何利用垃圾创作出有意义的绘画作品，
并培养幼儿的环保意识和创新思维能力。
教学内容
1.垃圾分类知识
2.利用垃圾创作绘画作品
教学过程
第一步：垃圾分类知识讲解
1.给幼儿上一个短小精干、有趣的课堂，教会幼儿们知道哪些物品可以
回收，哪些物品应该丢进垃圾桶，让幼儿们养成垃圾分类好习惯。
第二步：垃圾创意绘画作品制作
1.给孩子一份儿童文字说明或者图片书端午节的相关知识。
可以从什么是端午节，端午节的传说，端午节的饮食文化、活动习俗，等多个方面进行讲说。
2.给每个幼儿分发一些不同种类的垃圾，例如瓶盖、纸屑、铁丝等垃圾，
并带领幼儿们一起思考如何利用这些垃圾创作出有意义的绘画作品。
3.带领幼儿们进行手动操作，让孩子们自由发挥、进行剪、切、描绘、
粘贴等各种操作，制作创意绘画作品。
4.强调严禁浪费，教育孩子们垃圾也是一种宝贵的资源，要妥善利用、
回收、再利用。
教学评价
1.回收、分类垃圾的能力是否有所提高。
2.是否能创作出有意义而又设计精美的垃圾彩画，以及儿童在制作彩画
过程中是否保持耐心和与他人协作能力。
教学反思
1.教师要清楚能够收集到的垃圾种类，才能给幼儿们提供充足的、环保
性的材料。
2.教师要注意提醒幼儿们的安全，避免孩子们无意间导致创作基于垃圾
的彩画发生隐患。
